湖南民族职业学院2010年语言文字工作计划
学校语言文字工作五年规划
学校语言文字工作五年规划随着经济的发展和人员的流动，语言成为了一个制约经济发展、影响交流的障碍。
语言文字是交际的工具和信息的载体，推动语言文字的规范化、标准化是普及文化教育、发展科学技术的基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。
为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”和“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《教育法》和市教育局语言文字委员会的规定，我校语言文字规范工作中长期目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话及校园用字规范。
为实现这个要求，现制定今后的工作计划如下：202X年度：1. 组织全校师生认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。
2. 将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每半年至少召开两次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。
3. 在老师中提倡说普通话，要求普通话进课堂。
在语文老师中找普通话能力强的担任推普老师，力求在一年内，让学校大部分老师都能讲一口流利的普通话。
202X年度：1. 组织全校师生认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。
2. 健全学校语言文字工作网络。
由语言文字工作领导小组专门负责语言文字规范化工作。
各班级设立语言文字规范化监督员（班级学习委员），在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班级语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
3. 在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在学校教室、走廊、办公室等公共场所设置汉语拼音字母表和标语牌。
4. 开展丰富多彩的推普活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，以激发师生员工学习普通话的热情。
5. 加强学校语言文字规范化检查和监督，定期对学校用语用字进行检查和评估，确保学校语言文字规范化的实施。
6. 加强与市教育局语言文字委员会的联系与合作，不断提高学校语言文字工作的水平。
通过以上措施的实施，我们相信能够提高全校师生的普通话水平和语言文字规范化意识，促进学校的文化建设和教育教学质量的提高。
学校中长期语言文字工作计划范本(5篇)
学校中长期语言文字工作计划范本指导思想围绕____实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
工作目标1、继续积极推广普通话。
师生在教学中使用普通话率达到____%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到____%。
主要工作一、加强语言文字规范化建设。
（一）加强学校语言文字工作的管理。
进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：副组长：组员：各班语文教师（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。
评课时，对师生的诵读进行客观评价。
2、组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。
（二）以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。
1、开展4、23世界读书日活动。
2、建立长效读书机制（1）晨读，每天早上____点到____点____分各班诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。
（2）继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角。
（3）利用课间时间开放学生图书室，组织学生开展“读会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。
（三）以“同写规范字”为主题，提高学生的文字素养。
1、学校每周开展同写规范字拓展课堂活动，吸收对书法感兴趣的学生，在老师的带领下，研习书法艺术。
职中语言文字工作计划
职中语言文字工作计划1. 简介本文档旨在规划职中语言文字工作的具体计划。
职中语言文字工作是指在职业中心教育中，将语言文字作为一项重要技能进行培养和提高的工作。
通过本计划，旨在提高学生的语言文字表达能力，为其今后的职业发展打下坚实的基础。
2. 目标2.1 提高学生的口语表达能力，使其能够流利地与他人进行沟通。
2.2 培养学生的写作能力，使其能够准确地表达观点和情感。
2.3 增强学生的阅读理解能力，提高其对文本的理解和分析能力。
2.4 培养学生的听力技巧，使其能够准确地理解他人的意思和信息。
3. 计划内容3.1 口语表达能力提升计划•课堂中增加口语训练环节，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式进行口语练习。
•定期组织口语比赛，鼓励学生积极参与，提升自信心。
•提供多种真实场景化的口语练习材料，让学生在实际情境中练习口语表达。
3.2 写作能力培养计划•教授写作基本技巧，如论点的提出、论据的支持、结论的总结等。
•指导学生进行写作训练，并给予详细的评语和建议。
•组织写作比赛，让学生有机会展示自己的写作才能，并提供专业的评审。
3.3 阅读理解能力提升计划•配备丰富的阅读材料，包括报纸、杂志、小说、课外读物等。
•设立阅读理解训练课程，教授学生阅读的技巧和策略。
•定期组织阅读活动，包括朗读比赛、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣。
3.4 听力技巧培养计划•教授学生听力技巧，包括关键词的捕捉、上下文的理解等。
•提供多样化的听力材料，如新闻、演讲、对话等，让学生进行听力训练。
•定期组织听力测试，帮助学生检测听力水平，并给予个性化的改进建议。
4. 资源支持为了顺利实施以上计划，需要以下资源的支持：•文字杂志、书籍、报纸等阅读材料。
•多媒体设备，如电视、音响等用于听力训练。
•录音设备，用于记录学生的口语表达情况以及评估结果。
•专业的语言文字教材和教具。
5. 时间安排本计划的实施时间为一学年，具体时间安排如下：•第一学期：口语表达能力提升计划和写作能力培养计划。
中职语言文字教学工作计划
一、前言语言文字是中华民族的文化瑰宝，是传播知识、交流思想的重要工具。
作为中职学校，我们肩负着培养高素质劳动者的重任，必须高度重视语言文字教学工作。
为了提高学生的语言文字素养，提升教育教学质量，特制定本计划。
二、工作目标1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
2. 提高学生的语言文字应用能力，使其适应社会发展和职业需求。
3. 培养学生的文学素养，提高审美情趣。
4. 增强学生的语文实践能力，提高口语表达能力。
三、工作内容1. 课程设置（1）开设语文、普通话、写作等课程，培养学生的语言文字基础。
（2）增设文学鉴赏、口语交际等课程，提高学生的文学素养和口语表达能力。
2. 教学方法（1）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
（2）采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）加强实践教学，组织学生参加演讲、辩论、朗诵等活动。
3. 教学评价（1）定期进行语文知识竞赛、演讲比赛等活动，检验学生的学习成果。
（2）建立学生语言文字档案，记录学生的进步情况。
（3）开展教师教学评价，促进教师不断提高教学质量。
4. 教学资源（1）收集整理优秀教学资源，丰富教学内容。
（2）积极利用网络资源，拓展学生视野。
（3）开展校际交流，借鉴先进教学经验。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-4周）（1）制定教学计划，明确教学目标。
（2）组织教师进行集体备课，统一教学进度。
（3）开展学生语言文字素养调查，了解学生基础。
2. 第二阶段（第5-12周）（1）按计划进行课堂教学，确保教学进度。
（2）组织学生参加各类语文活动，提高学生实践能力。
（3）开展教学评价，及时调整教学策略。
3. 第三阶段（第13-16周）（1）总结教学成果，开展教学反思。
（2）组织学生参加各类语文竞赛，展示学生风采。
（3）对教师进行教学考核，评选优秀教学成果。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立语言文字教学工作领导小组。
2. 加大经费投入，保障教学资源充足。
学校语言文字工作计划模板
学校语言文字工作计划模板一、工作目标学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化的基础，是学校教育教学工作的重要组成部分，将语言文字规范化、标准化纳入教育教学管理、学生管理以及校园文化建设中，提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，全面推进学校的语言文字工作。
二、工作内容健全和完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作管理。
指定专人负责，具体实施语言文字工作计划。
全面推广普通话，要求师生在一切公共场合用普通话交流，提高普通话在校园的普及程度。
提高学生语言文字应用能力。
三、工作措施加强组织领导。
成立学校语言文字工作领导小组，各班、各部门要认真落实语言文字工作计划。
加强监督检查。
学校将定期对各班、各部门的普通话达标情况进行检查，检查结果纳入学期工作考核中。
加强宣传教育。
利用校园广播、橱窗、板报等宣传工具，宣传语言文字规范化知识，提高师生对语言文字的重视程度。
加强培训指导。
定期对师生进行普通话培训，提高普通话水平。
建立档案资料。
建立学校语言文字工作档案，记录学校语言文字工作的开展情况。
四、工作计划制定学校语言文字工作计划，并认真组织实施。
宣传国家语言文字法规政策，引导全体师生充分认识推广普通话的重要意义。
将普通话作为基本教学用语，规范教师课堂用语，要求全体教师在教学中使用普通话。
开展“中华诵·经典诵读”等活动，提高学生普通话应用水平。
定期对教师进行普通话水平测试，检查普通话达标情况。
设立监督机制，对普通话达标情况进行监督，对未达标人员进行指导帮助。
做好普通话宣传周活动，提高师生推广普通话的积极性。
定期开展学生讲演比赛、朗诵比赛等活动，提高学生普通话表达能力。
设立普通话考核制度，将普通话水平纳入学生综合素质评价中。
加强与兄弟学校的交流与合作，共同推进学校语言文字工作的发展。
五、工作评价与反馈学校将对各班、各部门的普通话达标情况进行考核评价，并将结果纳入学期工作考核中。
学校将定期公布各班、各部门的普通话达标情况，并对未达标人员进行指导帮助。
3..2013--2014..语言文字工作计划Word_文档__(1)
柘城县第二实验中学2013--2014年度语言文字工作计划一、指导思想推进国家通用语言文字规范化工作，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具，对于提高学校师生人文素养、提升文明新形象、构建和谐社会具有重要的现实意义。
根据国家和商丘市语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“推广普通话，共筑中国梦”为主题，加强学习，科学管理，扎实活动，以推进我校语言文字工作更深入地开展。
二、工作目标1．学习《国家通用语言文字法》，研究部署各项工作。
2．组织第16届全国“推普周”活动，创新推普工作。
3．成立校园广播室。
4．开设课前5分钟小演讲。
5．组织教职工普通话等级证书培训报名。
三、主要工作，具体措施1．加强组织领导，建立健全机构。
语言文字工作组织机构组长：梁万璋副组长：唐翠萍魏明军袁建华成员：陈颖刘西峰姚利民刘发义刘从清刘江涛王康永朱德真邹秀锦2．加强管理(1)加强组织建设，明确职责抓重点学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
（2）加强制度建设，措施得力抓落实学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。
一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。
二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。
在评优质课时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。
三是平时交谈提倡使用普通话。
把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。
推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。
学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。
（3）加强检查考核，管理到位促深化加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为。
语言文字工作计划标准版(三篇)
语言文字工作计划标准版一、指导思想：实践____，大力推广全国通用的普通话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高学生的普通话水平和规范用字的能力，提高师生的语言素质，形成说普通话的校园风气，推动推普工作向纵深发展。
二、工作思路：把推普工作与教学工作有机整合，抓"推普"促教学，抓教学促"推普"；把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平；把"推普"工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动"推普"工作，落实推普工作；把推普工作与提高教学质量结合起来；抓推普工作，促学生朗读能力，抓朗读能力培养，促普通话水平提高。
三、具体措施：1.机构健全，责任明确。
为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立由校长任组长，业务校长任副组长，教务主、任各教研组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
成立了由教务主任任组长，各教研组组长为副组长，成立语言文字工作小组。
工作小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。
逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。
分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。
除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
2.创设环境，营造氛围按照"大力推行，积极普及，逐步提高"的方针，坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强教师、学生语言文字规范化的意识。
学校楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有"说普通话，使用规范字"的警示语；校园内设置了一些语言文字规范化永久性宣传牌；学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办"说普通话、写规范字"为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；悬挂"说普通话悦耳动听，写规范字赏心悦目"的宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲座，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。
语言文字专项工作计划（精选3篇）
语言文字专项工作计划（精选3篇）语言文字专项篇1一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，构成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
工作小组分工明确，职责到人。
教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。
同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情景，由总务处和教务处负责;校刊、校报的规范用字情景由办公室和校报组成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。
二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。
与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
三、加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。
根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。
学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。
异常重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单，进取搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。
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湖南民族职业学院2011年语言文字工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以贯彻落实《国家通用语言文字法》等文件精神为核心，结合我院具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我院语言文字规范化工作，深入开展第14届全国普通话宣传周活动。
加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话培训与测试工作，切实提高全院师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、大学生文化素质教育和学院的各项教育工作结合起来，更好地为学院的教育事业服务。
二、工作目标
1. 继续积极推广普通话，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到90%。
2．继续做好汉字规范化工作。
学校要带头使用规范汉字，校园内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，宣传窗、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。
校内公文，学校出版的书、报、刊、电子出版物，学校自制的奖状、证书、招生广告（简章）以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
3．继续加强普通话测试站规范化建设，完善各项规章制度。
在2010年工作的基础上进一步加强测试站的软件建设，完善普通话培训与测试规程，制定测试站工作条例，建立测试员档案、语言文字工作委员会例会制度、测试员聘任制度、工作人员条例，建立健全语言文字工作网络，加强电子档案建设，实现普通话测试管理的现代化、系统化。
4.做好国家级语言文字规范化示范校的迎评创建工作。
要以迎评为契机，加强我院语言文字规范化建设，要建章建制，将各项语言文字方面的工作标准化、规范化、常规化。
进一步加大整改力度，深化工作内容，提高普通话测试的管理水平，完善测试站设备设施，以完备的工作状态和良好的工作业绩提升我院的语言文字规范化工作，以高质量、高标准的语言文字规范化管理工作起到区域性的引领和示范作用。
5．完善网络建设和管理，顺畅语言文字工作信息交流渠道。
加强“学院语言文字网”建设和管理，培养一支高素质的信息员队伍，充分发挥其在宣传语言文字方针政策、交流语言文字工作经验、普及语言文字规范知识方面的作用，并探索建立快捷、高效的语言文字工作信息交流机制，以适应社会信息化和教育信息化的需求。
6．加强语言文字应用研究。
继续加强省级精品课程《教师口语》的系列建设。
语言文字教研室的老师将加强语言文字应用方面的研究，在省级以上刊物发表论文4篇。
三、具体安排
四、具体措施
1．加大宣传力度。
认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，加大宣传力度，切实把《国家通用语言文字
法》的宣传贯彻落到实处。
在院报、在学院语言文字网上积极宣传《国家通用语言文字法》和省语委、市语委文件精神，提高广大教职员工、学生说普通话、写规范字的自觉性和积极性。
2.贯穿教学工作。
继续执行将用普通话授课考核指标纳入学生评教及教师听课表中，坚持把普通话授课作为教育教学评估的内容。
对录用新的人员，将普通话水平作为一项基本条件。
开展学生作业、论文用语规范性检查和教师普通话授课、板书用字规范化检查等检查。
3.把《普通话语音与训练》纳入全院各专业学生的必修课，学生毕业与普通话测试证挂钩，全院学生必须参加普通话的培训与测试，做到人人参测，人人过关。
4．我院将根据国家有关文件规定，要求教师必须用普通话进行教学，明确提出对教师业务考核和教学基本功培训考核等方面的语言文字规范要求，并将考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
5．继续加强与兄弟院院语委和测试站的交流与合作，加强测试员业务学习，进一步提高我院普通话测试水平。
6．注重人才培养，切实加强语言文字工作队伍建设。
总结推广先进做法和经验，表彰先进工作者，有计划地开展语言文字工作的学习培训，提高政治、业务素质。
充分发挥学校师生团队的积极作用，推动语言文字工作健康发展。
我院有信心和决心在省语委的指导下，坚持不懈的努力，创建更好的业绩，使我院的语言文字工作再上一个台阶，更好地适应我院教学和人才培养模式的需要。
湖南民族职业学院语委二○一一年三月。