5年级《美术中的比例知识》
人美版小学美术五年级上册《美术中的比例知识》教学反思
《美术中的比例》教学反思在造型艺术领域中，比例是形式美法则之一。
本课是“造型·表现”领域中的一节基础知识课。
学生进入五年级，对简单的美术常识已有一定的积累，因此，适时的补充一些美术知识，会使他们感受到美术中奥秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径。
在本课中我不但注重学生造型、表现和实践能力的培养，更加强了欣赏的分量。
之所以这样安排，是让学生从艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，学习巧妙地运用比例。
从过去的感性了解，升华为理性的认知，使学生初步建立比例设计意识。
《美术中的比例》正是让学生认识比例知识的一节课，从中国古代的丈山、尺树、寸马、分人的法则，到1：0.618的黄金分割，再到人体的多种比例，学生们探究着美术世界的奥秘，体会着前所未有的欣喜与对比例的兴趣。
本课的教学目标是让学生认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。
本课教学中让学生充分的动手测量、计算，找出黄金分割比，从而提高学生自主学习的能力及发现问题，分析问题和解决问题的能力。
另外，本节课的难点是运用比例知识，创作具有比例美感的花瓶。
在制作花瓶时，学生要考虑到比例，运用比例，做一个造型美观的花瓶，还要考虑花瓶的图案设计，图案用剪纸的方法来装饰。
学生往往顾此失彼，为了比例绞尽脑汁忽视了花瓶装饰，或花瓶造型一般，但有美丽的纹饰，发现问题后，我及时予以指导，最后学生呈现出的作品都比较精彩。
课堂中还有少数同学回答问题语言组织能力稍差，还存在胆怯的心理，在下节课我要改变教学方法，进一步加强学生在相互交流中互相启发，互助互爱，体现团队意识，提高感受美、表达美的能力。
毕竟内容有难度，有些艺术家穷其一生一直在探索着、尝试着，学生动手能力、审美水平有差异，只要他们努力了，有所收获，我也算是小有成就吧！何不知足常乐。
美术中的比例知识教案
美术中的比例知识教案【篇一：《美术中的比例》教学设计和创新思考】《美术中的比例》教学设计合肥师范附小（二小）胡慧玲一、教材分析本课除了注重学习美术中比例的知识概念，还非常注重学生自主探究与反思的学习过程。
引导学生自主学习美术中的比例知识，大胆运用所学知识进行艺术实践，逐渐提高学生的空间感知能力，培养他们严谨、认真的学习态度，促进学生的可持续发展。
二、学情分析五年级的学生已经知道比例来源于数学，甚至有些学生知道“黄金分割比”的比值约为0.618，但是，他们对于生活和艺术作品中蕴藏的比例关系知之甚少，对于怎样运用比例知识也不是很清楚。
在本课教学中，教师运用多种物品的比较，找出他们的比例关系，再以一件或两件物品为例，深入分析，寻找其中蕴藏的比例关系，帮助学生理解比例知识在美术中的运用。
三、教学目标1、知识与技能引导学生初步认识、了解比例知识，并运用比例的形式美法则对简单的物品进行分析，能够有意识地发现生活和艺术作品中比例的美感。
知道“黄金分割比”，学会测量出“黄金分割点”，运用“黄金分割比”美化自己的生活。
2、过程与方法以体验探究的学习方式为主，引导学生根据所学“黄金分割比”的知识，设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。
3、情感、态度和价值观培养学生对比例这一形式美法则的探究精神和研究意识，树立严谨认真的学习态度，激发学生学习美术的兴趣。
四、教学重、难点1、教学重点了解美术中的比例知识，感受“黄金分割比”的美，并且能够找到生活和艺术作品中的“黄金分割比”。
2、教学难点灵活运用美术中的比例知识进行艺术实践。
五、教学过程（一）导入1、拼图体验出示山、人、马、树木等大小不一的图片，请学生用这些图片组成一幅画说一说：“你为什么这样组合?”2、出示课题《美术中的比例》【设计意图】运用拼图游戏激发学生的学习兴趣，同时大小不一的图片也能够引发学生对如何构图的思考，合理的构图和布局都能够使学生初步的感受到比例关系在画面和谐中所起的作用。
美术中的比例
是结合学生实际情况，开展灵活多样的学习活动，使学生在开放、自由的学习氛围中体验、探究，进行艺术实践。
黄金分割比
启发引导艺术创作中的重要重要，从而激发学生的学习热情，为学生的转型发展做好准备。
提问：
人在站立和伸张四肢时在圆形和正方形有何比例关系？
了解黄金分割知识
把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，其比值约等于
6因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割。
出示《巴黎圣母院》
巴黎圣母院位于法国首都巴黎建于年3它正面每一层的高宽比例
是按黄金分割比设计的富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式建筑。
培养学生对比例这一形式美法则的探究精神和研究意识，树立严谨认真的学习态度，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点
了解美术中的比例知识，感受“黄金分割比”的美，并能够找到生活和艺术作品中的“黄金分割比”。
教学ห้องสมุดไป่ตู้点
灵活运用美术中的比例知识进行实践。
教师准备
课件'教材具等学参考书'教学生准备教材、画笔、画纸等。
提问：联系实际说一说，生活中哪些物体是按“黄金分割比”设计出来的？
出示学生作品
课件展材中学生作《双耳花瓶》与《青花瓶》。
教师：我也要做一个漂亮的花瓶，大家看看我的这个花瓶怎么样F
学生回答：运用了黄金分割比。
学生进一步分析建筑中的分割和布局，找到建筑中的“黄金分割比”，再次分析建筑的美。
学生回答：瓶子、窗户、建筑等等。
小组学生分析汇报建筑的美：雄伟、精细等。
小组回答：这样的设计会使建筑更加和谐、美观，富有韵律感。
学生通过经验、回忆或观察周围的环境，找到符合“黄金分割比”的实物。
人美版小学美术五年级上册4课《美术中的比例知识 》教学设计
③调整完成。
1．1.请你用之前所学的比例知识，用刮画的形式设计一个比例适宜且装饰美观的花瓶。
2.2.注意画幅大小、点线面的组合运用哦！
要求：造型美、装饰美、有创意
教师巡回辅导，指导学生进行实践，及时向有困难的学生提供适当的帮助，及时鼓励设计大胆和作品效果好的学生。
课件出示各种不同的漂亮瓶子，启发学生，开拓思维，避免学生作品过多的与课本雷同。
小组汇报结果并交流方法。
这样的瓶子给你什么感受？从比例角度分析它设计成功的原因。
体会古董瓶的比例美感。（稍难一些的问题让表达能力好的同学回答。）
教师总结：有史以来，黄金分割率这一几何比例，一直被人们视为揭开艺术奥秘的金钥匙。
四、学生创作
教师微课示范并同步讲解制作步骤：
①确定花瓶的外形以及各部分比例（注意黄金分割点）
生活中还有哪些黄金分割应用的例子？
1电视主持人。
2卡通人物构图。
2.测量实验(1)
我们周围中能不能找到应用黄金分割的例子呢？
下面我们做一个小游戏，看看谁能找到周围应用黄金分割的例子
学生分组量寻找，用尺子量出宽与长。
教师巡回指导，及时肯定并鼓励学生大胆地将自己的想法说出来。
请学生以小组为单位测量古董图片中的各种长度数据，找出古董图片中的黄金比例或其他比例特点（美点）。通过学生动手参与，对比例产生浓厚的兴趣，并对下面的制作充满信心。
出示CAI，学生欣赏，各抒己见。
生：人物都变小了，整个画面比例看上去很有趣。
1.认识比例与黄金分割。
在数学中，比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。
（黄金分割，比值是1:0.618……）
课件演示黄金分割在金字塔、巴黎圣母院、帕特农神庙中的应用。
《美术中的比例知识》
丈
溪 山 行 旅 图
范 宽 （ 北 宋 ）山Biblioteka 人的精致更 显出山的雄 浑。
尺树 豆 人
寸马
维 鲁 维 斯 的 人
达 芬 奇 （ 意 大 利
）
请试着分析一下这件 精美的瓷器各部分的比例 关系：
瓶口与瓶腹的宽窄比例：
1∶4
瓶耳与瓶颈的高度比例：
1∶3
瓶身上中下三段比例：
2∶1∶2
得这 造些 型瓷 优瓶 美又 呢因 ？为 哪 些 比 例 关 系 而 显
美术中的 比例知识
同学们,你知道什么是黄金分割比例 吗?
1:0.618
把一条线段分成两部分,使其中一部分与全长 的比值等于0.618, 因这种比例在造型上比较美观 而被称为黄金分割。
看一看 想一想： 巴黎圣母院的结构中有没有黄金分割呢？
长:宽=1:0.618
生活中还有哪些比例关系看起来比较美观呢？ 你能举例说说吗？
物体的长、宽的变化，可以给产 生不同的比例效果，适度的比例可以 给人带来美的感受。
美术中的比例知识
美术中的比例知识
仔细欣赏图片回答问题：
1：寻找那对行旅？ 2：绿树中的亭台楼阁你找到了吗？ 3：仔细对比山，树，人，你的感觉还和 以前一样吗？ 4：找个恰当的词来形容一下你对这幅画 的感觉？
美术中的比例知识
总 结
的 206 103 3 的 比 的 中的比例 3
的
中
中
比例的
美术中的比例知识
造型艺术领域中比例 是形式美法则之一
美术中的比例知识
五年级上册第四课
教学目标、重点、 教学目标、重点、难点
1知识与技能：通过本课学习，学生初步认识、了
解比例知识，直到黄金比例，能够有意识地发现生活 中的比例；通过学习，学生会测量出黄金分割点，并 运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用 比例美化生活的方法。
2重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美
，或运用比例知识分析、欣赏物品。学生在相互交流 中互相启发，互助互爱，体现团队意识，提高感受美 、表达美的能力。
3难点：运用比例知识分析作品，创作具有比例美 难点
感的花瓶。
美术中的比例知识
欣赏图片
作品简介：“溪山行旅图”是范宽的
代表作，也是中国绘画史中的杰作。 这件作品给人的第一感觉就是气势雄 强，巨峰壁立，几乎占满了画面，山 头杂树茂密，飞瀑从山腰间直流而下 ，山脚下巨石纵横，使全幅作品体势 错综，在山路上出现一支商旅队伍， 路边一湾溪水流淌，正是山上流下的 飞瀑，使观者如闻水声、人声、骡马 声，也点出了溪山行旅的主题。
美术中的比例知识
美术中的比例知识
站立时人是长方形的，而当 人伸展四肢时，又变成了圆形 ，从而发现人体的比例关系。
美术中的比例知识 除了书上提到的比例关系，人体 还存在着其他的比例关系，这些 内容留到我们课下来研究。 提到比例知识不得不提到黄金分 割比，将这种比例用于造型是非 常美观的，因此而得名。
美术中的比例知识专业知识
美术中的比例知识专业知识xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•比例的基本概念和类型•比例在美术中的应用•比例的审美原则•比例的限制和突破•结论01引言美术与比例的关系比例是美术创作中表现形式美的重要因素之一。
各种艺术流派和风格都注重比例的运用，如古典主义、现代主义和超现实主义等。
美术作品中的形态、结构、色彩、明暗等因素都与比例有关。
比例知识在美术中的重要性掌握比例知识有助于准确表现对象的形态和结构特征。
比例知识有助于增强艺术家的表现力和创作能力。
比例知识是深入研究美术历史和理论的基础。
专业知识的学习和研究方法学习比例知识需要掌握数学、几何学、物理学等基础知识。
研究美术中的比例问题需要运用跨学科的研究方法，如实证研究、文献综述和案例分析等。
学习和研究比例知识还需要多看、多学、多实践，不断提高自己的艺术修养和专业能力。
02比例的基本概念和类型比例的定义和基本属性比例是指两个量或两个同类量之间的比值关系，通常用冒号或比号表示。
比例具有可传递性，即如果A与B的比例为a:b，那么B与C的比例也可以是a:c。
比例的基底可以是长度、面积、体积等，根据基底的选取不同，比例可以表示不同的关系。
等比数列比例等比数列是指一组数字，其比值是相同的。
在美术中，等比数列常常被用来确定物体的比例关系，如人体的身高与四肢长度之间的比例。
等差数列比例等差数列是指一组数字，其相邻两个数字之间的差值是相等的。
在美术中，等差数列常常被用来表现物体的渐变关系，如透视中物体远近之间的渐变。
黄金分割比例黄金分割是一种特殊的比例关系，将一条线段分为两段，使得较长的一段与较短的一段的比值等于整条线段与较长一段的比值。
黄金分割在美术中被广泛运用，如建筑、绘画、雕塑等方面。
美术中常见的比例类型比例在不同艺术风格中的表现古典主义风格古典主义风格的美术作品注重透视和比例，通过严谨的透视和比例关系来表现物体的立体感和空间感。
例如，文艺复兴时期的画家莱昂纳多·达·芬奇就注重透视和比例的精确。
美术中的比例知识
小பைடு நூலகம்教案（试用）
课题
美术中的比例知识。
课
时
第课时
教学
目标
体现知识与技能、过程、方法、情感态度与价值观
1、通过学习能发现美术中的比例知识。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，使绘画作品更真实。
2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
教学
重点
能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析，欣赏物品。
志，。。等）。
6、欣赏国外的古瓶。你最喜欢哪一件作品？你能在它身上找到黄金比吗？
7、画，做示范分析：
（1）如瓶身的高度，瓶颈的高度，瓶口的宽度，瓶颈的宽度，瓶身的宽度，瓶底的宽度等。
8、在生活中运用的黄金比不是一个精确值，我们找到这些比值也是徘徊在黄金比的左右。这些精美的艺术品都有黄金比蕴含其中，在加上瓶体上精致花纹设计，给人美的享受。
学习
难点
绘画实践中运用所掌握比例知识的原理和规律。
教学
准备
时间
教学过程
设计意图
一、课题的导入：
1、在造型艺术领域中比例是形似美法则之一，今天我们就来学习比例知识在美术中的运用。
二、讲解新课：
1、请同学们看到书的第8页观察，书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？
2、讨论：
9、那么这些装饰纹都安到花瓶什么位置了？（瓶口、瓶颈、瓶身）
三、布置作业：
我们今天学习了比例知识下面同学们就利用所学的知识来设计一个好看的花瓶。
四、作业评讲：
板
书
设
计
4、什么又叫黄金比例呢？把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。（也就是说把彩线平均分3份在三分之一处做一个标志这点大约就是黄金分割点。
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1
2Байду номын сангаас
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2
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美术中的 比例知识
看一看 想一想： 巴黎圣母院的结构中有没有存在比例呢？
你知道什么是黄金分割比例吗?
1:0.618
把一条线段分成两部分,使其中一部分与全长 的比值等于0.618, 因这种比例在造型上比较美观 而被称为黄金分割。
丈
溪 山 行 旅 图
范 宽 （ 北 宋 ）
1∶4
瓶耳与瓶颈的高度比例：
1∶3
瓶身上中下三段比例：
2∶1∶2
得这 造些 型瓷 优瓶 美又 呢因 ？为 哪 些 比 例 关 系 而 显
作业:运用今天学习的比例知识,设计一 个美观独特的花瓶。
山
尺树
豆 人
寸马
生活中还有哪些比例关系看起来比较美观呢？ 你能举例说说吗？
例神 关秘 系的 呢人 ！体 中 也 暗 含 着 特 殊 的 比
例神 关秘 系的 呢人 ！体 中 也 暗 含 着 特 殊 的 比
真假《蒙娜丽莎》
1
2
3
请试着分析一下这件 精美的瓷器各部分的比例 关系：
瓶口与瓶腹的宽窄比例：