小学科学实验计划下册
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划
本次实验的主要目的是让学生通过动手操作，观察现象，探究科学知识。
这次实验的主要内容是制作一个小型的风车，并观察风对风车的影响。
实验材料：
1. 纸板
2. 铅笔
3. 塑料细管
4. 软陶土
5. 剪刀
6. 线
实验步骤：
1. 将纸板剪成四个相等大小的方块。
2. 用铅笔在每个方块的中心画一个小圆。
3. 将塑料细管剪成四根相等长度。
4. 将每根塑料细管插入圆圈的中心，形成风车的叶片。
5. 将软陶土固定在一个稳定的底座上。
6. 将风车安装在软陶土上，并用线固定。
7. 用口吹气或扇子吹向风车，观察风对风车的影响。
实验总结：
通过这次实验，学生可以观察到风力对风车的影响，了解风的作用原理。
同时，也锻炼了学生的动手能力和观察力。
希望学生在实验中能够认真思考，积极参与，发现问题并提出解决方
案。
通过动手操作，开展科学实验，激发学生对科学的兴趣，培养学生的动手能力和科学素养。
教科版四年级下册科学实验教学计划(8篇)
教科版四年级下册科学实验教学计划（8 篇）
教科版四年级下册科学实验教学计划（8篇）
教科版四年级下册科学实验教学计划（8篇）
四年级的学生求知欲很强，对科学也很有兴趣，相信他们一定会在教师的带领下喜欢科学这门课程。下面是小 编为你准备的教科版四年级下册科学实验教学计划，希望对你有帮助！
教科版四年级下册科学实验教学计划1
二、本册总目标
通过本册学习，使学生：
能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能通过多种途径获 取事物变化的信息,利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量；能利用语言或图表描述、展示各种天 气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律；能通过亲历各种活动，搜集各种变 化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据 、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。教科版四年级下册科学实验教 学计划2
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲 ，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
四、教学措施
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的 形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2024年苏教版六年级下册科学实验教学计划(二篇)
2024年苏教版六年级下册科学实验教学计划一、指导思想科学教材以培养小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。
关注对科学的理解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。
二、学情分析通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。
但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。
三、本学期教学目标科学探究能围绕主题制定研究计划，能通过考察、调查、观察、实验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并认真倾听他人地评议、友好交换意见，尝试撰写调查研究报告和科学小论文。
情感、态度与价值观保持和发展对周围世界地好奇心和求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，积极参与资源和环境地保护，逐步学会科学地看问题、想问题，关心科技地新发展，关注科学、技术、社会与环境地联系。
科学知识初步了解生物地进化、水环境污染与保护、宇宙、完整的科学探究过程、人类科技发展历程等有关知识。
四、教材分析1.“生物地进化”-此单元主要引领学生围绕环境地变化对生物进化的影响、人类发展地历史以及驯化动物地历程展开研究，并通过对化石的分析、资料地查找让学生亲历研究地过程，初步了解进化论。
2.“水环境污染与保护”-此单元分别从污染地现状、污染地源头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中地污水问题，探讨解决这些问题的方法，增强学生地环保意识。
3.“宇宙探索”-此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，激发他们地求知欲，同时培养他们的空间想象力。
4.“我们学习了科学探究”-此单元是全套教材地总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经历地科学探究历程，梳理、总结出探究地一般过程和方法并再次经历一次相对较完整地探究过程，然后以研究报告和科学探究成果展示会地形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。
小学科学实验计划
小学科学实验计划一、实验目的。
本实验旨在培养小学生的科学探究能力，激发其对科学的兴趣，提高其动手能力和观察能力。
通过实验，让学生在实践中感受科学知识的乐趣，培养其对科学的好奇心和求知欲。
二、实验材料。
1. 透明玻璃杯。
2. 白醋。
3. 小苹果。
4. 小火腿。
5. 小黄瓜。
6. 小西红柿。
7. 小胡萝卜。
8. 小黄瓜。
三、实验步骤。
1. 将透明玻璃杯洗净并擦干。
2. 将白醋倒入玻璃杯中，约倒入一半杯子的高度。
3. 将小苹果放入玻璃杯中，确保小苹果完全浸泡在白醋中。
4. 将玻璃杯放置在室温下，观察小苹果的变化。
四、实验原理。
白醋中含有醋酸，醋酸是一种弱酸，能够溶解一些金属氧化物。
小苹果中含有碳酸钙，当小苹果浸泡在白醋中，碳酸钙会与醋酸发生化学反应，生成二氧化碳气体和水，从而使小苹果变软。
五、实验效果。
经过几天的观察，小苹果会逐渐变软，表面会出现气泡，最终小苹果会变得非常软，甚至可以用手指轻松捏碎。
这个实验可以生动地展示化学反应的过程，让学生在实践中感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣。
六、实验注意事项。
1. 实验过程中要小心操作，避免发生意外。
2. 实验后要及时清洗实验器材，保持实验台整洁。
3. 实验结束后，要对实验过程和结果进行总结，让学生思考为什么小苹果会变软，引导他们形成自己的科学观点。
七、实验拓展。
在这个实验的基础上，可以让学生尝试用其他水果或蔬菜来做类似的实验，比如小火腿、小黄瓜、小西红柿、小胡萝卜等，观察它们在白醋中的变化，从而加深对化学反应的理解。
八、实验总结。
通过这个实验，学生不仅能够了解化学反应的基本原理，还能够培养动手能力和观察能力，提高科学探究能力。
这样的实验计划可以有效地激发学生对科学的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。
小学科学实验计划5篇
小学科学实验计划5篇小学科学实验计划（篇1）一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务及目标为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：1、明确科学实验的目的意义。
在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。
2、按照合格科学实验室的标准和《江苏省小学教学仪器设备配备目录(试行)》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。
凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。
3、仪器保管责任到人。
加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。
(3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
4、科学学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。
因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。
学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。
5、执行好科学实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好实验课或公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。
三、具体工作措施1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2023年小学四年级下册科学实验教学计划范文
2023年小学四年级下册科学实验教学计划范文科学实验是小学科学教学的重要组成部分，通过实验可以激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、探索精神和实践能力。
下面是一份2023年小学四年级下册科学实验教学计划，共涵盖了五个实验，分别涉及材料的性质、声音的传播、温度的感知、植物的生长以及光的反射等内容。
实验一：不同材料的性质目标：观察不同材料的性质，了解不同材料的特点。
准备材料：铁钉、铝片、塑料片、木块等。
操作步骤：1. 准备各种材料。
2. 分别用铁钉、铝片、塑料片和木块敲打自己手中的教室桌面，观察不同材料敲打产生的声音。
3. 观察和讨论不同材料的性质。
4. 归纳不同材料的特点。
实验二：声音的传播目标：了解声音的传播方式和特点。
准备材料：手提电铃、木制振铃器等。
操作步骤：1. 构建一个声音传播实验装置，即将电铃通过线缆连接到振铃器。
2. 一个同学用手提电铃发出声音，另一个同学观察振铃器是否能够振动。
3. 移动电铃和振铃器的位置，观察声音的传播情况。
4. 总结声音的传播方式和特点。
实验三：温度的感知目标：通过实际操作感受不同温度的变化。
准备材料：冷热水，温度计等。
操作步骤：1. 预先准备一些冷水和热水。
2. 分别将手放入冷水和热水中，观察和感受冷热水对手的影响。
3. 用温度计测量冷热水的温度，并记录下来。
4. 总结不同温度对人体的影响。
实验四：植物的生长目标：观察植物的生长过程，了解植物的生态特点。
准备材料：花盆、土壤、种子等。
操作步骤：1. 提前准备一些花盆、土壤和种子。
2. 将土壤倒入花盆，为每个花盆种植一颗种子。
3. 每天上午浇水，记录和观察种子的生长过程，关注根系、茎和叶片的变化。
4. 观察并记录种子一段时间后的生长情况。
实验五：光的反射目标：了解光的传播和反射规律。
准备材料：手电筒、镜子等。
操作步骤：1. 预先准备一台手电筒和一面镜子。
2. 打开手电筒，将其正对镜子，观察光的传播和反射情况。
3. 移动手电筒和镜子的位置，观察光的传播和反射方式和规律。
教科版二年级科学下册实验计划
教科版二年级科学下册实验计划
一、实验名称：探究物体的浮沉
二、实验目的：通过观察不同物体在水中的浮沉规律，加深学生
对物体浮力的理解，培养学生的观察和实验能力。
三、实验材料：水槽、水杯、硬币、铁钉、小木块、海绵
四、实验步骤：
1.首先，老师向学生介绍本次实验的目的，并让学生观察和思考：不同的物体在水中会有什么样的表现？
2.然后，老师将水槽放在实验台上，倒入清水至水槽的一半。
3.接着，老师将硬币、铁钉、小木块和海绵分别放入水杯中，然
后逐一放入水槽中，并观察它们在水中的表现。
4.学生根据观察结果，记录下每个物体在水中的浮沉情况，并用
文字描述每个物体的表现。
5.最后，学生结合实验结果，得出不同物体在水中的浮沉规律，并将实验记录和结论进行汇报。
五、实验内容：
1.学生观察了硬币在水中的情况，发现硬币会下沉到水底。
2.学生又观察了铁钉在水中的表现，发现铁钉也会下沉到水底。
3.学生接着观察了小木块在水中的情况，发现小木块能够浮在水面上。
4.最后，学生观察了海绵在水中的表现，发现海绵也能够浮在水面上。
六、实验结论：通过本次实验，学生得出了以下结论：
1.密度大于水的物体会下沉到水底，如硬币和铁钉。
2.密度小于水的物体会浮在水面上，如小木块和海绵。
七、实验总结：通过观察不同物体在水中的浮沉规律，学生对物体浮力有了更深入的理解，培养了学生的观察和实验能力，激发了学生对科学的兴趣，为今后的学习打下了良好的基础。
小学四年级科学实验教学计划(6篇)
小学四年级科学实验教学计划科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。
本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。
同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
二、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。
三、学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
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小学科学实验下册计划
苏教版科学三年级下册实验计划
科学三年级下册实验计划
2011-3-3
序号实验课题实验类型所需器材周次
1 观察土壤演示/分组土壤、小棒、放大镜、筛子等 2
2 观察种子的内部构造分组浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜 5
3 观察并解剖植物的花分组花、镊子、放大镜 6
4 研究固体的性质分组四种固体材料、放大镜、小锤、小刀等 7
5 研究固体的沉和浮演示/分组四种固体材料、水槽、小刀等 8
6 比较各种不同液体的性质演示/分组一杯油、一杯水、一杯蜂蜜、一杯牛奶 9
7 把液体倒进水里分组一杯油、二杯水、一杯蜂蜜、 10
8 使沉在水中的物体浮起来演示/分组水、橡皮泥、硬币、小潜艇 11
9 测量气温分组温度计 13
10 “利用自制风向标和风
力计进行观测
”分组木条、小珠子、木片、大头针、量角器、长线、泡沫塑料板 14
11 学习使用量筒演示/分组烧杯、量筒、水 16
实验统计演示实验5个分组实验11个
苏教版科学四年级下册实验计划
车逻实验学校
科学四年级下册实验计划
2011-3-3
序号实验课题实验类型所需器材周次
1 测量走路的速度分组秒表、卷尺
2 “探究小车运动的快慢
与什么因素有关”分组小车、长线、秒表、钩码、
3 “探究摆的快慢与什么
因素有关
”演示/分组长线、短线、秒表、橡皮等
4 正确使用弹簧秤演示/分组弹簧秤、钩码等
5 “研究拉力与弹簧拉伸
长度的关系因素有关
”分组弹簧秤、钩码、直尺等
6 “制作降落伞并探究降
落伞的下降快慢与哪
些因素有关
”分组硬纸板、木棒、小刀、线、皱纹纸等
实验统计演示实验4个分组实验6个
苏教版科学五年级下册实验计划
车逻实验学校
科学五年级下册实验计划
2011-3-3
序号实验课题实验类型所需器材周次
1 探究杠杆省力的原理分组木棍、木墩、杠杆尺、钩码
2 “斜面坡度大小对小车
拉力影响的实验
”分组斜面、小车、弹簧秤、螺钉
3 组装定滑轮和动滑轮演示/分组滑轮、弹簧秤、绳子、钩码、铁架台
4 “探究纸的形状与承受
力的关系
”演示/分组图画纸、胶带、小刀、蛋壳、鸡蛋
5 “研究不同形状支架的
稳固性
”分组吸管、打孔器、大头针、纸盒等
6 “研究不同桥梁的特点
和承受力
”分组木块、白纸、长线、硬币等
7 观察岩石标本分组岩石标本、放大镜、小锤、小刀等
8 研究常见矿物的特征演示/分组矿物标本、放大镜、小锤、小刀等
9 “研究身体不同部位反
应的快慢
”演示/分组橡皮、铅笔等
实验统计演示实验4个分组实验9个
苏教版科学六年级下册实验计划
车逻实验学校
科学六年级下册实验计划
2011-3-3
序号实验课题实验类型所需器材周次
1 模拟研究仙人掌刺的作用演示/分组三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、塑料布等
2 “制作“火箭”及其
“发射器”
”分组剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、吸管等
3 “研究点燃火柴和花生
米之间能量是如何转
换的
”演示/分组火柴、细铁丝、花生、水、小烧杯、温度计等
4 制作小水轮分组软木塞、橡皮泥、塑料管、塑料片、塑料瓶、钉子、牙签、漏斗等实验统计演示实验5个分组实验4个。