《临死前的严监生》
临死前的严监生课文
临死前严监生
自此，严监生病一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄(zhí)子穿梭过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰（tán）响得一进一出，一声不倒一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说不相干，只有我能知道你意思！……你是为那灯盏里点是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
监生：古代对读书人一种称号。
②再不回头：（病情）再不见轻。
③郎中：（方言）
中医医生。
④已后：以后，已，通“以”。
本文中有用字及现在不同，编者遵照原文，未加改动。
⑤一声不倒一声：一声连着一声。
⑥哥子：古时对男孩子称呼。
临死前的严监生课文
《严监生》（《临死前的严监生》）
严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”
他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
扩展资料：
出处
《临死前的严监生》节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》第五回。
《儒林外史》作者是清代的吴敬梓，他用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。
这是一段绝妙的描写，虽然只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，作者以充满讽刺的手笔对严监生临死前的动作、神态作了细致的刻画，活脱脱地展现了一个爱财胜命的吝啬鬼形象。
严监生也成为中国吝啬鬼的典型。
小学五年级语文下册临死前的严监生
小学五年级语文下册临死前的严监生《临死前的严监生》课文通过描写严监生临死前的动作神态，刻画一个活灵活现的吝啬鬼形象。
店铺为五年级同学整理了《临死前的严监生》课文，希望大家有所收获!小学五年级语文下册《临死前的严监生》原文严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。
在小说里，严监生是一个很有钱的人。
下面这个片段描写的是他临死前的情形。
严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩(kāi)揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
小学五年级语文下册《临死前的严监生》教学反思《人物描写一组》由3个片段组成，分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物，每个人物的个性非常鲜明，描写人物的方法，侧重点也不尽相同，是人物描写的经典。
其中《临死前的严监生》短短三百多个字就让我们对严监生的形象留下深刻的印象，仅仅一个“伸”的动作把一个爱财如命的守财奴、吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致、入木三分，真是一篇人物描写的极佳范本。
五(下)语文《临死前的严监生》
两个手指
大侄子： 二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？ 大侄子：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
他就把头摇了两三摇。 他就把头摇了两三摇。 . . . . .
二侄子： 二叔，莫不是还有两笔银子在那里， 二侄子：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里， 不 曾吩咐明白？ 曾吩咐明白？”
他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇， 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇， . . . . . . . . . . . . . . 越发指得紧了。 越发指得紧了。
选择一处写一写
• 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个 大侄子走上前来问道： 二叔， 亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇 他就把头摇了两三摇。 亲人不曾见面 他就把头摇了两三摇。心想 • 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银 二侄子走上前来问道： 二叔， 子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆 他把两眼睁的滴溜圆， 子在那里，不曾吩咐明白 他把两眼睁的滴溜圆， 把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。心想： 把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。心想： • • 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在 奶妈抱着哥子插口道： 跟前，故此记念。 他听了这话，把眼闭着摇头， 跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头， 那手只是指着不动。心想： 那手只是指着不动。心想： •
奶妈： 老爷想是因两位舅爷不在跟前， 故此记念。 奶妈：“老爷想是因两位舅爷不在跟前， 故此记念。”
他听了这话，把眼闭着摇头， 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是 . . . . 指着不动。 指着不动。 . . . .
动作变化
与大侄子交流 与二侄子交流 与奶妈交流 伸出两个手指 越发指得紧了 那手只是指着 不动 把头摇了两三摇 把头又狠狠摇了 几摇 把眼闭着只摇头
临死前的严监生课文（共5篇）
临死前的严监生课文（共5篇）第一篇：临死前的严监生课文临死前的严监生严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
严监生名严大育，字致和，是个胆小有钱的人。
虽则胆小，但是对他人十分慷慨，却对自己十分节约。
严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。
这细节说明了严监生对自己的节约。
当然，我们也应认识到严监生性格的复杂性。
他的性格中有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。
他以金钱作为护身符，来消灾弭难，苟且偷安。
正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，毫不含糊。
王氏死后，他深情悼念，“伏着灵床子又哭了一场”，这不是“做戏”的眼泪，诚如闲斋老人的评语：“此亦柴米夫妻同甘共苦之真情。
”这里写出了他具有人情的一面。
由于他没有家族优势，至死也怕严老大，他活得卑微，死得窝囊。
临死前的严监生(课文)
临死前的严监生
严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。
在小说里，严监生是一个很有钱的人.下面这个片段描写的是他临死前的情形。
自此,严监生的病一日重似一日，再不回头.诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?"他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。
”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道:“爷,别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时,点一点头，把手垂下，登时就没了气。
《22.临死前的严监生》完美版
感受创作手法
通过人物的动作、神态描写展现人物的心理
活动，是小说创作中描写人物的重要方法
严监生是个怎样的人
《儒林外史》中的一段话:“他家有十 多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮 仆成群，牛马成行,良田万亩。他在 县城里还有铺面二十多间，经营典当， 每天收入最少也有几百两银子。”
严监生拼命地节制生活费用，从 不舍得吃一口肉。过了灯节后，就叫 心口疼痛，初时撑着……后来就渐渐 饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子 买药吃……
———节选自《儒林外史》
守财奴 吝啬鬼 作者吴敬梓用极为夸张的手段塑造了一个吝 啬鬼的形象，深入人心，还顶讽刺。
课后拓展
简介《儒林外史》的其他经典片段人物
第三回
范进中举 第四十八回 王玉秀要求女儿为夫陪葬
王
冕
课后作业： 1、运用细节描写的方法，写写你最 熟悉的一个人。 2、推荐阅读吴敬梓的《儒林外史》。
吝人》莫里哀
《威尼斯商人》莎士比亚
葛朗台 《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克
泼留希金 《 死魂灵》果戈里
“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。” 他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开 眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上： “在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊 慌得厉害。 “在那里呢，父亲。” “你看住金子！……拿来放在我面前！” 欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯 着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东 西；也像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意 。有时他说一句： “这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了 极乐世界。
本区的教士来给他做临终法事的时候，十字 架、烛台和银镶的圣水壶一出现，他那双似乎已 经没有生气的眼睛马上复活了，目不转睛地瞧着 那些法器，他的肉瘤也最后的动了一动。神甫把 镀金的十字架送到他的唇边，给他亲吻基督的圣 像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手 里，这一下最后的努力送了他的命。
小学五年级语文下册临死前的严监生
小学五年级语文下册临死前的严监生《临死前的严监生》课文通过描写严监生临死前的动作神态，刻画一个活灵活现的吝啬鬼形象。
店铺为五年级同学整理了《临死前的严监生》课文，希望大家有所收获!小学五年级语文下册《临死前的严监生》原文严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。
在小说里，严监生是一个很有钱的人。
下面这个片段描写的是他临死前的情形。
严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
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到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩(kāi)揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
小学五年级语文下册《临死前的严监生》教学反思《人物描写一组》由3个片段组成，分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物，每个人物的个性非常鲜明，描写人物的方法，侧重点也不尽相同，是人物描写的经典。
其中《临死前的严监生》短短三百多个字就让我们对严监生的形象留下深刻的印象，仅仅一个“伸”的动作把一个爱财如命的守财奴、吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致、入木三分，真是一篇人物描写的极佳范本。
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《临死前的严监生》教学设计
一、谈话导入新课
1、师：孩子们，读了不少名著吧？
师：冲着这一点，咱们就来猜猜名著中的人物，好吗？
（要猜的人物：孙悟空、猪八戒、武松、诸葛亮和严监生）
2、师：老师告诉你们严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
在小说里，他是一个很有钱的人。
一个如此有钱的人，你们想知道他在临死前是怎样的情形吗？那就让我们一起进入今天的新课学习吧！齐读课题：22、《临死前的严监生》。
“监”字正音：jiàn
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，注意把字音读准，句子读通顺，并思考：严监生给你留下了怎样的印象？
2、看到你们读得如此投入，老师也忍不住想试着读一读，好吗？那请你们闭上眼睛，边听边想象严监生临死前的形象。
（配上音乐，师范读）
3、交流汇报：把你脑海中浮现出的严监生的形象介绍给大家。
（预设1：我看到了严监生病怏怏的样子；预设2：我看到了严监生枯瘦如柴；预设3：我看到严监生已奄奄一息了。
）
三、研读赏析，理解课文
过渡：你们真会想象！让我们来看看严监生临死前的样子。
（出示图片）
1、严监生在临死前做了一个什么动作？
（预设1：他做了一个“yeah”的手势；如果有学生是这样回答的，老师就要及时引导，“yeah”这个手势是人在什么时候才会做的？而人在奄奄一息时还会不会这样做？预设2：他伸出了两个手指。
）
2、两个指头，在不同人的眼里，有哪些不同的含义呢？请同学们在文中用“——”勾画出来。
3、当严监生听到众人的猜测后，是什么反应呢？请同学们在文中把描写严监生
动作、神态的句子用“~~~~”勾画出来。
4、从严监生的动作中，我们可以感受到他的心情怎样？
（第一次，大侄子没猜对，他的心情如何？第二次，二侄子仍没猜对，他的心情又如何？第三次，奶妈还是没猜对时，他的心情如何？从一次又一次的心理变化中，我们看出严监生的心情一次比一次——焦急。
）
5、你能读出这种焦急吗？请同学们先与同桌合作分角色朗读。
6、指名读。
（分别请两组同学比赛读）
7、我们再一起来读一读描写严监生动作的句子，去感受作者这样写的妙处。
（预设1：作者这样写的目的是为了让读者更清楚地看到严监生的内心；预设2：可以让我们了解严监生当时的心情。
）
四、拓展延伸，升华情感
过渡：是啊，同样表示否定，对严监生的动作描写却不一样。
一个优秀的读者就要从这些细小的不一样中读出自己的感受来。
让我们试着从这些动作中走进严监生的内心。
请同学们4人一小组任选一处动作描写，认真揣摩严监生的内心世界，并写下来。
写好后，组内交流。
1、全班汇报。
（预设1：大侄子啊，你跟了我这么久，连我这点儿心思都没猜透。
预设2：我的二侄子啊，亏我平日里对你这么好，你却还想着我的钱；预设3：奶妈，你真是白在我家待了这么多年！预设4：还是赵氏懂我，也不枉我平日对你好。
）
2、小结：多么可笑而又可悲的严监生啊！在临死前，居然为了两茎灯草而不能断气。
严家很穷吧？（很有钱）你从哪些地方知道的？
（预设1：在课文提示那里说到严监生家很有钱；预设2：我从“管庄的家人”那里猜测到他家应该有很多田。
）
3、严监生到底多有钱呢？据《儒林外史》相关片段介绍，他家有他家有十多万银子。
钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。
良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。
（生读）这样一个家财万贯的人，在临死前却把钱看得比生命比一切都重要。
此时此刻，你想对严监生说些什么？请写下来。
4、全班汇报。
（预设1：严监生啊严监生，你这么有钱，居然为了两茎灯草久久不能断气，你太吝啬了！预设2：严监生，做人不能像你这样太节约了。
预设3：严监生，像你这样活着，真的是太累了。
）
5、区别“节约”和“吝啬”
师：“节约”是不该用的不用，该用的用；而“吝啬”是该用的也不用。
比如说我们教室里的电灯，白天如果阳光明媚，就可以关掉，如果天气阴沉，教室里昏暗，就可以开灯。
这就叫“节约”。
在这里，严监生怕浪费了两茎灯草，硬要挑掉一茎。
这就是该用的不用，这就叫“吝啬”。
小结：作者吴敬梓用辛辣的笔法为我们塑造了这样一个吝啬鬼形象，有着很强的讽刺意味。
在世界名著之林中，还有很多吝啬鬼形象。
如莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、果戈理《死魂灵》中的泼留希金等。
相信通过大家的课外阅读，一定会有更多的收获。
五、板书设计
22、临死前的严监生
两个指头——————————>读动作写
↓
吝啬<————————————内心
教学反思：
《临死前的严监生》这一课的重点就是通过人物动作揣摩人物的内心世界。
抓住了这一明确的教学目标，使我的教学思路和流程特别清晰。
在教学时，我通过反复的读写训练，使学生充分体会到了严监生的吝啬。
总的来说，这节课是比较成功的。
不过还有需要改进的地方，如我在课堂上走动频繁，这样会影响学生的注意力。
学生在回答问题时，我有时站得很远，这是不太好的，应该走近他，让他觉得老师随时都在关注他。
关于严监生吝啬这一点，还应该找一至两个印证材料，让学生更加深刻理解到他的吝啬，而不是只局限于课文中的材料。