物理期末复习答案

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八年级第二学期物理期末复习情景题
1．小丽同学研究动滑轮的使用特点，所用的钩码每个重0.5牛。

她利用动滑轮将钩码缓慢提升，实验过程如图1所示。

请仔细观察图1中的实验操作过程和实验现象，归纳得出初步结论。

（1）分析比较图1（a ）、（b ）、（c ）可知：利用动滑轮缓慢提起重物可以省力，但不能改变力的方向
（2）分析比较图1（a ）、（d ）、（e ）可知：利用动滑轮缓慢提起同一重物时，两绳夹角越大，所需的拉力越大。

2．某同学为了“探究决定重力势能大小的因素”，利用质量不同的实心铜块A 和B 、刻度尺、相同的小桌和沙面进行实验，并通过观察小桌陷入沙面的深度来比较重力势能的大小。

如图2（a ）和（b ）所示，他先将小桌放在沙面上，然后让铜块A 从一定的高度下落到小桌的桌面上。

接着他按图2（c ）、（d ）所示，重新实验。

请仔细观察图中下落的铜块与小桌陷入沙面的情况，然后归纳得出初步结论。

① 比较图2中的（a ）、（b ）和（c ）实验过程及相关条件可知：质量相同的物体，高度越高，重力势能越大。

② 比较图2中的（a ）、（c ）和（d ）实验过程及相关条件可知：所处高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。

3．某小组同学研究杠杆的使用特点时，所用的器材有带有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O 为杠杆的支点。

在杠杆P 点上挂三个相同的钩码，先后四次用弹簧测力计在Q 位置沿不同方向向下拉提起重物，如图3A 、B 、C 、D 所示，每次都能使杠杆处于水平位置平衡。

若以测力计的拉力为动力F 1，钩码对杠杆的作用力为阻力F 2，“动力的方向”用QR 连线跟测力计拉力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°。

请仔细观察图3中的操作和测量结果，然后归纳结论。

（1）分析比较图3（A ）或（B ）或（C ）或（D
）的操作和测量结果，可得到的
(a)
(b)
(d)
(e)
1牛
牛
牛
初步结论：
当杠杆平衡时，动力、阻力作用在支点异侧时，这两个力方向大致相同。

（2）分析比较图3（A ）和（B ）和（C ）和（D ）的动力F 1与动力方向之间的关系，可得到的初步结论：
当杠杆平衡时，阻力、阻力臂相同，动力随着“动力的方向”即QR 连线跟测力计拉力方向的夹角θ的增大而减小。

4．某小组同学研究动力作用点和阻力作用点分别位于支点两侧的直杠杆的使用特点。

他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图4（a ）所示，再分别用已调平衡的直杠杆缓慢提起相同钩码，如图4（b ）、（c ）、（d ）所示。

请仔细观察图4的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。

① 比较图4（a ）与（b ）[或（a ）与（c ），或（a ）与（d ）]两图可得：使用动力作用点和阻力作用点分
别位于支点两侧的直杠杆可以改变用力方向；
②比较图4（b ）与（c ）与（d ）三图可得：使用动力作用点和阻力作用点分别位于支点两侧的直杠杆
提重物时，当阻力、阻力臂不变时，动力臂越长，动力越小。

5. 在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，小民采用三个体积相同而质量不同的小球做实验。

实验时分别将小球由某个高度自由落下，然后观察在松软的花泥上砸出的痕迹，从而判断重力势能的大小，实验过程及现象如图5所示。

（m 钢> m 玻 >
m
木）
图 5
图3
（a ）
（b ） （c ） （d ）
图4
（a ） （b ）
（c ） 图8
（d ）
①实验(a )、(b )、(c )是在研究重力势能与 物体质量 是否有关。

②分析整个实验及观察到的现象，可归纳得出初步结论：物体质量越大，高度越高，物体的重力势能越大 。

6. 如图6所示，某同学在做“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，分别将A 、B 、C 三个小球先后从同一装置的不同高度处滚下（m A =m B ＜m C ；h A =h C ＞h B ），分别推动同一木盒运动一段距离后静止。

（已知小球所处的高度越高，到达水平面的速度越大）
（1）从图中可以看出，A 、B 、C 三个小球刚到达水平面时， C 球的动能最大，理由是三球中它的 做功本领最强。

（2）分析比较（a ）、（c ）两图所示的实验现象及相关条件，可得出的初步结论是：当小球的速度相同时，
质量越大，动能越大。

7. 某校学生想为减少越来越严重的城市热岛效应献计献策。

于是他们取了质量相等的甲、乙两种建筑材料粉
末，用完全相同的实验器材做了“探究物体温度的变化与哪些因素有关”的实验（假设两种材料在加热时间相同时，吸收的热量相同），实验过程及现象如图7所示。

请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。

（1）分析比较图7中的（a ）与（b ）或（c ）与（d ）可得：建筑材料吸收热量温度升高。

（2）分析比较图7中的（b ）和（d ）可得：质量相等的不同的建筑材料，吸收相同的热量，升高的温
度不同，请从改善城市热岛效应的角度出发，你建议在建筑中使用材料 甲 （选填“甲”或“乙”）。

8. （09静安）为了探究物质质量与体积的关系，某同学利用若干体积相等的铝块、铁块、铜块和天平等器材进行了实验。

他将铝块、铁块或铜块放置在已调平衡的天平的左右盘中，研究过程如图8所示。

请仔细观察图中图6
（a ） （b ） （c ） （d ）
加热前 加热10分钟 加热前 加热10分钟
图7
4
⑴ 比较图8（a ）或（b ）可知：物质的质量与物质种类有关
⑵比较图8（c ）或（d ）可知：_物质种类相同时，物体体积越大，质量越大。

9. 某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图9(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G 甲>G 乙>G 丙)缓慢提起相同钩码，如图9(b)、(c)、(d)所示。

请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。

（1）比较图9(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：使用动滑轮缓慢提起重物能省力，但不能改变用
力方向；
（2）比较图9(b)与(c)与(d)三图可得使用动滑轮（缓慢）提起相同重物时，动滑轮的重力越小，所用的拉
力越小。

10. 某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图10所示，请仔细观察图中的操作和测量结果（不计滑轮的重力），然后归纳得出初步结论。

（1）、比较A 、B 两图可知：使用动滑轮匀速提起物体能省力，但不能改变用力方向。

（2）、比较B 、C 两图可知： 使用动滑轮缓慢提起重物，绳子自由端移动距离是物体移动距离的两倍。

11. （长宁区）图11中有一块钉有骑马钉的木板，用两种方法可以将木板上的骑马钉撬起：可以只用图中的螺丝刀将骑马钉撬起；也可以用螺丝刀垫着图中的小木块将骑马钉撬起。

请根据所学的物理知识分析两次撬起骑马钉时具体的不同之处。

（写出其中的两个不同之处）
（1）支点不同，前者支点在螺丝刀头，后者支点在螺丝刀与小木块接触的地方； （2）动力方向不同，前者向上，后者向下。

图 9
图
10
图 11。