高中语文苏教版必修三课本复习策略

具体答题策略
• （一）基础知识 • 1、字音辨析题： 、字音辨析题： • 答题技巧：（ ）常见多音字标“次读音”正 答题技巧：（1）常见多音字标“次读音” ：（ 确的可能性大， 常读音”正确的可能性小。 确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。 （2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性 ）形声字标“不同声旁读音” 同声旁读音”的正确可能性小。 大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见 字标音正确的可能性小。（ 。（3） 字标音正确的可能性小。（ ）生僻字一般不会 标错音。 标错音。 • 2、字形辨析题 、 • 答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考 答题技巧：把字的音、 如无把握，可放放再说， 虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来 提示自己。 提示自己。 •
富丽堂皇: 形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 富丽堂皇 形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 养尊处优: 指生活在有人伺候条件优裕的环境中多含贬义。 养尊处优 指生活在有人伺候条件优裕的环境中多含贬义。 不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象， 不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难 以理解。 以理解。 抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守， 抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守， 不求改进。 不求改进。 明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。 明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻 过时的事物或消息。 过时的事物或消息。 骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。 骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。 秋毫无犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 秋毫无犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。 项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。 比喻说话和行动的真实意图别有所指。 比喻说话和行动的真实意图别有所指。 冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。 冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。 望洋兴叹：仰望海神而兴叹。 望洋兴叹：仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹 自己的渺小。 自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件 而感到无可奈何。 而感到无可奈何。 贻笑大方： 贻笑大方：指让内行人笑话
• （三）文言文阅读 • 1、先读最后一道题目，了解文章内容。 、先读最后一道题目，了解文章内容。 • 2、再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到 、再读原文，凭感觉进行理解。 题目中进行理解。 题目中进行理解。 • 3、解题。题目设计一般有以下几种类型： 、解题。题目设计一般有以下几种类型： • （1）文言实词题 ） • 分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对 分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。 照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文， 照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文， 通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的， 通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干 扰你罢了。 扰你罢了。 • （2）文言虚词题 ） • 先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意 先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思， 思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。 思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。 • （3）性格表现题 ） • 先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。 先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。 特别注意张冠李戴这种错误。 特别注意张冠李戴这种错误。 • （4）内容归纳题 ） • 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。 确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中 确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、 生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。 生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。 •
婀娜ē 瑰丽guī 对峙（zhì ）烙印（lào） 对峙（ 烙印（ ） 婀娜 nuó瑰丽 瑰丽 星宿（ ） 炮烙（ 星宿（xiù） 炮烙（páo luò） 脸颊（jiá） ） 脸颊（ ） 绿林lù 纤绳（ 绿林 ）纤绳（qiàn） 勒紧（lēi） 勒索 ） 勒紧（ ） （lè） 胚芽（pēi） 忖度（ cǔn ） 处所 ） 胚芽（ ） 忖度（ （chù） 处理（chǔ） 谄媚（chǎn） 奢靡 ） 处理（ ） 谄媚（ ） 靡及（ 檄文（ 矫诏（ （mí ） 靡及（mǐ ） 檄文（xí 矫诏（jiǎo） ） 谥号（ ） 谥号（shì） 模仿（ ） 模样（ ） 埋怨（ 模仿（mó） 模样（mú） 埋怨（mán） ） 差错（ 差错（chā） 出差（chāi） 参差（ cī ） ） 出差（ ） 参差（ 伛偻（ 佝偻（ 威慑（ 伛偻（ yǔ lǚ 佝偻（gōu lóu 威慑（shè） ） 咀嚼（ ） 自戕（ 咀嚼（jué） 自戕（qiāng） 宫阙 ） （què ） 提防（dī ） 供给（gōng） 提防（ 供给（ ） 供品（ 供品（gòng） 口供（gòng）睚眦（yá zì） ） 口供（ ）睚眦（ ） 给予（ ） 给予（jǐ）
无垠yín 沼zhǎo泽 生机盎然 层峦luán 无垠 泽 生机盎然àng 层峦 吟哦é 涟漪lián yī 回溯 回溯sù 瞭liào望 吟哦 汲jí 涟漪 望 草坂bǎn 茕茕qióng孑jié立 掳lǔ掠 马厩 草坂 茕茕 孑 立 掠 马厩jiù 通衢qú 绯红fēi 罡风 罡风gāng 通衢 瘠jí薄 夙愿 干瘪 薄 夙愿sù 干瘪biě 绯红 颓垣yuán 荒冢 荒冢zhǒng 蹂躏 蹂躏róulìn 齑粉 苗裔 齑粉jī 苗裔yì 颓垣 潜藏qián 号角 号角hào 纾shū 羁縻 羁縻jīmí 自刭 自刭jǐng 潜藏 邂逅xiè hòu 愧怍 愧怍zuò 户牖yǒu 鬈曲 鬈曲quán 邂逅 户牖 蹙眉cù 褶皱zhě 撇开 撇开piē 窥视 窥视kuī 骷髅 骷髅kūlóu 蹙眉 褶皱 媲美pì 有史可稽 攻讦 有史可稽jī 攻讦jié 自诩 自诩xǔ 残羹 残羹gēng 媲美 冷炙zhì 孱càn头 脑髓 冷炙 头 脑髓suǐ 蹩bié进 不肖 进 不肖xiào 卮酒zhī 刎颈 刎颈wěnjǐng 圃pǔ 汤镬 汤镬huò 目眦 目眦zì 卮酒 钳制qián 谬赏miù 钳制 谬赏
• （二）说明文阅读 • • 正常思路是：定位——核对 核对——判断。解题时 判断。 正常思路是：定位 核对 判断 要将选择枝与原文作比较进行判断。 要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以 下几种情况： 下几种情况： • （1）在题目中划出要求你回答的对象； ）在题目中划出要求你回答的对象； • （2）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特 ）明确此类题目是在玩文字游戏， 别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小， 别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小， 混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果， 混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果， 强加因果，胡乱划分等。 强加因果，胡乱划分等。 •
• 5、病句辨析题 、 • 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。 结构混乱、表意不明、不合逻辑。 • 做题思路通常是：检查主干是否缺成分 做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语 推敲词语 是否搭配→→推敲词语有否重复 推敲词语有否重复→→关联词位置是否正 是否搭配 推敲词语有否重复 关联词位置是否正 并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否 确→→并列短语或句子语序是否合理 并列短语或句子语序是否合理 个别短语有否 歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况： 歧义 句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况： 句子是否符合逻辑 • （1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注 ”“对于”“对 等开头的句子， ）介词“关于”“对于”“ 意主语的残缺。 意主语的残缺。 • （2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 ）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 • （3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意 ”“或 以及顿号连接的并列成分， ） 歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 • （4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注 ”“可否 ）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语， 意后半句是否与前半句协调。 意后半句是否与前半句协调。 • （5）反问句及疑问句注意是否表意相反。 ）反问句及疑问句注意是否表意相反。 •
• 3、词语运用题 、 • 答题技巧：（ ）语素分析：分析出不同的语素 答题技巧：（1）语素分析： ：（ 进行组词再作区别。（ 。（2）语境分析： 进行组词再作区别。（ ）语境分析：在原句中 划出关键词作为区别的参考。（ 。（3）善用排除： 划出关键词作为区别的参考。（ ）善用排除： 将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项， 将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项， 同时也要做记号。（ 。（4）语感判断： 同时也要做记号。（ ）语感判断：如果确实拿 不准，就要凭语言感觉去选择。 不准，就要凭语言感觉去选择。 • 4、成语辨析题 4、 • 答题技巧：（ ）根据成语意思判断（2）注意 答题技巧：（ ：（1）根据成语意思判断（ ） 成语潜在的感情色彩（ ）注意成语使用范围， 成语潜在的感情色彩（3）注意成语使用范围， 搭配的对象（ ）四个选项权衡比较， 搭配的对象（4）四个选项权衡比较，选出认为 最符合要求的（ ） 最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语 越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的； 越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的； 另外要特别注意两用成语的意义号题答题要特别注意以下几种错误类型：（ ） 标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：（1） ：（ 该用句号的却用了逗号；（ ；（2）非疑问句却用了问号； 该用句号的却用了逗号；（ ）非疑问句却用了问号； ；（4） （3）选择问句中用了两个问号；（ ）倒装句中问号前 ）选择问句中用了两个问号；（ ；（5）感叹号的位置出现在句中；（ ；（6） 置；（ ）感叹号的位置出现在句中；（ ）分句之间误 用了顿号；（ ；（7）表示约数的数词间用了顿号；（ ；（8） 用了顿号；（ ）表示约数的数词间用了顿号；（ ）习 惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号；（ ；（9） 惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号；（ ）二、 三层次的并列间用顿号（只限第一层次并列用）；（ ）；（10） 三层次的并列间用顿号（只限第一层次并列用）；（ ） 引号之间用了顿号；（ ；（11） 引号之间用了顿号；（ ）没有提示和总括作用的地方 用了冒号；（ ；（12）冒号的通领范围不清；（ ；（13） 用了冒号；（ ）冒号的通领范围不清；（ ）引语中 某某说"后用冒号；（14）是间接引语却用了引号； 间"某某说 后用冒号；（ ）是间接引语却用了引号； 某某说 后用冒号；（ （15）引语中句末点号位置不当；（ ）括号位置不当； ）引语中句末点号位置不当；（16）括号位置不当； ；（ ；（18）冒号和破折号互相混淆； （17）该用括号而未用；（ ）冒号和破折号互相混淆； ）该用括号而未用；（ 重复；（ 重复等。 （19）破折号和 是"重复；（ ）省略号和 等"重复等。 ）破折号和"是 重复；（20）省略号和"等 重复等 •