湖南民族职业学院毕业设计方案
关于2018年湖南省职业教育与成人教育优秀论文评选结果的通报.doc
湘职成学会[2018] 6号关于2018年湖南省职业教育与成人教育优秀论文评选结果的通报
各高职学院、独立设置的成人高校，各市（州）教育局职成科、职成教育研究机构、职成学会，学会各分支机构、单位会员：
2018年湖南省职业教育与成人教育优秀论文评选活动共收到参评论文910篇，经进行查重甄别后，学会组织专家对参评论文进行了认真评选，共评选出一等奖论文87篇、二等奖论文169篇、三等奖论文292篇。
现予通报。
附:
2018年湖南省职业教育与成人教育优秀论文获奖名单
湖南省职业教育与成人教育学会
2018年11月 9日
附件：
2018年湖南省职业教育与成人教育优秀论文获奖名单一等奖：
二等奖：
三等奖：
感谢你的欣赏
感谢你的欣赏。
湖南毕业生就业网
10
湖南民族职业学院
起源科教
陈世杰
11
湖南中医药大学
《生态鸟巢放心中药》
刘德果
12
中南大学（博士项目）
“Cherish”校园文化创意产品定制服务方案
李青松
13
长沙理工大学
塞伯睿机器人
王磊
14
中南大学
二货先生网络科技有限公司
梁俊凯
15
湖南科技职业学院
启迪智慧青少年机器人培训
资利龙
16
湖南网络工程职业学院
高校推荐意见
（盖章）年月日
峡群森林公园“互联网＋”生态旅游
索南才让
5
长沙理工大学
“青路”公路智能化预养护
付星明
6
湖南农业大学
林下生态高效养殖与产业化应用推广
彭伟
7
湖南人文科技学院
湘汉杨梅种植有限公司
肖巧云
8
邵阳学院
湖南迪百邦大数据有限公司
林信嘉
9
中南大学
高稳定性动力电池组的研发及产业化
谢炉
10
湖南农业大学
湖南领道农业环保科技有限公司
萌豆逗+微信公众平台
刘洋宇
14
中南大学
江湖音乐传媒有限公司
邢万里
15
湖南工业职业技术学院
湖南倍护科技创业计划
熊首海
16
中南大学
基于高精度落地引导系统可自主续航无人机
闫东旭
17
吉首大学
e家生态农业定制服务
单银波
18
长沙理工大学
Ego电力智能巡检机器人
曾思哲
19
湖南农业大学
自适应节能路灯
陆锡昆
2024年湖南最好的专科学校名单(一览表)
2024年湖南最好的专科学校名单(一览表)2024湖南最好的专科学校名单整理序号学校名称办学层次1长沙民政职业技术学院中国顶尖高职院校2湖南环境生物职业技术学院中国一流高职院校3娄底职业技术学院中国一流高职院校4湖南民族职业学院中国一流高职院校5永州职业技术学院中国高水平高职院校6湘西民族职业技术学院中国高水平高职院校7岳阳职业技术学院中国高水平高职院校8湖南外国语职业学院中国一流高职院校9湖南铁道职业技术学院中国高水平高职院校10湖南汽车工程职业学院中国高水平高职院校11长沙商贸旅游职业技术学院中国高水平高职院校12湖南生物机电职业技术学院中国高水平高职院校13湖南工艺美术职业学院中国一流高职院校14湖南商务职业技术学院中国高水平高职院校15湖南工业职业技术学院区域一流高职院校16湖南都市职业学院区域一流高职院校17常德职业技术学院区域一流高职院校18湖南中医药高等专科学校区域一流高职院校19益阳医学高等专科学校区域一流高职院校20湖南科技职业学院区域一流高职院校21湖南吉利汽车职业技术学院区域一流高职院校22湖南财经工业职业技术学院区域一流高职院校23湖南化工职业技术学院区域一流高职院校24长沙职业技术学院区域高水平高职院校25湖南大众传媒职业技术学院区域高水平高职院校注：以上内容仅供参考。
2024湖南实力强的专科学校有哪些湖南环境生物职业技术学院大专的环境很不错，比较适合学习，智能化系统比较多，办公楼还配备了电梯，设备设施配奋还算齐全。
学校管理很严，学生成绩比很多公办都强，老师很负责，校学风都不错。
办学条件一流的大专院校。
湖南铁道职业技术学院湖南省卓越校重点建设专业4个，国家精品专业3个，国家示范建设重点专业6个，国家示范建设专业群重点专业5个，湖南省精品专业12个，湖南省特色专业2个，中央财政支持重点专业：城市轨道交通运营管理、高速铁路动车乘务、铁道交通运营管理、铁路物流管理、机械设计与制造、铁道车辆湖南环境生物职业技术学院简介历代湘环人，吃苦吃亏，承前启后，筑梦生态，秉承“乐山乐水笃学笃行”办学理念，传承“矢志不渝艰难创业”学校精神，袭承“树木树人济世济民”校训，持续培植旨在增强幸福感的“三爱三乐”和旨在增强责任感的“三用三为”校园文化。
毕业设计任务书(
届毕业设计任务书
姓名
学号
专业、班级
毕业设计选题
彝族三人舞《索玛花开》的排演
主要设计任务：
通过对民族舞的基本表演技法和彝族舞的表现技巧研究，对彝族舞蹈《索玛花开》进行创新型的排演，明确了彝族舞蹈的内涵意义，展示了彝族舞蹈的风格特征，在对《索玛花开》的三人舞表现形式上，充分结合多种艺术手段，既保留传统的色彩，又引入的新的理解，使舞蹈《索玛花开》更具现实表现力，促进舞蹈形式上和内容上的不断丰富。本次的设计任务可以分解为：
第一，对舞蹈寓意的进行深刻理解。
第二，三人舞的技术性表达形式。
第三，舞蹈的人物风韵展示。
需提交的设计结果：毕业设计成果报告书，剧目表演的视频及照片
剧目，视频，成果报告书
照片
指导老师
完成任务期限
审核意见：
系主任（签章）：
填报日期：年月日
2023年职业生涯规划书个人基本情况【精彩4篇】
2023年职业生涯规划书个人基本情况【精彩4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毕业设计思路
毕业设计思路相关推荐毕业设计思路毕业设计思路1毕业设计是学生4年学习阶段的最后一个环节，也是保证计算机科学与技术专业人才培养目标实现的最重要的环节。
毕业设计是学生利用所学基础知识和专业知识，在教师的指导和帮助下，设计完成综合性和创新性较强的题目。
既是学生理论水平、创新能力、专业实践能力等综合素质的全面展示，又是进一步巩固和加强学生的基本知识和基本技能训练，加强学生的多学科理论、知识与技能综合运用能力的训练，是培养应用型人才的重要和综合环节。
1、本科毕业设计（论文）现状目前，我国高等教育已是面向大众的高等教育，新建和地方本科院校追求规模的发展，在校学生逐年增多，毕业设计（论文）工作出现很多问题。
各高校计算机科学与技术专业毕业设计存在问题如下：选题方面毕业设计（论文）题目由指导教师给定，与学生个人兴趣、爱好和特点关系不大，学生主动性和创造性缺乏；学生的选题比较单一，涉及面窄，有些学生在相同环节上机械地重复劳动，严重限制了学生主观能动性的发挥；教师命题范围主要集中在系统开发上，所使用的开发工具也相对集中；较多地侧重于对已学知识的运用，而忽视了毕业设计教学过程中还应当有许多新知识、新方法的传授。
学生问题学生迫于找工作的压力、考研等问题，关注重心转移，普遍忽视了毕业设计，真正用在毕业设计上的时间大大缩水，难以实现预期的毕业设计效果；学生普遍认为毕业设计十分容易，简单设计一下，写完论文就万事大吉；学习过于功利化，感觉一些新知识、新理论对他们以后的工作无帮助，缺乏学习的主观能动性。
指导教师问题很多高校指导教师毕业后直接进入高校教学，他们在校期间的实验和生产实践有着很大的差异，缺乏生产实践经历；教师在指导毕业设计的'同时仍有很重的科研、教学任务，而且指导人数普遍很多，无法保证在毕业设计方面的精力投入；学校、教师不希望学生因毕业设计（论文）不合格而影响就业，所以答辩相对放松，很少有学生因毕业设计质量不合格而推迟毕业，造成了答辩过程流于形式，未达到真正的检验目的。
第八次全国优秀职教文章评选结果(一、二等奖名单)
第八次全国优秀职教文章评选结果（一、二等奖名单）中国职教学会职教期刊编辑专业委员会一等奖职业技术教育杂志社（40篇）张国祥孙健朱敏红活动理论视野下的高职课程开发刘菊杨昌勇高职院校职业道德教育低效的社会学分析白景永梁裔斌梁桂春东盟背景下广西各行业人才需求调查报告陈昌涛袁卫民基于工作方法系统化的高职人才培养模式研究陈长生基于实践训练的高职学生机械创新设计能力培养陈伟芝基于工作过程的高职国际贸易实务专业课程体系的构建邓子云谢英辉米志强翦象慧解决系部专业与产学研布局问题的“三步法”及其案例分析方守湖高校招生计划的调整与公平问题顾坤华对接：我国区域振兴战略与（职业）教育试验区机制胡丹鸯党浩严峻就业形势下高职学生职业价值观的实证研究胡卓群基于大众文化视野下的艺术类高职思政状况调研及其德育应对雷新平建设类高职院校参与农民工培训的SWOT分析李和平周恩来对新中国职业教育事业的贡献李乃宇张宏飒卢洪海论高校思想政治课教材内容结构建设李晓东刘义军李秀芳构建国家民族地区职业教育综合改革试验区的思考刘继强高职院校学生综合素质测评问题研究柳靖职业教育的现代性探析——一个历史的视角陆霞基于WebQuest的高职院校商务英语教学实证研究的SPSS分析罗峦农业产业化发展与新型农村经济管理职业人才培养思考麦强盛广东省高职教育规模、问题及对策邱秋云加强高职院校学生职业道德教育的必要性及有效途径王元奎公办高职学院贫困生资助模式研究辛磊基于就业与需求特征的财经类专业校企合作创新研究俞建军倪勇开放性实验教学在高职教育中的探索与实践张建辉杨露李海琼温州高职国际商务人才需求情况调研张龙臧大存职业教育吸引力视阈下高职院校的可持续发展张秋玲高职院校顶岗实习集中式管理的探索与思考李兵高职院校课程项目化教学原理与设计黄会明鲍海君赵匀高职院校实践课堂教学质量评价研究马斌新加坡高职教育服务经济社会发展的实现方式及其启示丁宗胜蒋永忠高职旅游管理专业学生关键能力界定及培养叶华光如何突破高职对外贸易专业的“法律瓶颈” 武文刘凤基于职业心理发展的市场营销专业人才培养宋连喜荆宇农业高职教育专业人才培养方案的系统化构建田宝忠高职院校“三T”教学法的应用刘敏洪春辉高职《资产评估实务》教学改革的探讨廖波光高职“二维”课程体系构建的实践王德华德国职业教育行动导向教学法的微观考证刘俊田丽洁劳文薇基于工学结合的高职移动通信专业人才培养体系构建方小斌刘菊新生代农民工的人文素质缺失与后补教育研究职业教育研究编辑部（30篇）刘宇辉人力资本理论对欠发达地区发展职业教育的启示张波高职院校创业教育的现状及其对策研究赵居礼未来十年陕西高职教育面临的机遇与挑战王奇峰劳动和社会保障专业实训课程开发分析王爽魏宝涛沈阳新兴动漫产业编剧人才培养新模式探析胡清产业转型升级背景下苏州“内生型”创新人才培养机制研究陈美论教育合同责任严丽丽高职C语言教学中存在的问题和教学建议王瑶冯一娜高技能型营销人才培养模式的研究与实践庄碧蓉高职外贸英语函电教学内容与方法改进探析申顺先对农林类高职高专遗传学教学的思考古光甫构建中高职教育衔接研究与实践夏琳任务驱动教学法在《多媒体技术》中的实践曹成涛以能力为核心的高职智能交通专业课程体系构建与实践周佳丽廖兴界高等职业教育设置专业学位探究李冬莲“商务英语词汇隐喻教学模式”研究和设计许永勤准军事化管理对高职学生偏差行为影响的实证研究丁伟晚清上海同文馆职业英语教育及其启示张有根高职陀螺型人才培养模式研究张晓燕绿色视阈中的高职人才培养模式研究陈飞严伟基于义乌发展导向的金融保险人才培养建议梁晓静中职英语口语分层考试研究实验报告赵小平“四真”教学模式在园林花卉专业课程中的应用周林娥张养忠改进课堂提问提高学生学习兴趣增强学生能力马桂荣张利成职业教育服务新农村建设模式初探全细珍伍耿清“学生为主体”校内经营性实训基地建设对学生能力培养的意义任振林论国家示范高职院校的辐射带动能力周衍安高职院校科研的定位、价值指向和切入点胡怡芳生产性实训基地共享管理的创新与实践——社会公共类服务机构主导的生产性实训基地共享管理模式杜峰职业教育与区域经济发展的互动机理研究化工职业技术教育编辑部（13篇）夏旭秀创业孵化平台——产教结合、校企一体研究新载体邬宪伟张明刘元信息化背景下现代化工操作工的培养策略研究冯薇“三段式”顶岗实习模式的探索与实践朱方鸣陈华当前高职教育若干热点问题评说与反思印香俊试论校企文化交融促进高职学生高质量就业的作用杨柳春汝宇林面向职业能力培养的实训项目标准的研究与实践仇志海结合专业开展创业教育项目化改革秦补枝“导师制”顶岗实习模式的探索与实践许建民基于职业工作过程的营销策划工学结合课程的开发裴中岐高职院校发展性教师评价实施途径探究徐桂明基于“课程产品观”的高职课改的组织模型施新生朱文俊孙峰陈军基于校企联姻的技能型人才培养模式改革与实践任泰明宋贤钧西部职业技术院校IT类专业“校企合作”办学思路探讨交通职业教育编辑部（11篇）蔺宏良崔选盟战略伙伴型校企合作模式的构建及运行机制探讨朱志海提升高职院校吸引力的办学定位研究——以南通航运职业技术学院为例陈锁庆工学结合教学模式下的教学评价改革胡一民李勇航海院校教育对学生海员素质培养和航海职业生涯发展的影响沈怡董大奎职教集团化办学的中高职教育贯通研究孙旭基于行动能力递进培养的专业基础课程开发模式研究罗星海依托“两双基地”建设“两双师资”队伍黄河中加高职教育比较分析王震宇高职《工程岩土》国家级精品课程建设的探索与思考鲍贤俊《英国利兹城市学院战略规划》引发的思考贾俐俐何玉宏高职院校教学管理部门工作绩效评价指标体系研究《辽宁教育行政学院学报》（新职教）编辑部（8篇）李占文王春鹏关于我国高等职业教育办学体系重构的思考王振国朱健王玉湘高职教育工学结合培养模式研究王明霞职业教育教学模式创新与学习方式变革研究苏德利李霞合理构建订单培养模式打造“零距离”上岗人才李刚卜春华任慧玲高等职业院校实施大学生创新性实验计划的意义高山教学工厂理念对宝玉石专业改革的启示田文武电气专业一体化教学改革的课程标准探索王奕萍“合作教育”思想与高职英语教学湖北兴远教育集团（7篇）杜民忆论行为引导型教学法在职业教育中的开发与应用丁洁梅对症下药，让中职数学活起来祝道友以就业为导向的中职学校教学质量评价体系的实践研究罗志军农业职业学校实训基地服务“三农”模式探讨陈淑兰创新思维，改革电子专业教学模式（1）柳义皎中职教师顶岗培训的思考与实践张娅论中职学校档案工作建设的意义与措施宁波职业技术学院学报编辑部（5篇）毛才盛地方大学科技园发展模式研究——以宁波开发区数字科技园为例马强付艳茹论园区型高职生产性实训与社会服务功能开发柴福洪高职“示范、骨干院校”建设的“三大支柱” 曾佳吴志荣生产性实训基地的运行模式研究与实践程勇古诗词能力本位项目化教学改革探索职教通讯杂志社（5篇）郑南山中职学生利用课余时间的现状及建议陈金莲职校体育课针对性补偿教学模式的研究吴卫东中职学校教学质量监控体系构建初探王文文新课程下职业中学综合高中数学课堂中“学生板演”的实践研究王振洪高职院校兼职教师有效管理探析湖北省襄樊市职业教育与成人教育学会（3篇）魏达军中等职业学校教学质量监控与评价相关制度研究王正林黄玉忠龚文华加强中等职业教育改革服务地方经济发展廖庆祥浅谈计算机网络实训教学中的项目教学法《西北职教》编辑部（3篇）马金芳大龄孤儿救助——物质、精神、职业技能陈建国树立一体化课程教学理念体现“做中学、做中教”职教特色周建民基于工学结合的高职公共英语课程改革研究武汉职业技术学院学报编辑部（3篇）张捷民族地区高职院校开展农村劳动力转移培训的思考——以恩施职业技术学院为例柴福洪高职后示范建设论严权文化视野下的高职课程改革北京职业教育研究编辑部（2篇）王振如以示范校建设为契机，全面提升整体办学水平金亚男适应首都经济发展的需要在创新中发展当代职业教育编辑部（1篇）杨学富成都地区中职服务类专业学生就业质量分析及对策黑龙江《职业技术》杂志社（1篇）刘兴革试论职业院校职业道德教育的实效性西安铁路职业技术学院编辑部（1篇）田和平非学历继续教育在高职院校中的地位和作用二等奖职业技术教育杂志社（81篇）刘峻朱敏红数控教学中应用“项目教学法”的研究与实践荆宇中国高职教育实行学分制管理的再思考叶爱英徐瑾丁敬敏项目化教学过程中学生自主学习模式探索龙爱琴我国职业教育政策的发展对“s-ese”人才培养模式的影响柏莹林峻高职广播电视新闻专业的双语教学实践曹焕亚后示范性建设的高职院校科研工作策略陈东高等职业教育机电类专业国家精品课程建设成就研究陈丽婷詹青龙高职工科专业CDCSA项目化课程教学链探索与实践陈松洲改革我国高职教育宏观管理体制的若干思考陈晓云中职教师教学绩效量化考评体系的构建陈雨娜刘朝晖张宁张艳辉金开元《医学影像检查技术》四位一体教学模式改革迟成勇试论高职院校学生自信心的培养——以国外教育心理学理论为视角戴怡文高等数学在药学专业教学中的应用邓光傅伟高职教育工作过程导向课程的基本内涵冯静高职学生职业决策自我效能感与就业相关因素研究高群基于工作过程的建设工程投资控制综合实训课程开发研究何军孟丽“职业资格证书制度”下的中职数控技术应用专业教学改革探索黄宾闫彦李敏朱美虹高职学生的工作岗位基础技能分析——以物流综合模拟实训为例黄河构建高职软件开发专业立体化项目实践体系吉文林蒋春茂陈小权胡新岗王琴创新高职院校干部选拔机制的实践与探索蒋宗伟试论台湾高等技职院校的人文教育——以台北科技大学为例李继鹏资源型城市转型期高职教育发展的特点及走向探析——以大庆高职教育的发展为例李清平谢鹏基于仿真平台的高职网络专业项目化教学研究廖卫红基于精细化人才培养模式的高职网络营销课程教学改革思考林铁成针对应职岗位需求设计外语学习及能力培养情境林燕药学类高职高专“226”毕业实践教学模式的探索与实践刘泓从校本教研看“双师型”教师能力的发展与提高刘勇学生综合素质评价方式改革的理性思考刘运山高职院校大学生思想政治素养的培养探析刘志选关于我国高职院校学习支持服务的思考倪寿勇高等职业教育人才培养模式分析与课程改革实践——以模具设计与制造专业为例邱萍赵瑞斌高职院校“工学结合”现状调查及管理对策研究宋洁“后世博”时代技术应用型大学生志愿服务意识的研究滕静涛江景郭诣遂高职院校集中实践环节学风建设问题研究田英伟转位新农村：高职电子商务人才培养新路径童清刘红陈冰“校企医监研”五方合作培养医疗器械高职创新创业人才王正茂影响职校学生学习效率因素的调查与分析徐克敏潘凤桐苑喜军在学生技能鉴定中如何注重提高质量徐明友“项目教学法”在高职课程教学中的实施要件许辉高职学院学生闲暇生活现状的调查分析——以湖南四所高等职业院校为例许敏基于Internet的高职高专英语课程多媒体环境下教学模式探讨颜惠庚李弘李耀中杜存臣高职学生创新能力培养的探索易小兵孔子职业教育思想与我国高职教育人才培养袁丰华依托技能大赛平台促进职业学院服装专业教学改革张东衡严红剑基于工作过程的有源医疗器械检测技术课程开发张宏志职业教育与经济社会科学发展的共生机制分析张鹏超工学结合模式下以职业为导向的高职学生工作创新李情民丁少群市场营销课程“工学结合”的难点及实践探索戴颖达工作过程导向模式在质量管理课程开发中的应用刘五一ISO9000框架下高职院校教学质量保障体系构建李金祥高职高专国家级精品课程建设的统计与分析曾桂英职业学校班主任生存状态调查与分析崔岩高职院校人才培养模式改革研究马开良高职院校餐饮服务与管理教学改革探析陈霞大学德育理念整合创新略论孙百鸣王明海王新年学分制与弹性学制下高职教学管理创新与实践任晓鹏任晓鲲张小菊高职院校专业群组织构成与职责定位的探索王祥荣程志军季诚师成贤周玉春王晓薇护生人际沟通能力评价指标体系的解读王冰高职院校校内实训资源流程式管理探讨丁志强唐继红社会工作视角下顶岗实习期学生心理危机干预研究郑淑玉利用影视拓展中职语文课程资源戚林苏盛通吴炳锐中职医学检验专业毕业生择业意向与就业状况调查分析潘春丽谈如何提高《思想道德修养与法律基础》教学实效性叶卫军中职外贸专业教学改革探索施大发刘晓魁张大伟张华中职专业教师培训与考核标准的开发与应用钟桂英吴巧荣王文博高职毕业设计质量评价指标体系构建戴春平高职《思想道德修养与法律基础》课程模块化改革杨晓杰周惠群和春梅高职无机非金属材料工程技术专业课程体系开发与实施叶华基地“两化”建设背景下的关键能力培养崔凤祥高职院校体育课程资源现状调查与发展对策李雄杰面向电子制造业的应用电子技术专业课程开发实践杨黎梁长垠以能力培养为核心的高职电子专业“3+2”人才培养模式实践张立平职业教育与职业培训双支撑下的人才培养模式探究邹羚五年制高职动漫与制作专业人才培养模式创新研究吴献文陈承欢刘志成莫安华基于项目的理论实践一体化教材开发思考与实践刘轶宏董绿英潘峰基于双核心能力培养的高职课程考核模式探索牛全峰基于行动导向教学法的专业课程体系构建卢丽虹高职国家精品课程《企业文秘英语》教学设计李洛古凌岚汪清明“三阶段技能递进式”高职软件技术专业人才培养模式实践王伟高职金融保险专业实训教学的“四维”体系构建谢勇高职思想政治教育接受机制的构成与优化职业教育研究编辑部（58篇）王云龙周立从知识管理视角探究职业院校旅游专业校企合作模式张忆雯对校企合作发展道路的思考和实践张道清唐立论孝道文化与生活教育之整合金向群谈网络素材在艺术类中职学校数学教学中的应用柴福洪高职“示范、骨干院校”建设的“三大支柱” 张胜难高职艺术设计专业传统文化课程的开发与实践唐强奎浅谈任务驱动教学法、行为引导教学法、项目课程开发与活动课程开发的关系冯秀红女性视角下的高职商务英语专业学创业教育探讨牛丽李金祥尚鲜连陈珂高等职业院校ITO人才培养方案分析及学习情境设计谢利苹“出口”决定“入口” 曾凡云黎玉娟浅谈高职学生质疑能力的培养康霞高职高专英语词汇学习现状分析及教学对策余萍高职院校专门用途英语教学的实践探讨郑亚君高职生英语学习动机及其效率效果之研究胡晓冰王振伟如何上好《酒类知识与文化》公选课黄湖滨职业管理相关环节的策略探析周娟高职院校学生生命教育初探李集城大学生创业风险投资基金模式的思考王淑云试论中职计算机课程分阶段“课题”式教学的设计与实践刘其中焊工技师培训课程一体化教学的探索与实践李爱红高职教师职业发展若干问题的思考周蓉浅谈如何激发中职生德育课的学习兴趣江务学基于行动导向教学法的C语言课程教学设计与实践唐立关于在技工院校构建职业心理教育体系的思考余丹丹浅谈“项目导向教学法”在《道路桥梁工程施工技术》课程中的运用范静基于模块化思想的展示陈列设计教学与实践赵秀娟园艺技术专业“农”学结合高职人才培养模式的探讨江岚季诺摭谈区域产业结构调整中职业教育之服务钱涛Altium Designer网络学习模式在贫困学生中的应用黎刚曾柳宁高职院校服务企业一种新模式的探索与实践方飞虎基于桑恩道德决策模型的高职会计诚信教育方法研究陈卓徐速《激励视角下高职酒店顶岗实习生管理调查与分析孙温平关于高职院校学生自我价值感的调查与分析张发明基于行动导向理论重构汽车营销课程特色教学模式研究丁伟有关商务印书馆函授学社的史料钩沉朱林提升职业能力创新文秘专业人才培养模式潘小波利用区域优势构建特色实训模式李冬莲从翻译哲学观探析商务英语中隐喻的翻译于天明仲剑锋逄志敏基于工作过程的《制药通用设备》学习领域课程标准开发刘加勇数控机床故障诊断与维修课程任务驱动设计朱立立高职商务英语专业“课证融合”的教学模式探析肖进浅谈职业学校教师课堂教学的语速问题王艳王月云中职旅游专业基础课程教学方法研究全细珍伍耿清高职高专人力资源管理专业学生职业能力培养初探贾光宏“产学研训销一体化”教学模式在专业课程中的应用研究张东风项目课程开发与实施应关注的问题王海军论高职计算机应用与软件技术实训基地管理与运行机制史楠高职教育与辽宁老工业基地发展研究崔为民行动导向教学法在中职航空服务专业礼仪课中的应用邹欣欣职业院校网络交互英语教学的实践研究朱方鸣陈华国家示范性高职院校建设问题与思考王璇地域文化对提升旅游院校软实力的影响——以山东旅游职业学院人文校园建设为例赖永波中国高职工科类专业课程国际化教学改革与实践探索刘钦涛在协商中提高中职课堂教学的有效性付玉东伍海霞对高职语文教材现状及教材整合的思考聂晓军中等职业学校发展对策探析文克忠李海林西部中职学校德育有效性探索——以中职学校半工半读学生为考察对象海南基于职教分级制度的司法警官培养模式改革探究化工职业技术教育编辑部（26篇）孔敏朱丽芳王国军论我院“化工机械安装施工”课程的开发与实施王珺萩《职业生涯教育——增强职业教育吸引力的保证》韩志刚金长义关于校企合作运行机制的探讨刘平昌贾长云周清华纪延光学分制培养导师制依托书院制管理个性化培养多样化育才-三本应用性人才培养模式改革与探索王艳秋周立雪金万祥以教学为中心的“专业+公司”教学模式改革研究与实践徐秀维张江基于工作过程的工程造价专业课程体系构建与实施李淑华工学结合模式下《染整应用化学》课程改革与实践丛倩和谐发展视域下的高职院青年教师利益表达渠道研究王景芝基于工作过程的“化工自控系统构成”课程开发与实践徐寅伟计算机及应用专业分类指导教学模式金长义陈江波德、美、澳、中校企合作人才培养模式比较研究欧阳瑞聪广西高等职业教育发展与经济发展的协调性探究杨觉荣中职教育模具制造技术专业岗位群定位的探讨宿高明技能大赛对高职教育的作用力探讨田中玉CTP教学模式在高职商务类课程改革中的应用—以《电子商务与企业物流》为例王小宝边风根卢秋晓教师素质提升与石化工业文化对接的研究报告——我校在教师素质提升方面的实践与经验邬宪伟张勤突破与传承——提高中职德育工作有效性的探索与实践张艳梅学生成绩评价标准的实验研究——以数学成绩为例杨柳春汝宇林徐俐基于工作过程教学模式的实践竞赛方案设计与实践张远欣基于工作过程重组课程体系―－以《燃料油生产技术》课程改革为案例丛文龙基于工作过程课程的一体化设计周国保化工实训中的“分段—单元—节点”教学法陶权高职教材建设与课程改革的实践与探索—以《PLC控制系统设计、安装与调试》教材建设为例叶明生制度执行力高职院内涵发展的关键张良军黄艳杰基于工作过程导向的《化工单元操作技术》课程教学设计孙宁青谢文明高职院校校企资源深度融合的探索交通职业教育编辑部（21篇）封伟践行科学发展观，微探高职生思想政治教育。
[说明]湖南民族职业学院毕业生实习鉴定表姓
![[说明]湖南民族职业学院毕业生实习鉴定表姓](https://img.taocdn.com/s3/m/31bbc166f342336c1eb91a37f111f18583d00cf9.png)
湖南民族职业学院毕业生实习鉴定表姓名：专业：年级、班级：学号：实习单位：年月日湖南民族职业学院学生实习守则一、所有学生必须参加教学计划安排的教学实习和毕业实习，经考核成绩合格，方有资格获得毕业文凭。
二、分散实习学生必须按学院要求主动地联系实习单位，并在规定时间内向学院汇报实习情况。
三、学生在实习期间应按要求认真完成各项实习任务和实习单位分配的工作任务，虚心接受校内及校外实习老师的指导，做好毕业论文（毕业设计）的资料收集、准备工作；严格遵守所在实习单位的有关劳动纪律、操作规程等规章制度，特别是安全、保密制度。
如有违反，指导教师视其情节轻重给予批评教育，屡教不改者将取消实习资格（实习成绩记0分）。
四、学生在实习过程中应明确各项实习工作职责，要爱护公物、勤俭节约、文明礼貌，要有集体荣誉感，注重维护学校形象。
实习中应努力发挥主观能动性，勤观察、勤思考，善于分析问题和解决问题，培养自己的独立工作能力和创新能力。
五、严格遵守实习纪律和实习单位的各项规章制度。
1.学生往返实习单位，应按实习带队老师的安排集体行动，分散实习的学生要切实注意安全。
2.学生实习期间原则上不得请假，特殊情况需持证明经实习指导老师批准，否则按旷课处理。
3.实习期间缺勤三天以上，或缺勤天数超过实习总天数的三分之一以上（含三分之一），其成绩以不及格论。
4.学生实习期间因违反实习纪律或有关法律法规造成自身伤害者，由学生本人负责；造成实习单位或他人财产损失或他人伤害，由学生本人承担经济赔偿或法律责任。
六、实习鉴定由实习指导教师根据学生在实习期间的表现做出书面鉴定与评语，并加盖实习单位印章。
湖南民族职业学院教务处二○○七年三月湖南民族职业学院毕业实习鉴定。
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学生姓名
毛甍
院系部
初等教育学院
班级
学号
专业名称
初等教育
指导教师
聂哲
设计题目
人教版四年级下册五单元第一课时教学设计
设计思路
仔细研读人教版《小学英语四年级下册》教材、使用《义务教育小学英语课程标准（版）》，了解与第一课时间的相关的内容。本课题为人教版《小学英语四年级下册》第五单元第一课时间的相关的内容，主要学习服装名称及单、复数的使用习惯性，如：,,,,,,,,,,等。并能够运用句型，如：?及答语：,’.由于本节课是第一课时，在课堂教学中，教师首先要导入熟悉话题，激发学生兴趣，然后使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，突出重点难点，从而达到学以致用的目的。四年级小学生有着活泼好动，好奇心强，注意力难集中等特点，所以在设计本节课时，更加注重使用游戏教学，活动教学，情境教学等开放式教学方法。本单元的主要内容是单词和句型，以及字母，所以可以采用“一口气”游戏，“大小声”游戏来进行对单词、句型的检测、巩固。使用音乐，多媒体进行字母的检测，其次则是设计了一个情境对话，小学生观察随身物品进行日常对话，从而引出我们要观察生活道理。本节课是新课，所以我想要营造一种“在生活中学习，在学习中成长”的一种轻松实用的氛围。
.毕业设计作品依据的主要文献资料、文件标准：《小学教师专业标准》文件
《义务教育小学英语课程标准（版）》中的课程目标及教学要求。初等教育学院届毕业生毕业设计工作方案要求。
.设计过程中，发现导入时间过长内容太复杂，学生一节课的新知识太多，导致学生对于新知识的掌握不牢固。为此我缩减了知识点，直接导入新单词并让学生初步感知新句型，法收集资料确定毕业设计的题目—→在老师的建议下，完成毕业设计任务书和毕业设计方案—→通过资料分析法撰写教学设计方案初稿—→通过个案法和比较法等在顶岗实习教学实践中修改教学设计方案完成第一稿和第二稿的教学设计—→最终确定教学设计方案定稿并实际应用—→指导老师对毕业设计成果进行验收和阅评并完成毕业设计成果报告书—→参加毕业设计答辩。
作品特点
兴趣是最好的老师，我借鉴了很多游戏融入到本课时的教学中，比如联系单词的“一口气”以及联系句型的“传声筒”等等；考虑到孩子们对练习题和书面作业的抵触，我采用了大多数孩子喜欢的绘画、涂色的形式让孩子对新知识进行巩固练习。家庭作业的布置不仅把新知识与生活实践相结合，也丰富了孩子与家长的亲子时间。
说明：本表一式两份，学生自己一份，交院系部保存一份（含纸质和电子文档）。
设计内容
.教学导入设计（课前歌曲热身、复习颜色导入）；
.探究与合作学习设计（运用一口气、判断对错等小游戏辅助教学）；
.练习巩固设计（用绘画涂色的形式吸引学生，并巩固新知识）；
.课外作业设计（尽量布置与家长的实践活动作业，把所学知识运用到生活）；
.板书设计（主要板书本节课的新单词以及经典句型）。
作品
形成