2017-2018学年高中生物浙科版(浙江专版)选修1课件：第一章 实验二 分离以尿素为氮源的微生物
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2017-2018学年同步备课套餐之生物浙科版选修1讲义：第一部分第2课时
第 2 课时分别以尿素为氮源的微生物考试要求知识内容考试属性及要求考情解读1.进行微生物分别。
使用含有尿素的培育基，采纳涂布分别法，分别有脲酶的细菌。
2.使用酚红指示剂检测以尿素为氮源的细菌分别以尿素为加试的存在。
氮源的微生物3.说明分别以尿素为氮源的细菌的实验原理。
4.举例说明本实验分别出来的细菌不必定都是以尿素为氮源的细菌。
一、实验目的、原理、设施、用品及资料准备1.实验目的(1)使用专一的培育基(含有尿素 )分别专一的细菌(有脲酶的细菌)。
(2)利用指示剂颜色的变化检知酶(脲酶 )所催化的反响。
2.实验原理(1)脲或称尿素，是蛋白质降解的产物。
有一些细菌含有脲酶能够分解尿素，利用尿素作为其生长的氮源。
脲酶(2)(NH 2)2C＝O＋H 2O――→2NH 3＋ CO23.设施及用品灭菌锅或高压锅、250 mL 的三角瓶 1 个和 100 mL 的三角瓶 2 个、封口膜和橡皮圈、培育皿4个、接种环和玻璃刮刀、恒温培育箱、摇床、酒精灯和超净台、一次性塑料手套、装有酒精棉球的广口瓶、镊子、有盖的试管(15 mm × 150 mm)5 支和试管架、移液器。
4.实验资料(1)在 100 mL 烧杯中装入50 mL 70% 酒精，将玻璃刮刀浸泡在此中。
(2)在 100 mL 三角瓶中配制好25 mL 全营养 LB 固体培育基 (0.25 g 蛋白胨， 0.12 g 酵母提取物， 0.25 g NaCl 和0.5 g 琼脂糖，水25 mL) ，加上封口膜后灭菌待用。
(3)在 100 mL 三角瓶中配制好25 mL 尿素固体培育基(0.025 g 葡萄糖， 0.12 g NaCl,0.12 g K 2HPO 4,0.25 mg 酚红和0.5 g 琼脂糖，水15 mL) ，加上封口膜后灭菌，待冷却至60 ℃时，加入经过G6 玻璃漏斗过滤(使之无菌)的10 mL 尿素溶液(内含 2 g 脲 )，摇动，混淆均匀后待用。
高二生物最新课件-2018年浙江地区生物学科资料 精品
基 因 的 表 达
本节主要的学习内容
1、性状、基因和遗传信息的关系 2、RNA的种类与结构 3、基因的表达 4、基因对性状的控制
1、性状、基因和遗传信息的关系
什么是性状呢？观察下面两幅图：
性状的概念及理解
1、概念： 生物体如何可以鉴定的形态结构和生理特征。 2、理解： （1）性状有什么来决定的呢？ 性状是由基因和环境控制的结果。 （基因起控制作用、环境起影响作用） （2）性状由什么来体现的呢？ （3）举例：
基因的概念及理解
1、概念： 有遗传效应的DNA片段。 2、理解： （1）与性状的关系是什么呢？ 基因是控制性状的基本单位，特定的基因控 制着特定的性状。 （2）与DNA有什么样的关系呢？ （3）与染色体有什么样的关系呢？
next
基因是由遗传效应的DNA片段，每个DNA分 子上有许多个基因，这些基因在DNA上不重 叠的间隔排列。
（2）组成基因的DNA双链都有遗传信息吗？ 没有。只有一条链有遗传信息该链称有义链 或者模板链或者信息链，另一链为无义链， 但不同基因其有义链可能不同。 （3）举例说明？
返回
RNA的种类：
1、信使RNA（mrna）
2、转运RNA（rRNA）
3、核糖体RNA（rRNA）
RNA与DNA区别：
请从结构、基本单位、碱基、五碳糖、存在 部位、通过核膜。
back
控制的方式：
1、通过控制酶来控制新陈代谢过程，进而来 控制生物的性状。 2、控制组织蛋白的结构，进而控制生物的性 状。
back
再见！！！
back
染色体是基因的主要载体，也是DNA的主要 载体。基因在染色体上呈线性排列。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ染色体
DNA A 性状A B 性状B C 性状C D 性状D
本节主要的学习内容
1、性状、基因和遗传信息的关系 2、RNA的种类与结构 3、基因的表达 4、基因对性状的控制
1、性状、基因和遗传信息的关系
什么是性状呢？观察下面两幅图：
性状的概念及理解
1、概念： 生物体如何可以鉴定的形态结构和生理特征。 2、理解： （1）性状有什么来决定的呢？ 性状是由基因和环境控制的结果。 （基因起控制作用、环境起影响作用） （2）性状由什么来体现的呢？ （3）举例：
基因的概念及理解
1、概念： 有遗传效应的DNA片段。 2、理解： （1）与性状的关系是什么呢？ 基因是控制性状的基本单位，特定的基因控 制着特定的性状。 （2）与DNA有什么样的关系呢？ （3）与染色体有什么样的关系呢？
next
基因是由遗传效应的DNA片段，每个DNA分 子上有许多个基因，这些基因在DNA上不重 叠的间隔排列。
（2）组成基因的DNA双链都有遗传信息吗？ 没有。只有一条链有遗传信息该链称有义链 或者模板链或者信息链，另一链为无义链， 但不同基因其有义链可能不同。 （3）举例说明？
返回
RNA的种类：
1、信使RNA（mrna）
2、转运RNA（rRNA）
3、核糖体RNA（rRNA）
RNA与DNA区别：
请从结构、基本单位、碱基、五碳糖、存在 部位、通过核膜。
back
控制的方式：
1、通过控制酶来控制新陈代谢过程，进而来 控制生物的性状。 2、控制组织蛋白的结构，进而控制生物的性 状。
back
再见！！！
back
染色体是基因的主要载体，也是DNA的主要 载体。基因在染色体上呈线性排列。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ染色体
DNA A 性状A B 性状B C 性状C D 性状D
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实验室守则
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生物技术概述
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第一部分 微生物的利用
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实验1 大肠杆菌的培养和分离
微 生物
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实验3 观察土壤中能水解纤维 素的微生物
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最新浙科版高二生物选修1全册 课件【完整版】目录
0002页 0076页 0128页 0162页 0246页 0278页 0304页 0331页 0441页 0443页
实验室守则 第一部分 微生物的利用 实验2 分离以尿素为氮源的微生物 第二部分 酶的应用 实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果 第三部分 生物技术在食物加工中的应用 实验8 果酒及果醋的制作 实验10 泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定 实验11 植物的组织培养 实验13 DNA片段的PCR扩增
高中生物浙科版(浙江专版)选修一课件：第一章 实验二 分离以尿素为氮源的微生物
[特别提醒]
能在选择培养基上生长的不一定是目的菌
原则上选择培养基只能允许特定种类的微生物生长， 但实 际上，微生物的培养是一个非常复杂的问题，有些微生物可以 利用其他微生物的代谢产物生长繁殖， 因此能在选择培养基上 生长的微生物不一定都是所需的微生物，还需进一步的鉴定。
2．统计菌落数目的方法 微生物生长量的测定有计数法、 重量法、 生理指标法等方法， 但是一般使用计数法，计数法可分为直接计数法和间接计数法。 二者的比较如下表所示：
解析：因为尿素加热会分解，所以应先将培养基经 500 g/cm2 压力灭菌 30 min(为防止葡萄糖分解碳化)，再添加经过 G6 玻 璃漏斗过滤后的尿素。 答案：D
2． 下列关于微生物培养和利用的叙述， 错误的是
(
)
A．利用涂布分离法既能分离微生物也能对微生物进行计数 B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步分散获得单个 菌落 C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分 解菌 D．选择培养基作用的原理都是显现某微生物的特征，以区别 于其他微生物
(2)下列对尿素溶液进行灭菌的最适方法是____灭菌。 A．高压蒸汽 C．70%酒精浸泡 B．紫外灯照射 D．过滤
(3)步骤 X 表示__________。在无菌条件下操作时，先将菌液 稀释，然后将菌液________到培养基平面上。菌液稀释的目的 是为了获得__________菌落。 (4)在培养时，需将培养皿倒置并放在 ____________中。若不 倒置培养，将导致______________________。 (5)临床上用 14C 呼气实验检测人体是否感染 Hp，其基本原理 是 Hp 能将 14C 标记的__________分解为 NH3 和 14CO2。
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实验室守则
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生物技术概述
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第一部分 微生物的利用
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实验1 大肠杆菌的培养和分离
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0002页 0103页 0184页 0186页 0256页 0269页 0319页 0383页 0501页
实验室守则 第一部分 微生物的利用 实验2 分离以尿素为氮源的微生物 第二部分 酶的应用 实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果 实验7 用蒸气蒸馏法从芳香植物中提取精油 实验9 腐乳的制作 第四部分 浅尝现代生物技术 实验12 乳酸脱氢酶同工酶的分离
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浙科版高中生物选修一 第一部分 实验1 大肠杆菌的培养和分离(共15张PPT)精品课件
2.常用方法 巴氏消毒法：牛奶 化学药剂：双手、水源 灼烧灭菌：接种环等（金属） 干热灭菌：160-170℃ 1-2h （玻璃器皿、金属） 高压蒸汽灭菌：121℃ 100KPa 15-30min（培养基） 紫外线消毒法：30min（空气中的微生物） 酒精灯火焰附近操作；超净工作台上操作。
回忆有关细胞的元素组成、分子 组成的知识，想一想微生物应该生活 在什么环境中呢？
1.平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌 要求：
（1）每四人一组，每组均需完成两种方法； （2）组内成员可任选一种分离方法。 2.培养 将培养皿倒置放在培养箱内，于36℃培养 24h。
课题1 大肠杆菌的培养与分离
思考： 1.为什么培养皿在培养箱内要倒置呢？ 2.菌落是种群吗？
作业： 1.对比实验，说出自己操作过程中的
3.用途：★ ★ ★ ①选择培养基：缺某种物质或多加某种物质 ②鉴别培养基：加指示剂或化学药品
月桂基硫酸盐 胰蛋白胨肉汤
（LST）
配置培养基：
溶化（溶解）
分装
倒平板：
倒平板：
接种：
接种针灼烧灭菌
平板划线
大肠杆菌的纯化方法：
稀释涂布平板法
平板划线法
大肠杆菌的分离纯化
——结晶紫中性红胆盐琼脂
不足； 2.简述实验操作注意事项； 3.通过实验注意事项完善实验设计。
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进 果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉 有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂 暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重 体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去走， 去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心 安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人 不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解 一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌 母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易， 强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃 圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐， 殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道 什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一 拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实 人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便 机，也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的 乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向 胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外 的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来 爱情索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金钱不 的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要学会自己 快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“不要紧”；第三句话 的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你。总想 者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时更快、更高、更强。 的母亲是失败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。如果敌人让你生气 胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定 平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。能冲刷一切的除了眼泪，就 推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。不怕考不上，就怕不敢考。积一时之跬步，臻千里之遥程在冷峻的雪山上很多朝 学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太瘦，指缝太宽调节好兴奋期，学习一浪高一浪名列前茅是银，日新月异是金怨言是上天得至人 是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能 须咬牙厉志，蓄其气而长其志，切不可恭然自馁也生活比电影狠多了，从来不给弱者安排大逆转的情节。即使赚得了全世界，却失去了 义呢？不要把时间、财力和劳动，浪费在空洞多余的话语上。永远以用心乐观的心态去拓展自我和身外的世界。人的一生，有许多事情 慢慢回味的，过去的就莫要追悔，一切向前看吧 任何打击都不足以成为你堕落的借口，即使你改变不了这个世界，你却依然可以改变自 路永远走下去。不肯下一点功夫，永远不会明白自己从何而来，又将立足于何处。. 凡事不要想得太复杂，手握的太紧，东西会碎，手 路，走的人多了，也便成了路。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。不是每个人都适合与你白头偕老。有的人是拿来成长的，有的 有的人是拿来一辈子怀念的。闪光的未必都是金子，而沉默的也不一定就是石头。世界上那些最轻易的事情中，拖延时间最不费力。每 为了让远方变得更近一些。你多学一样本事，就少说一句求人的话。我们是如何一步步落后于别人的，自己心里特别清楚，无非是从生 开始的。人在千里，家在心里；家在千里，人在心里。只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 世上真正厉害的 不 牌，而是哪怕你拿到的是一副差牌，也能赢得胜利！别抱怨生活的无聊生活嘛，就是无聊中自己找些乐子。我可以被打败但我不允许自 聪明人之所以没有成功，缺少的不是智慧，而是那种为成功而拼搏的干劲 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 怀，让是一种修养，退、让则是一种智慧。所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。善于利用零星时间的人，才会做 现实会告诉你 不努力就会被生活踩死，无需找什么借口，一无所有 就是拼的理由。靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不 精诚所至 坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。但是，不论跌了多少次，你都要坚强地再次站起来。任何时候，无论你面临着生命的何等困惑，抑 无论道路如何的艰难，无论希望变得如何渺茫，请你不要绝望，再试一次，成功一定属于你一个家庭没有书，就好像一间房子没有窗户 和快乐看作是生活目的的本身。手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。任何不能打倒你的，将会使你更加坚强。如果你
回忆有关细胞的元素组成、分子 组成的知识，想一想微生物应该生活 在什么环境中呢？
1.平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌 要求：
（1）每四人一组，每组均需完成两种方法； （2）组内成员可任选一种分离方法。 2.培养 将培养皿倒置放在培养箱内，于36℃培养 24h。
课题1 大肠杆菌的培养与分离
思考： 1.为什么培养皿在培养箱内要倒置呢？ 2.菌落是种群吗？
作业： 1.对比实验，说出自己操作过程中的
3.用途：★ ★ ★ ①选择培养基：缺某种物质或多加某种物质 ②鉴别培养基：加指示剂或化学药品
月桂基硫酸盐 胰蛋白胨肉汤
（LST）
配置培养基：
溶化（溶解）
分装
倒平板：
倒平板：
接种：
接种针灼烧灭菌
平板划线
大肠杆菌的纯化方法：
稀释涂布平板法
平板划线法
大肠杆菌的分离纯化
——结晶紫中性红胆盐琼脂
不足； 2.简述实验操作注意事项； 3.通过实验注意事项完善实验设计。
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进 果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉 有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂 暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重 体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去走， 去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心 安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人 不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解 一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌 母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易， 强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃 圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐， 殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道 什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一 拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实 人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便 机，也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的 乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向 胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外 的鲜花。人有见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来 爱情索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金钱不 的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要学会自己 快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“不要紧”；第三句话 的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你。总想 者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时更快、更高、更强。 的母亲是失败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。如果敌人让你生气 胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定 平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。能冲刷一切的除了眼泪，就 推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。不怕考不上，就怕不敢考。积一时之跬步，臻千里之遥程在冷峻的雪山上很多朝 学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太瘦，指缝太宽调节好兴奋期，学习一浪高一浪名列前茅是银，日新月异是金怨言是上天得至人 是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能 须咬牙厉志，蓄其气而长其志，切不可恭然自馁也生活比电影狠多了，从来不给弱者安排大逆转的情节。即使赚得了全世界，却失去了 义呢？不要把时间、财力和劳动，浪费在空洞多余的话语上。永远以用心乐观的心态去拓展自我和身外的世界。人的一生，有许多事情 慢慢回味的，过去的就莫要追悔，一切向前看吧 任何打击都不足以成为你堕落的借口，即使你改变不了这个世界，你却依然可以改变自 路永远走下去。不肯下一点功夫，永远不会明白自己从何而来，又将立足于何处。. 凡事不要想得太复杂，手握的太紧，东西会碎，手 路，走的人多了，也便成了路。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。不是每个人都适合与你白头偕老。有的人是拿来成长的，有的 有的人是拿来一辈子怀念的。闪光的未必都是金子，而沉默的也不一定就是石头。世界上那些最轻易的事情中，拖延时间最不费力。每 为了让远方变得更近一些。你多学一样本事，就少说一句求人的话。我们是如何一步步落后于别人的，自己心里特别清楚，无非是从生 开始的。人在千里，家在心里；家在千里，人在心里。只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 世上真正厉害的 不 牌，而是哪怕你拿到的是一副差牌，也能赢得胜利！别抱怨生活的无聊生活嘛，就是无聊中自己找些乐子。我可以被打败但我不允许自 聪明人之所以没有成功，缺少的不是智慧，而是那种为成功而拼搏的干劲 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 怀，让是一种修养，退、让则是一种智慧。所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。善于利用零星时间的人，才会做 现实会告诉你 不努力就会被生活踩死，无需找什么借口，一无所有 就是拼的理由。靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不 精诚所至 坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。但是，不论跌了多少次，你都要坚强地再次站起来。任何时候，无论你面临着生命的何等困惑，抑 无论道路如何的艰难，无论希望变得如何渺茫，请你不要绝望，再试一次，成功一定属于你一个家庭没有书，就好像一间房子没有窗户 和快乐看作是生活目的的本身。手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。任何不能打倒你的，将会使你更加坚强。如果你
2017-2018学年同步备课套餐之生物浙科版选修1讲义：第一部分第1课时
第 1 课时大肠杆菌的培育和分别考试要求知识内容考试属性及要求考情解读1.进行大肠杆菌的扩增，利用液体培育基进行细菌培育的操作。
大肠杆菌的培育加试 2.进行大肠杆菌的分别，用固体平面培育基和分别进行细菌的画线培育。
3.说明大肠杆菌培育的条件和实验原理。
一、微生物培育的基本条件1.微生物基础知识(1)微生物的特色：构造简单，形体细小。
往常要用光学显微镜或电子显微镜才能看到，有的甚至没有细胞构造。
体内一般不含叶绿素，不可以进行光合作用。
(2)细菌的外形与大小①外形分类②大小：单细胞不分枝的原核微生物，细胞细小而透明。
往常用适合染料染色后，再显微镜察看。
(3)细菌的生殖：细菌以分裂的方式生殖，分裂速度很快，约20 分钟分裂一次。
(4)菌落①观点：单个或少量细菌在固体培育基上大批生殖时，就会形成一个肉眼可见的，拥有必定形态构造的子细胞集体，叫做菌落。
(如图 )②作用：细菌的菌落特色因种而异，菌落是判定菌种的重要依照。
2.培育基的种类(1)按物理性质分类种类能否含凝结剂用途固体培育基是主要用于微生物的分别与判定等液体培育基否主要用于扩大培育或工业生产(2)按培育基的用途分类种类制备方法用途选择培育基加入某种化学物质从众多的微生物中分别所需微生物鉴识培育基加入某种试剂鉴识不同种类的微生物3.无菌技术(1)含义：无菌技术不单能防备实验室的培育物被其余外来微生物污染，保持微生物的纯培育，并且在分别、转接时亦能防备其余微生物污染。
(2)无菌操作①对实验空间、操作台可用紫外线或酒精消毒，操作者的手用酒精消毒。
②实验用的培育器皿和培育基一般用高压蒸汽灭菌法灭菌，接种环用灼烧方法灭菌。
③为防止四周环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰邻近进行。
④实验操作时应防止已经灭菌办理的资料器具与四周的物件相接触。
1.联合所学知识，达成以下图横线上大肠杆菌的构造名称，而后思虑：(1)大肠杆菌与酵母菌对比，在构造上最主要的差别是什么？答案大肠杆菌是原核生物，与酵母菌对比，最主要的差别是没有由核被膜包被的细胞核。
浙科版高中生物选修1：生物技术实践全套PPT课件
2. 涂布分离法的操作方法
倒 平 板 操 作
分离以尿素为氮源的微生物
实验目的：
• 1. 使用专一的培养基（含尿素）分离专一 的细菌（有脲酶的细菌）。
• 2.使用指示剂颜色的变化检知酶（脲酶）所 催化的反应。
实验原理：
脲即尿素，是蛋白质降解的产物。有一
些细菌含有脲酶可以分解尿素，利用尿素 作为其生长的氮源。
3.细菌的繁殖 细菌主要是以二分裂的方 式进行增殖（如右图）
4.细菌的菌落
⑴.定义： 单个或者少数细菌在固体培养基上大量繁殖 时，会形成一个肉眼可见的、具有一定形态 结构的子细胞群体，叫做菌落。
⑵.特征：大小、形状、光泽度、颜色、硬度、 透明度等。
⑶.功能：每种细菌在一定条件下所形成的菌落， 可以作为菌种鉴定的重要依据。
实验材料：
(1)25mlLB固体培养基：蛋白胨0.25g、酵母提取物0.12g、NaCl 0.25g、琼脂0.5g、加水25ml。
(2) 25ml尿素固体培养基：0.025g葡萄糖、NaCl 0.12g、 K602℃HP时O加40.入12经g、G酚6玻红璃0.漏25斗mg过、滤琼（脂使0.其5g无、菌加）水的15尿ml素。。灭菌冷却到
实验讨论
实验完成后，接触过细菌的器皿应如何处理？
• 实验完成后，所有接触过细菌的器皿都必须 先高压灭菌后再洗涤，特别是培养基，有可 能被有害菌体污染，在培养繁殖后，大量有 害菌体影响人畜健康，也污染环境，因此必 须高压灭菌。使用后的废弃物也要高压灭菌 后再抛弃。对于取样器的取样头，通常是灭 菌后在超声波清洗器中加洗衣粉洗涤纶30 min ,再用清水洗净，仍可再用。封口膜也可 再用。
角烧瓶的液体培养基中，三角烧瓶在37℃摇床振荡培养 12h。 • (4) 划线分离：将摇床上培养12h的菌液在固体培养基的 平板上连续划线，然后将盖好的培养皿倒置，放在37℃ 恒温培养箱中进行培养。 • (5)单菌落接种培养：在无菌操作下将单菌落用接种环取 出，再用划线法接种在空白斜面上，在37℃下培养24h, 4℃冰箱保存。
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3．分离以尿素为氮源的微生物 (1)实验原理： ①在以尿素为唯一 氮源的选择培养基上生存的微生物能 以尿素为 氮源。 ②细菌合成的 脲酶能将尿素分解成 NH3，致使 pH 升高， 使酚红指示剂 变红。 (2)培养基的对照：制备 LB 全营养培养基 和尿素为唯一 氮源的培养基，分别培养土壤中的微生物，并对菌落观察并计 数。
5． 在细菌分解尿素的化学反应中， 生成物中除 CO2 外还有( A．N2 C．NO3
－
)
B．NO2 D．NH3
－
解析：以尿素为氮源的微生物中含有脲酶，它能降解尿素并 产生 NH3，为其生长提供氮源，其反应如下：(NH2)2C===O 脲酶 ＋H2O――→2NH3＋CO2。 答案：D
核心要点一| 分离以尿素为氮源的微生物
(3)实验步骤：
玻璃漏斗
玻璃刮刀 37
多而杂
红色
1． 分离以尿素为氮源的微生物所采用的分离方法是 A．涂布分离法 C．稀释分离法 B．划线分离法 D．选择分离法
(
)
解析：微生物的分离方法多种多样，本实验使用了涂布分离法。 答案：A
2．用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目，其结果与实际 值相比 A．比实际值高 C．和实际值一致 B．比实际值低 D．比实际值可能高也可能低 ( )
[特别提醒]
能在选择培养基上生长的不一定是目的菌
原则上选择培养基只能允许特定种类的微生物生长， 但实 际上，微生物的培养是一个非常复杂的问题，有些微生物可以 利用其他微生物的代谢产物生长繁殖， 因此能在选择培养基上 生长的微生物不一定都是所需的微生物，还需进一步的鉴定。
2．统计菌落数目的方法 微生物生长量的测定有计数法、 重量法、 生理指标法等方法， 但是一般使用计数法，计数法可分为直接计数法和间接计数法。 二者的比较如下表所示：
解析：涂布分离法能分离纯化微生物也能对微生物进行计数； 连续划线是将聚集的菌种逐步分散，以获得单个菌落；尿素分 解菌的分离和鉴别可以选用以尿素为唯一氮源， 且含酚红的培 养基； 选择培养基是在培养基中加入某一化学物质或改变某一 理化性质，使某一微生物正常生长，而其他微生物则被杀灭或 生长受到抑制，从而选出所需要的微生物。 答案：D
解析： 培养基上的一个菌落也可能由相连的两个或多个菌体繁 殖而来， 并且该方法测得的是活菌的菌落数目， 未包括死菌数， 因此统计的活菌数要少于菌体实际值。 答案：B
3． 下列有关叙述， 错误的是
(
)
A．在尿素固体培养基上培养含有脲酶的微生物会导致培养基 呈酸性 B．地表土壤中含有一定量的脲 C．以尿素为氮源的细菌含有脲酶 D．脲是一种有机化合物，含有氮元素
脲酶 解析：根据反应式：(NH2)2C＝O＋H2O――→2NH3＋CO2，在 尿素固体培养基上培养含有脲酶的微生物会产生 NH3，从而导 致培养基呈碱性。 答案：A
4．用以尿素为唯一氮源加入酚红指示剂的培养基，培养尿素分解 菌后， 指示剂将 A．变蓝色 C．变黑色 B．变红色 D．变棕色 ( )
解析：尿素分解菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，会使培养基 的碱性增强，pH 升高，加入酚红指示剂将变红色。 答案：B
项目 直接计数法 间接计数法 当样品的稀释度足够高时，培养 基表面生长的一个菌落，来源于 样品稀释液中的一个活菌。通过 统计平板上的菌落数，就能推测 出样品中大约含有多少活菌
利用特定细菌计数板 或血细胞计数板，在 原理 显微镜下计算一定容 积的样品中微生物的 数量
项目 主要用具 计数数据
直接计数法 显微镜、细菌计数板 菌体本身
解析：因为尿素加热会分解，所以应先将培养基经 500 g/cm2 压力灭菌 30 min(为防止葡萄糖分解碳化)，再添加经过 G6 玻 璃漏斗过滤后的尿素。 答案：D
2． 下列关于微生物培养和利用的叙述， 错误的是
(
)
A．利用涂布分离法既能分离微生物也能对微生物进行计数 B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步分散获得单个 菌落 C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分 解菌 D．选择培养基作用的原理都是显现某微生物的特征，以区别 于其他微生物
3． 土壤中有些微生物能利用尿素是因为 A．其体内含有脲酶 B．其体内含有氨(NH3)酶 C．它能将 CO2 合成为有机物 D．它们不需要氮源
(
)பைடு நூலகம்
解析：能利用尿素的微生物就是因为体内含有脲酶，可降解 尿素为其生长繁殖提供氮源。 答案：A
分离以尿素为氮源的微生物实验分析 核心要点二
间接计数法 培养基 培养基上菌落数
优点
缺点
计数方便、操作简单
计数的是活菌
死菌、活菌都计算在内 操作较复杂，有一定误差
[题组冲关]
1．下列有关尿素培养基的叙述，错误的是 A．根据物理性质划分，该培养基属于固体培养基
(
)
B．培养基中的唯一氮源为尿素，用以筛选以尿素为氮源的微 生物 C．培养基中的酚红，用以鉴别以尿素为氮源的微生物 D．培养基中加入 G6 玻璃漏斗过滤的尿素后，要用 500 g/cm2 压力(90℃以上)灭菌 30 min
实验二
分离以尿素为氮源的微生物
1．尿素 又称脲，是 蛋白质降解的产物。在人和其他哺乳动物如家 畜的尿中都含有尿素，大量尿素的存在会对环境造成污染。 2．以尿素为氮源的微生物的特点 含有 脲酶 ，通过 降解 尿素作为其生长的氮源。其利用尿 素的反应式为：
脲酶 (NH2)2C＝O＋H2O――→2NH3＋CO2 。 ___________________________________
1．筛选菌株的原理 (1)原理：根据不同微生物的特殊营养要求或其对某化学、物 理因素的抗性不同而制备培养基。 (2)方法： ①在培养基中加入某种化学物质。例如，加入青霉素可以分 离出酵母菌和霉菌； 加入高浓度的食盐可以得到金黄色葡萄球菌。
②改变培养基中的营养成分。例如，缺乏氮源时可以分 离固氮微生物；石油作为唯一碳源时，可以分离出能消除石 油污染的微生物；用含无机碳源的培养基分离自养型微生 物。 ③改变微生物的培养条件。例如，将培养基放在高温环 境中培养可以得到耐高温的微生物；用普通培养基在无氧条 件下分离厌氧型和兼性厌氧型微生物。