高一信息技术基础教案
2024版高中信息技术教科版必修一教案
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：计算机硬件与软件 • 互联网应用基础 • 办公软件操作技能提升 • 编程入门：Python语言学习 • 数据库初步认识与应用 • 多媒体技术应用与创意实现 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
Chapter
信息技术概述
学习使用公式进行简单的数学计算，以及常 用函数（如求和、平均值、最大值、最小值 等）的使用方法。
数据排序与筛选
数据图表化
掌握按单个或多个字段对数据进行排序的方 法，以及使用筛选功能快速查找符合条件的 数据。
学习将数据以图表形式展示，包括柱形图、 折线图、饼图等多种图表类型。
PowerPoint演示文稿制作
幻灯片创建与编辑 掌握新建幻灯片、复制幻灯片、 删除幻灯片等操作，以及文本的 输入与编辑技巧。
演示文稿的放映与输出 学习演示文稿的放映设置，包括 自动放映、循环放映等选项，以 及将演示文稿输出为PDF或视频 文件的方法。
幻灯片格式设置 学习设置幻灯片背景、主题、字 体等格式，以及插入图片、表格、 图表等对象的方法。
跨平台
Python可以在多种 操作系统中运行，具 有良好的跨平台性。
丰富的库
Python拥有大量的 第三方库，可以轻松 地实现各种功能。
广泛的应用领域
Python在科学计算、 数据分析、Web开 发、人工智能等领域 都有广泛的应用。
Python编程环境搭建和简单程序编写
安装Python解释器
从Python官网下载并安装适合操作系统的Python解释器。
06
数据库初步认识与应用
Chapter
数据库概念及作用
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高中信息技术教案-信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)精选全文
可编辑修改精选全文完整版信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)一、教学目标1．让学生了解高中信息技术课的课程要求。
2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平、基础。
3．举例与学生一起讨论信息时代的新特点。
4．与学生一起讨论信息的一些特征。
5．与学生一起体验信息交流。
二、教材内容分析教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节，从内容上讲，包括丰富多彩的信息和信息的一般特征。
前者是与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受的内容；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。
作为信息技术课的开篇章节，不能停留在概念的讲解和理论分析上，而是要让学生从生活实际着手，体会到信息技术在现代社会的巨大作用，正确认识信息技术，从而产生学习信息技术的兴趣。
三、方法与策略1．引领学生体验信息社会与信息特征；2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。
四、教学过程第一环节：介绍课程的基本要求。
师：从今天开始，我与大家一起学习信息技术这门课程。
先简单介绍一下课程情况。
我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。
我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。
为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同，我们现在先进行以下几个讨论。
第二环节：大家谈经历。
师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口才和勇气。
大家针对以下几个问题先思考片刻。
（板书）（1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？（2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！女生a：我从小学五年级开始玩电脑，我在家用宽带上网，不爱玩游戏，偶尔上网聊聊天。
高一信息技术教案
高一信息技术教案一、教学目标1.了解计算机的基本组成和工作原理；2.掌握计算机操作系统的基本使用方法；3.学习计算机网络的基本知识和网络应用；4.了解计算机安全和信息安全的基本概念和方法。
二、教学内容1. 计算机基础知识1.计算机的基本组成和工作原理；2.计算机的分类和性能指标；3.计算机的存储器和外部设备；4.计算机的输入输出设备；5.计算机的操作系统和应用软件。
2. 计算机网络1.计算机网络的基本概念和分类；2.计算机网络的拓扑结构和传输介质；3.计算机网络的通信协议和网络安全；4.计算机网络的应用和发展趋势。
3. 计算机安全和信息安全1.计算机安全和信息安全的基本概念；2.计算机病毒和网络攻击的防范；3.计算机安全和信息安全的保障措施；4.计算机安全和信息安全的法律法规。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，让学生了解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机操作系统的基本使用方法，学习计算机网络的基本知识和网络应用，了解计算机安全和信息安全的基本概念和方法。
2.实验法：通过实验，让学生亲自操作计算机，掌握计算机的基本操作方法和应用软件的使用方法，学习计算机网络的配置和管理方法，了解计算机安全和信息安全的保障措施。
3.讨论法：通过讨论，让学生思考和探讨计算机的发展趋势和应用前景，了解计算机安全和信息安全的法律法规，提高学生的综合素质和创新能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.计算机的基本组成和工作原理；2.计算机操作系统的基本使用方法；3.计算机网络的基本知识和网络应用；4.计算机安全和信息安全的基本概念和方法。
2. 教学难点1.计算机网络的通信协议和网络安全；2.计算机安全和信息安全的保障措施；3.计算机安全和信息安全的法律法规。
五、教学评价1.学生的学习成绩和考试成绩；2.学生的实验报告和作业；3.学生的课堂表现和参与度；4.学生的综合素质和创新能力。
六、教学资源1.计算机硬件和软件；2.计算机网络和互联网；3.计算机安全和信息安全。
浙教版高中信息技术教案
浙教版高中信息技术教案全套（一）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展历程和应用领域；2. 掌握信息、数据、信息素养等相关概念；3. 培养学生的信息意识，提高信息处理能力。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展；2. 信息、数据与信息素养；3. 信息技术的应用领域；4. 信息技术对人类社会的影响。
教学重点：信息技术的概念、发展历程和应用领域；信息、数据、信息素养等相关概念。
教学难点：信息技术对人类社会的影响。
教学准备：多媒体教学设备、网络环境。
教学过程：1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引导学生思考信息技术的概念及其对人类社会的影响。
2. 新课导入：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域，讲解信息、数据、信息素养等相关概念。
3. 实例分析：分析信息技术在各个领域的具体应用，如通信、教育、医疗等。
4. 课堂讨论：让学生分享自己对信息技术的认识，讨论信息技术对人类社会的影响。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生关注信息技术的发展趋势。
教学评价：通过课后作业、课堂讨论等方式，评估学生对信息技术概念、发展历程和应用领域的掌握程度，以及信息处理能力的提升。
浙教版高中信息技术教案全套（二）第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程、特点和应用领域；2. 掌握计算机硬件、软件的基本组成；3. 学会使用计算机的基本操作，包括开关机、输入输出等。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点；2. 计算机的硬件组成；3. 计算机的软件组成；4. 计算机的基本操作。
教学重点：计算机的发展历程、特点和应用领域；计算机硬件、软件的基本组成；计算机的基本操作。
教学难点：计算机硬件、软件的相互关系；计算机的基本操作。
教学准备：多媒体教学设备、计算机。
教学过程：1. 导入：通过展示计算机在生活中的应用实例，引导学生思考计算机的特点和应用领域。
2. 新课导入：介绍计算机的发展历程与特点，讲解计算机硬件、软件的基本组成。
超详细高一信息技术教案浙教版
超详细高一信息技术教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版高中信息技术教材第二册第五章《网络与信息安全》的第一节“网络基础知识”。
具体内容包括：网络的基本概念、网络的分类与结构、网络协议、网络设备及其作用、网络接入方式。
二、教学目标1. 了解网络的基本概念，理解网络的作用及其在生活中的应用。
2. 掌握网络的分类与结构，学会区分不同类型的网络。
3. 了解网络协议的基本概念，理解常见网络协议的作用。
三、教学难点与重点教学难点：网络协议的理解、网络设备的识别与作用。
教学重点：网络的基本概念、网络的分类与结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、网络设备模型、PPT课件。
2. 学具：计算机网络基础知识手册、随堂练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（15分钟）（1）网络的基本概念（2）网络的分类与结构（3）网络协议（4）网络设备及其作用3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于网络基础知识的例题，引导学生分析问题、解决问题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）布置一些关于网络基础知识的选择题和填空题，让学生独立完成，检验学习效果。
5. 小组讨论与分享（10分钟）将学生分成小组，讨论网络在我们生活中的应用及其优点和缺点，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 网络基础知识2. 内容：（1）网络的基本概念（2）网络的分类与结构（3）网络协议（4）网络设备及其作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述网络的基本概念及其作用。
（2）列举三种常见的网络协议，并简要介绍其作用。
（3）分析家庭网络接入方式的优缺点。
2. 答案：（1）网络是由计算机、通信设备等连接而成的系统，用于实现数据传输、资源共享等功能。
网络的作用包括：提高信息传输效率、实现资源共享、促进人与人之间的沟通等。
（2）常见网络协议有：TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议。
其中，TCP/IP协议是互联网的基础协议，负责数据传输的可靠性和路由选择；HTTP协议用于网页传输；FTP协议用于文件传输。
高一信息技术教案模板范文
高一信息技术教案模板范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解信息技术的基本概念和应用，掌握信息技术的基本操作和技能，并能够运用信息技术解决实际问题。
二、教学重点和难点教学重点是让学生掌握信息技术的基本操作和技能，教学难点是让学生能够运用信息技术解决实际问题。
三、教学过程1. 导入通过展示一张现代科技发展的图片，引起学生对信息技术的兴趣，并提出问题：“你们对信息技术有什么了解？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 知识讲解（1）信息技术的概念通过简洁明了的语言解释信息技术的概念，即利用计算机、通信设备和软件等技术手段来处理、存储、传输和利用信息的一门学科。
（2）信息技术的应用领域介绍信息技术在日常生活、工作和学习中的应用领域，如互联网、智能手机、电子商务等。
（3）信息技术的基本操作和技能详细介绍信息技术的基本操作和技能，包括计算机的开机和关机、文件的创建和保存、网络的连接和使用等。
3. 实践操作（1）计算机的开机和关机向学生演示计算机的开机和关机过程，并让学生亲自操作计算机进行开机和关机。
（2）文件的创建和保存向学生演示如何创建文件和保存文件，并让学生亲自操作计算机进行文件的创建和保存。
（3）网络的连接和使用向学生演示如何连接网络和使用网络进行搜索和浏览等操作，并让学生亲自操作计算机进行网络的连接和使用。
4. 实际应用以购物网站为例，让学生运用所学的信息技术知识和技能，进行商品搜索、比较和购买等操作，并引导学生分析信息技术在电子商务中的作用和价值。
5. 总结和评价总结本节课的教学内容和学习成果，评价学生的学习情况，并提出下节课的预习内容。
四、教学手段和学具教学手段主要包括讲解、演示、实践操作和讨论等。
学具主要包括计算机、投影仪、课件和网络等。
五、教学评价教学评价主要通过观察学生的实际操作情况、听取学生的讨论和回答问题的情况来进行。
六、教学延伸为了进一步拓宽学生的信息技术视野，可以组织学生参观信息技术企业或者邀请相关行业的专业人士进行讲座，让学生了解信息技术的最新发展和应用。
高中信息技术必修一教案
高中信息技术必修一教案一、课题信息及其特征二、教学目标1. 知识与技能目标学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩。
理解信息的定义，并能描述信息的基本特征。
2. 过程与方法目标通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过小组合作探究，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观目标引导学生关注信息社会，激发学生对信息技术学科的兴趣。
培养学生正确的信息价值观，增强信息安全意识。
三、教学重点1. 教学重点理解信息的定义。
掌握信息的基本特征。
2. 教学难点对信息概念的理解。
正确分析和判断信息的特征。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息的概念和特征，使学生对知识有初步的了解。
2. 案例分析法：通过具体的案例，引导学生分析和理解信息的特征。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4. 自主探究法：让学生自主思考和探究，培养学生的独立学习能力。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师展示一段视频，内容为人们在日常生活中使用各种信息技术设备获取、传递和处理信息的场景，如手机通讯、网络购物、在线学习等。
2. 提问学生：“在这段视频中，你看到了哪些与信息相关的活动？”3. 引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题——信息及其特征。
（二）新课讲授（20 分钟）1. 信息的定义（5 分钟）教师讲解：“信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。
”举例说明：“例如，‘今天气温 25 摄氏度’，这是一个数据，但它所包含的意义是今天的天气比较热，这就是信息。
”让学生列举生活中其他的信息实例，并解释其中所包含的意义。
2. 信息的特征（15 分钟）普遍性（3 分钟）教师讲述：“信息无处不在，无时不有。
我们生活在一个充满信息的世界里，无论是自然界还是人类社会，都存在着各种各样的信息。
”课本原文：“信息普遍存在于自然界、人类社会和人的思维领域。
”提问学生：“在我们的教室里，能找到哪些信息？”学生回答后，教师总结。
高一信息技术全套教案
高一信息技术全套教案教案标题：高一信息技术全套教案教案一：课程导入与概述1. 教学目标：介绍信息技术课程内容和目标，激发学生学习兴趣。
2. 教学内容：信息技术课程的定义、重要性、学习内容和技能要求。
3. 教学方法：讲解、示范和讨论。
4. 教学步骤：a. 介绍信息技术课程的定义和重要性。
b. 展示信息技术在现实生活和职业发展中的作用。
c. 介绍高一信息技术课程的学习内容和技能要求。
d. 引导学生讨论信息技术对个人和社会的影响。
e. 总结导入部分，激发学生学习兴趣。
教案二：计算机基础知识与操作1. 教学目标：了解计算机基础知识和操作技能。
2. 教学内容：计算机硬件、软件和操作系统的基本知识，常用应用软件的操作技能。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍计算机硬件、软件和操作系统的基本知识。
b. 示范计算机的开机、关机和常用操作。
c. 引导学生进行实践操作，如创建文件夹、复制粘贴文件等。
d. 讲解常用应用软件的操作技能，如文字处理软件、电子表格软件等。
e. 总结本节课的内容，巩固学生的基础知识和操作技能。
教案三：信息检索与利用1. 教学目标：培养学生信息检索和利用的能力。
2. 教学内容：信息检索的基本方法和技巧，网络资源的利用。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍信息检索的基本方法和技巧，如关键词搜索、筛选和评估信息的能力。
b. 示范使用搜索引擎进行信息检索。
c. 引导学生进行实践操作，如根据指定主题进行信息搜索。
d. 讲解网络资源的利用方法，如在线图书馆、学术期刊等。
e. 总结本节课的内容，提醒学生注意信息的准确性和可靠性。
教案四：数据处理与分析1. 教学目标：掌握数据处理和分析的基本方法和技巧。
2. 教学内容：数据的分类与表示方法，数据处理和分析的基本工具和技巧。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍数据的分类和表示方法，如数值型数据、文本型数据等。
沪科版高中信息技术基础教案
沪科版高中信息技术基础教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程掌握计算机的定义和功能理解计算机的分类及应用领域1.2 计算机系统掌握计算机硬件系统的组成了解计算机软件系统的分类及作用理解计算机的工作原理1.3 计算机操作系统了解操作系统的基本功能掌握操作系统的类型及特点学会操作系统的使用方法第二章：计算机网络基础2.1 计算机网络概述理解计算机网络的定义和功能掌握计算机网络的分类及拓扑结构了解计算机网络的发展趋势2.2 Internet基础掌握Internet的起源和发展理解IP地址、域名和的概念学会使用浏览器浏览网页2.3 局域网技术掌握局域网的基本概念和分类了解局域网的常见传输介质及特点学会搭建简单的局域网第三章：文字处理软件3.1 文字处理基础掌握文字处理软件的基本功能了解Word的基本操作界面及功能按钮学会创建、保存、打开文档3.2 排版与美化文档掌握文本的排版技巧学会使用字体、段落格式化功能了解插入图片、表格、图表等元素的方法3.3 高级应用技巧掌握文档的引用与脚注功能学会使用模板和样式了解文档的保护与共享方法第四章：电子表格软件4.1 电子表格基础掌握电子表格软件的基本功能了解Excel的基本操作界面及功能按钮学会创建、保存、打开工作簿4.2 数据录入与编辑掌握单元格的选定、编辑和格式化方法学会数据填充、排序和筛选功能了解公式和函数的使用方法4.3 数据分析与展示掌握数据透视表和图表的使用方法学会使用数据分析和可视化工具了解表格的打印和导出功能第五章：演示文稿软件5.1 演示文稿基础掌握演示文稿软件的基本功能了解PowerPoint的基本操作界面及功能按钮学会创建、保存、打开演示文稿5.2 幻灯片设计与制作掌握幻灯片的选定、编辑和格式化方法学会插入图片、图表、媒体等元素了解幻灯片的切换和动画效果设置5.3 演示文稿的展示与发布掌握演示文稿的放映和控制方法学会使用演讲者视图和备注功能了解演示文稿的导出和分享方法第六章：数据库基础6.1 数据库概述理解数据库的定义、功能和应用领域掌握数据库系统的组成及工作原理了解常见的数据库管理系统6.2 数据表的设计与操作学会使用数据库管理系统创建数据表掌握数据表的编辑、查询和维护方法了解数据库表的关系和约束6.3 数据库的应用学会使用SQL语言进行数据操作掌握数据库的连接、导入和导出方法了解数据库在实际项目中的应用案例第七章：编程基础7.1 编程语言概述了解编程语言的定义、分类及发展历程掌握编程语言的基本语法和结构学会选择适合的编程语言解决实际问题7.2 常见编程语言及应用掌握Python、C++、Java等编程语言的基本语法和操作了解编程语言在Web开发、游戏制作等领域的应用学会利用编程语言解决实际问题7.3 算法与数据结构理解算法的定义和特点掌握常见算法和数据结构的基本原理及应用学会分析算法的时间复杂度和空间复杂度第八章：多媒体技术8.1 多媒体概述理解多媒体的定义、特点和应用领域掌握多媒体技术的组成及发展趋势了解多媒体硬件设备的基本原理和使用方法8.2 图像和音频处理学会使用图像处理软件进行图片编辑和美化掌握音频处理软件的基本功能和使用方法了解多媒体作品中的图像和音频素材获取途径8.3 视频处理与动画制作学会使用视频编辑软件进行视频剪辑和特效添加掌握动画制作软件的基本操作和动画设计技巧了解多媒体作品中的视频和动画素材获取途径第九章：信息安全与网络道德9.1 信息安全概述理解信息安全的重要性掌握计算机病毒、黑客攻击的基本概念和防范方法了解网络安全防护技术和措施9.2 网络道德与法律掌握网络道德的基本原则和规范了解网络安全法律法规和个人信息保护9.3 信息素养与终身学习理解信息素养的定义和重要性掌握信息检索、评估和应用的基本方法培养终身学习的意识和能力，适应信息社会的发展第十章：项目实践与案例分析10.1 项目实践学会使用项目管理工具进行项目规划、执行和监控掌握项目文档编写和沟通协作方法了解项目实施过程中的风险管理和质量控制10.2 案例分析与总结分析实际项目案例，了解项目成功的关键因素总结项目实践中的经验和教训，不断提高自身能力学会将所学知识应用到实际工作中，解决实际问题10.3 信息技术与创新了解信息技术行业的发展趋势和前沿技术掌握创新思维和方法，培养创新能力学会利用信息技术推动个人和社会的创新发展重点和难点解析第一章：计算机基础知识重点：计算机的定义和功能、计算机系统的组成、操作系统的使用方法难点：计算机硬件系统的详细组成、操作系统的类型及特点、操作系统的使用方法第二章：计算机网络基础重点：计算机网络的定义和功能、Internet基础、局域网技术难点：计算机网络的分类及拓扑结构、IP地址、域名和的概念、搭建局域网的步骤第三章：文字处理软件重点：文字处理软件的基本功能、Word的基本操作界面及功能按钮、创建和编辑文档难点：文本的排版技巧、字体、段落格式化功能、插入图片、表格、图表等元素的方法第四章：电子表格软件重点：电子表格软件的基本功能、Excel的基本操作界面及功能按钮、创建和编辑工作簿难点：单元格的选定、编辑和格式化方法、数据填充、排序和筛选功能、公式和函数的使用方法第五章：演示文稿软件重点：演示文稿软件的基本功能、PowerPoint的基本操作界面及功能按钮、创建和编辑演示文稿难点：幻灯片的设计与制作、插入图片、图表、媒体等元素、演示文稿的切换和动画效果设置第六章：数据库基础重点：数据库的定义和功能、数据表的设计与操作、数据库的应用难点：数据库系统的组成及工作原理、创建数据表的方法、SQL语言进行数据操作第七章：编程基础重点：编程语言的定义和分类、编程语言的基本语法和结构、选择适合的编程语言解决实际问题难点：常见编程语言及应用、算法与数据结构、编程语言解决实际问题的方法第八章：多媒体技术重点：多媒体的定义和特点、多媒体技术的组成及发展趋势、图像和音频处理难点：视频处理与动画制作、多媒体作品中的视频和动画素材获取途径第九章：信息安全与网络道德重点：信息安全的重要性、网络道德与法律、信息素养与终身学习难点：计算机病毒、黑客攻击的防范方法、网络安全法律法规和个人信息保护第十章：项目实践与案例分析重点：项目实践、案例分析与总结、信息技术与创新难点：项目管理工具的使用、项目文档编写和沟通协作方法、创新思维和方法全文总结和概括：本教案涵盖了高中信息技术基础的十个章节，从计算机基础知识到项目实践与案例分析，每个章节都有其重点和难点。
高一信息技术教案学习计算机基础知识
高一信息技术教案学习计算机基础知识高一信息技术教案学习计算机基础知识一、引言计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分，掌握计算机基础知识是每个学生都应该具备的能力。
本教案旨在帮助高一学生系统地学习计算机基础知识，为他们将来的学习和工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 理解计算机的基本概念和发展历程；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 熟悉计算机网络和互联网的基本原理；4. 能够运用计算机软件处理文档、表格和演示文稿；5. 具备良好的计算机操作技能和网络安全意识。
三、教学内容与方法1. 计算机的基本概念和发展历程a. 介绍计算机的定义和功能；b. 回顾计算机的发展历程，了解计算机的演变和革新；c. 分析计算机在各个领域的应用，探索计算机的重要性。
2. 计算机硬件和软件的基本知识a. 介绍计算机硬件的组成，如中央处理器、内存、硬盘等；b. 解释计算机软件的概念和分类，如系统软件和应用软件；c. 比较不同操作系统的特点和应用领域，例如Windows、Mac OS 和Linux；d. 鼓励学生实际操作计算机硬件，了解各个部件的功能和作用。
3. 计算机网络和互联网的基本原理a. 解释局域网、广域网和互联网的概念和特点；b. 探索网络通信的基本原理，如IP地址、域名和数据传输等；c. 强调网络安全的重要性，并介绍常见的网络安全威胁和防范措施；d. 指导学生实际操作网络设置和常用网络工具，如浏览器和电子邮件。
4. 计算机软件的应用a. 介绍常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件；b. 指导学生运用文字处理软件创建文档、编辑文字和插入图片；c. 引导学生使用电子表格软件处理数据、制作图表和进行简单的数据分析；d. 提倡学生运用演示文稿软件制作幻灯片，展示自己的观点和想法。
四、教学步骤1. 教师引导学生回顾计算机的发展历程，激发学生对计算机的兴趣和好奇心；2. 教师通过实例演示计算机硬件和软件的功能，让学生亲身感受和理解；3. 学生分组进行网络安全小组讨论，并向全班汇报各自的研究成果；4. 教师布置相关作业和实践任务，鼓励学生独立思考和动手实践；5. 教师定期组织计算机知识竞赛和实践活动，激发学生学习的积极性。
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吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案 1 第一章 信息及信息技术 教学目标 知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性，并能举例说明；能够说出信息技术的五次革命，了解信息技术发展的历史。 过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。体验信息技术的发展变化，正确认识信息技术与人类生活密切相关。 教学重点： 理解信息的基本特征；合理使用信息技术。 教学难点： 信息的理解；信息基本特征的学习，合理使用信息技术。 教学方法：讲授法、问答法、探究法等。 设计意图：（1）本章内容较多，因此在“信息技术特征”只讲两点，其余的学生自学完成；（2）第二节内容，较详细“发展趋势”；简单布置课后“合理使用信息技术”，其余的学生自学、探究完成，老师抽查学习情况。 教学过程： 一、导入 教师活动： 讲述：“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案 2 员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？请邻桌同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”
学生活动：全班分成八个小组进行讨论，然后由小组代表进行回答。 教师活动： 1、和学生的一起对每个小组的答案进行分析，比较理想的参考答案：银刀、火石、指南针。 2、小结：经过讨论分析后，初步得出人类生存的三大要素是物质、能量和信息。对于物质跟能量学生能理解，但是对于信息与人类的关系，学生很难就此理解较深，下面的实验在保证了物理与能量的同时，缺乏信息将会怎样？ 循序渐进，趁热打铁，推出“感觉剥夺实验”。（课本提供事例） 教师活动：请同学看教材，简单讲述事例。 师生讨论：由“感觉剥夺实验”与“原始森林生存实验”，给出结论：信息是人类生存的基本条件与基本需求。 二、信息的一般特征 教师活动： 1、直接讲述信息载体的依附性。为了提高课堂的氛围，激发学生兴趣，引入下面事例： 2、讲述“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？” 吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案 3 学生活动：鼓励学生进行猜测，调动学生的积极性、活跃学生的大脑。 教师活动： （1）、根据学生的回答进行板书。 （2）、与学生一起分析学生们猜测的结果，最后给出答案："中国将出兵朝鲜"。此故事说明什么问题？ ——引出信息的价值性和时效性，并强调信息的价值性和时效性有时是连在一起的。 3、讲述信息的共享性：它是信息独有的特征。是和物质、能量有区别的一个特征。 三、信息技术的发展历史 教师活动： 信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命： 简述（略） 学生活动：边看书边注意听讲，为自学做准备。 教师活动：给学生6分钟看书P6-P8页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。 四、信息技术的发展趋势： 1、越来越友好的人机界面 教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。 DOS： DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。 吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案 4 WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面 人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。 举例子：建立名为AA的文件夹 （1）DOS下如何建立 （2）WINDOWS如何建立 在黑板上进行讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。 两者的联系：（把问题进行扩展） 从实质上来说，包括windows95和win9x的系列版本，这些看起来完全图形化的操作系统也完全是建立在dos之上的。只是穿了一件衣服而已。 另外一个方面，在widows的系列任意一个版本中，我们都可以找到dos的影子。在Win9x/Me的开始菜单中的运行程序中键入"command"命令，可进入命令行界面。在Win2000/NT的开始菜单中的运行程序中键入"cmd"命令，可进入命令行界面。而且使用windows 2000和xp都可以通过使用启动光盘来进入控制台。控制台也是命令行形式，里面的系统维护命令也是在很大程度上和DOS命令是一致的，如果会使用dos，基本上就会使用控制他。在很多情况下，使用图形界面不能妥善解决的问题，可以通过命令行来解决。 学生活动：注意听讲，做相关笔记。 2、较好的性价比 教师活动：请同学注意观察P9页的表，抽查部分同学。 学生活动：认真看书上的表 教师活动： 抽查学生：从本张表你看出了什么问题？ 学生1：…… 吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案 5 学生2：…… 学生3：…… 师生小结： 年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。 教师活动： 1、CPU是计算机最核心的部分，主频是主要的一项性能指标。CPU的速度越快，整机的性能就越高。 2、生产CPU的三大厂家？（扩展知识） 3、奔腾和塞扬CPU 的区别？（扩展知识）
课后要求： 五、合理使用信息技术 1、议题：上网对中学生的影响利大于弊，还是弊大于利？ 2、方式：让学生在课后利用各种渠道，尤其是网络查找相关资料，以电子文本的形式上交到老师的邮箱。（提交时间可以往后些，因为有相当部分同学不懂利用网络进行电子邮件的收发） 3、目标：（1）能清晰表达自己的观点；（2）能充分认识到上网的正面和反面的影响。
第二章 获取信息的过程与方法、获取网络信息的策略与技巧 教学目标：1、正确使用搜索引擎 2、了解从因特网获取信息的不同方法 第二节 因特网信息的查找 吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案 6 课前准备：1、组织IBer小组 2、小组研究课题：怎么才能快速、准确的通过因特网查找信息 教学目标：1、正确使用搜索引擎 2、了解从因特网获取信息的不同方法 教学难点：1、搜索引擎的存在价值 2、搜索关键词的确定 3、如何获得有效的帮助 教学过程 一、 介绍IBer小组成员； 二、 以小组成员为核心，依次给同学们讲解 三、 教师参与，教师参与IBer小组介绍活动，主要帮助学生建构知识框架。 a) 为什么要使用搜索引擎。由于信息量的庞大，扩充迅速，需要快速、准确的查找到合适的信息资源 b) 搜索引擎的分类：全文搜索，分类搜索 c) 关键词的确定，案例：“叶子”与“树叶”关键词的区别 d) 关注21页表2-6，搜索的常见技巧 e) 其他信息搜索的方法：1）专业网站,如专用的软件下载网站，专用的在线视听网站； 2）专用软件,如专用的mp3搜索器，专用的新闻阅读器 f) 如何才能获得有效的帮助，网站的帮助功能，软件的帮助功能等。 四、 教师总结 a) 常用的信息查找方式：搜索引擎、专业网站、专用软件 b) 关键词的确定，可以采取缩写句子的方法，将自己的需求缩写为关键词 吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案 7 c) IBer小组工作总结 五、 文件及下载工作小组安排
2.3信息的鉴别与评价 教学目标： 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息 教学重点： 1、 信息价值判断的基本方法 2、 信息的鉴别与评价方法 教学难点： 1、 信息价值判断的基本方法 2、 信息的鉴别与评价方法 学习方法： 学生间进行交流，取长补短，丰富信息的鉴别与判断的经验
教学过程： 李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该网站介绍说，如C接受它发过来的带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。 吴川市第三中学信息技术课高一信息技术基础教案 8 李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。 李明将信将疑，到银行咨询。银行职员告知他，最近到银行办理这种汇款的人特别多，怀疑这有可能是国际诈骗，目的就是为了骗取这一定数量的手续费。于是，李明报了警，公安局通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相应的大奖。 在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大地促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，特别是随着信息产业、电子产业的迅速崛起，它使信息传播的途径、速度、范围、数量发生了巨大变化，各种信息目不暇接，扑朔迷离。那么，应当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢?我们可以从信息的来源、信息的价值取向和信息的时效性三个方面来进行。
2.3.1从信息的来源进行判断 交流 针对上述案例，就下列问题进行讨论交流。 (1)李明从哪里获得“中奖”的信息?这个信息源所提供的信息是否真实 可靠?为什么? (2)李明到；银行进行咨询，银行所提供的信息是否真实可靠?为什么? (3)“公安局通过跟踪调查，弄清事实真相”这一做法是鉴别信息的方法之一，还有没有其他的方法? (4)评价“李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人 资料”的行为。 (5)列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例，进行比较和分析。 从信息的来源对其价值进行判断，可考虑以下几种方法：