A38《信息技术基础》教案(十六)
《信息技术基础》教案全套
公任务。
图像处理软件
如Adobe Photoshop、GIMP 等，用于图片编辑、美化、合 成等图形图像处理任务。
编程开发软件
如Visual Studio Code、 Eclipse等，用于编写代码、调 试程序、版本控制等软件开发 任务。
性高。
数据库管理系统（DBMS）
03
是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，用于科学地
组织和存储数据、高效地获取和维护数据。
关系数据库管理系统介绍
关系数据库
是建立在关系模型基础上的数据库，借助于集合代数等数学概念和方法来处理数据库中 的数据。
关系数据库管理系统（RDBMS）
是指采用关系模型的数据库管理系统，其主要特点是数据以表格的形式出现，表格内的 每一行是实体的一个实例，每一列代表实体的一个属性。
素养目标
培养学生的信息意识、信息安全意 识、创新意识和团队协作精神。
教材内容及结构
计算机基础知识
包括计算机的发展历程、硬件组成、软件分 类等。
操作系统基本概念
介绍操作系统的定义、功能、分类及常见操作 系统等。
办公软件使用技巧
包括文字处理、电子表格、演示文稿等常用办公 软件的使用方法和技巧。
网络基础知识
常见的关系数据库管理系统
Oracle、MySQL、SQL Server、PostgreSQL等。
SQL语言简介及实例分析
SQL语言概述
SQL（Structured Query Language，结构化查询语言）是用于访问和操作关系数据库的标准化语言，包括数据查询 、数据操纵、数据定义和数据控制等功能。
《信息技术基础》(浙教版)全套教案讲解
《信息及其特征》学习任务单一、什么是信息？二、信息的载体和形态常见的信息的载体和形态有：“古代人们点燃的烽火是信息吗？点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。
”教材中的这段话，既指明了信息与信息的载体之间有一定的关系，又说明了信息和信息的载体不是同一个概念。
请举例说明信息和信息载体的关系。
三、信息的特征信息具有哪些主要特征？请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。
四、通过学习，你还有哪些疑惑？五、通过学习，你对什么是信息还有哪些新的想法？《信息的编码（1）》学习任务单一、在使用计算机进行信息处理时，为什么要对信息进行编码？二、二进制代码及数的编码1．二进制计数系统的特点是：（1）（2）（3）2．把下列十进制数转换成二进制。
（1）1910 = （）2（2）11810= （）2（3）25510 = （）2（4）5610= （）23．如果计算机使用2字节（16位二进制）来存储和处理无符号整数，那么，可供计算机存储和处理的无符号整数的范围是0到。
三、字符编码1．目前最为通用的字符编码方案是。
2．ASCII码使用位二进制数对字符进行编码。
3．ASCII码包含个图形字符码和个控制字符码。
四、通过学习，你还有哪些疑惑？五、通过学习，你对字符编码还有哪些新的想法？《信息的编码（2）》学习任务单一、什么是汉字编码？1．至少需要使用个字节，才能对常用的几千个汉字进行编码。
2．目前我国使用的汉字编码方案是。
二、观察字符的内码三、为什么要以国家标准的形式实施汉字编码方案？四、什么是“模数转换”？“模数转换”是。
“模数转换”的基本方法是和。
五、声音信息的数字化1．音乐CD格式采用的采样频率是KHz、位量化分辨率。
2．采用CD格式编码的音乐，编码后每分钟的数据量约为MB。
六、图像和视频信息的数字化1．像素是。
2．存储画面为800×600像素的黑白两色的图像，至少需要字节。
3．我国使用的PAL制式的视频，每秒显示帧。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(第一部分)一、教学目标1. 了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 学会使用操作系统进行基本操作。
3. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
4. 学会使用办公软件进行基本操作。
二、教学内容1. 计算机的基本概念1.1 计算机的定义1.2 计算机的发展历程1.3 计算机的应用领域2. 操作系统的使用2.1 操作系统的概念2.2 操作系统的功能2.3 操作系统的使用方法3. 计算机硬件和软件3.1 硬件的概念和分类3.2 软件的概念和分类3.3 硬件和软件的关系4. 办公软件的使用4.1 办公软件的概念和分类4.2 办公软件的使用方法4.3 常用办公软件介绍三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程和应用领域操作系统的使用计算机硬件和软件的基本知识办公软件的使用2. 教学难点：计算机硬件的分类和功能软件的分类和关系办公软件的高级应用四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 演示法：展示操作系统的使用方法和办公软件的应用。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，掌握硬件和软件的知识。
五、教学准备1. 教学环境：计算机教室，每台计算机都安装有操作系统和办公软件。
2. 教学材料：教案、PPT、演示文稿、练习题。
3. 教学工具：计算机、投影仪、教学软件。
《信息技术基础》教案(第二部分)六、教学内容5. 计算机网络基础5.1 计算机网络的定义和分类5.2 互联网的基本概念和使用5.3 网络安全和道德规范6. 数字媒体及应用6.1 数字媒体的概念和分类6.2 数字媒体的基本处理技术6.3 数字媒体的应用领域七、教学重点与难点5. 教学重点：计算机网络的定义、分类和互联网的使用网络安全和道德规范数字媒体的概念、分类和处理技术数字媒体的应用领域6. 教学难点：计算机网络的协议和工作原理数字媒体的编码和压缩技术数字媒体的创作和编辑八、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的定义、分类和互联网的使用。
高中《信息技术基础》必修教案
高中《信息技术基础》必修全套教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程掌握计算机的基本组成原理理解计算机的分类及应用领域1.2 计算机系统的组成掌握硬件系统的组成及功能理解软件系统的分类及作用学习操作系统的使用方法1.3 计算机硬件设备认识常见的计算机硬件设备学习硬件设备的选择与维护方法理解硬件设备的技术指标及性能要求第二章：计算机软件基础2.1 软件概述理解软件的定义及分类掌握软件的开发与使用方法了解软件的知识产权保护2.2 操作系统学习操作系统的功能及分类掌握操作系统的基本操作方法理解操作系统的配置与管理2.3 应用软件学习常用应用软件的使用方法掌握软件的安装与卸载方法理解软件的兼容性与安全问题第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络概述理解计算机网络的定义及功能掌握计算机网络的分类及拓扑结构学习计算机网络的标准及协议3.2 Internet基础了解Internet的发展历程及应用领域掌握Internet的接入方法及常用服务学习浏览器的使用方法及网络安全3.3 局域网技术学习局域网的组建与维护方法掌握局域网的通信协议及网络设备理解局域网的安全与管理第四章：计算机应用技术4.1 文字处理学习文字处理软件的使用方法掌握文档的编辑与排版技巧理解文档的格式化与打印设置4.2 表格处理学习表格处理软件的使用方法掌握表格的设计与数据处理技巧理解表格的格式化与数据导入4.3 演示文稿制作学习演示文稿软件的使用方法掌握幻灯片的制作与排版技巧理解演示文稿的动画与放映设置第五章：计算机编程基础5.1 编程语言概述了解编程语言的定义及分类掌握编程语言的选择与使用方法理解编程语言的语法规则及发展趋势5.2 基本编程概念学习编程语言的基本数据类型及运算符掌握编程语言的控制结构及函数理解编程语言的面向对象编程思想5.3 算法与程序设计学习算法的定义及分类掌握算法的分析与设计方法理解算法与程序的关系及优化原则第六章：数据库基础6.1 数据库概述理解数据库的定义、发展与作用掌握数据库系统的组成及功能学习数据库的设计与管理方法6.2 关系型数据库了解关系型数据库的特点及应用领域掌握SQL语言的使用方法理解数据库表的设计与操作技巧6.3 数据库应用系统学习数据库应用系统的设计与开发方法掌握数据库的连接与数据操作技术理解数据库的安全与维护原则第七章：多媒体技术基础7.1 多媒体概述理解多媒体的定义、特点及应用领域掌握多媒体技术的发展趋势及关键技术学习多媒体信息的处理与展示方法7.2 图像处理技术了解图像处理软件的使用方法掌握图像的编辑与效果处理技巧理解图像的格式转换与压缩技术7.3 音频与视频处理技术学习音频与视频处理软件的使用方法掌握音频与视频的编辑、剪辑与合成技巧理解音频与视频的格式转换、压缩与播放技术第八章：信息素养与伦理8.1 信息素养理解信息素养的定义及重要性学习信息检索、评估与利用的方法掌握信息安全与隐私保护的基本原则8.2 信息技术伦理了解信息技术伦理的基本原则及规范分析信息技术伦理问题及解决方法提高学生在信息技术应用中的道德素养8.3 知识产权保护学习知识产权的基本概念及法律法规掌握计算机软件、网络作品的版权保护方法提高学生在信息技术应用中的知识产权意识第九章：电子商务基础9.1 电子商务概述理解电子商务的定义、特点及应用领域掌握电子商务系统的组成及运作模式学习电子商务的技术支持与发展趋势9.2 电子商务安全与支付了解电子商务安全技术及支付方式掌握电子支付系统的使用方法与安全防护理解电子商务交易合同及法律法规9.3 网络营销与电子商务学习网络营销的基本策略及方法掌握电子商务营销工具的使用技巧理解电子商务营销效果的评估与优化原则第十章：项目实践10.1 项目实践概述理解项目实践的目的与要求学习项目实践的流程与管理方法掌握项目实践的技能与团队合作10.2 项目实践案例分析分析实际项目案例的特点与解决方法学习项目实践中的问题解决与决策能力提高项目实践中的创新与拓展思维掌握项目实践报告的格式与内容要求理解项目实践报告的评估与反馈机制第十一章：计算机编程进阶11.1 高级编程概念学习面向对象编程的原理与方法掌握编程语言中的类与对象的设计理解继承、多态与封装的概念11.2 数据结构与算法掌握常用数据结构（如数组、链表、树、图）的使用与算法学习算法分析与设计的方法理解算法复杂度的概念及其分析方法11.3 软件工程与项目管理理解软件工程的基本原则与过程学习项目管理的知识与方法掌握软件开发文档的编写与维护第十二章：移动计算技术12.1 移动设备与操作系统学习移动设备的基本组成与特点掌握不同移动操作系统的使用与开发理解移动应用的发布与分发流程12.2 移动应用开发学习移动应用的界面设计与用户体验掌握移动应用的编程语言与开发工具理解移动应用的安全性与隐私保护12.3 移动计算服务与API学习移动计算服务的使用与集成掌握移动API的开发与调用方法理解移动计算服务的发展趋势第十三章：与机器学习13.1 基础理解的定义与发展历程学习的基本算法与模型掌握编程语言与开发环境13.2 机器学习原理学习机器学习的基本概念与分类掌握监督学习与无监督学习算法理解深度学习与神经网络的应用13.3 应用案例分析在各个领域的应用案例学习应用的开发与部署理解伦理与法律问题第十四章：信息处理与办公自动化14.1 信息处理技巧学习文本、数据与图像的处理方法掌握办公自动化软件的使用技巧理解信息处理在办公中的应用场景14.2 电子表格与数据分析掌握电子表格软件的高级功能学习数据分析的基本方法与工具理解电子表格在决策支持中的作用14.3 演示文稿与汇报学习演示文稿的制作与展示技巧掌握有效的汇报与演讲方法理解演示文稿在项目沟通中的重要性第十五章：信息时代与未来技术15.1 信息技术发展趋势了解新兴信息技术（如区块链、物联网）的发展状况学习信息技术对社会的impact 与挑战理解未来信息技术的创新方向15.2 信息安全与隐私保护学习信息安全的概念与威胁掌握信息安全的基本防护措施理解隐私保护的重要性与实践方法15.3 信息技术教育与职业规划掌握信息技术相关领域的教育与培训资源学习职业规划的方法与技巧理解信息技术职业的未来发展潜力重点和难点解析本文档为您提供的高中《信息技术基础》必修全套教案，涵盖了计算机基础知识、软件基础、计算机网络基础、计算机应用技术、计算机编程基础、数据库基础、多媒体技术基础、信息素养与伦理、电子商务基础、项目实践、计算机编程进阶、移动计算技术、与机器学习、信息处理与办公自动化、信息时代与未来技术等十五个章节。
《信息技术基础》教案(全)
《信息技术基础》教案(一)教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。
3. 学会使用计算机操作系统进行基本操作。
教学内容：1. 信息技术的基本概念2. 计算机的硬件组成3. 计算机的软件组成4. 操作系统的基本操作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 教师提问：“你们对信息技术有什么了解？”，让学生分享他们对信息技术的认识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解信息技术的基本概念，包括信息的定义、信息技术的定义及其应用领域。
2. 教师讲解计算机的硬件组成，包括中央处理器、内存、硬盘等。
3. 教师讲解计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
三、实践操作（20分钟）1. 教师引导学生启动计算机，让学生熟悉操作系统的启动过程。
2. 教师引导学生学会使用操作系统进行基本操作，如打开文件、保存文件、关闭文件等。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识。
2. 教师提问：“你们对本节课所学内容有什么疑问？”，解答学生的疑问。
教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学内容，完成相关的课后作业。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习效果。
《信息技术基础》教案(二)教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本操作。
2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑和排版。
教学内容：1. 文字处理软件的基本操作2. 文档编辑和排版技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一个精美的文档，引发学生对文字处理软件的兴趣。
2. 教师提问：“你们知道文字处理软件吗？”，让学生分享他们对文字处理软件的认识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解文字处理软件的基本操作，如输入文字、编辑文字、设置字体等。
2. 教师讲解文档编辑和排版技巧，如设置段落格式、插入图片、设置页眉页脚等。
《信息技术基础》教学教案
《信息技术基础》教学教案一、第一章：信息技术概述1. 教学目标让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，培养学生对信息技术的兴趣和意识。
2. 教学内容信息技术的基本概念、发展阶段、关键技术、应用领域和未来发展趋势。
3. 教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法，引导学生了解和思考信息技术的内涵和价值。
4. 教学资源教材、多媒体课件、网络资源。
5. 教学过程（1）导入：介绍信息技术的定义和发展历程。
（2）讲解：详细讲解信息技术的概念、应用领域和未来发展趋势。
（3）案例分析：分析典型信息技术的应用案例，让学生了解信息技术的实际应用。
（4）小组讨论：分组讨论信息技术的价值和影响，分享讨论成果。
（5）总结：对本章内容进行总结，布置课后作业。
二、第二章：计算机系统组成1. 教学目标让学生了解计算机系统的硬件和软件组成，培养学生对计算机系统的认识。
2. 教学内容计算机硬件系统、软件系统的组成及其相互关系。
3. 教学方法采用讲授法、实验法和小组讨论法，引导学生了解计算机系统的构成和功能。
4. 教学资源教材、多媒体课件、实验设备。
5. 教学过程（1）导入：介绍计算机系统的概念。
（2）讲解：详细讲解计算机硬件系统和软件系统的组成及其相互关系。
（3）实验：安排实验课，让学生亲自动手操作计算机硬件设备。
（4）小组讨论：分组讨论计算机系统的组成和功能，分享讨论成果。
（5）总结：对本章内容进行总结，布置课后作业。
三、第三章：操作系统应用1. 教学目标让学生掌握操作系统的常用功能和应用，培养学生对操作系统的操作能力。
2. 教学内容操作系统的概念、功能和常用操作。
采用讲授法、实验法和小组讨论法，引导学生了解操作系统的功能和应用。
4. 教学资源教材、多媒体课件、实验设备。
5. 教学过程（1）导入：介绍操作系统的概念。
（2）讲解：详细讲解操作系统的功能和常用操作。
（3）实验：安排实验课，让学生亲自动手操作操作系统。
（4）小组讨论：分组讨论操作系统的应用和功能，分享讨论成果。
信息技术基础教案
信息技术基础教案信息技术基础教案教案名称：信息技术基础教学目标：1.了解信息技术的基本概念和发展历程。
2.掌握信息技术的基本原理和应用方法。
3.培养学生信息技术应用的能力。
教学重点：1.信息技术的基本概念和发展历程。
2.信息技术的基本原理和应用方法。
教学难点：1.信息技术应用方法的理解和掌握。
2.信息技术在不同领域的应用。
教学准备：教学用具：多媒体设备、电脑、数据线等。
教学内容和步骤：第一步：导入 (10分钟)1.通过展示一些信息技术产品和应用场景引起学生的兴趣。
2.通过提问激发学生关于信息技术的想法和想法。
第二步：信息技术的定义和发展历程 (15分钟)1.介绍信息技术的定义和基本概念。
2.分享信息技术的发展历程和里程碑事件。
3.展示一些信息技术的应用场景和效果。
第三步：信息技术的基本原理 (15分钟)1.介绍信息技术的基本原理，如计算机相关知识、网络通信原理等。
2.举例说明信息技术原理在实际中的应用。
第四步：信息技术的应用方法 (20分钟)1.介绍信息技术的应用方法，如软件开发、数据分析等。
2.分享信息技术在不同领域的应用案例。
第五步：信息技术的实践探索 (30分钟)1.组织学生进行小组活动，设计一个信息技术应用项目。
2.引导学生思考如何利用信息技术解决实际问题，发挥创造力。
第六步：总结 (10分钟)1.总结本节课的要点和学习收获。
2.鼓励学生继续学习和探索信息技术。
教学反思：本节课通过多媒体展示、案例分析和实践探索等教学方法，使学生能够了解信息技术的基本概念和发展历程，掌握信息技术的基本原理和应用方法。
通过小组活动和创造性思维的培养，培养学生的信息技术应用能力。
只有在实践中运用所学知识和技能，才能真正理解和掌握信息技术。
因此，教师应引导学生积极参与实践探索，培养学生的实际动手能力。
信息技术基础教案
信息技术基础教案信息技术基础教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的信息技术基础教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术基础教案11.信息技术的发展信息(Information)就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。
人类历史上的六次信息革命：①语言②文字③造纸术和印刷术④电传播⑤微电子技术和现代通信技术⑥多媒体信息和网络化信息。
在当今以数字化、网络化为主要特征的信息化社会中，信息成了比物质材料和能源更为重要的资源。
2.现代信息技术1946年在美国诞生了世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)。
计算机界的摩尔定律：随着微电子工业水平的不断增加，单位面积集成电路板上能被集成的晶体管数目，将会以每18个月翻一番的速度稳定增长，并在今后数十年内保持这种势头。
Internet 是无国界的，不属于任何一个国家或政府机构，是一个完全开放的通信和信息的自由王国。
以计算机技术和现代通信技术为代表的现代信息技术正向着智能化，多媒体化和网络化的方向继续发展。
3.计算机基本结构计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成，硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成。
到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构。
冯·诺依曼理论体系的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，即存储程序和程序控制。
4.中央处理器(CPU)的组成、功能及发展运算器和控制器合起来称之为中央处理器(CPU)。
5.存储器存储器中所包含的存储单元的数量称为存储容量，其计量基本单位是字节(Byte,简称B)，8个二时制位称为一个字节。
单位换算关系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB 随机存取存储器(RAM)：断电后，RAM中数据全部丢失，可读可写。
内存储器只读存储器(ROM)：断电后不会丢失数据，但只能进行读操作。
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“算法及算法的表示”学习任务单
一、算法的概念
1．什么是算法？________________________________________________________。
2．算法的特点：________________________________________________________。
3．举出2个生活中使用算法的实例：
（1）问题：____________________________________________________________。
算法：____________________________________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________ （2）问题：____________________________________________________________。
算法：____________________________________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________ 4．举出生活中算法优化的一个例子。
原算法：优化后算法：
___________________________________ _______________________________ ___________________________________ _______________________________ ___________________________________ _______________________________ ___________________________________ _______________________________ ___________________________________ _______________________________ ___________________________________ _______________________________ ___________________________________ _______________________________ ___________________________________ _______________________________ ___________________________________ _______________________________ 二、算法的表示
1．常用的算法表示方法有哪些？
2．归纳自然语言和流程图描述算法的优缺点。
4．用自然语言描述“在两个数中找出较大数”的算法。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5．画出该算法的流程图。
6．用自然语言描述“在三个数中找出最大数”的算法。
（与教材中不同）
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7．画出该算法的流程图。
三、通过学习，你还有哪些疑惑？
四、通过学习，你还有哪些新的想法？。