教科版高中信息技术基础必修教案全套
信息技术教案(必修)完整教科书
信息技术教案（必修）第一章：信息技术基础1.1 信息技术概述了解信息技术的定义和发展历程掌握信息技术的应用领域和作用1.2 信息技术的基本概念了解数据、信息和知识的概念掌握信息处理的基本方法和技术1.3 信息技术工具的使用学习使用常用的信息技术工具，如文字处理软件、电子表格软件、演示软件等第二章：计算机网络基础2.1 计算机网络概述了解计算机网络的定义、功能和发展历程掌握计算机网络的基本组成和分类2.2 网络通信协议学习常见的网络通信协议，如TCP/IP、、FTP等2.3 网络设备的使用学习使用常见的网络设备，如路由器、交换机、网卡等第三章：计算机操作系统3.1 操作系统概述了解操作系统的定义、功能和发展历程掌握常见操作系统的特点和应用3.2 常用操作系统介绍学习Windows、Linux和macOS等常见操作系统的使用方法3.3 操作系统的基本操作学习操作系统的启动、关机、文件管理、进程管理等基本操作第四章：文字处理软件的使用4.1 文字处理软件概述了解文字处理软件的定义和功能掌握常见文字处理软件的特点和应用4.2 Microsoft Word的使用学习Microsoft Word的基本操作，如创建文档、编辑文本、设置格式等4.3 其他文字处理软件介绍学习WPS Office、Google Docs等其他文字处理软件的使用方法第五章：电子表格软件的使用5.1 电子表格软件概述了解电子表格软件的定义和功能掌握常见电子表格软件的特点和应用5.2 Microsoft Excel的使用学习Microsoft Excel的基本操作，如创建表格、编辑数据、设置单元格格式等5.3 其他电子表格软件介绍学习Numbers、Google Sheets等其他电子表格软件的使用方法第六章：演示软件的使用6.1 演示软件概述了解演示软件的定义和功能掌握常见演示软件的特点和应用6.2 Microsoft PowerPoint的使用学习Microsoft PowerPoint的基本操作，如创建演示文稿、编辑幻灯片、设置动画效果等6.3 其他演示软件介绍学习Keynote、Google Slides等其他演示软件的使用方法第七章：数据库管理基础7.1 数据库概述了解数据库的定义、功能和应用领域掌握常见数据库管理系统的特点和应用7.2 数据库的基本操作学习创建数据库、表、查询、报表等基本操作7.3 数据库管理系统介绍学习Microsoft Access、MySQL、SQLite等其他数据库管理系统的使用方法第八章：网络搜索与信息检索8.1 网络搜索概述了解网络搜索的定义、功能和技巧掌握常见网络搜索引擎的特点和应用8.2 网络搜索的方法和技巧学习有效利用网络搜索引擎，提高搜索效率和准确性的方法和技巧8.3 信息检索的其他途径学习利用学术数据库、图书馆资源等进行信息检索的方法第九章：信息安全与隐私保护9.1 信息安全概述了解信息安全的定义、目标和威胁因素掌握信息安全的基本技术和措施9.2 网络安全防护学习防范网络攻击、病毒、恶意软件等安全威胁的方法9.3 个人隐私保护学习保护个人隐私信息，如账号密码、浏览记录等的方法第十章：信息技术在生活中的应用10.1 信息技术在教育中的应用了解信息技术在教育领域的应用，如在线教育、数字化教学等10.2 信息技术在工作中的应用了解信息技术在工作中的运用，如协同办公、项目管理等10.3 信息技术在生活中的应用案例学习信息技术在日常生活、娱乐、社交等方面的应用案例，如智能家居、移动支付等第十一章：多媒体与图像处理11.1 多媒体技术概述了解多媒体技术的定义、特点和应用领域掌握多媒体文件的基本格式和处理方法11.2 图像处理软件的使用学习使用图像处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等，进行图像编辑、修饰和创作11.3 多媒体制作与展示学习使用多媒体制作软件，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等，进行视频编辑和制作第十二章：程序设计与算法12.1 程序设计基础了解程序设计的概念、方法和过程掌握一种或多种编程语言的基本语法和编程技巧12.2 算法与数据结构学习算法的基本概念和常用算法，如排序、查找等掌握基本的数据结构，如数组、链表、树等12.3 编程实践通过实际编程项目，提高编程能力和解决实际问题的能力第十三章：与机器学习13.1 概述了解的定义、目标和应用领域掌握的基本原理和技术13.2 机器学习与深度学习学习机器学习的基本概念、算法和应用案例了解深度学习的基本原理和常用框架，如TensorFlow、PyTorch等13.3 应用案例分析分析在自然语言处理、计算机视觉等领域的实际应用案例第十四章：信息技术与可持续发展14.1 信息技术与环境保护了解信息技术对环境的影响和可持续发展的意义学习信息技术在节能减排、环境监测等方面的应用14.2 信息技术与社会发展了解信息技术对社会发展的影响，如数字鸿沟、信息素养等学习信息技术在社会管理、公共服务等领域的应用14.3 信息技术与伦理道德了解信息技术发展带来的伦理道德问题，如隐私权、知识产权等学习遵守信息伦理道德，提高个人信息安全和责任感第十五章：综合实践与创新15.1 信息技术项目实践完成一个综合性的信息技术项目，如网站建设、数据分析等15.2 创新思维与设计学习创新思维的方法和技巧，进行信息技术相关的创意设计和创新实践15.3 信息技术与未来展望了解信息技术的发展趋势和未来展望，激发学生对信息技术领域的兴趣和探索精神重点和难点解析重点：信息技术的基本概念、计算机网络的组成和分类、操作系统的使用、文字处理和电子表格软件的操作、数据库管理、网络搜索与信息检索、信息安全、多媒体与图像处理、程序设计与算法、与机器学习、信息技术与可持续发展、综合实践与创新。
教科版高中信息技术教案全套教案
教科版信息技术必修信息技术基础教案1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
高中《信息技术基础》必修全套教案
信息必修(一)课题：信息及其特征《信息技术基础》第一章第一节课时：1课时教学分析：1、教学内容分析：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
2、学情分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
教学目标：1、知识、技能：能列举身边的各种信息，感受信息的丰富性;能列举说明信息的一般特征，对信息有较全面的认识。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重点与难点：信息与人类的关系；信息特征的认识。
教学过程：一、教学导入：亲历感官剥夺——你能坚持多久？[游戏] 请几位同学和老师做实验。
等学生上来以后，让他面向墙壁静止等我的指令才能回头和说话。
让其他同学保持安静并出示一张纸板，上面写着：请大家保持安静，看看他能坚持多久？[提问]：为什么有的同学只能坚持几十秒钟，而有的同学坚持的时间稍长？[学生]：因为他耐力不行[学生]：因为被孤立，无法得到信息[总结]：由此可见，信息是人类生存的基本条件，今天我们来学习《信息技术这门课程》二、丰富多彩的信息观察下图，你能获得什么信息？[学生讨论]：2008年奥运会在北京举行；运动员比赛场景；奥林匹克运动会徽标；2008年奥运会口号。
高中《信息技术基础》必修全套教案
信息必修(一)课题：信息及其特征《信息技术基础》第一章第一节课时：1课时教学分析：1、教学内容分析：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
2、学情分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
教学目标：1、知识、技能：能列举身边的各种信息，感受信息的丰富性;能列举说明信息的一般特征，对信息有较全面的认识。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学重点与难点：信息与人类的关系；信息特征的认识。
教学过程：一、教学导入：亲历感官剥夺——你能坚持多久？[游戏] 请几位同学和老师做实验。
等学生上来以后，让他面向墙壁静止等我的指令才能回头和说话。
让其他同学保持安静并出示一张纸板，上面写着：请大家保持安静，看看他能坚持多久？[提问]：为什么有的同学只能坚持几十秒钟，而有的同学坚持的时间稍长？[学生]：因为他耐力不行[学生]：因为被孤立，无法得到信息[总结]：由此可见，信息是人类生存的基本条件，今天我们来学习《信息技术这门课程》二、丰富多彩的信息观察下图，你能获得什么信息？[学生讨论]：2008年奥运会在北京举行；运动员比赛场景；奥林匹克运动会徽标；2008年奥运会口号。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程理解计算机的基本原理掌握计算机的分类及应用领域1.2 计算机硬件熟悉计算机的硬件组成部分掌握中央处理器（CPU）的功能和工作原理理解存储器的作用和分类1.3 计算机软件理解软件的概念和分类掌握操作系统的作用及常见操作系统了解程序设计语言的发展和应用第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统概述理解操作系统的作用和功能掌握操作系统的分类及特点熟悉常见操作系统的发展和应用2.2 Windows操作系统学习Windows操作系统的安装和启动熟悉Windows操作系统的界面及基本操作掌握文件管理、系统设置和常用软件的使用2.3 Linux操作系统了解Linux操作系统的发展和特点学习Linux操作系统的安装和启动熟悉Linux操作系统的界面及基本操作第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络概述理解计算机网络的定义和功能掌握计算机网络的分类及特点熟悉计算机网络的发展和应用3.2 网络通信协议学习网络通信协议的概念和作用掌握TCP/IP协议的工作原理及应用了解其他常见网络协议的特点和应用3.3 互联网应用掌握互联网的基本应用类型及特点学习浏览器的使用及搜索引擎的技巧了解电子邮件的发送和接收方法第四章：文字处理软件4.1 文字处理概述理解文字处理软件的作用和功能掌握文字处理软件的界面及基本操作熟悉文档的创建、编辑和保存方法4.2 Microsoft Word学习Microsoft Word的界面及基本操作掌握文档编辑、格式设置和排版技巧熟悉表格制作、插入图片和引用引用文献的方法4.3 其他文字处理软件了解其他常见文字处理软件的特点和功能学习如何在不同软件间进行文档的转换和共享第五章：电子表格软件5.1 电子表格概述理解电子表格软件的作用和功能掌握电子表格软件的界面及基本操作熟悉工作表的创建、编辑和保存方法5.2 Microsoft Excel学习Microsoft Excel的界面及基本操作掌握单元格编辑、数据格式设置和公式运用技巧熟悉数据排序、筛选和分类汇总的方法5.3 其他电子表格软件了解其他常见电子表格软件的特点和功能学习如何在不同软件间进行表格的转换和共享第六章：演示文稿软件6.1 演示文稿概述理解演示文稿软件的作用和功能掌握演示文稿软件的界面及基本操作熟悉演示文稿的创建、编辑和保存方法6.2 Microsoft PowerPoint学习Microsoft PowerPoint的界面及基本操作掌握幻灯片编辑、动画效果设置和切换技巧熟悉演示文稿的播放和放映方法6.3 其他演示文稿软件了解其他常见演示文稿软件的特点和功能学习如何在不同软件间进行文稿的转换和共享第七章：数据库基础7.1 数据库概述理解数据库的概念和功能掌握数据库的分类及特点熟悉数据库的发展和应用7.2 数据库管理系统学习数据库管理系统的概念和作用掌握SQL语言的基本操作及应用了解常见数据库管理系统的发展和应用7.3 数据库应用掌握数据库的设计和创建方法学习数据库的查询、更新和维护技巧熟悉数据库在实际应用中的案例和解决方案第八章：程序设计基础8.1 程序设计概述理解程序设计的概念和意义掌握程序设计的基本原则和方法熟悉程序设计的应用和发展8.2 编程语言及工具学习常见编程语言的特点和应用掌握编程语言的编译和调试工具了解编程语言的发展趋势和新技术8.3 算法与数据结构理解算法的作用和重要性学习常见算法的实现和分析方法掌握基本数据结构的概念和应用第九章：信息处理与办公自动化9.1 信息处理概述理解信息处理的意义和目的掌握信息处理的方法和技巧熟悉信息处理的工具和软件9.2 办公自动化概述理解办公自动化的概念和作用掌握办公自动化设备的使用和维护熟悉办公自动化软件的应用和解决方案9.3 信息处理与办公自动化实例学习信息处理在实际工作中的应用案例掌握办公自动化在企业和社会中的应用实例第十章：信息技术与社会10.1 信息技术概述理解信息技术的发展和影响掌握信息技术的应用领域和趋势熟悉信息技术对社会的改变和挑战10.2 信息安全学习信息安全的概念和重要性掌握信息安全的防护措施和技术了解信息安全的发展趋势和挑战10.3 信息技术与伦理理解信息技术伦理的概念和原则学习信息技术伦理的规范和法规掌握信息技术伦理在实际生活中的应用和解决方案第十一章：多媒体技术基础11.1 多媒体概述理解多媒体的概念和特点掌握多媒体技术的应用领域熟悉多媒体元素（文本、图像、音频、视频）的编辑和处理11.2 多媒体软件与工具学习常用的多媒体软件及其功能掌握多媒体编辑工具的使用方法了解多媒体制作流程和技巧11.3 多媒体编程理解多媒体编程的基本概念学习多媒体编程语言和API的使用掌握多媒体应用程序的设计和开发方法第十二章：计算机辅助设计与制造12.1 计算机辅助设计（CAD）理解CAD的概念和应用领域掌握CAD软件的基本操作和功能熟悉CAD图纸的创建和编辑方法12.2 计算机辅助制造（CAM）学习CAM的概念和作用掌握CAM系统的特点和应用了解CAM与CAD的集成技术12.3 产品生命周期管理（PLM）理解PLM的基本原理和流程掌握PLM软件的工具和功能熟悉PLM在制造业中的应用案例第十三章：网络编程与分布式计算13.1 网络编程基础理解网络编程的概念和重要性学习网络编程的基本技术和协议掌握网络应用程序的开发方法和技巧13.2 分布式计算概述理解分布式计算的概念和特点掌握分布式系统的架构和算法熟悉分布式计算技术在云计算中的应用13.3 云计算与大数据学习云计算的基本原理和架构掌握大数据的处理技术和应用了解云计算和大数据在现代社会中的影响和发展第十四章：与机器学习14.1 概述理解的概念和发展历程掌握的应用领域和挑战熟悉的基本技术和方法14.2 机器学习与深度学习学习机器学习的基本原理和算法掌握深度学习的方法和应用了解在未来技术发展中的角色14.3 编程实践理解编程的基本概念学习编程语言和框架的使用掌握应用程序的设计和开发方法第十五章：信息技术与创新15.1 信息技术的创新趋势理解信息技术发展的驱动因素掌握新兴技术（如物联网、区块链）的应用熟悉信息技术在未来创新中的角色15.2 信息技术与创业学习信息技术在创业领域的应用掌握创业计划书的编写和商业模式的设计了解创业过程中的风险管理和融资技巧15.3 信息技术与可持续发展理解信息技术对可持续发展的影响学习信息技术在环境保护和资源管理中的应用掌握信息技术在促进社会可持续发展中的作用重点和难点解析本文主要介绍了高中《信息技术基础》必修全套教案，涵盖计算机基础知识、操作系统及其应用、计算机网络基础、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、数据库基础、程序设计基础、信息处理与办公自动化、信息技术与社会、多媒体技术基础、计算机辅助设计与制造、网络编程与分布式计算、与机器学习、信息技术与创新等十五个章节。
教科版高中信息技术教案
教科版高中信息技术全套教案第一章：信息技术基础1.1 信息技术概述教学目标：让学生了解信息技术的基本概念和发展历程，理解信息技术的应用领域。
教学内容：信息技术的定义、发展阶段、应用领域。
1.2 计算机硬件教学目标：让学生了解计算机硬件的基本组成，掌握各部分的作用。
教学内容：CPU、内存、硬盘、显示器等硬件设备的作用。
1.3 计算机软件教学目标：让学生了解计算机软件的基本概念，掌握软件的分类和作用。
教学内容：系统软件、应用软件、软件的获取与安装。
第二章：计算机操作基础2.1 操作系统概述教学目标：让学生了解操作系统的概念和作用，掌握常见操作系统的特点。
教学内容：操作系统的定义、功能、常见操作系统。
2.2 Windows操作系统教学目标：让学生掌握Windows操作系统的使用方法，包括基本操作和常用功能。
教学内容：启动与关闭计算机、桌面与窗口操作、文件管理、系统设置等。
2.3 Office办公软件教学目标：让学生掌握Office办公软件的基本使用方法，包括Word、Excel和PowerPoint。
教学内容：Word文档编辑、Excel数据处理、PowerPoint演示制作。
第三章：网络与通信3.1 计算机网络概述教学目标：让学生了解计算机网络的基本概念，掌握网络的组成和作用。
教学内容：计算机网络的定义、组成、作用、常见网络设备。
3.2 互联网的基本使用教学目标：让学生掌握互联网的基本使用方法，包括浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。
教学内容：网页浏览、搜索引擎使用、电子邮件发送与接收。
3.3 网络通信工具教学目标：让学生了解网络通信工具的使用，掌握即时通讯、社交媒体等的基本操作。
教学内容：即时通讯工具（如QQ、）、社交媒体（如微博、抖音）的使用。
第四章：计算机编程基础4.1 编程概述教学目标：让学生了解编程的基本概念，掌握编程语言的选择和作用。
教学内容：编程的定义、编程语言的分类和选择、编程的作用。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特性，理解信息技术的概念和应用领域。
教学内容：信息的定义、特性，信息技术的种类和应用。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
1.2 信息技术的发展教学目标：了解信息技术的发展历程，认识信息技术的发展趋势。
教学内容：信息技术的发展历程，当前的信息技术发展状况，未来发展趋势。
教学方法：讲授、历史资料分析、预测未来。
第二章：计算机硬件和软件2.1 计算机硬件教学目标：了解计算机硬件的基本组成，认识常见的计算机硬件设备。
教学内容：计算机硬件的组成，主机的结构，外设的种类。
教学方法：实物展示、讲解、小组讨论。
2.2 计算机软件教学目标：了解计算机软件的基本概念，认识常见的计算机软件类型。
教学内容：软件的定义，系统软件和应用软件的分类，软件的获取和安装。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
第三章：操作系统3.1 操作系统的基本概念教学目标：了解操作系统的作用和功能，认识常见的操作系统。
教学内容：操作系统的定义、作用、功能，常见的操作系统类型。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.2 窗口操作系统的基本操作教学目标：学会窗口操作系统的基本操作，掌握文件管理、应用程序的使用。
教学内容：窗口操作系统的启动、退出，桌面环境的使用，文件和应用程序的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
第四章：计算机网络基础4.1 计算机网络的概述教学目标：了解计算机网络的定义、功能和应用，认识计算机网络的组成。
教学内容：计算机网络的定义、功能和应用，计算机网络的组成，网络拓扑结构。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
4.2 互联网的基本使用教学目标：学会使用互联网，掌握浏览网页、搜索信息、收发电子邮件的基本方法。
教学内容：互联网的使用方法，浏览器的使用，搜索引擎的使用，电子邮件的基本操作。
教学方法：讲解、示范、实践操作、小组练习。
教科版高中信息技术教案
教科版高中信息技术全套教案第一章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域；2. 掌握计算机的基本组成原理；3. 熟悉计算机的基本操作方法。
教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域；2. 计算机的硬件和软件组成；3. 计算机的基本操作方法。
教学步骤：1. 通过实物或图片展示，让学生了解计算机的发展历程；2. 讲解计算机的硬件和软件组成，结合实物或图片进行演示；3. 引导学生进行计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
练习与作业：1. 课后查找相关资料，了解计算机的发展历程和应用领域；2. 复习计算机的硬件和软件组成，加深理解；3. 练习计算机的基本操作，提高熟练度。
第二章：操作系统及其应用教学目标：1. 了解操作系统的概念和功能；2. 掌握Windows操作系统的使用方法；3. 学会使用常用软件和应用程序。
教学内容：1. 操作系统的概念和功能；2. Windows操作系统的使用方法；3. 常用软件和应用程序的使用。
教学步骤：1. 讲解操作系统的概念和功能，结合实例进行说明；2. 引导学生学习Windows操作系统的使用方法，如桌面布局、窗口操作等；3. 介绍常用软件和应用程序的使用，如文本编辑器、网页浏览器等。
练习与作业：1. 复习操作系统的概念和功能，总结自己的理解；2. 练习Windows操作系统的使用方法，提高操作熟练度；3. 尝试使用常用软件和应用程序，了解其功能和操作方法。
第三章：网络及其应用教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和组成；2. 掌握Internet的基本使用方法；3. 学会网络安全和保护。
教学内容：1. 计算机网络的基本概念和组成；2. Internet的基本使用方法；3. 网络安全和保护措施。
教学步骤：1. 讲解计算机网络的基本概念和组成，结合实例进行说明；2. 引导学生学习Internet的基本使用方法，如浏览器使用、信息搜索等；3. 介绍网络安全和保护措施，如密码设置、防火墙使用等。
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1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：信息无处不在，无时不有。
信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
师：（课件演示）1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。
师：（课件演示）2.信息的价值性。
(1)信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；(2)信息可以增值；(3)信息只有被人们利用，才有价值。
生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。
师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。
就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。
今天的报纸总比昨日的报纸好卖，……生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。
师：（课件演示）3.信息的时效性(1)信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。
师：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。
也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：（齐）不是。
师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、……看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。
师：（课件演示）4.信息可以共享萧伯纳名言（1）信息资源共享。
（2）信息可以被一次、多次、同时利用。
（3）信息共享不会丢失、改变。
思考：1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。
下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等）2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？（共享性）实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：网上邻居——>teacher——>所在班级文件夹。
教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。
从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。
通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。
1.2 日新月异的信息技术一、教学目标分析：“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。
作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
二、教学内容分析：本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。
三、学生学习状态分析：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
四、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：问题：上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一、信息技术的发展历史教师活动：IT（Information Technology）信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。
第一次：语言的使用第二次：文字的创造第三次：印刷术的发明第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用二、信息技术的发展趋势：（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）1、越来越友好的人机界面教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。
讲解DOS和WINDOWS的区别。
（简单介绍）DOS：DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。
顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。
它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。
因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。
WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。
举例子：查看文件，复制文件，删除文件（1）WINDOWS如何实现（学生演示）（2）DOS下如何实现（教师演示）通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。
①虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。
③智能代理技术OFFICE助手可通过网络进一步了解相关概念2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声认真看书上第九页资料3、越来越高的性价比教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。
学生活动：认真看书上的表教师活动：从本张表你看出了什么问题？学生1：……学生2：……学生3：……师生小结：年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。
三、合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。