高一化学备课组小结文档2篇
2024年高一化学备课组工作总结范本(2篇)
2024年高一化学备课组工作总结范本一、工作概述2023年高一化学备课组以落实新课改要求为出发点，全面贯彻教育部相关政策文件精神，结合自身实际情况，认真组织备课工作，做好教材解读、课程设计、教案制作等工作，以确保高一化学教学工作的顺利进行。
二、工作成果1. 教材解读根据京教版高中化学新教材的内容，我们组织了全体备课组成员进行教材解读工作。
通过仔细研读教材，大家深入理解了各章节的内容和教学重点，掌握了新教材的教学思路和方法。
2. 课程设计针对新教材的特点和学生的学习特点，我们组织了备课组成员进行高一化学课程设计工作。
通过分析教材内容，我们确定了各章节的教学目标和重点，设计了丰富多样的教学活动和案例分析，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
3. 教案制作根据课程设计的要求，我们组织了备课组成员进行教案制作工作。
教案制作要求明确、内容详实，注重培养学生的实践能力和综合素质，在课堂教学中起到了很好的指导作用。
4. 教学反思每次备课后，我们组织了备课组成员进行教学反思。
通过教学反思，我们总结了教学中存在的问题和不足，并及时进行了改进。
同时，我们也分享了教学中的好的经验和方法，促进了备课组成员之间的交流和学习。
三、存在问题1. 教材研读不够深入部分备课组成员对新教材的内容研读不够深入，只停留在表面理解上，还需进一步加强对教材的研究和理解。
2. 教学活动设计不够充分部分备课组成员在教学活动设计方面还存在一定的不足，活动设计不够充分，没有很好地利用多媒体教学手段，缺乏足够的互动性和创新性。
3. 教案制作不规范部分备课组成员在教案制作中存在格式不规范、内容不完整等问题，需要加强对教案制作规范的培训和指导。
四、改进措施1. 加强教材研读组织备课组成员进行教材研读专题讨论，明确各章节的重点和难点，加强对教材内容的深入理解。
2. 提高教学活动设计质量组织备课组成员进行教学活动设计专题讨论，分享好的教学案例和经验，提高教学活动设计的质量和效果，激发学生的学习兴趣。
中学高一化学备课组工作总结8篇
中学高一化学备课组工作总结8篇第1篇示例：中学高一化学备课组工作总结一、工作回顾自去年9月份开始，我们高一化学备课组一直在紧张而有序地备课，教学工作也取得了一定的成绩。
在这个学年中，备课组的所有成员都认真负责，兢兢业业地开展了各项工作。
我们在备课过程中按照教学大纲的要求，充分发挥了集体智慧，力求做到科学、严谨、全面。
在备课过程中，我们还相互交流，相互学习，提高了自身的教学能力和素质。
我们也积极配合教研组的工作，共同促进了化学教学的发展。
二、工作亮点1. 确定备课重点在备课过程中，我们按照高一学生的学习特点和认知规律，确定了重点、难点和要点，并对这些内容进行了深入研究和思考。
我们认真总结了以往的教学经验，将相关的案例和实验融入到备课中，使得备课更加生动有趣，也更易于学生的接受和理解。
2. 制定教学计划我们对每一个知识点进行了详细的分解，制定了教学计划和教学方法。
在备课过程中，我们还根据学生的实际情况，调整了教学内容和教学方法，以求达到更好的教学效果。
3. 探索课外拓展我们还通过研讨和交流，积极探索了一些课外拓展的内容，丰富了教学内容，激发了学生对化学的兴趣。
在备课中，我们还鼓励学生参与一些小型科研项目，培养了学生的动手能力和科学精神。
4. 优化教学资源在备课的过程中，我们还精心整理和收集了各种教学资源，包括课件、实验教材、课外阅读材料等。
这些资源的整合和优化，为教学提供了有力的支持，也充分利用了现代化技术手段，提升了教学效果。
三、存在问题1. 教学资源整合程度还不够高在备课过程中，我们发现教学资源整合的程度还有待提高，部分教师对教学资源的收集和整理不够及时和深入。
在今后的工作中，我们将加强资源整合工作，充分利用网络资源和实验室资源，为教学提供更加有力的支持。
2. 教学方法还需创新在教学方法上，我们还存在一定的问题。
部分教师的教学方法比较传统，缺乏创新和拓展。
在备课小组的讨论中，我们意识到了这一问题，今后我们将共同探讨和研究一些新的教学方法，积极创新教学方式，提高教学质量。
中学高一化学备课组工作总结7篇
中学高一化学备课组工作总结7篇篇1一、引言本学期，高一化学备课组在学校领导的关心和支持下，全体成员团结一心，积极工作，圆满完成了教育教学任务。
备课组每周定期开展集体备课活动，互相听课，交流经验，取得了较好的成绩。
现将本学期的工作总结如下。
二、备课组建设与教学研究1. 备课组建设本学期，高一化学备课组继续加强集体备课，每周定期进行集体研讨，及时解决教学中遇到的问题。
备课组内教师之间互相听课，交流经验，共同成长。
此外，备课组还积极组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的业务水平和教学能力。
2. 教学研究本学期，高一化学备课组继续深入开展教学研究，积极探索新课程理念下的教学方法和手段。
通过研讨和交流，教师们对新课程理念有了更深刻的理解，教学水平有了显著提高。
同时，备课组还积极组织教师参加各类教学竞赛和评比活动，取得了一定的成绩。
三、教学工作与成果1. 教学内容与进度本学期，高一化学备课组按照学校教学计划的要求，完成了化学必修一的教学任务。
在教学内容方面，备课组注重基础知识和基本技能的教学，同时加强了化学实验的教学。
在进度方面，备课组合理安排教学时间，确保了教学任务的顺利完成。
2. 教学方法与手段本学期，高一化学备课组在教学方法和手段上进行了大胆尝试和创新。
教师们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法等，同时运用了多媒体教学手段，如PPT、视频、实验演示等。
这些方法和手段的应用，提高了学生的学习兴趣和效果。
3. 教学效果与评价本学期，高一化学备课组通过多种方式对学生的学习效果进行了评价。
教师们通过课堂表现、实验操作、课后作业、小测验等方面来评价学生的学习情况。
同时，备课组还组织了期中和期末考试，对学生的学习成果进行了全面评估。
从评价结果来看，大部分学生都取得了不错的成绩，达到了预期的教学目标。
四、存在的问题与改进措施1. 存在的问题在总结工作经验的同时，我们也发现了一些存在的问题。
一方面，由于学生基础参差不齐，部分学生在学习化学时存在困难。
高一化学备课组工作总结_高一化学教师工作总结
高一化学备课组工作总结_高一化学教师工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高一化学备课组工作总结随着高一学年的进行，高一化学备课组的工作也进入了紧张而有序的状态。
在过去的一段时间里，我们备课组始终以提高教学质量和学生学习效果为目标，紧密协作，精心策划，认真总结，不断探索，取得了一定的成绩。
现在，我们对过去的工作进行总结，并提出了一些改进的建议，希望在今后的工作中进一步提高备课组的工作效率和教学质量。
一、总结1. 工作情况今年，高一化学备课组的工作重点主要是围绕新课标进行教学内容和教学方式的调整。
我们积极贯彻新课标的理念，对教学内容进行了全面梳理和更新，并结合学生的实际情况，调整了部分教学方式和方法。
备课组成员之间协作紧密，相互配合，共同完成了教学计划和教材的调整。
2. 教学效果通过备课组成员的共同努力，我们的教学效果得到了一定的提高。
学生在化学知识的掌握和应用能力方面有了明显的提高，学生的学习兴趣和学科素养也得到了增强。
学生的成绩也有了一定的提高，这充分说明了备课组工作的重要性和必要性。
3. 经验教训在工作过程中，我们也积累了一些宝贵的经验教训。
需要不断更新教育理念和教学内容，紧跟时代的步伐，不断提高自身的教学水平。
要注重教学方法和手段的创新，积极探索和尝试适合学生的教学方式。
需要加强备课组成员之间的交流和合作，形成良好的团队合作氛围，共同推动备课组的工作。
二、改进建议1. 加强培训为了提高备课组成员的教学水平，我们建议加强教师培训，组织教研活动和座谈会，让成员们进行互相交流和学习。
也可以邀请外部专家和学者进行讲座，分享最新的教学理念和方法，以提高备课组成员的专业素养。
2. 制定详细计划我们希望未来能够制定详细的教学计划和教研计划，明确每个成员的任务和目标，合理安排时间，保证工作的有序进行。
也可以根据学校的实际情况，制定长期的教学发展规划，为备课组的工作提供更有力的指导。
3. 强化团队合作备课组成员之间的团队合作是备课工作的关键，我们建议通过团队建设活动，增强成员之间的交流和合作意识，形成良好的工作氛围。
2024年中学第一学期高一化学备课组工作总结范本(2篇)
2024年中学第一学期高一化学备课组工作总结范本【____年中学第一学期高一化学备课组工作总结】一、工作概述本学期，高一化学备课组按照学校的教学要求，围绕化学教材内容，组织了一系列教学研讨、备课讨论、试卷编写等工作，全面提高了备课组的专业水平和教学质量。
在备课组成员的共同努力下，整个学期的备课工作有条不紊地进行，取得了一定的成绩。
二、任务完成情况1. 教材解读研讨备课组组织了一系列教材解读研讨，对高一化学教材进行了深入研究和理解。
通过对教材的解读，备课组成员对教材重点难点问题有了更清晰的认识，并掌握了相应的解题方法和教学技巧。
2. 课题研究备课组针对高一化学教学中的热点问题和难点问题，开展了深入的课题研究。
在本学期的备课组例会中，每位组员都做了深入细致的调研，研究并解决了许多教学上的问题。
通过课题研究，备课组成员在教学实践中积累了宝贵的经验，并且将这些经验提炼总结，为今后的教学工作提供了很好的参考。
3. 试卷编写备课组成员积极参与了高一化学的试卷编写工作。
组内成员按照学校的教学要求和考试标准，制定了科学合理的试卷结构和试题分布。
试卷编写的过程中，备课组成员不仅注重题目的质量，还注重题目的语言准确性和难易度的合理搭配，力求设计出一份既充分考查学生对知识的掌握程度，又能够激发学生思维的试卷。
4. 教学反思备课组成员每次备课结束后，都会进行及时的教学反思。
在教学反思中，备课组成员会主动总结教学过程中的亮点和不足之处，从而找到改进的方法和策略。
在备课组成员的共同努力下，教学反思活动的开展有效地促进了备课组的整体教学质量的提高。
三、存在问题与建议1. 系统化备课不够在备课过程中，有时会出现临时性的教材解读与讨论，这样很难形成一套完整的备课流程。
应该加强备课的规划性和系统性，确保备课工作能够覆盖到教材的各个方面，并注意形成逻辑上的连贯性。
2. 信息共享不够及时备课组成员之间的信息共享不够及时，有时候需要通过口头交流才能了解到其他成员的备课情况。
高一化学备课组教学总结4篇
高一化学备课组教学总结4篇高一化学备课组教学总结篇1时光飞逝，转眼间一学年已经结束，这一学年我担任的是高一年7班的班主任和7、8班的化学的教学工作，由于刚参加工作，又是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想这一段时间的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面、班级管理和工作考勤方面做如下总结：一、政治思想方面：本人坚决拥护党的领导，认真遵守学校各项规章制度，认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。
并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂时间。
为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点：1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明，课堂提问面向全体学生，注重演示实验和学生实验引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，注重层次。
2023年高一化学备课组工作总结7篇
2023年高一化学备课组工作总结7篇高一化学备课组工作总结1本学年我担当高一化学教学，在师父奚新宁老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺当完成了这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的顺当开展而做好铺垫：一、加强师德修养，提高道德素养在这一学年中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。
严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为举止。
对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教化教学方面，我努力加强教化理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。
①仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。
②了解学生原有的学问技能的'质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。
2、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
高中化学备课组学期工作总结范文（精选5篇）
高中化学备课组学期工作总结范文（精选5篇）工作总结都要写什么内容，很多人不会写这个工作总结，那么在这里店铺小编给大家整理“高中化学备课组学期工作总结范文(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!篇一：高中化学备课组学期工作总结一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
本学期我担任的是高一年级化学教学工作。
我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。
对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
为了更好地完成本学期的教学任务，我还采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
俗话说得好：兴趣是最好的老师。
我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的`教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。
以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
俗话说：实践出真知。
化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。
在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。
在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。
篇二：高中化学备课组学期工作总结时间过得很快，学期即将结束，半年来，我们九年级化学备课组五位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也有一定的提高提高。
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高一化学备课组小结文档2篇Summary document of chemistry lesson preparation gr oup of senior one
汇报人：JinTai College
高一化学备课组小结文档2篇
小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的
总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、
肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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1、篇章1：高一化学备课组小结文档
2、篇章2：中学高一化学备课组工作总结文档
篇章1:高一化学备课组小结文档
在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一下开学，高
一化学备课组在落实集体备课，创造有特色备课组的备课形式。
现在向学校领导汇报一下工作：
1、我和同组的老师们商量要多同学生谈心了解教学落实
情况。
找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。
要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间十分钟、晚自习时间，只
要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，了解化学教学中存在的有关问题。
在我们教师的影响下，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比较感兴趣，学生们也愿意把我们当朋友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告诉我们，甚而与我谈及未来的梦想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活、学习中的一些困难。
我们会把这种做法一直坚持下去。
2、研究得失，积累经验，不断进取
在大、小计划之先，我们都要讨论老师们直接或间接的
经验教训，然后确定切实可行的方案。
在大、小考试之后，我们都认真的进行研究和总结，调整教学状态，优化教学过程。
天天交流得失，更成为我们教研常规。
在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢；鼓励学生，提高兴趣；及时反馈，及时强化；自制小卷，先是考试；合理安排，螺旋上升。
以后要注意的地方有：在因材施教方面还应多下工夫。
根据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集
体备课分为两块：星期二下午我们集中研究教材、教案；星期五上午我们集中研究习题。
在研究教案时我们大致按照如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名教师对其
它的两节课进行试讲，其他老师认真听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的意见，最后对提出的意见和需要
改进的地方进行讨论，对于改进的地方进行整理，然后
进行二次备课。
对于习题的研究，我们是这样进行的：事先安排好每位
老师分别收集哪几个知识点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应该删去，然后再讨论能用的题的答案，确定出标准答案，最后再讨论哪一些题应该用在讲授哪一个知识点以及如何用。
根据学生的情况，可能会出现哪些情况，如何处理等。
以上是我们组教研学习的大致过程。
可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如
何进行集体备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表现在：
①真正发挥了整体的力量，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟悉，所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的，只有通过整体的力量群策群力，通过讨论研究等方式加以弥补，真正体现出人多力量大的优势。
②真正处理了一些疑难问题。
在教学过程中不可避免的
会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的原因，自己很难发现和改正。
通过集体备课，使这些问题能够浮现出来，同时再通过共同的讨论和研究最终得以解决。
因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。
③真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的讨
论和交流，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。
使我们对于教学工作有了进一步的提高。
3、培养学生学习习惯。
其实，我们这儿的学生的学习习惯非常差，高一学习注
意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中一定要注意培
养学生学习习惯。
要求学生养成记笔记的习惯及落实改
错本，并搞好一天一小结一周一小结一月一总结。
4、为了更好的开展教研教学活动，提高教师的业务能力，特制定教研活动计划如下：
举行公开课：针对我组年轻教师多，教学经验不足，基
础知识、教学基本功不扎实的特点，举行公开课，通过听课、评课以提高业务能力。
每个星期必须有两节先导课。
5、备战期中、期末
对于高一学生期中、期末两次考试是比较重要的，为了
迎接考试，我们组下大力气，精找练习。
因为“学生不下题海，老师必须下题海”时刻提醒我们，我们在化学的“题山题海”中精心挑选，确定每周让学生做一套小卷十多个题，及时地对学过的知识复习。
每一套小卷的内容的确定和完成，通常是我先提出内容
的要求，专人负责具体内容，后由多人审阅后定稿。
用前，由制卷老师讲述选题理由和教学注意事项并提供答案，用后，老师们进行教学交流并对试卷做出评价。
谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。
提出者和接受者的态度都是同样的诚恳和真挚。
这种求精务实态度和工作方法，我们会逐步完善这种做法的。
篇章2:中学高一化学备课组工作总结文档【按住Ctrl键点此返
回目录】
高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是
实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。
一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：
一、合作交流，充分发挥备课组的作用
同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。
我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。
做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务
高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。
每星
期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，
突破难点，备教法，备学法。
并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。
2．加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。
每学期每位老师听课节数不少于10节，并送交教导处检查。
组织新教师参加组内公开课。
四、加强课后练习，抓好各章测评。
新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。
针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。
课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。
加强课后练习与作业批改。
作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改
五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技
能去解决问题。
这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。
例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。
这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。
以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期
工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。
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