青岛版(六三制)小学六年级科学上册《昼夜与生物》同步练习

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青岛版小学科学六年级上册《昼夜与生物》设计修改与反思 (1)

教学修改：由于本课内容较多，为突出重点，我将牵牛花变色的实验放在课后完成，让小组同学通过实验探究、查找资料，了解各种因素对植物生活的影响。

教学反思：本课在教学活动设计上主要体现了以探究、观察活动为核心，主要体现在以下几个方面：一、科学源于生活，生活是探究学习的源头活水“到了晚上你为什么会睡觉？早上即使没有人叫你，你也会按时醒来？“夜来香傍晚时花朵都会绽放，发出阵阵香气。

”这一切都与什么有关呢？到底是什么影响着动物和植物的生活呢？许多学生都没有认真思考过。

这样，“睡觉”这一件生活中最普通的事情，就好比一粒小小的石子，在水中激起了层层涟漪，荡起了朵朵浪花，将学生的探究激情荡漾开来，踊跃地投入到探究学习活动之中。

二、重视预测对探究学习的引领作用在《昼夜与生物》一课的教学活动设计中，我注重了先引导学生依据生活经验进行预测：同学们，人生命的四大特征包括脉搏、呼吸、体温、血压。

在一天中，你的这四个特征会有变化吗？如果有，在各个阶段是如何变化的？让同学们可以凭着自己的生活经验来猜一猜。

这样，学生在探究实验活动中就确立了实验的目标，把握住了观察的重点，会恰当地选择探究实验的方法，能促使学生认真地做科学、研究科学，使科学课探究学习的目的性更加明确。

三、观察是学习科学课的基础“观察”是学生接触客观世界的第一步，是学生用自己的感觉器官去感知各种事物特性的最直接的方法。

小学科学课程中，科学探究是科学学习的中心环节，而科学探究活动离不开观察，因此观察活动也就贯穿于整个小学的科学教学中。

在上《昼夜与生物》一课时，提前布置让学生在家中观察自己脉搏、呼吸、体温、血压在一天中的变化情况，要让学生认真观察；本课的另一实验：将一朵新鲜的牵牛花浸入到碱水中，并让学生观察花朵颜色的变化；然后，再把牵牛花放入酸水中，再观察花朵颜色的变化，更要让学生重视观察，因此观察是做好科学探究的前提，使学生学会认真观察是学好科学课的基础。

四、记录是探究学习的信息超市在进行探究性观察实验活动中，学生往往对实验现象极有兴趣，学生的好奇心集中在对现象的观察上，从而会有大量的发现。

第10课白天与黑夜 (同步练习) - 2023-2024学年六年级科学上册同步作业系列(青岛版)

青岛版小学科学六年级上册同步习题第10课白天与黑夜知识点：同步检测：一、填空题1．昼夜交替现象是由地球形成的。

地球公转一周的时间为。

这称为地球的公转周期。

月球绕地球公转。

2．地轴始终指向附近，地球绕地轴转动叫自转，自转周期是。

3．地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫。

4．东边的上海比西边的拉萨先迎来黎明的原因是。

二、判断题1．傅科摆是英国物理学家傅科制作的。

( )2．地球上任何地方都存在昼夜交替，每天的昼和夜的时间各是12小时。

( ) 3．地球上昼夜交替现象是因为地球公转转引起的。

( )4．昼夜交替现象是由地球自转形成的。

( )5．傅科摆实验证明了地球在不停地转动。

( )三、选择题1．地球自转方向与围绕太阳公转的方向是（）。

A．相同的B．不同的C．不断变化的2．傅科摆可以证明的是（）。

A．月球的公转B．地球的公转C．地球的自转3．昼夜交替现象是在（）过程中形成的。

A．地球自转B．地球公转C．月球公转4．下列关于地轴的说法，正确的是（）。

A．地轴是一根真实存在的轴B．地轴是倾斜的，并且倾斜的方向不变C．地轴始终指向太阳5．下列说法中不能产生昼夜交替现象的是（）。

A．太阳不动，地球绕太阳转同时自转B．太阳不动，地球绕太阳转，地球不自转C．地球不动，太阳绕地球转四、实验题探究昼夜形成的原因。

（1）我们在探究昼夜成因模拟实验中，用手电筒模拟，用地球仪模拟。

（2）实验时，手电筒应该（选填：从下向下或水平）照射在地球仪上。

（3）正对着地球仪打开手电筒，我们发现：地球仪朝向手电筒的一面是的，背向手电筒的一面是的。

（4）实验结论：当地球某一点转到朝向太阳的时候，就是；当这一地点转到背向太阳时，就变成了，正是地球的，才形成了昼夜交替现象。

五、综合题为了解“每天的白天和黑夜时间是否一样长？”乐乐组成员查询了今年我市一年中几个特殊日期的日出日落时间，记录表格如下：3月20日6月21日9月23日12月22日。

小学科学青岛版六年级上册高效课堂资料15昼夜与生物娟娟

身体生物节律
般昼夜节律，人体在夜间是应该休息吗？
的，因此，神经系统的活动此时正处
于低潮阶段，如体温和血压处在一天
中的最低点。对夜班工人来说，激素
的周期性流动完全被颠倒了。
• 不按生物钟的正常活动时间工作的人们，发现他们自己在进餐、业余活动和娱乐等方面与家庭和社会的步调不一致，因为所有这些都是为着白天世界的需要而安排的时间。甚至人们学着去适应这些不便时，这些不便会对他们的健康不利。人们都知道：夜班工人的身体易于受到传染和中毒，也容易产生行为和精神上的混乱，早上 2 点至 4 点之间要求集中精力进行的操作容易出错，工作事故也比较多。为减少这些危险和保持健康，夜班工人必须打破常规安排休息时间。
昼夜的更替是有规律的，生活在地球上动植物因昼夜更替也呈现出规律性的变化。
需要调整的人体生物节律
• 有些工作是昼夜连续进行的，如电话
接医线生员、、铁飞路行工控人制、站警工察作、人消员防、队护员士、、你例能说举说
卡车司机等。所有在夜间工作的人们，自己的
颠倒了睡眠与觉醒的时间。但是按一
3．受天气等因素的影响，各种花开放的时间可能会发生＿＿＿＿。
4．有些动物喜欢白天活动，它们被称为＿＿＿＿动物。有些动物喜欢在夜里活动，被称为＿＿＿＿动物。
5．有的动物适合白天生活，如（）；有的动物适合夜间生活，
如（）。 A．蝙蝠、猫头鹰
B．蜜蜂、蜻蜓
6．白天，人的活动比较活跃，心跳、呼吸会（），夜里，心
•
喜欢光的动物有趋光性，如苍蝇，避光性动物则追求阴影，如蚂蟥等。一场大雨使蚯蚓爬到土壤表面，但只要在短时间暴露在太阳光下就会死亡，这种现象称为光死亡。

白天与黑夜同步练习

青岛版科学六年级上册10.《白天与黑夜》同步练习（含答案）【教学目标】1.知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象；知道地球自转轴（地轴）及自转的周期、方向等。

2.能基于所学的知识对昼夜交替现象作出假设性解释；会做昼夜交替的模拟实验；能尝试从不同的视角想象昼夜交替的各种可能情形并设计、完成模拟实验，对昼夜交替现象作出合理的解释。

3．对地球自转和昼夜交替现象表现出进行科学探究的兴趣；敢于大胆想象，乐于合作交流。

4.了解到人类对日地运动关系的好奇心推动了科学技术的发展；技术的发展和应用影响着社会发展。

一、填空题1、随着太阳东升西落，我们迎来一个个白天和夜晚，看到周而复始的（）现象。

2、太阳光照射到地球上，被太阳光照亮的地方就产生（），背着太阳光的一面便产生了（）。

3、地球自转一周的时间大约是（）小时。

4、白天超过24小时的现象叫做（），黑夜超过24小时的现象叫做（）。

二、判断题，对的打√，错误的打✘。

1、极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。

（）2、在地球上总有一半是白天，一半是黑夜。

（）3、一个白天和黑夜就是地球自转一周的时间。

（）4、白天和黑夜对动物、植物、人类的生活都有影响。

（）5、由于太阳围绕地球转，导致了白天和黑夜的交替。

（）三、选择题1.地球自转的方向是（ )。

A、自西向东 B．自东向西 C、自南向北 D．自北向南2、地球的自转引起了（）A．昼夜交替 B．季节变化C．气候变化 D．方向变化3．地球公转过程中，同一地点的正午太阳高度之所以会发生变化，是因为（）。

A．地轴的倾斜方向不断地发生变化B．地轴是倾斜的并且倾斜的方向保持不变C、地球公转的轨道不断变化D．地球不停地自转4．以下说法正确的是（）。

A．地球围绕太阳转，太阳静止B．太阳围绕地球转，地球静止C．地球围绕太阳转，同时自转D．以上说法都不正确5.猫头鹰在夜晚活动，郁金香在白天开放，都是受( )的影响。

A.昼夜交替B.四季变化C.太阳热量6.地球上不可能出现极昼极夜现象的是( )地区。

六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第1课时青岛版六年制三起含答案

《昼夜与生物》习题一、基础过关1. 昼夜的变化是有( )的,生活在地球上的动植物因此出现了( ) 的变化。

2.18世纪植物科学家( ) 对植物进行了长期的观察,发现不同的植物开花的时间是( ) ,他还发现同类植物每天都在同一时间开花,编制了一个( ) 。

3.受天气影响,各种花开放的时间可能会发生( ) 。

二、综合训练(一)请选择1.一年中,日出较早的季节是( ) 。

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2.有的动物时候白天活动，如( ) ，有的动物时候夜间活动，如( )A. 蝙蝠、猫头鹰B. 蜜蜂、蜻蜓C. 田鼠，小鸡D.大象、蛇3.一天中牵牛花的开花时间随着( ) 的不同而发生变化。

A.时间B.空间C. 运动方式D. 位置(二)请判断题1.动物的运动方式与它们的生活环境有着密切的关系。

( )2.“花钟”是指每一个钟点用一种花代替，把开花地时间表示在一个钟面形的花坛上，它是科学家林勒阿斯根据植物开花时间的不同而编排的。

( )3.植物的生长需要合适的环境条件。

( )4.当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

( )5.不同的动物对环境有相同的需求。

( )6. 昼夜变化对动植物的生长生活没有影响。

( )7.水中美丽的睡莲白天开放，夜晚闭合。

( )8.紫茉莉要到傍晚才开放。

( )三、拓展应用1.昼夜现象对植物的行为有影响吗？（从开花时间上考虑）这些植物在一天中有什么变化？什么影响了他们的变化？2.昼夜现象对其他动物行为有影响吗？3.白天为什么看不见猫头鹰？4.为什么麻雀晚上不叫？5.为什么蝙蝠总在傍晚出现？6.你还知道哪些动物的作息习惯？7.如果没有昼夜节律世界将会变得怎样？参考答案一、基础过关1.规律，规律性。

2.林勒阿斯、花钟二、综合训练(一)请选择1.（B），（A）2.（A）(二)请判断题1.( √ )2.（∨）3. (√)4.(√)5.(X )6. （×）7.（∨）8.（×）三、拓展应用1.答案不唯一略2.有影响3.因为猫头鹰是夜行动物4.因为麻雀是昼行动物5.蝙蝠是夜行动物6.答案略7.略。

青岛版六年级科学上册第四单元学案及答案(1419课

六上科学学案14 白天和黑夜【学习目标】1．会做昼夜成因的模拟实验；能利用已有的知识和经验对昼夜现象作出假设性解释；2．知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的；知道地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是24小时；了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

【重点、难点】重点：知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的；难点：会做昼夜成因的模拟实验；【课前准备】1．手电筒、地球仪、大头针等。

2．搜集历史上人们对于昼夜现象的认识。

【课堂助学】探究1.历史上人们对于昼夜现象的认识。

我的搜集：_______________ ____________________________________________ ______________________我的发现：_______________ ______________________探究2.探究昼夜更替的原因猜想：昼夜的更替与_______________ _______有关。

我的方案：1．用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。

观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。

2．自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？实验分析：1．地球仪上分成了（）两部分，向着“太阳”的那面是( )，背着“太阳”的那面是( )。

2．地球仪自西向东转动，同一个地方出现了昼夜交替现象。

当这个地方转到刚被光照射到时是( )，正对着“太阳”时是( )，转到刚被光照不到时是( )。

实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是（），背着太阳的那面是（）。

地球不停地（），昼夜现象就会交替出现。

【课堂达标】一、填空。

1．古希腊学者托勒密认为，（）处在宇宙的中心静止不动。

这就是“地心说”。

2．波兰科学家（）提出了“日心说”。

3．地球（）绕地轴不停地旋转着，这是地球的（），它自转一周大约是（）小时。

青岛版(六三制)小学六年级科学上册《白天与黑夜》同步练习

《白天与黑夜》同步练习
填空题
1.古希腊学者托勒密认为：地球处在宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以地球上出现了白天和黑夜的更替。
2.波兰天文学家哥白尼则认为，地球不是宇宙的中心，太阳才是地球、月亮等天体运行的中心，实际上地球也在运动。
填空题
3. 日心说又叫太阳中心说，是波兰天文学家哥白尼在前人的研究基础上，经过40多年的研究提出来的。
4.地球自西向东绕地轴不停地旋转着，这就是地球的自转。
5.地球自转一周的时间大约是 24小时。
选择题
1.哥白尼的（ B ）把托勒密的（ A ）中的一些错
误纠正了过来，为建立完善的宇宙概念奠定了基础。
A 地心说
B 日心说
C 月心说
2.“日心说”认为（ A ）是宇宙的中心。
A 太阳
B 月亮
C 地球
选择题Leabharlann 3.《天体运行论》的作者是（ A）。
A 波兰天文学家哥白尼 B 希腊学者托勒密
C 意大利科学家伽利略
4.昼夜交替变化的原因是（ B）。
A 地球的公转
B 地球的自转
C 太阳围绕地球转
选择题
5.下列天体中属于卫星的是（ C ）。
A 太阳
B 地球
C 月亮
6.下列说法中正确的是（ B ）。
A 地球是宇宙的中心
B 地球在围绕着太阳运行
C 月球是地球和太阳运行的中心
判断题
1.地球是宇宙的中心。
（）×
2.太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以地球就有了
白天和黑夜。
（ ×）
3.地球每天自转一周，导致日月星辰东升西落，所以
有了白天和黑夜。
（ √）
结束

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选择题
3.下列哪种动D 蜜蜂
4.下列哪种方法可提高鸡产蛋量（ B ）。
A 减少光照时间
B 延长光照时间
C 减少或延长光照时间均可
选择题
5.下列不属于昼夜变化造成的影响的是（ D ）。 A 昙花在夜间开花，早上就凋谢了 B 大公鸡每天早上都会打鸣 C 猫的瞳孔在夜间会放大 D 秋天树叶会变黄并凋落
结束
《昼夜与生物》同步练习
填空题
1.白天，人的活动比较活跃，心跳、呼吸会加快；夜里，心跳频率和体温开始下降。这是人类长期 “日出而作，日落而息”形成的规律。
2.18世纪植物家林勒阿斯对植物进行了长期的观察，发现不同的植物开花的时间是不相同的。他还发现，同一地区的同类植物每天都在同一时间开花。
填空题
3.受天气等因素的影响，各种花开放的时间可能会发生变化。
4.有些动物喜欢白天活动，它们被称为昼行性动物。有些动物喜欢在夜里活动，被称为夜行性动物。
选择题
1.昼夜的变化是有规律的，生活在地球上的动植物（ A ）。 A 因昼夜变化也呈现出规律性的变化 B 不因昼夜变化而变化
2.下列哪种动物是昼行性动物（ C ）。 A 蜗牛 B 猫头鹰 C 蝴蝶 D 蝙蝠