亲子读书会主持词
亲子阅读主持词
亲子阅读主持词
各位家长、小朋友们，大家好！欢迎来到我们的亲子阅读活动。
今天，我们将带领大家一起探索神奇的阅读世界，共同享受阅读带给我们的乐趣和启发。
亲子阅读，是亲近孩子的一种方法，也是加深亲子关系的一种途径。
通过阅读，我们可以传递爱与关怀，可以培养孩子的阅读兴趣和好奇心，还可以一同分享故事中的各种情绪和体验。
在接下来的时间里，我们将会通过倾听故事、观察绘本、讲述经典的文字和画面，一同进入绚烂多彩的图书世界。
请大家放松心情，沉浸于每一个故事的氛围中，和孩子们一起探索并交流。
重要的一点是，我们希望在亲子阅读的过程中，能够保持专注和参与。
为了达到这个目的，我们提出一个小小的要求：请大家将手机静音或关闭，全程陪伴孩子一同享受阅读的美好。
在接下来的亲子阅读中，我们将为大家选择一些适合各个年龄段的绘本和故事书，以便于大家深入理解和感受故事的内涵。
同时，我们还会开展一些互动环节，让孩子们更加主动参与，展现自己的想象力和创意。
最后，再次提醒各位家长，亲子阅读是一次难得的家庭时光，让我们一同陪伴孩子，共同探寻文字的魔力。
相信通过阅读，我们将为孩子们带来更多快乐和启迪，也能够与孩子们建立更加密切和亲密的关系。
接下来，就让我们一起开始这次精彩的亲子阅读之旅吧！请大家举起手中的书本，用心倾听，用眼灵动，一同享受阅读的乐趣！
谢谢大家！祝愿我们的亲子阅读活动取得圆满成功！。
亲子阅读活动主持词（合集4篇）
亲子阅读活动主持词（合集4篇）主持词是为了形成社交网络和人际关系的机会。
主持词是开场白展示主题，写好主持词有助于吸引听众的注意，有哪些令人难忘又走心的主持词呢？经过搜索整理，小编为你呈现“亲子阅读活动主持词”，希望您分享本页内容与您朋友！亲子阅读活动主持词(篇1)开场白：甲：老师乙：同学们丙：叔叔丁：阿姨们合：大家下午好！甲：在这草长莺飞的季节乙：在这春风和煦的日子丙：我们相聚在20xx年一（2）班的亲子读书会丁：爸爸告诉我“一本好书可以影响人的一生”甲：妈妈告诉我“读书破万卷，下笔如有神”乙：可见读书的好处真多呀！丙：从书中，我认识了《白雪公主》丁：我知道了《十万个为什么》甲：在布满彩图和拼音的世界，我发现了一个又一个秘密：乙：鸟的祖先是恐龙，猿是人类的祖先……丙：知道了一个又一个历史故事：丁：凿壁借光、卧薪尝胆……甲：我愿做一只小鱼，在书海中畅游乙：我愿做一只小鸟，用数不尽的温暖的书页，构筑起心灵的小巢丙：我发现：只有书，才是我心灵的家园丁：只有书，才让我快乐地成长甲：“我读书，我快乐”乙：下面我宣布第六届亲子读书会——合：现在开始！串词：甲：首先上场的是叶梓祺同学，他为我们带来了一首非常有趣的诗歌——《小弟和小猫》，大家掌声欢迎！乙：多可爱的小弟弟，真是聪明又淘气！接下来请听张婧雯、李安琪为我们朗诵诗歌——《不让妈妈倒》。
丙：自己能做的事自己做。
同学们，你们能做到吗？（能）丁：如果你是一片雪花，你会飘落到什么地方去呢？让我们来听听张晨韵、程韵涵两位同学的心声吧！甲：女儿的吻，纯洁的吻，愿妈妈得欢欣。
乙：我们在阳光下成长，我们在生活中感受幸福，请欣赏何佳仪、谭笑眉为我们带来的诗歌——《生日》。
丙：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天就在小朋友的眼睛里。
”请听朱俊韬为我们朗诵《找春天》。
丁：春天在柳姑娘的辫梢。
你听，春雨，沙沙沙，她在和春姑娘说话呢！请听王玉洁朗诵《春雨》。
甲：春妈妈回来了！她还带来了三个淘气的小姑娘。
读书会主持词（精选14篇）
读书会主持词（精选14篇）读书会篇1开场：各位领导、来宾、家长和小朋友们，大家上午好!“好雨知时节，当春乃发生”。
一场淋漓的春雨洗去城市的浮华，一本好书能净化人们的心灵。
在这万物复苏的季节里，由XX区妇联主办，XX街承办XX区“小小亲子读书会”暨“好爸好妈好孩子”主题活动推进会在如期举行。
该主题活动旨在为丰富我区儿童的精神生活，引导家长及儿童亲近书本、喜爱读书、学会读书，同时推广科学教子理念，推动家庭教育进学校、进社区、进机关、进企业，营造家长与孩子共学习同成长，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境和社会氛围。
下面向大家介绍此次到会的领导及嘉宾：XX区政协副主席XX市妇联儿童部长XX区妇联主席XX街工委书记今天我们还特别邀请到XX区政协法社委、共青团、妇联、青联界别的领导和委员们。
让我们对以上给予活动大力支持和关怀的领导及嘉宾们表示热烈的欢迎!一、此次推进会的流程分七个部分，首先有请湖街同志致欢迎词!二、给孩子十本书，不如给他一本好书;给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法;给孩子十种阅读的方法，不如给他一个可以和他分享阅读的爸爸妈妈。
三句话，三个意思：好书、好的阅读方法、分享阅读的爸爸妈妈。
在我们的城市里，有这样一群孩子，他们随父母来到异地，他们是流动的花朵，他们更需要我们的关爱。
虽流入异地，但同样能够感受到家的温暖，亲情的呵护。
接下来有请今天到会的领导及政协委员为在场的孩子和家长们赠送家教书籍。
希望这些书籍对各位家长指导孩子阅读有所帮助，同时也希望各位家长将好的教子方法与身边的朋友分享，让更多的家长和孩子一起快乐地阅读，快乐地成长。
三、昨天是世界读书日，让我们倡导“爱读书、多读书、读好书”的文明风尚。
下面有请家长代表宣读活动倡议书。
四、幼儿的思维发展正处于直观形象思维阶段，所以他们的阅读心理与成人的阅读心理之间存在许多差异。
如何指导孩子进行阅读，养成幼儿良好的听说习惯，帮助幼儿习得最佳的语言模式，使用恰当的语言进行交往以及创造性地运用语言，家长起着尤为重要的作用。
亲子诵读主持词开场白
亲子诵读主持词开场白
尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，大家好！
欢迎大家来到今天的亲子诵读活动！在这里，我们将一起享受阅读的乐趣，共同探索知识的世界。
在这个忙碌的世界中，我们常常忽视了与孩子共同阅读的重要性。
因此，今天我们希望给大家带来一次特别的亲子诵读体验。
孩子们，你们知道吗？阅读是一扇通往新世界的门，它可以带领我们探索无限的宇宙，认识到自身的无限潜能。
每本书都有它独特的魔力，可以让我们的想象力翱翔，可以让我们的思维跳跃，可以让我们的故事永远流传下去。
家长们，我们坚信您是孩子最好的老师。
通过与孩子一起阅读，您可以与孩子建立更深厚的亲子关系。
亲子诵读不仅有助于孩子培养良好的阅读习惯，还能够增强孩子的听、说、读和写的能力。
同时，亲子诵读也是一种交流和沟通的方式，让家庭更加温馨和谐。
在今天的诵读活动中，我们为大家准备了一系列精彩的童话故事、经典的儿童文学作品和寓意深远的名著片段。
通过这些文字的启迪，我们将带领您和孩子们一起投入到绚丽多彩的故事世界中，发现其中的智慧和欢乐。
在活动进行过程中，请家长们积极参与，与孩子们一起诵读、讨论、分享您的想法和感受。
让我们一起沉浸在阅读的海洋中，享受语言的魅力，启发孩子的智慧。
最后，祝愿我们今天的亲子诵读活动圆满成功！让我们用心去爱、去阅读，为孩子们奠定坚实的阅读基础，让他们成为知识的探索者，文化的传承者。
谢谢！。
亲子阅读活动主持词
亲子阅读活动主持词亲爱的家长们、亲爱的孩子们，大家好！欢迎来到本次精彩纷呈的亲子阅读活动。
我是今天的主持人，非常荣幸能与各位共同度过这个美好的时刻。
亲子阅读活动是为了鼓励家长与孩子一同阅读，共同享受阅读带来的乐趣和益处。
在这个快节奏的社会中，孩子们往往会追逐各种课外活动，而阅读却逐渐被忽视。
因此，我们希望通过这个活动，能够唤起大家对阅读的兴趣，并培养孩子们的阅读习惯。
在接下来的活动中，我们将提供各种有趣的阅读材料和互动环节，帮助家长和孩子们更好地融入阅读世界。
首先，我们将播放一段关于阅读的视频，这段视频会向大家介绍阅读的好处和重要性。
希望能够通过视频，让大家对阅读有一个整体的了解。
接下来，我们将进行一个亲子阅读分享环节。
请家长们挑选一本自己喜欢的书籍，并与孩子一同分享你们的阅读体验。
不仅可以加深亲子关系，还可以激发孩子们对阅读的兴趣。
我们鼓励您将心得体会与孩子一同分享给大家，让更多人了解到这本书的魅力。
在分享环节之后，我们将进行一个亲子阅读游戏环节。
游戏的目的是通过亲子之间的合作和沟通来增进感情，同时加深对阅读内容的理解。
例如，我们可以准备一些谜语或者填词游戏，家长和孩子一起解答，看谁能够更快地找到正确答案。
这样的游戏既寓教于乐，又能够培养孩子们的思维能力和创造力。
最后，我们将进行一个亲子阅读展示环节。
家长和孩子们可以准备自己喜爱的书籍，展示书籍的封面、精彩的内容或者自己的读书心得。
同时，我们还可以邀请一些家长和孩子上台，进行朗读或者表演，让大家共同感受阅读的魅力。
通过这个亲子阅读活动，我们希望能够让孩子们意识到阅读的乐趣和重要性，培养他们的阅读习惯，并且加强家庭之间的亲子关系。
同时，我们也希望通过这个活动，能够让家长们深刻认识到阅读对孩子成长的积极影响，从而多多陪伴孩子阅读。
感谢大家的参与和支持！让我们一起享受这个愉快的亲子阅读活动吧！让我们一起阅读，开拓视野，探索未知的世界。
谢谢！。
亲子阅读主持词
亲子阅读主持词
亲爱的家长们，大家好！
欢迎大家来到我们的亲子阅读活动现场！阅读是一种很好的习惯，它不仅可以开阔孩子们的视野，还能帮助他们塑造健康的人格，提高自己的认知水平。
而亲子阅读，则更是融合了家庭师生之间的特殊情感，可以让孩子们更好地接受知识，了解世界。
今天的活动我们邀请到了一些优秀的家长们，以及我们的孩子们一起参与，共同探讨阅读。
首先，我想请我们的家长们简单自我介绍一下，分享一下您们平时与孩子们的阅读习惯和经验吧！
（家长们宣布自我介绍）
非常感谢家长们的分享，我们已经可以感受到，阅读在每个家庭中扮演着非常重要的角色。
而在这其中，亲子阅读可能会更加有趣，也更能够激发孩子们的兴趣。
接下来，我们请孩子们一个一个地来到讲台上，向大家分享自己最喜欢的一本书，并简单介绍一下书中的内容和故事情节。
同时，我们来听一下这本书对他们的启示以及感悟。
（孩子们依次上台进行分享）
非常感谢孩子们的分享，我们可以看到，在孩子们的阅读过程中，
他们不仅能够学到知识，还能够培养自己的思维和情感。
同时，阅读
也是一种很好的放松方式，可以帮助我们缓解学习和工作带来的压力。
最后，我们来进行一个亲子互动环节。
我们可以在现场摆放一些关
于书籍的小道具，例如书签、手册、书签夹等等，家长和孩子们可以
搭配出一些有趣的场景，进行拍照留念。
在活动结束之后，我们还会为家长们提供阅读书单，让大家能够更
好地选择适合自己和孩子们的书籍。
再次感谢大家的到来，让我们一起为孩子们打开一个智慧的大门，
让他们能够在不断学习与成长的过程中，变得更加优秀！。
亲子阅读活动的主持词（通用7篇）
亲子阅读活动的主持词（通用7篇）亲子阅读活动的篇1主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：合：大家下午好！主持人A：怀古论今诗韵文采显精神；主持人B：泛读精读读遍天下美文，主持人C：爱书品书书尽人间百味。
主持人A：阅读一本好书，点亮一盏心灯。
主持人合：红山农场学校，读书节汇报演出现在开始！主持人A：通过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步的提高。
更可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。
下面，就让我们欢迎一年级的孩子们给我们的《三字歌》。
主持人B：在本次的读书节活动中，同学们博览群书，还了解了许多名人读书的故事，让我们欢迎二年级的同学们给我们讲一个《雷锋叔叔你在哪里》的故事。
主持人C：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
就让我们跟随春姑娘的脚步一起《走进春天》主持人A：读书节期间，我们还天天吟诵了不少唐诗宋词，这让我们修身养性，陶冶了我们的情操，六年级一班的同学们带来的《水调歌头》配乐唱词朗诵，让我们快来听一听吧。
主持人B：清新的诗词真是让我们陶醉。
同学们，在本次读书节活动中三年级的同学们也做了积极地准备，他们把四季变的生动形象起来，请欣赏他们带来的《四季歌》。
下面让他们上台展现一下他们的风采吧。
主持人C：读书是个艰苦的过程，读书磨练我们的意志。
读书贵在有持之以恒的精神，我们才会有更大收获。
五年级一班的诗朗诵《满江红》《沁园春·雪》让我们掌声欢迎他们。
主持人A：书籍是打开人类智慧之门的钥匙，是人类的朋友和老师，手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗，请欣赏五年级2班带来的《再别康桥》。
主持人B：童年是手指间的一滴水珠，童年是跷跷板上的嬉戏，童年是快乐的，在阅读中我们与书为友，一同遨游，度过童年的每分每秒。
请欣赏四年级2班带来的《快乐的童年》主持人C：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
亲子阅读日开幕词
亲子阅读日开幕词尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！在这个阳光明媚、充满希望的日子里，我们迎来了期待已久的亲子阅读日。
首先，我代表全体工作人员，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！亲子阅读，是连接父母与孩子心灵的桥梁，是传递爱与智慧的火炬。
在如今快节奏的生活中，我们常常忙碌于工作和琐事，忽略了与孩子共度的美好时光。
而亲子阅读，正是我们重新找回那份亲密、那份温暖的绝佳方式。
当我们翻开一本好书，与孩子一同沉浸在精彩的故事中时，我们不仅能够拓展孩子的视野，丰富他们的知识储备，更能够培养他们的想象力、创造力和思维能力。
每一个故事都是一扇窗户，让孩子们看到不同的世界，感受不同的情感。
同时，亲子阅读也是建立良好亲子关系的重要途径。
在阅读的过程中，我们可以与孩子互动交流，倾听他们的想法和感受，分享彼此的见解。
这种交流能够增进彼此的理解和信任，让孩子感受到父母的关爱和陪伴。
对于孩子们来说，他们在成长的过程中，最需要的就是父母的关注和陪伴。
当我们坐在他们身边，一起阅读一本好书时，他们会感到无比的安心和幸福。
这种陪伴会成为他们心中最珍贵的回忆，也会给予他们面对未来挑战的勇气和力量。
而对于家长们来说，亲子阅读也是一个自我成长的机会。
我们可以通过孩子的视角，重新审视这个世界，找回那份纯真和好奇。
同时，也能够提升我们自己的教育理念和方法，更好地引导孩子成长。
在今天的亲子阅读日活动中，我们为大家准备了丰富多样的图书。
无论您的孩子喜欢童话故事、科普知识还是经典文学，都能在这里找到心仪的读物。
我们还安排了专门的阅读区域，让您和孩子能够舒适地享受阅读的乐趣。
此外，我们还有一系列有趣的互动环节。
比如，亲子共读分享会，让您和孩子有机会向大家展示你们的阅读成果；还有故事创作比赛，激发孩子们的想象力和创造力。
在这里，我想向家长们提出几点建议。
首先，希望您能够每天抽出一些时间，与孩子一起阅读。
哪怕只是十几分钟，也会让孩子感受到您的关爱和重视。
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亲子读书会主持词开场白：甲：老师乙：同学们丙：叔叔丁：阿姨们合：大家下午好！甲：在这草长莺飞的季节乙：在这春风和煦的日子丙：我们相聚在2011年一（2）班的亲子读书会丁：爸爸告诉我“一本好书可以影响人的一生”甲：妈妈告诉我“读书破万卷，下笔如有神”乙：可见读书的好处真多呀！丙：从书中，我认识了《白雪公主》丁：我知道了《十万个为什么》甲：在布满彩图和拼音的世界，我发现了一个又一个秘密：乙：鸟的祖先是恐龙，猿是人类的祖先……丙：知道了一个又一个历史故事：丁：凿壁借光、卧薪尝胆……甲：我愿做一只小鱼，在书海中畅游乙：我愿做一只小鸟，用数不尽的温暖的书页，构筑起心灵的小巢丙：我发现：只有书，才是我心灵的家园丁：只有书，才让我快乐地成长甲：“我读书，我快乐”乙：下面我宣布第六届亲子读书会——合：现在开始！串词：甲：首先上场的是叶梓祺同学，他为我们带来了一首非常有趣的诗歌——《小弟和小猫》，大家掌声欢迎！乙：多可爱的小弟弟，真是聪明又淘气！接下来请听张婧雯、李安琪为我们朗诵诗歌——《不让妈妈倒》。
丙：自己能做的事自己做。
同学们，你们能做到吗？（能）丁：如果你是一片雪花，你会飘落到什么地方去呢？让我们来听听张晨韵、程韵涵两位同学的心声吧！甲：女儿的吻，纯洁的吻，愿妈妈得欢欣。
乙：我们在阳光下成长，我们在生活中感受幸福，请欣赏何佳仪、谭笑眉为我们带来的诗歌——《生日》。
丙：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天就在小朋友的眼睛里。
”请听朱俊韬为我们朗诵《找春天》。
丁：春天在柳姑娘的辫梢。
你听，春雨，沙沙沙，她在和春姑娘说话呢！请听王玉洁朗诵《春雨》。
甲：春妈妈回来了！她还带来了三个淘气的小姑娘。
是哪三个小姑娘呢？让苏黎悦小朋友告诉我们吧。
乙：《小小的船》这首诗相信同学们一定不会陌生吧！下面就请欣赏蒋智轩和他妈妈为我们朗诵《小小的船》。
丙：动物是我们人类的好朋友，谁也不能伤害它们。
请听王婧菲、张馨雯为我们朗诵《爸爸，我恨死了你的猎枪》。
丁：人与自然和谐相处，才有了我们这个美丽可爱的世界。
你看！那可爱的桃花，多像小朋友红红的脸蛋。
请欣赏周千尹为我们带来的诗歌——《桃花》。
甲：唐朝诗人骆宾王七岁时做的那首诗——《咏鹅》深受小朋友的喜爱，让我们跟随着徐书航的朗诵一起去重温这首诗吧！有请徐书航同学！乙：天空是一幅五彩的画，天空是一座神秘的宫殿。
请欣赏陈天一同学为我们带来的诗歌——《天空》。
丙：欣赏了广阔、神秘的天空，接下来再让我们一起去听听《蚂蚁和蜜蜂》的故事吧。
让我们用热烈的掌声欢迎刘慧婧一家！丁：有时爱是一种幸福，有时幸福是一种放手。
下面就请欣赏徐羽凡和他妈妈给我们带来的精彩表演。
（表演情景剧《我长大了！妈妈》）结束语：甲：美文如画乙：诵读如歌丙：同学们，让我们一起阅读吧！丁：让这琅琅的读书声伴我们度过每一个春夏秋冬。
甲：一（2）班“书声琅琅”美读朗诵会——合：到此结束。
亲子阅读交流会主持稿老师的开场白:在这麦子飘香,骄阳似火的夏日里,我们迎来了又一次亲子阅读交流会.这次交流会能在今天准时召开,首先我要感谢张佩嘉妈妈,她为了写这篇主持稿子,加班加点,熬到深夜；其次我要感谢两位家长,连续好几天下午到学校陪同主持人排练；也要感谢今天即将出场的八位小主持人,为了此次交流会成功召开,八个孩子每天都练习到下午六点多；最后我更要感谢今天即将参加表演的家长,虽然我们家长上次的表演不太专业,不太完美,我相信有了上次的经验,他们今天一定会表现的更出色.因为他们的勇气已深深打动了孩子们,用自己的行动,为孩子做榜样,和孩子一起见证阅读给我们带来的无穷力量.下边我就把舞台交给家长和孩子们,有请我们的八位主持人闪亮登场.合:尊敬的老师,亲爱的家长们、同学们,大家下午好！生1:书,是知识的海洋,生2:书,是智慧的源泉,生3:书,是人类进步的阶梯.生4:小时候,我们总爱听妈妈讲故事,不知不觉就进入了甜蜜的梦乡.生5:现在我们可以自己读故事、讲故事,一个个生动有趣的故事把我们带入了另一个充满梦幻和真理的世界.生6:在读书中,我们增长了知识,也收获了快乐.生7:从小到大,我们已经读过了很多书,相信我们会有很多故事要与大家分享.生8:下面请大家尽情分享,尽情享受读书的乐趣吧！合:亲子阅读交流会现在开始.生1:首先让我们来欣赏《半小时爸爸》,表演者:卫淼振、张子仪、牛昶沣.掌声欢迎.生2:谢谢刚才三位的精彩表演.你们听过颠倒歌吗？要不要再来回忆一下呢？下面有请卫淼振和妈妈为大家带来的《颠倒歌》.掌声欢迎.生3:我们每天都要写字,你知道不写字有什么坏处吗？就让张思汉和妈妈来告诉我们答案.掌声欢迎.生4:讲故事大家都会,下面的这个故事名字很特别,故事的名字就叫《故事》,有请张子仪和妈妈.生5:我们听说过很多名人故事,如孔融让梨,黄香温席,今天的中华少年讲的是谁呢？表演者:张智鑫和妈妈.掌声欢迎.生6:谁的力量大,谁就是大力士.掌声欢迎于新鑫和妈妈为我们表演《大力士》.掌声欢迎.生7:家是最温暖,最舒适的地方.让我们跟随张涵和妈妈来领略家的温馨.掌声欢迎.生8:小动物也有自己的家,你瞧,开心猴上场了,有情陈芊睿和妈妈为大家表演《开心猴的房子》,掌声欢迎.生1:你相信上帝的力量吗?让我们一起来欣赏《自己的上帝》,掌声欢迎牛昶沣和妈妈.生2:世上只有妈妈好,我们要勇敢地说出来“妈妈,我爱你”,有请张佩嘉和妈妈为大家表演《妈妈,我爱你》.掌声欢迎.生3:大家都听过龟兔赛跑的故事吧？这次到底是谁赢了？敬请欣赏张皓珍和爸爸带来的《龟兔赛跑》.掌声欢迎.生4:春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干.你想听红蜡烛的故事吗？有情张廉豫和妈妈为大家表演《红蜡烛》.生5:月亮掉进水里了,月亮掉进水里了,一只猴子大声喊起来,一起来欣赏《猴子捞月亮》,表演者:张炎曦和妈妈.掌声欢迎.生6:老虎是森林之王,它还需要向别人求救吗？请听张雅淇和妈妈带来的《老虎求救》.掌声欢迎.生7:你听说过贝壳鸟吗?就让我们一起来欣赏《贝壳鸟》,掌声欢迎解嘉钰和爸爸.生8:我们都知道自己的年龄,谁知道地球的年龄呢？来听一听解涵琳和妈妈带来的《我多大了》.生1:现在我们长大了,自己的事情要自己做,做一个自理能力强的孩子.请大家欣赏《自己的事情自己做》,掌声欢迎张瑜欣和妈妈.生2:鹳鸟是一种什么鸟呢？让张家豪和妈妈来告诉我们,掌声欢迎.生3:你们知道地球的年龄吗？再次来欣赏张艺彬和妈妈带来的《我多大了》.结束语:生1:刚才一个个生动的故事吸引着大家的目光,我们在用心交流,用心倾听,从故事中我们明白了做人的道理.生2:这就是读书带给我们的无穷力量.生3:书山无路勤为径,学海无涯苦作舟生4:同学们,让我们以书为伴,遨游知识的海洋.生5:同学们,让我们携起手来,共创书香班级.生6: 同学们,让我们和家长一起把亲子阅读进行到底.生7:同学们,让我们勤奋读书,努力学习,为实现梦想而奋斗.生8:今天的亲子交流会到此结束.合:感谢同学和家长们的参与.老师总结:今天大家的表演都非常精彩,看来家长们在家都用心练习了.亲子阅读可以增进亲子感情,提高孩子读书的兴趣,有利于培养孩子的阅读习惯,同时也提高了孩子的表达能力、写作能力,和孩子一起读书吧,在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长.再次感谢参加表演的同学和家长,谢谢你们！各位家长：下午好！首先感谢各位家长百忙之中来学校参加今天的同悦书香，缔结一生书缘之“亲子共读”启动仪式！我们上高中小学在人和理念的引导下，积极打造书香校园，营造浓厚的读书氛围。
先后分层次、分批开展了教师和融团队读书论坛、学生经典诵读比赛、演讲比赛、讲故事比赛及小作家评选等三大类十余项读书活动，增强了教师、学生读书兴趣，让他们体验成功的快乐，在学校中掀起了一股“多读书、读多书，好读书”的热潮。
今天，我们在这里启动“亲子共读”仪式，目的在于在将读书活动走进到家庭之中，营造家庭读书氛围，培养家长和孩子们在家中读书的好习惯。
今天我们的活动大致包括六项：一是由李主席宣读“亲子共读”倡议书，二是由李晓军校长为教师和融团队赠书并赠言，三是向各位家长推荐部分亲子共读书目。
随后我们到人和广场主席台前一起见证我们学校图书漂流捐赠仪式，观看五年级一班带来的经典诵读展示，参观四五年级班级图书角。
最后跟随李老师进入进入家长会客厅进行活动。
首先进行第一项：由少李主席宣读“亲子共读”倡议书。
感谢李主席。
现在进行第二项：由李晓军校长为教师和融团队赠书并赠言。
感谢李校长，我们和融团队在以后的成长道路上将带着李校长的关心和期望，与书为友，不断奋进，为上中的美丽明天贡献出更大的力量。
现在进行第三项：由我向各位家长推荐两本亲子共读书目，在座的都是五年级家长，五年级即将面临着毕业，升入初中之后，随着学习压力增大和生理上的变化，许多学生面对困难和挫折的能力较差。
在此向大家推荐两本共读书目《告诉世界，我能行》。
（成长面对的50个问题）“知心姐姐”卢勤以一部《告诉孩子，你真棒》而赢得广泛的读者。
《告诉世界，我能行》是的姐妹篇。
本书分六个部分，激励儿童积极向上，改变世界、改变命运、改变生活、改变关系、改变人生、改变未来。
相信有一天，我们会面向世界，自豪地高声喊出：“我能行！”《假如给我三天光明》美国20世纪的杰出女性海伦.凯勒的作品，震撼、影响了无数的读者。
作者曾被评为20世纪美国英雄偶像。
全书以饱含激情的文字，展现了作者这个盲眼女性勇敢而富有个性的生活，为全人类带来了心灵的光明。
她具有穿透力的文字，能够帮助今天的孩子度过挫折、战胜困难。
后续的还有许多的推荐书目，我们会以书面的形式发放给家长。
下面请各位家长到主席台前进行参观。
(一) 关于亲子共读1、什么是亲子共读？亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读。
通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。
在这里，我们不妨理解得更广泛些。
从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。
从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程。
从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。
因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
2、为什么要进行亲子共读？前面已经谈到培养儿童阅读的意义。
在亲子共读中，需要再次强调培养孩子阅读的目的。
我们的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。