病句类型归纳定稿

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常考的病句类型

常考的病句类型

常考的病句类型
1. 缺少主谓关系:句子中没有明确的主语或动词,导致句意不完整或不明确。

2. 主谓不一致:主语与谓语动词的单复数形式不匹配,造成句子结构错误。

3. 句子成分缺失:句子中缺少必要的成分,如宾语、定语、状语等,使句意不完整或含糊不清。

4. 混淆词义:使用词汇或短语时,出现词义不明确、误用或混淆的情况,造成句子难以理解或产生歧义。

5. 语法错误:句子中存在语法结构错误,如错用时态、语态、语法成分等,影响句子的通顺和准确性。

6. 平行结构错误:句子中并列的词、短语或子句之间缺乏平行结构,导致句子结构混乱或不协调。

7. 句子重复:在段落或篇章中,出现了相同或类似的句子,造成内容冗余或语言重复。

8. 长句子过多:过长的句子会使句子结构复杂,容易产生歧义或理解困难。

9. 使用错误的时态:句子中使用时态错误,与上下文不一致,影响句意表达的准确性。

10. 不当的代词使用:句子中使用代词时,指代不明确,造成句子意义模糊或引起歧义。

病句的八大类型及例句

病句的八大类型及例句

病句的八大类型及例句在写作和口语表达中,正确使用语法是非常重要的。

然而,我们常常会犯一些病句,这些病句会影响我们的表达准确性和流畅度。

本文将介绍病句的八大类型,并附上例句,以帮助读者避免犯同样的错误。

第一类病句:主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。

这种错误常常会导致句子的意思模糊不清。

例句:她喜欢读书都花了很多时间。

(主谓人称不一致)第二类病句:主谓无关主谓无关是指句子中的主语和谓语没有直接联系,缺乏逻辑连贯性。

这样的错误会导致句子变得无意义。

例句:昨天下了一整天雨,窗外的花朵都对我微笑。

(主谓无逻辑关系)第三类病句:缺乏主语或谓语在一些句子中,主语或谓语缺失,这种病句常常让人无法理解作者的意思。

例句:跑得很快。

(缺乏主语)第四类病句:缺乏标点或标点错误缺乏或错误使用标点符号会导致句子的意思变得晦涩难懂,读者很难抓住句子的逻辑关系。

例句:他很擅长打篮球不过足球也很厉害。

(缺乏逗号)第五类病句:主谓宾不清主谓宾三者之间的关系不明确,容易让人产生误解。

例句:我喜欢读书和画画。

(主谓宾关系不明)第六类病句:动词形式错误一些句子中动词的形式错误,导致句子没有正确的时态或语态。

例句:昨天我起的很早,可是我的弟弟总是睡着了。

(错误的动词形式)第七类病句:代词指代不清在一些句子中,代词指代不明确,容易产生歧义。

例句:我去了商店,买了一条裙子。

我很喜欢它。

(代词指代不明确)第八类病句:句子结构混乱句子结构混乱会导致读者难以理解句子的逻辑关系。

例句:虽然我很累,但是打算看完这本小说。

(句子结构混乱)总结:病句的八大类型包括主谓不一致、主谓无关、缺乏主语或谓语、缺乏标点或标点错误、主谓宾不清、动词形式错误、代词指代不清和句子结构混乱。

为了提高表达准确性和流畅度,我们应该避免犯这些病句的错误。

文章到此结束,希望上述内容能对您有所帮助。

如果您还有其他问题,欢迎随时向我提问。

病句知识点归纳定稿+(2021寒假)_89

病句知识点归纳定稿+(2021寒假)_89

病句知识点归纳
主要有以下几种情况:
1、多项定语语序不当
2、多项状语语序不当
3、定状错位
4、关联词错位
5、主客颠倒
6、并列成分顺序不当
7、分句顺序不当 8、修饰语和中心词位置不当
9、对应次序不当
1)多层定语的次序不当。

多层定语的次序一般为:
①表领属的、或表时间、处所的名词或短语;
②指示代词(这、那等)或表数量词语;
③动词或动词短语;
④形容词或形容词短语;
⑤表性质的名词或名词短语。

例如:
①花园里②那几朵③盛开的④美丽的⑤红色的玫瑰花。

①我们学校的②一位③有经验的④优秀的⑤数学老师。

2)多层状语的次序不当。

多层状语的次序一般为:
①表目的、原因或条件的介宾短语
②表时间的名词或介宾短语
③表地点的名词或介宾短语
④表范围、频率的副词
⑤表情态或程度的形容词、动词
⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。

如:
许多代表②今天早上③在会议室里④全都⑤热情地⑥同我们交谈。

①为使你们及早注意②昨天我③在教室里⑤清楚地⑥对你们讲过。

语文病句类型归纳总结

语文病句类型归纳总结

病句类型归纳总结:一、语序不当1.句中有关联词语,应检查是否患关联词位置失当症。

2.修饰语长的句子,即有多重状语或多重定语,应检查是否患修饰语语序不当症。

3.望见句中有数量词语,检查是否患数量词位置不当症。

4.分句较多的复句,应检查是否患分句间语序不当症。

二、搭配不当1.句中有关联词语,检查是否患关联词搭配不当症。

2.句中有数量词,检查是否患与中心词搭配不当症。

3.句中有并列短语,检查是否患彼此失应症。

4.句中有双面词语,检查是否患前后失应症。

5.“是”字句,检查是否患动宾搭配不当症三、成分残缺或赘余1.介词打头的句子,检查是否患主语残缺症。

2.定语过长的句子,检查动词是否带有宾语。

有些谓语动词具有带长宾语的功能,命题者故意丢掉宾语部分的中心词。

带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。

3.句中有“否则”,检查是否患同义重复症。

4.有隐性词语出现,检查是否患同义重复症。

5.句中有并列短语,检查是否患意义包容症。

6.句中有虚词出现,检查是否患虚词多余症。

四、结构混乱1.见到宾语过长的句子,检查是否患有句式杂糅症。

2.识记常见的杂糅句式(括号内的为正确的表达形式,二者任选一种)(1)本着……为原则(本着……原则,以……为原则)(2)以……即可(以……为宜,……即可)(3)是为了……为目的的(以……为目的的,是为了……)(4)对于……问题上(对于……问题,在……问题上)(5)由于……下(由于……,在……下)(6)原因是……造成的(原因是……,是由……造成的)(7)经过……下(经过……,在……下)(8)是出于……决定的(是出于……,是由……决定的)(9)借口……为名(借口……,以……为名)(10)是因为……的原因(是因为……,……是原因)(11)有……组成(有……,由……组成)(12)靠的是……取得的(靠的是……,是……取得的)(13)关键在于……是十分重要的(关键在于……,……是十分重要的)(14)围绕以……为中心(围绕……中心,以……为中心)(15)大多以……为主(大多是……,以……为主)(16)成分是……配制而成的(成分是……,由……配置而成的)(17)是由于……的结果(是由于……,是……的结果)五、表意不明1.数量词+名词时,检查是否患句意歧义症。

病句类型及归纳

病句类型及归纳

2、滥用关联词
如“有的同学由于对语文不感兴趣, 所以对数学很喜欢”一句中,“由于…… 所以”表因果关系,而分句间没有因果关 系,就应该去掉。
3、缺少关联词
如“这次学术会上,收获很大,时间 并不长”一句中,两个分句很明显是转折 关系,应加上“虽然……但是……”这一 对关联词。
4、关联词位置错误
如“鸟的翅膀不管多么完美,如果不 凭借空气,鸟就永远不能飞到高空”一句 中,“不管”应移到句首。再如“小玉不 但会唱歌,而且小李也会唱歌”一句中, 因为两个分句的主语不同,“不但”应移 到句首。
(2)分类不当
主要指概念并列不当的现象。如“农场决心 提高粮食、棉花和经济作物的产量”一句中, “棉花”属“经济作物”,两者不可并列。又 如“全体共青团员和中学生,要努力学习科学 文化知识”一句中,“中学生”和“共青团员” 是交叉关系,不可并列。
(3)不合事理
如“万里无云,繁星满天,我们在一轮明月 的照耀下漫步校园”一句中,既“繁星满天”, 又有“一轮明月”,这不合事理。
(3)句子成分顺序不当
例如“我国棉花的生产,长期不能自给”一 句中,定语与中心词位置就颠倒了,应改为 “我国生产的棉花,长期不能自给”。又如 “课堂上应发挥学生们充分的主体作用”一句 中,“充分”应当放到动词“发挥”的前面。 再如“每个同学将来都希望成为有用的人才” 一句中,“将来”与“都希望”语序颠倒,应 调换顺序。
2、搭配不当
(1)主谓不当
如“他那崇高的革命品质,经常浮现在我的 脑海中”一句中,“品质”不能“浮现”。
(2)动宾搭配不当
如“但也存在着几个缺点需要我们努力”一 句中,“缺点”不需要“努力”,而需要“改 正”。又如“纪念三八妇女节的到来”一句中, “纪念”的只能是“三八妇女节”而不能是 “到来”。

15种病句类型

15种病句类型

15种病句类型病句是指在句子的表达中存在语法、结构或者逻辑不正确的问题,导致句子的意义不明确或者语言流畅度下降。

在写作过程中,我们需要尽量避免使用病句,以确保文章表达的准确性和连贯性。

本文将介绍15种常见的病句类型,并对其进行详细讨论和解决方法提出建议。

一、主谓不一致主谓不一致指的是主语和谓语在人称、数或者时态上不一致,导致句子的语法结构出现问题。

这种病句类型常常会导致读者在理解句子时感到困惑,因此在写作过程中需要特别注意主谓一致。

例如:1. 正确:他们中的每个人都喜欢她。

错误:他们中的每个人都喜欢她们。

解决方法:确保主语和谓语在人称、数和时态上保持一致。

在遇到复合主语或者有关联词的情况下,要仔细判断主谓一致的条件。

二、名词性从句缺乏主谓结构名词性从句是一个完整的句子结构,可以在句中充当名词的作用,但有时写作中会出现名词性从句缺乏主谓结构的问题,使得句子表达不完整。

1. 正确:他说他不会来了。

错误:他说不会来了。

解决方法:确保名词性从句具备完整的主谓结构,以保证句子的完整性和准确性。

三、省略主语或谓语有时在句子中省略主语或谓语是为了简化表达或者与上文保持衔接,但过度的省略会导致句子不完整、语义不明确。

例如:1. 正确:昨天看到他的时候,他正在读书。

错误:昨天看到他的时候,正在读书。

解决方法:在句子中避免过度的省略,确保句子的主谓结构完整,以使句子的表达更加准确和明确。

四、使用不当的连词连词在句子中起到连接句子或者句子成分的作用,但有时会因为使用不当而导致句子出现问题。

要特别注意选择正确的连词以确保句子的连贯性和逻辑性。

1. 正确:虽然天气很热,但是我们仍然决定去爬山。

错误:虽然天气很热,我们仍然决定去爬山。

解决方法:注意选择合适的连词来连接句子,根据句子之间的逻辑关系来判断使用并确保句子的连贯性。

五、倒装语序错误倒装语序是英语中常见的一种表达方式,但如果使用不当就容易产生病句。

倒装语序主要在疑问句和条件句中使用,需要注意其使用的场合和语法规则。

初中语文病句重点归纳总结

初中语文病句重点归纳总结

初中语文病句重点归纳总结近年来,初中语文教学越来越重视培养学生良好的语言表达能力。

而病句作为语文学习中的一个重要问题,不仅影响着学生的语言准确性,也会影响到他们的语文综合素养。

因此,病句的重点归纳总结对于初中阶段的语文学习与提高具有重要意义。

本文将通过整理归纳,总结初中语文学习中常见的病句类型,帮助学生准确理解并纠正这些问题,提高自己的语文表达水平。

一、主谓不一致主谓不一致是指句子中主语和谓语在人称、数上不一致的情况。

这种错误常见于句子主语与谓语动词不匹配,造成主、谓之间的关系紊乱。

例如:她们(主)走(谓)进教室时,老师正在上课。

二、动词形式不正确动词形式不正确是指动词与句子主语之间的形式不一致,造成语法结构上的错误。

常见的错误有动词时态、语态的错误以及动词形式的错误。

例如:他昨天去了医院做手术。

(错误:去了,应为去)三、并列句连词使用不当并列句连词使用不当指的是在连接并列句时使用错误的连词,或者使用了多个连词造成句子不通顺。

例如:他昨天购买了一双鞋子,还有一件外套。

(错误:还有,应为和)四、主语与宾语的搭配错误主语与宾语的搭配错误是指句子中主语与宾语之间的搭配不当,造成语义不清晰或者语句不通顺。

例如:我喜欢跳舞,它。

(错误:它,应为跳舞)五、介词搭配不当介词搭配不当是指介词与其后面的名词、代词之间的搭配错误,破坏了介词与宾语之间的关系。

例如:我害怕蛇。

(错误:害怕,应为害怕蛇)六、句子成分缺失或多余句子成分缺失或多余指句子中缺少或者出现多余的主、谓、宾等成分,造成句子结构不完整或者含义模糊。

例如:他昨天买一双鞋子。

(错误:买,应为买了)综上所述,初中语文学习中常见的病句类型主要包括主谓不一致、动词形式不正确、并列句连词使用不当、主语与宾语的搭配错误、介词搭配不当以及句子成分缺失或多余等。

对于初中生来说,纠正这些病句是提高语文表达能力的重要一环。

只有通过不断的学习、总结和巩固,才能逐渐掌握正确的语言表达技巧,提高自己的语文素养。

语文病句的类型和例子

语文病句的类型和例子

语文病句的类型和例子语文病句的类型和例子如下:一、语序不当1. 名词修饰语:一般来讲,名词前面的修饰语按照从领属、时间、范围、目的、条件的顺序排列,若顺序混乱,就属于语序不当。

2. 动词修饰语:动词的修饰语一般应放在动词之后,按照从时序、目的、条件的顺序排列,若顺序颠倒,就属于语序不当。

3. 多层修饰语语序不当:一般地讲,定语修饰中心词应放在中心词之前,即“前偏后正”,如果定语顺序紊乱,就产生语序不当的问题。

4. 关联词语位置不当:复句中,两个分句共用一个主语时,关联词语在主语后边;两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。

二、搭配不当1. 主谓搭配不当:主要表现为谓语不能陈述主语,有时主谓之间无关联词,使语句更加不通。

2. 动宾搭配不当:动词和宾语应该形成合理的支配关系,如果不能,则属于动宾不当。

3. 主宾搭配不当:主语和宾语之间应该形成合理的搭配关系,如果不能,则属于主宾不当。

4. 修饰词与中心词搭配不当:修饰词和中心词应该形成合理的修饰关系,如果不能,则属于修饰词不当。

5. 前后照应不周:前后照应是对句子前后关系的对应和呼应,如果句子前后关系出现矛盾或重复,就会产生照应不周的问题。

三、成分残缺或赘余1. 主语残缺:句子中没有主语,或者主语残缺不明确,导致句子意思表达不清。

2. 谓语残缺:句子中没有谓语或谓语残缺,导致句子意思表达不完整。

3. 宾语残缺:句子中没有宾语或宾语残缺,导致句子意思表达不清。

4. 附加成分残缺:句子中的附加成分如定语、状语等残缺不全,导致句子意思表达不完整。

5. 成分赘余:句子中某些词语或短语多余且重复,导致句子意思表达不清晰。

四、结构混乱1. 句式杂糅:句子中包含了两种或多种句式结构,导致句子意思表达不清。

2. 结构错乱:句子中各部分的结构应该符合一定的语法规则和表达习惯,如果结构错乱就会产生病句。

五、不合逻辑1. 概念不清:主要指同一概念所指的概念范围大小不同造成的混乱现象。

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2、国产轿车的价格低,适于百姓接受,像"都市 贝贝"市场统一售价才6.08万元,新款"桑塔纳 "也不过十几万元左右。(2004重庆卷)
此处“多余”是“多”和“余” 两个意思近似的词,应删其一。
“不过十几万元左右”中“左右” 多 余

四、结构混乱
四、结构混乱
结构混乱,又叫句式杂糅,
一、两句混杂
指一个句子套用了两种句式结构。
[课堂巩固训练]
1、从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连 续变化,最好每小时都进行观测。
去掉“从”“中”
2、看到老师傅认真负责地工作,忘我劳动,使我 很感动。
去掉“使” 3、依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参 加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币 4万元。 4,南堡人民经过一个冬天的苦战,一道4米高20米 宽的拦河大坝,巍然屹立在天目溪边.
(误)
6、关联词语不能搭配
无论 1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵 守社会主义法制。(92`) 2、不管气候条件和地理环境都极端不利, 不管 登山队员仍然克服了困难,胜利地攀登到 顶峰。(93`)
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?
1、艺人们过去一直遭白眼,如今却受到人们热切的 青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间 的温暖。 2、改革开放以来,我们在经济体制方面采取 了一系列卓有成效的改革,取得了很大的 成绩。
4、修饰语和中心词不能搭配
例1、“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、 潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果 宽广 内涵 时,你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 (2004辽宁卷) 例3.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗? 据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要 采集50万朵的花粉.(93`)
关系的复句中
单句的语序问题
3、修饰语与中心语错位 例1、我国的石油生产,基本供应国内. 4、多层修饰语错位 例2、两位优秀的有三十年教龄的我校 语文老师被选为市人大代表。 例3、新中国成立后,我们的祖国就不 再是一个任意被帝国主义列强侮辱和 掠夺的国家了。
5、定语、状语位置错乱 例1、夜深人静,想起今天一连串发生 的事情,我怎么也睡不着。 例2、这种管子要不要换,在领导和群 众中广泛地引起了讨论。
定语与中心词搭配不当
10、我们要研究经济犯罪分子的特点,以便 稳、准、狠地识别和打击他们。
稳、准、狠同识别搭配不当

三、成分残缺 与赘余
三、成分 残缺与赘余
残缺 缺主语 缺谓语 缺宾语 重复
句首滥用介词造成主语残缺 句子太长,暗中更换主语 另起炉灶而残缺 缺少谓语中心词
赘余
可有可无
[高考经典试题分析6--B]
1.一切事物的发展都是有起有伏、波 浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾 以及自然和社会的种种外因影响所决定 的。(2004福建)
5、当上级宣布把这个任务交给我们时,我们大家 有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。 6、这次网络短训班的学员,除北大本校人员外, 还有来自清华大学等15所高校的教 师、学生和科技工作者也参加了学习。
2、 动宾不搭配
例1.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲, 看到 那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅 草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可 爱的乡音。(2004重庆卷) 乡音
3、主宾不搭配。
过 程 例1孩子的教育问题,是一个复杂的过程, 问题 它永远不是一两句话就能奏效的。 (2004年天津卷) 自留地 例2、农民耕种的符合政策规定的自留地是 一种正当的劳动。 劳动
6、并列结构语序混乱

例1、文件对经济领域中的一些问题, 从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明。

例2、通过检查,大家讨论、发现、 解决了课外活动中的一些问题。
二、搭配 不当
1、 主谓不搭配
例 1.由于加强了生产过程中的生态
环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的 供应 销往 生产量 生产量,除供应本省主要市场外,还销 往河南、河北等省。(2004湖南卷) 例2.美国2003年调整了签证政策, 时间 规定申请留学签证的申请时间要在所申 进行 请学校开学前的3个月到2个星期内进行 (2004吉林卷)
句式杂糅
五、表意不明
歧义
2、 松下公司这个新产品14毫米的厚度给 人的视觉感受,并不像索尼公司的产品那 样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。(全 国卷1)
3.教师节时老师希望学生别送礼品送祝福(2004广 西) 4.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当 中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家 里人谁也不相信。(2004山东) 解析:可理解为“老师希望学生 别送礼品,送祝福”;也可理解为 “老师希望学生礼品、祝福都别送”。
三宾语残缺 推广 1、为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂 猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三 期饲养员技术培训班。(97`) 缺宾语 2、他虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学 研究或自己看书。
时间

四谓语残缺
1、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情 民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目,加 以重新编排、组合和润色,进行的再创作。 (2002全国卷) 缺谓语
病句类型归纳
1. 语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5表意不明 6不合逻辑
一.语序不当
1、关联词位置不当 例1、 由于技术水平太低,这些产品 质量不是比沿海地区的同类产品低, 就是成本比沿海的高。(04北京卷)
复句的语序问题
例2、有些炎症,西药能治,中药照样 能治,不仅中药能与一般抗菌素媲美, 而且副作用小,成本较低。 2、分句次序不当 例1、中国古代书画艺术中的许多传世杰作 不仅是人类艺术宝库中的珍品,而且是中华 民族的艺术瑰宝.(97`上海) 例4、这个村很好执行了党的富民政策。现 在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不 吃国家救济了。常出现于递进、承接、因果
否定词之间的搭配导致 语意不合逻辑
4、在这个边远的小城里,一家为顾客提供各类用 品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。
5、据初步统计,目前有近20%左右的人将储蓄视 为未来的养老保险金。
“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等 “近”与“左右”矛盾
6、10年间,图书年出版品种增加了一倍多,而总 印数基本持平,说明图书的平均数下降了一倍多。
歧义
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别 存入了两家银行。
“和”词性不清,造成歧意。“和” 若为连词,存钱的为“他”一个 人;“和”若为介词,存钱的就 也有“副总经理”一份。
六、不合逻辑
1、睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前 不可饱食,三忌卧处不可当风。(94`) 2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又 能否认现在就不需要学习雷锋了呢(98`) 3、为了避免学生不再发生考试舞弊的现象,这个 学期学校对学生加强了组织纪律教育。
解析:小莉的妈妈不爱她,家里人谁也 不相信;小莉的妈妈不爱她家里人,谁 也不相信。都可能。
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?
几个学校的领导 1、几个学校的领导参加了这次会议。 2、有人主张接受,有人反对,他同意这种 这种 主张。 3、我看见张原扶着一位老人走下车来, 手里提着一个黑色皮包。 手里提着一个黑色皮包 4、天色渐晚,自行车还没修好,修车的急 修车的 坏了。 还 5、李铭还欠款1000元。 黑 6、小李说:“老王这人真黑。” 7、他在火车上画广告。 在火车上画
五赘余重复




这在原则上是最至关重要的问题 可以堪称最佳学习方法 诉诸于法律 大家众所周知 出现了从来没有过的空前的学习热潮 责无旁贷的责任 请问你贵姓 人民的生活安 居乐业 更变本加厉 整个大千世界 到我校莅临指导 突然恍然大悟 囊括了所有十三块金牌 运动员从希腊凯 旋归来


一、介词添加使主语残缺 缺主语
1、为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引 对于 起有关部门的重视呢?(93) 缺主语 2、 经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息, 使 最后脸上勉强露出一丝笑容。 (93`)
二、 中途易辙使主语残缺
指一句话说了一半,忽然另起炉灶,重 来一句。
1.一位社员向国家赠献了一枚古代玉佛珠, 具有 具有很高的工艺美术价值。 2.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗 分 英、抗法、抗日、尾厅六部分组成,充分显 组成 示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精 神。
①否定失当
②自相矛盾
4、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡 文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧 张的排练之中。(01`)
“日前”是指几天以前, 与“正在……之中”矛 盾
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里?
1、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了 交通安全的教育和管理。 2、近几年来,王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、 整理民歌。 3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经 验不足。
50.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府 公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展 的重要保证。(2004青海卷)
好坏”“优劣”“高低”都是两方面,后文如果 仅仅是“发展”的话,尚有快慢之分,而句中是“健 康发展”,只能是一方面,显然无法同前面对应。
1、对工程施工是否认真负责,关系到 工程的质量。 (正) 2、公民能否遵纪守法,关系到社会的 安定团结。 (误) 3、是否解放思想,关系到改革开放的 进程。 (正) 4、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到 各行各业中去,关键在于要加速训练 并造就一批高水平的专业技术人才。
数字“减少、降低、下降”等不能用倍数
辨析病句的方法和技巧:
1.语感审读法 2.主干枝叶梳理法 3.逻辑意义分析法 4、造句类比法



我将再去迎接那初升的旭日 多么丰富的无声的潜台词 涉及到理论和运用 这是他的第一部处女作 截至到三月份第一期工程结束 一大早就口若悬河地说个不停 竟然破天荒地第一次考了个全班最高分 每到国庆节假日 为您的令郎令爱辅导功课 飞机失事的真正原因还尚待调查
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