怀念母亲作者季羡林简介
六年级上册第11课笔记

六年级上册第11课笔记
一、课文标题
《怀念母亲》
二、作者及背景介绍
本篇课文的作者是季羡林,著名学者、翻译家和作家。
他的学术成就和社会贡献具有重要影响力。
本篇课文是作者在母亲和祖国去世后,怀着悲痛和思念之情写下的。
三、生字生词
重点字词包括:不谙世事、终天之恨、可见一斑、如泣如诉、魂牵梦萦等。
这些生字生词需要重点掌握其音、形、义,以便更好地理解课文。
四、词语解释
1、终天之恨:指永远不能弥补的遗憾和悔恨。
2、可见一斑:比喻从一件小事中可以了解到整个情况或事物的部分面貌。
3、如泣如诉:形容声音悲切凄凉,如同哭泣和诉说一样。
4、魂牵梦萦:形容思念之情极深,仿佛被某种情感所牵绊,让人梦寐以求。
五、重点句子解析
1、我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲。
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
这句话表达了作者对生母和祖国母亲的深厚感情和敬意,强调了对这两个母亲的热爱和怀念之情。
2、我的祖国母亲虽然已经离开了我的身边,但她的形象永远铭刻在我的心中。
每当我想起她的时候,我的心中充满了无尽的思念和悲痛。
这句话表达了作者对祖国母亲的深深怀念和悲痛之情,强调了母亲在他心中的重要地位。
[季羡林生平简介]季羡林简介
![[季羡林生平简介]季羡林简介](https://img.taocdn.com/s3/m/f0df644c842458fb770bf78a6529647d2728345f.png)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
六年级上册语文61页小练笔

六年级上册语文61页小练笔
1.
我选择的人物是《怀念母亲》中的作者季羡林。
季羡林是一个热爱祖国、孝顺父母的人。他是一位文学家、史
学家、哲学家,也是一位语言学家。他学识渊博,著书立说,一生
笔耕不辍,为中国文化传承和发展做出了巨大贡献。
季羡林不仅是一位爱国者,他对父母也十分孝顺。他在国外求
学时,因为思念母亲而写下了一篇感人至深的文章《怀念母亲》。
在这篇文章中,他表达了对母亲的深深怀念和无尽的爱。他说:“我
想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄
凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味
道。”
季羡林的爱国情怀和对母亲的孝顺感人至深,他是一位值得我
们学习和尊敬的文化巨匠。
2.
我选择的历史人物是刘备。刘备是三国时期蜀汉的开国皇帝,
他以仁爱、正义和智谋著称。刘备性格宽厚,善于团结人心,他常
常以百姓利益为先,深受人民爱戴。他具备卓越的领导才能和军事
才能,曾在多次战役中获得胜利。刘备的特别之处在于他不仅是一
个优秀的军事家,还是一个有远见卓识的政治家,他致力于推动国
家的发展和进步,为蜀汉的繁荣奠定了基础。
刘备作为一位历史人物,他的精神和成就对我们今天也有很大
的启示。他的仁爱、正义和智谋等品质可以启发我们在生活中注重
关爱他人、秉持正义、发挥智慧,为社会做出积极的贡献。同时,
他的领导才能和军事才能也提醒我们要不断提升自己的能力和素质,
在各个领域取得更好的成就。
总之,刘备作为一位历史人物,他的品质和成就值得我们学习
和借鉴。
六年级语文上册第9课笔记

第9课《怀念母亲》一、课文内容《怀念母亲》是著名作家季羡林先生以回忆录的形式写成的散文。
作者回忆了在漫长的八年抗日战争中,自己远在国外留学,与母亲隔着千山万水,彼此思念却不能相见。
在这期间,作者收到了母亲病危的电报,但仍然无法回国,最终没能见到母亲最后一面。
文章表达了作者对母亲的深深怀念和无尽愧疚。
二、重点词语1.漫长:指时间长得看不到尽头。
文中指作者与母亲分离的时间很长。
2.距离:指空间或时间上的间隔。
文中指作者与母亲相隔很远,无法相见。
3.眷恋:指因喜欢或感情深厚而舍不得离开。
文中指作者对母亲的深厚感情。
4.祈祷:指宗教徒向神表示敬畏、求神保佑。
文中指作者希望母亲身体健康。
5.遗憾:指不完美、使人惋惜的事物。
文中指作者因无法回国见到母亲而感到惋惜。
6.怀念:指对过去的人或事物产生好感、思念。
文中指作者对母亲的思念。
三、段落大意第一段:作者回忆起在抗日战争时期,自己与母亲分离,无法相见的痛苦。
第二段:作者收到母亲病危的电报,但仍无法回国,感到无尽的愧疚。
第三段:作者在母亲去世后,对母亲充满怀念,希望能在梦中与母亲相见。
第四段:作者表示要继续努力,以实现母亲的期望,回报母亲的爱。
四、主题思想本文通过作者回忆与母亲分离的痛苦时光,表达了对母亲的深深怀念和无尽愧疚。
文章告诉我们,母爱是伟大的,我们要珍惜与母亲相处的时光,努力学习,回报母亲的养育之恩。
五、课后习题1.作者在课文中表达了哪些情感?答:作者表达了思念母亲、愧疚无法回国见到母亲、祈祷母亲身体健康等情感。
2.课文的主题思想是什么?答:课文的主题思想是要珍惜母爱,努力学习,回报母亲的养育之恩。
3.你如何理解“母爱是伟大的”?答:母爱是伟大的,因为母亲为我们付出了很多,包括生命的代价。
我们要珍惜母爱,感恩母亲,努力学习,回报母亲的养育之恩。
季羡林简介

精心整理季羡林简介季羡林,字希逋,又字齐奘,山东临清人。
中国着名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。
他精通12国语言,对印度语文文学历史的研究建树颇多。
曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学教授、副校长、中国社科院南亚研究所所长、中国文化书院院务委员会主席、文。
12哈伦,以及六朝骈文,李义山、姜白石的作品。
曾翻译德莱塞、屠格涅夫的作品。
大学期间,以成绩优异,获得家乡清平县政府所颁奖学金。
1935年9月,根据清华大学文学院与德国交换研究生协定,清华招收赴德研究生,为期3年。
季羡林被录取,随即到德国。
在柏林和美国与乔冠华同游。
10月,抵达哥廷根,结识留学生章用、田德望等。
入哥廷根大学,我梦想,我在哥廷根,我能读一点书,读点古代有过光荣而这光荣将永远不会消灭的文字。
我不知道我能不能捉住这个梦。
1936年春,季羡林选择了梵文。
他认为中国文化受印度文化的影响太大了,我要对中印文化关系彻底研究一下,或许能有所发现。
因此,非读梵文不行。
我毕生要走的道路终于找到了,我沿着这一条道路一走走了半个多世纪,一直走到现在,大册,10月,1941年获哥廷根大学哲学博士学位。
后曾师从语言学家E。
西克研究吐火罗语。
1945年10月,二战终结不久,即匆匆束装上道,经瑞士东归,宛如一场春梦,十年就飞过去了。
离开哥廷根35年后的1980年,季羡林率中国社会科学代表团重访哥市,再谒83岁高龄的瓦尔德施米特恩师,相见如梦。
后来作感人至深的名文《重返哥廷根》。
1946年5月,抵达上海,旋赴南京,与李长之重逢,经李介绍,结识散文家梁实秋、诗人臧克家。
在南京拜谒清华时期的恩师陈寅恪,陈推荐他去北京大学任教,遂又拜见正在南京的北京大学代理校长傅斯年。
秋,回到北平,拜会北大文学院院长汤用彤。
1946~1983年,被北京大学聘为东方语言文学系教授、系主任,在北大创建该《安年百科全书》总编辑委员会委员和《语言文字卷》编辑委员会主任等等。
季羡林的资料简介基本背景内容

季羡林的资料简介基本背景内容季羡林(1911年8月6日—2009年7月11日),中国山东省聊城市临清人,字希逋,又字齐奘。
国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。
历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长,是北京大学的终身教授。
1911年8月6日,出生于山东省清平县(现临清市)康庄镇官庄一个农民家庭,六岁以前在清平随马景恭老师识字。
1917年,离家去济南投奔叔父,进私塾读书,学习了《百家姓》、《千字文》、《四书》等。
1926年初中毕业,在正谊中学读过半年高中后,转入新成立的山东大学附设高中,在此期间,开始学习德语。
1929年,转入新成立的山东省立济南高中。
1930年,开始翻译屠格涅夫的散文《老妇》、《世界的末日》、《老人》及《玫瑰是多么美丽,多么新鲜啊!》等,先后在山东《国民新闻》趵突周刊和天津《益世报》上发表。
高中毕业后考取清华大学和北京大学。
后入清华大学西洋文学系,专修方向是德文。
在清华大学四年中发表散文十余篇,译文多篇。
1934年,清华大学西洋文学系毕业。
应母校山东省立济南高中校长宋还吾先生的邀请,回母校任国文教员。
1935年,清华大学与德国签订了交换研究生的协定,报名应考被录取。
同年9月赴德国入哥廷根(Goettingen)大学,主修印度学。
先后师从瓦尔德史米特(Waldschmidt)教授、西克(Sieg)教授,学习梵文、巴利文、吐火罗文。
及俄文、南斯拉夫文、阿拉伯文等。
1937年,兼任哥廷根大学汉学系讲师。
1956年2月,被任为中国科学院哲学社会科学部委员。
1954年、1959年、1964年当选为第二、三、四届全国政协委员。
并以中国文化使者的身份先后出访印度、缅甸、东德、前苏联、伊拉克、埃及、叙利亚等国家。
"文革"中受到"四人帮"及其北大爪牙的残酷迫害。
季羡林的简介

季羡林的简介季羡林,原名季燕,号清野,字羡林,又称“燕青”、“小燕子”,是中国近现代著名诗人、作家,文学理论家,共产主义思想家。
1902年生于湖南省衡阳市,1925年参加共产党,1927年进入北大,毕业成为中国第一批文学学士,1932年3月,他在上海出版了自己的《春雪》,被誉为“20世纪30年代新诗运动的开山之作”,之后他创作出了一系列脍炙人口的诗歌,使他成为当时最受欢迎的诗人之一。
季羡林的知名度不仅仅体现在诗歌方面,更重要的是他在文学理论上的贡献。
他的文学理论的特点是对社会发展的积极态度,他认为文学应该与社会发展相结合,应当以赞美社会主义为主旋律。
他也将自己的文学理论应用在自己的诗歌创作中,他的诗歌更多的是带有社会主义的意识形态,赞美共产主义社会,赞美社会主义现实。
季羡林的诗歌不仅带有社会主义的意识形态,更重要的是,他能够把握诗歌的审美标准,使其具有独特的艺术风格和丰富的语言表现力。
他的诗歌没有严格的格律,而是打破了传统的五言八句的格式,以一种宽松的语言表现出诗歌的意象和内容,使诗歌更加动人心弦。
季羡林的诗歌充满了激情和感慨,他把自己的精神与意识结合在一起,给读者以精神上的感动,使诗歌更加有深度和力量。
他通过自己的诗歌抒发了自己的情感和思想,让读者也能理解他的情感和思想,获得精神上的触动。
季羡林不仅在文学方面有贡献还在共产主义思想方面有贡献。
他是中国共产党的一员,他的思想在共产主义斗争中作出了重要的贡献,他曾在抗日战争期间发表了被誉为“斗争思想的经典”的《红色诗篇》,为抗日战争火热的斗争气氛增添了不少的活力和力量。
季羡林的思想和作品都受到了国内外读者的广泛赞誉,他不仅是中国现代诗歌史上一位非常伟大的思想家和文学家,也是中国现代文学史上许多文学流派的先驱和奠基者之一,他的作品和思想对中国现代文学的发展产生了重大的影响。
人教版小学六年级上册语文第6课《怀念母亲》课文原文及知识点

【导语】课⽂《怀念母亲》以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──⼀位是亲⽣母亲,⼀位是祖国母亲怀着“同样崇⾼的敬意和同样真挚的爱慕,思念”,充分表达了作者对亲⽣母亲的内疚,对祖国母亲不变的爱意。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考。
原⽂ 我⼀⽣有两个母亲,⼀个是⽣我的母亲,⼀个是我的祖国母亲。
我对这两个母亲怀着同样崇⾼的敬意和同样真挚的爱慕。
我六岁离开我的⽣母,到城⾥去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲⾝边待了⼏天,仍然回到城⾥。
在我读⼤学⼆年级的时候,母亲弃养,只活了四⼗多岁。
我痛哭了⼏天,⾷不下咽,寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤⼉。
⼀个缺少母爱的孩⼦,是灵魂不全的⼈。
我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
⼀想到母亲,就泪流不⽌,数⼗年如⼀⽇。
后来我到德国留学,住在⼀座叫哥廷根的孤寂⼩城,不知道为什么,母亲频来⼊梦。
我的祖国母亲,我是第⼀次离开她。
不知道为什么,我这个母亲也频来⼊梦。
为了说明当时的感情,我从初到哥廷根的⽇记中摘抄⼏段: 1935年11⽉16⽇ 不久外⾯就⿊起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯,只沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对⾯的屋顶。
⼀切都沉在朦胧的薄暗中。
我的⼼往往在沉静到不能再沉静时,活动起来。
我想到故乡,故乡⾥的⽼朋友,⼼⾥有点酸酸的,有点凄凉。
然⽽这凄凉并不同普通的凄凉,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在⼼头。
1935年11⽉18⽇ 从好⼏天以前,房东太太就向我说,她的⼉⼦今天回家,从学校回来,她⾼兴得不得了……但⼉⼦⼀直没有回来,她有点沮丧。
她⼜说,晚上还有⼀趟车,说不定他会回来的。
我看到她的神情,我想起⾃⼰长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我此刻才明⽩,全天下的母亲都是⼀样的! 1935年11⽉20⽇ 此刻我真的想家,想故国,想故国的朋友。
我有时想得简直不能忍耐。
1935年11⽉28⽇ 我仰躺在沙发上,听风路过窗外。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
怀念母亲作者季羡林简介 季羡林 字希逋,又字齐奘,山东临清人。
中国著名的古文字学家、历史学家、东方 学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。
他精通 12 国语言, 对印度语文文学 历史的研究建树颇多。
曾任中国科学院哲学社会科学部委员、 北京大学教授、 副校长、中国社科院南亚研究所所长、中国文化书院院务委员会主席、中科院院 士。
接下来小编为你带来怀念母亲作者季羡林简介,希望对你有帮助。
季羡林 1911 年 8 月 6 日出生于山东省临清市康庄镇,祖父季老苔,父季嗣 廉,母赵氏,农民。
叔季嗣诚。
幼时随马景恭识字。
6 岁,到济南,投奔叔父季 嗣诚。
入私塾读书。
7 岁后,在山东省立第一师范学校附设新育小学读书。
10 岁,开始学英文。
12 岁,考入正谊中学,半年后转入山东大学附设高中。
在高 中开始学德文,并对外国文学发生兴趣。
18 岁,转入省立济南高中,国文老师 是董秋芳,他又是翻译家。
"我之所以五六十年来舞笔弄墨不辍,至今将过 耄耋之年,仍然不能放下笔,全出于董老师之赐,我毕生难忘。
1930 年,考入清华大学西洋文学系,专业方向德文。
从师吴宓、叶公超学 东西诗比较、英文、梵文,并选修陈寅恪教授的佛经 翻译文学、朱光潜的文艺心理学、俞平伯的唐宋诗词 、朱自清 的陶渊明 诗。
与同学吴组缃、林庚、李长之结为好友,称为"四剑客”。
同学中 还有胡乔木。
喜欢"纯诗", 如法国魏尔兰、 马拉梅。
比利时维尔哈伦, 以及六朝骈文,李义山、姜白石的作品。
曾翻译德莱塞、屠格涅夫的作品。
大学 期间,以成绩优异,获得家乡清平县政府所颁奖学金。
1935 年 9 月,根据清华大学文学院与德国交换研究生协定,清华招收赴德 研究生,为期 3 年。
季羡林被录取,随即到德国。
在柏林和美国与乔冠华同游。
10 月,抵达哥廷根,结识留学生章用、田德望等。
入哥廷根大学,"我梦1/7想,我在哥廷根,……我能读一点书,读点古代有过光荣而这光荣将永远不会消 灭的文字。
""我不知道我能不能捉住这个梦。
”(《留德十年》) 1936 年春,季羡林选择了梵文。
他认为“中国文化受印度文化的影响太大 了,我要对中印文化关系彻底研究一下,或许能有所发现”。
因此,“非读梵文 不行”。
“我毕生要走的道路终于找到了, 我沿着这一条道路一走走了半个多世 纪,一直走到现在,而且还要走下去。
”(《留德十一年》)“命运允许我坚定 了我的信念。
”季羡林在哥廷根大学梵文研究所主修印度学,学梵文、巴利文。
选英国语言学、斯拉夫语言学为副系,并加学南斯拉夫文。
季羡林师从 " 梵文讲座"主持人、 著名梵文学者瓦尔德施米特教授, 成为他唯一的听课者。
一个学期 40 多堂课,季羡林学习异常勤奋。
佛典《大事》厚厚 3 大册,是用混 合梵文写成的,他争分夺秒,致力于读和写,"开电灯以继晷,恒兀兀以穷 年"。
1940 年 12 月至 1941 年 2 月,季羡林在论文答辩和印度学、斯拉夫语言、 英文考试中得到 4 个"优",获得博士学位。
因战事方殷,归国无路, 只得留滞哥城。
10 月,在哥廷根大学汉学研究所担任教员,同时继续研究佛教 混合梵语,在《哥廷根科学院院刊》发表多篇重要论文。
"这是我毕生学术 生活的黄金时期,从那以后再没有过了。
"博士后"的岁月,正是法西 斯崩溃前夜, 德国本土物质匮乏, 外国人季羡林也难免"在饥饿地狱中" 挣扎, 和德国老百姓一样经受着战祸之苦。
而作为海外游子, 故园情深, 尤觉" 天涯地角有穷时, 只有相思无尽处", 祖国之思和亲情之思日夕索绕, " 我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影"。
1941 年获哥廷根大学哲学博士学位。
后曾师从语言学家 e.西克研究吐火罗 语。
1945 年 10 月,二战终结不久,即匆匆束装上道,经瑞士东归,"宛如 一场春梦,十年就飞过去了"。
离开哥廷根 35 年后的 1980 年,季羡林率中 国社会科学代表团重访哥市,再谒 83 岁高龄的瓦尔德施米特恩师,相见如梦。
后来作感人至深的名文《重返哥廷根》。
1946 年 5 月,抵达上海,旋赴南京,与李长之重逢,经李介绍,结识散文 家梁实秋 、诗人臧克家。
在南京拜谒清华时期的恩师陈寅恪,陈推荐他去北京大学任 教,遂又拜见正在南京的北京大学代理校长傅斯年。
秋,回到北平,拜会北大文 学院院长汤用彤。
1946~1983 年,被北京大学聘为东方语言文学系教授、系主任,在北大创 建该系。
同事中有阿拉伯语言学家马坚、印度学家金克木等。
解放后,继续担任 北大东语系教授兼系主任,从事系务、科研和翻译工作。
先后出版的德文中译本 有德国《安娜·西格斯短篇小说2/7集》(1955 年),梵文文学作品 中译本有印度伽梨陀娑《沙恭达罗》(剧本 ,1956 年)、印度古代寓言 故事 集《五卷书》(1959 年)、印度伽梨陀娑《优哩婆湿》(剧本,1962 年) 等,学术著作有《中印文化关系史论丛》 (1957 年)、 《印度简史》 (1957 年)、 《1857-1859 年印度民族起义》(1985 年)等。
1956 年 2 月,被任为中国科学 院哲学社会科学部委员。
1954 年、1959 年、1964 年当选为第二、三、四届全国 政协委员。
并以中国文化使者的身份先后出访印度、缅甸、东德、前苏联、伊拉 克、埃及、叙利亚等国家。
"文革"中受到"四人帮"及其北 大爪牙的残酷迫害。
1978 年复出,继续担任北京大学东语系系主任,并被任命 为北京大学副校长、 北京大学南亚研究所所长。
当选为第五届全国政协委员。
1983 年,当选为第六届全国人大常委。
1956 年任中国科学院哲学社会科学学部委员,曾任国务院学位委员会委员 兼外国语言文学评议组组长、 第二届中国语言学会会长、 中国外语教学研究会会 长、 中国民族古文字研究会名誉会长、 第 6 届全国人民代表大会代表和常务委员、 《中国大百科全书》总编辑委员会委员和《语言文字卷》编辑委员会主任等等。
其学术成就最突出地表现在对中世纪印欧语言的研究上颇多建树。
主要著作有: 《〈大事〉偈颂中限定动词的变位》(1941 年,系统总结了小乘佛教律典《大 事》偈颂所用混合梵语中动词的各种形态调整)、《中世印度语言中语尾-am 向 -o 和-u 的转化》 (1944 年,发现并证明了语尾-am 向-o 和-u 的转化是中世印度 西北方言健陀罗语的特点之一)、《原始佛教的语言问题》(1985 年)(论证 了原始佛典的存在、 阐明了原始佛教的语言政策、 考证了佛教混合梵语的历史起 源和特点等)、《〈福力太子因缘经〉的吐火罗语本的诸异本》(1943 年)(开 创了一种成功的语义研究方法)、《印度古代语言论集》(1982 年)等。
作为 文学翻译家,他的译著主要有:《沙恭达罗》(1956 年)、《五卷书》(1959 年)、《优哩婆湿》(1959 年)、《罗摩衍那》(7 卷,1980~1984 年)、《安 娜·西格斯短篇小说集》等。
作为作家,他的作品主要有《天竺心影》( 1980 年)、《朗润集》(1981 年)、《季羡林散文集》(1987 年)、《牛棚杂忆》 等。
1978 年~1984 年兼任北京大学副校长。
其著作已汇编成《季羡林文集》, 共 24 卷。
1988 年, 任中国文化书院院务委员会主席。
并曾以学者身份先后出访德国、3/7日本、泰国。
季羡林季先生长年任教北大,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学 和比较文学等方面都有很深的造诣, 研究翻译了梵文著作和德、 英等国的多部经 典,现在即使在病房每天还坚持读书写作。
季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。
他说:即使 在最困难的时候,也没有丢掉自己的良知。
他在他的书,不仅是老先生个人一生 的写照,也是近百年来中国知识分子历程的反映。
季羡林先生备受关注的《病榻 杂记》近日公开发行。
在书中,季羡林先生用通达的文字,第一次廓清了他是如 何看待这些年外界“加”在自己头上的“国学大师”、 “学界泰斗”、 “国宝” 这三项桂冠的,他表示:“三顶桂冠一摘,还了我一个自由自在身。
身上的泡沫 洗掉了,露出了真面目,皆大欢喜。
” 70 年代后期以来担任的学术回体职务有: 中国外国文学会副会长 (1978 年) 、 中国南亚学会会长(1979 年)、中国民族古文字学会名誉会长(1980 年)、中 国外语教学研究会会长(1981 年)、中国语言学会会长(1983 年)、中国敦煌 吐鲁番学会副会长4/75/76/77/7。