语文六大病句类型总结

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6种病句类型

6种病句类型

6种病句类型病句就像混入美食中的小石子,不小心咬到可真让人难受。

今天我就来给大家讲讲常见的6种病句类型,就当是给大家在语文的“美食世界”里提前挑挑石子啦。

一、语序不当这语序不当啊,就好比你穿衣服穿反了顺序。

比如说“我们讨论并听取了校长的报告。

”哎呀,这就不对啦。

你想啊,得先听取才能讨论呀,就像你得先把食材准备好才能下锅做菜一样。

正确的说法应该是“我们听取并讨论了校长的报告。

”我有个朋友,他写作文的时候就老犯这个错。

有一次他写“我看到了满池的荷花和清香。

”我就笑着跟他说:“你这可不行啊,你能看到荷花,可清香是闻到的,这就跟你把鞋子戴在头上,帽子穿在脚上一样滑稽呢。

”语序一乱,整个句子就像打乱的拼图,怎么看怎么别扭。

二、搭配不当搭配不当就像硬把两个不合适的东西绑在一起。

像“他的写作水平明显改进了。

”这里“水平”和“改进”就不搭。

水平应该是提高,而不是改进。

这就好像你说要把水和火放在一个杯子里,根本就不合适嘛。

我记得上学的时候,同桌写句子“春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。

”我当时就指出,月光怎么能发出声响呢?这就是典型的主谓搭配不当。

就像让一个哑巴唱歌,根本做不到呀。

三、成分残缺成分残缺就像是一个没有组装完整的玩具。

比如说“通过这次活动,使我明白了团结的重要性。

”这个句子里,“通过……使……”这样一用,句子就没有主语了。

就好像一辆汽车没有了发动机,根本跑不起来。

我在帮邻居家小孩辅导作业的时候,他写了个句子“从他上学那天起,就对语文产生了浓厚的兴趣。

”我就问他:“谁从上学那天起呀?这里少了个主语呢。

”这就像盖房子少了根基,怎么能牢固呢?四、成分赘余成分赘余呢,就像穿了太多层衣服,臃肿又累赘。

像“他大约三十岁左右。

”“大约”和“左右”在这里就是多余的。

这就好比你已经吃饱了饭,别人还硬要往你嘴里塞食物,多难受呀。

我曾经看过一篇作文里写“我在心里由衷地感谢他。

”“在心里”和“由衷”语义重复了。

高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型

高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型

高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排:①表领属的或时间处所的词或短语;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。

如:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。

例:辨析下面句子是否有语病,并加以修改。

中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。

该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力,可能在2020年前完成。

答案:语序不当,将“首个”调到“深海空间站”前面。

2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语,它们的正确次序一般是:①表目的或原因的介宾短语。

它常在句首,用逗号和主语隔开;②表时间或处所的词语或短语;③表范围程度的词或短语;④表情态的词或短语。

另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

如:许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

3.定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置,如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”;②状语误放在定语的位置,如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。

4.并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项,要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系,否则容易出现错误。

如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”,应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”;“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”,应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。

5.虚词位置不当①关联词的位置不当。

复句中,两个分句同一个主语时,关联词在主语后边;两个分句主语不同时,关联词在主语前边。

如“小李因为睡眠不好,所以父母很为他担心”,前后主语不同,“因为”应放在“小李”之前;②副词的位置不当。

语文常见病句六种类型

语文常见病句六种类型

语文常见病句六种类型病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。

常见的病句种类有:语序不当;搭配不当;成分残缺或赘余;结构混乱;表意不明;不合逻辑;下面是小编整理的一些语文常见病句六种类型。

语文常见病句六种类型:语序不当1、多层定语语序不当(1)表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的短语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语。

另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2、多层状语语序不当(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的;(3)表语气(副词)或对象的(介宾短语);(4)表情态或程序的。

另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。

3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当(1)副词的位置不对。

(2)介词位置不当(3)是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。

如果颠倒,就属位置不当。

(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒4、分句语序不当5、主语与关联词语或并列词语语序不当语文常见病句六种类型:搭配不当搭配不当是常见语病,是高考测试的重点,几乎每年高考都有此类语病题。

(1)主谓搭配不当(2)动词和宾语搭配不当(3)修饰语和中心语搭配不当(4)一面与两面搭配不当(5)否定与肯定搭配不当语文常见病句六种类型:成分残缺或赘余1、成分残缺(1)缺主语(2)缺谓语(2)缺宾语2、赘余(1)应删去”的”字(2)重复(3)可有可无(4)堆砌语文常见病句六种类型:结构混乱(1)举棋不定(2)藕断丝连(3)中途易辙(4)反客为主语文常见病句六种类型:表意不明(1)指代不明(2)歧义语文常见病句六种类型:不合逻辑(1)自相矛盾(2)范围不清(3)强加因。

语文常见病句六种类型整理

语文常见病句六种类型整理

语文常见病句六种类型整理病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。

下面给大家分享一些关于语文常见病句六种类型整理,希望对大家有所帮助。

语文常见病句六种类型:语序不当1、多层定语语序不当(1)表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的短语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语。

另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

2、多层状语语序不当(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的;(3)表语气(副词)或对象的(介宾短语);(4)表情态或程序的。

另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。

3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当(1)副词的位置不对。

(2)介词位置不当(3)是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。

如果颠倒,就属位置不当。

(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒4、分句语序不当5、主语与关联词语或并列词语语序不当语文常见病句六种类型:搭配不当搭配不当是常见语病,是高考测试的重点,几乎每年高考都有此类语病题。

(1)主谓搭配不当(2)动词和宾语搭配不当(3)修饰语和中心语搭配不当(4)一面与两面搭配不当(5)否定与肯定搭配不当语文常见病句六种类型:成分残缺或赘余1、成分残缺(1)缺主语(2)缺谓语(2)缺宾语2、赘余(1)应删去"的"字(2)重复(3)可有可无(4)堆砌语文常见病句六种类型:结构混乱(1)举棋不定(2)藕断丝连(3)中途易辙(4)反客为主语文常见病句六种类型:表意不明(1)指代不明(2)歧义语文常见病句六种类型:不合逻辑(1)自相矛盾(2)范围不清(3)强加因果(4)主客倒置拓展:辨析病句的步骤辨析病句是修改病句的前提与基础,只有正确的辨析病句,才能有效地修改和消灭病句,从而提高语言表达的准确性。

六大病句类型

六大病句类型

六大病句类型在我们的日常表达和写作中,难免会出现一些语病。

了解常见的病句类型,有助于我们提高语言表达的准确性和流畅性。

下面就来介绍一下六大病句类型。

一、语序不当语序不当指的是句子中词语的顺序排列不合理。

这可能会导致句子意思不清楚或者逻辑混乱。

比如:“他不仅学习好,而且品质优秀。

”这句话是正确的语序。

但如果说成“他品质优秀,而且学习不仅好。

”就存在语序问题了,让人摸不着头脑。

再比如,“我们应该发挥广大青年的充分的作用。

”正确的应该是“我们应该充分发挥广大青年的作用。

”“充分”这个词应该放在“发挥”前面,修饰“发挥”这个动作。

还有多层定语和多层状语的语序问题。

多层定语的一般顺序是:表领属关系的名词或短语+数量词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词。

多层状语的一般顺序是:表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或短语+表处所的名词或短语+表范围或频率的副词+表情态的形容词或动词。

二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。

主谓搭配不当,例如:“他的革命精神时刻浮现在我眼前。

”“精神”不能“浮现”,应该把“精神”改为“形象”。

动宾搭配不当,比如:“他加快了速度和质量。

”“加快”不能与“质量”搭配,应在“和”后加上“提高了”。

主宾搭配不当,像“秋天的北京是美丽的季节。

”“北京”不是“季节”,应把“季节”改为“地方”。

修饰语与中心语搭配不当,比如:“他有一双聪明灵巧的手。

”“聪明”不能修饰“手”,应删去。

三、成分残缺成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。

主语残缺,比如:“通过这次学习,使我明白了许多道理。

”这句话因为用了“通过”和“使”,导致句子没有了主语,应删去“通过”或“使”。

谓语残缺,例如:“全校师生在雷锋精神的鼓舞下,好人好事,如雨后春笋般涌现出来。

”这句话缺少谓语,应在“好人好事”前加上“做”。

宾语残缺,像“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

高考语文六大病句类型总结归纳(精心整理)

高考语文六大病句类型总结归纳(精心整理)

高考语文六大病句类型总结归纳高考病句题怎么做?语感好的同学,继续保持阅读,保持语感就可以了,没语感的同学,就来看高考语文六大病句类型总结归纳吧!(一)搭配不当主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。

①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香,把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。

②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

③说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书,地方财政也将设立助学专项资金。

⑥来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

⑦六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱,从无人到有人,从“一人一天”到“两人五天”的进步。

⑧漫步桃园,那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。

⑨看完那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感到一个没有出场的人物,那就是作者自己。

⑩各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。

⑾工厂实行了生产责任制以后,效率有了显著的提高,每月废品由原先一千只下降到一百只,废品率下降了九倍。

⑿人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

⒀地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞秀华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。

⒁采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

⒂一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。

语文常见病句六种类型

语文常见病句六种类型

语文常见病句六种类型语文作为我们学习的一门重要学科,我们往往会在写作过程中不自觉地犯下一些病句,这些病句不仅影响了文章的质量,也影响了我们的学习成绩。

为了避免犯下这些常见的错误,我们需要了解并纠正这些病句。

本文将通过分析,总结出六种常见病句的类型,并给出相应的改正方法。

第一种类型:主谓不一致主谓不一致指的是主语和谓语在人称、数或时态上的搭配错误。

例如,“我喜欢读书”与“我喜欢读书的人”之间主谓不一致。

纠正这类病句的方法是在主语和谓语之间保持一致,即“我喜欢读书的人”。

第二种类型:定状补不一致定状补不一致指的是主语与定语、状语或补语之间的搭配错误。

例如,“他是个高个子”与“他是个高的人”之间定状补不一致。

纠正这类病句的方法是在主语和定状补之间保持一致,即“他是个高的人”。

第三种类型:动宾不一致动宾不一致指的是动词与宾语之间的搭配错误。

例如,“我喜欢读书”与“我喜欢读故事书”之间动宾不一致。

纠正这类病句的方法是在动词和宾语之间保持一致,即“我喜欢读故事书”。

第四种类型:主谓宾不一致主谓宾不一致指的是主语、谓语和宾语之间的搭配错误。

例如,“他喜欢猫玩球”与“他喜欢猫玩线球”之间主谓宾不一致。

纠正这类病句的方法是在主语、谓语和宾语之间保持一致,即“他喜欢猫玩线球”。

第五种类型:主从不一致主从不一致指的是主句和从句之间的搭配错误。

例如,“她说她喜欢吃苹果”与“她说她喜欢吃苹果的人”之间主从不一致。

纠正这类病句的方法是在主句和从句之间保持一致,即“她说喜欢吃苹果的人”。

第六种类型:逻辑关系不一致逻辑关系不一致指的是句子中的逻辑关系存在错误或不清晰。

例如,“他坚持学习,因此成绩很好”与“他坚持学习,因为成绩很好”之间逻辑关系不一致。

纠正这类病句的方法是明确句子中的逻辑关系,使其一致清晰。

通过对以上六种常见病句的分析,我们可以发现,这些病句的存在往往影响了文章的流畅度和准确性。

因此,在我们的写作中,我们需要注意检查和改正这些病句,以提高文章的质量和表达能力。

语文6大病句类型

语文6大病句类型

语文6大病句类型一、缺主语病句缺少主语的病句是指句子中没有明确的主语,使得句子的意思不明确或者不完整。

如:“跑了!”、“买菜。

”等等。

二、缺谓语病句缺少谓语的病句是指句子中没有明确的谓语,使得句子的意思不明确或者不完整。

如:“小狗在哪?”、“这个苹果不错!”等等。

三、主谓不一致病句主谓不一致的病句是指句子中主语和谓语的时态、数、人称等不一致,导致句子的语法结构错误。

如:“我和他们一起去了。

”、“他们每天都喝饮料。

”等等。

四、缺少宾语病句缺少宾语的病句是指句子中没有明确的宾语,使得句子的意思不完整或者不明确。

如:“我喜欢。

”、“他在看。

”等等。

五、句子成分重复病句句子成分重复的病句是指句子中出现重复的成分,使得句子的表达显得冗长、啰嗦。

如:“我喜欢游泳,我觉得游泳很有趣。

”、“他跑步跑得很快,他的速度非常快。

”等等。

六、成分缺失病句成分缺失的病句是指句子中某个成分缺失,使得句子的表达不完整或者不明确。

如:“我擦了一只鞋,另外一只也要擦。

”(缺少宾语)、“他跑步比我快。

”(缺少比较对象)等等。

七、词汇搭配不当病句词汇搭配不当的病句是指句子中某些词汇的搭配不正确,使得句子的表达不准确或者不恰当。

如:“我准备了一个礼物给你。

”(准备应该是为某个目的而做)、“我去了一个很好的餐厅,但是食物很难吃。

”(很好的餐厅和难吃的食物不搭配)等等。

八、句子结构混乱病句句子结构混乱的病句是指句子结构不清晰,使得表达的意思难以理解或者产生歧义。

如:“我昨天看到一个好看的电影,主演是很有名的,每个人都喜欢。

”(主语和谓语之间插入了一个形容词短语,破坏了句子的结构)等等。

九、主题句不明病句主题句不明的病句是指句子的主题不明确或者不清晰,使得句子的表达不明确或者不完整。

如:“我很喜欢读书,因为它可以让我学到很多东西。

”(主题是读书,但是句子中没有明确表达出来)等等。

十、词语重复病句词语重复的病句是指句子中同一个词语反复出现,使得句子的表达显得单调、乏味。

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语文六大病句类型总结(一)语序不当1、关联词的位置不当【例句】我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。

【分析】如果两个分句的主语相同,那么关联词放在主语后面,如果两句话的主语不同,关联词则放在主语的前面。

2、多重定语的语序不当【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。

【分析】正确顺序:他是省重点中学(领属性的)的一位(数量)有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文(名词)老师。

3、多重状语语序不当【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。

【分析】状语应改在主语前面,否则为无主语。

4、分句的次序不当【例句】在抗洪救灾的战斗中,经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,保住了大坝,战胜了洪水。

【分析】分句应该按时空,逻辑等顺序排列。

(二)搭配不当1、主谓搭配不当【例句】我国棉花的生产,长期不能自给。

【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配,“长期不能自给”的主语应该是“棉花”,所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。

2、主宾搭配不当【例句】他的家乡是广西桂林人。

【分析】主语“家乡”与宾语中心语“人”不搭配。

3、动宾搭配不当【例句】解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

【分析】动词“养活”的只能是人,不能是“生活”。

4、修饰成分与中心词搭配不当【例句】这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。

【分析】修饰语和中心语搭配不当,不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应该为“广泛地交换了意见”。

5、关联词搭配不当【例句】我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。

【分析】关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。

(三)成分残缺或赘余1、句子成分残缺【例句】通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。

他就主动参加与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。

只要有勤奋,肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。

【分析】第一句缺主语,第二句缺谓语,第三句缺宾语。

2、句子成分赘余【例句】篮球场上十位队员正在激烈的打比赛。

其实这是多虑的想法。

【分析】第一句谓语重复,应删去“打”。

第二句语意堆砌,“虑”就是想,应删去“的想法”。

(四)结构混乱【例句】我们向政府提意见是人民的责任。

听了他的报告,对我启发教育很大。

【分析】第一句把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人们的责任”两句意思凑在一块儿,应删去“我们”。

第二句把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起。

(五)表意不明1、指代不明【例句】有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。

【分析】这种主张到底是指接受还是反对,交代不清。

2、句子歧义【例句】妹妹找不到爸爸妈妈很着急。

【分析】不同的标点分隔有三重意思。

(六)不合逻辑1、自相矛盾【例句】他是众多死难者中幸免的一个。

【分析】既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难中的一个呢?应改为:很多人死难了,他是幸免的一个。

2、范围不清【例句】从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。

【分析】各项人才包括科学家,不宜并列,应说各学科的专家个其他人才。

3、主客倒置【例句】奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

【分析】主体是人,客体是物即作品,应是人对物不陌生。

4、否定不当【例句】几年来,他无时无刻不忘搜集,整理民歌,积累了大量的资料。

【分析】“无时无刻”即任何时候都,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”。

5、一面对两面【例句】会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。

【分析】“会不会”“能不能”是两个方面,后面提高是一方面。

例题讲解【例1】(2012,西宁)下列句子没有语病的一项是( )A他因为穿一件浅绿色上衣,显得有些消瘦。

B谁能否认人生最苦的事是做自己不愿意做而又不能不做的事呢?C.各级政府积极采取措施,加强校园安保,防止校园安全事故不再发生。

D.生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有没有辉煌的结局。

【解析】本题考查病句的辨析,难度适中。

A项属于逻辑错误,这个句子前后没有因果关系;C项属于否定词误用,应把结尾处的“不”删去,D项属于否定词误用,应该将结尾处的“没有”删去。

做此类题目,平时应注意分析否定词的用法,不能用平时的说话习惯来判断,应该分析其逻辑关系。

【答案】B【方法总结】解答这类题,首先要明确“没有语病的一项”这一题干要求;其次可用排除法找出有语病的三项,然后再确定正确的选项。

【例2】(2012,山东青岛)下面画线的语句在表达上存在问题,请加以改正。

最近凤凰网公布的调查数据显示:中国人每人每年平均最多阅读一到两本书,远远低于其他发达国家人均年阅读量。

这一消息引起了教育界人士,特别是广大读者也非常重视。

改后的句子:【答案】这一消息引起了广大读者,特别是教育界人士的重视。

【方法总结】做这类题目,应先将句子的附加成分去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词是否搭配得当。

【例3】(2011,河北唐山)下面是某同学作文中的一个片断,仔细阅读后,请选择4处,加以修改。

人生是无法回头再来的,然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。

有时也许就是因为一个不留神的错误,造成无法挽回的一个遗憾。

朋友:珍重地走好每一步,不要对小事就吊以轻心,希望你稳健地走完自己的旅程。

【答案】①“然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼”句中,“然而”改为“所以(因此)”;“瑾”改为“谨”;“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复,删去其一。

②“有时也许就是因为一个不留神的错误,造成无法挽回的一个遗憾。

”欠通顺,改通即可;“有时”后可加“,”;“一个”调到“无法”前。

③“朋友:珍重地走好每一步,不要对小事就吊以轻心”句中,“:”改为“,”;“珍重”改为“慎重”;“吊”改为“掉”。

【方法总结】此类题应当注意以改正确、改通顺为原则,不要作语言修饰,不该改变句子原意,要正确地把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法。

对接中考基础测试1.(2分)(2012,天津)下面句子没有语病的一项是( )A矗立在鲁迅纪念馆前的雕像,是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

B将在天津举办的第九届全国大学生运动会,给弘扬天津精神和天津形象带来良机。

C周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》,被学术界誉为“红学史上一部划时代的著作”。

D.通过日新月异的技术,使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。

2.(2分)(2012,江西)下列句子没有语病的一项是( )A两岸的豆麦和河底的水草,夹杂在水气中扑面地吹来。

B能否阻止大脑中炎症分子的释放,是减轻痴呆症状的关键。

C作为中华民族的非物质文化遗产,祁门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。

D.在那条河上,当地渔民至今仍保留着单脚划船。

3.(3分)(2011,广东深圳)请选出下列句子中没有语病的一项( )A面对人生的不如意,一个人所要做的,就是尽量改变自己能够改变的部分。

B《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色,被誉为中国十大传世名画之一。

C国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。

D.深圳大学城体育中心在设计上结合了充分的地形地貌特点。

4.(3分)(2011,广东)下列对病句的修改不正确的一项是( )A“拾荒老娘”于化玲,9年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。

(删除“独自”)B他的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。

(把“他的晚年”改为“晚年的他”)C由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小,给人们的生产和生活带来很大影响。

(删除“给”)D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。

(把“研究和了解”改为“了解和研究”)5.(2分)(2011,南宁)下列句子中没有语病的一项是( )A交警大队在校门口安装了红绿灯,大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。

B在审议政府工作报告时,部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。

C在歌迷等待了半个月之后,超女李宇春终于现身上海,为她的个人专辑举行签售。

D.最新调查表明,我国大约有72%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。

6.(3分)(2010,哈尔滨)下面句子没有语病的一项是( )A开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。

B学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

C人们常常在意自己失去了什么,却往往忽略自己拥有了什么。

D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

提高训练1.(2分)(2012,北京)根据文段内容,对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( )在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。

他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,②语言表达能力和表演水平得到改善。

看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

A①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“提高”B①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“改变”C①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“改变”D.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“提高”2.(2分)(2012,湖北黄冈)下列各句中,没有语病、表意明确的一项是( )A黄梅戏发源于湖北黄梅县,曲调悠扬委婉,优美动人,具有芬芳的泥土气息,深受大众喜爱。

B在身体虚弱和严重缺氧的情况下,登山队员摸黑进行高山行军,这不仅相当危险,而且很困难。

C乾清官是皇帝处理日常政务,批阅各种奏章,后来还在这里接见外国使节。

D.南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多,其原因是板块把它们带到了南极而造成的。

压轴预测1.(3分)下列句子没有语病的一项是( )A长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。

B微笑是一曲动人的音乐,它让我们的生活充满了温馨。

C消费者在购买文具用品时,要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。

D.国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降低了家长的经济负担。

2.(4分)对下列病句修改不正确的是( )A阅读课上,我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。

修改:将“感触”改为“感慨”。

B.姚明虽然在篮球上有天分,在审美方面也有过人之处。

修改:将“虽然”改为“不但”。

C在合肥汽车展上,国产汽车不断层出不穷。

修改:删掉“不断”。

D.加强未成年人思想道德建设,是一项重大而紧迫的。

答案及解析基础测试.1.C【解析】此题考查辨析病句的能力,有一定难度。

,_A项语序不当,应该先“提出倡议”后“集资铸成”。

B项中动词和宾语中心语搭配不当,“精神”可以“弘扬”,而“形象”是不能“弘扬”的。

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