一上山东班道德与法治第一单元教案.docx
部编版小学一年级上册道德与法治教案(第一单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。
这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。
因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。
【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。
(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片) 2．猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧!教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……)3．共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。
①同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。
部编版道德与法治一年级上册【第一单元】全单元教案
部编版道德与法治一年级上册 1 开开心心上学去第一开始教学设计播放视频《第一天上学》老师引导小朋友看视频，看看小朋友是如何表现自我的。
材料：上学了，爸妈对你说：见课件问：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？（学生作答…...）问：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些部编版道德与法治一年级上册1开开心心上学去第二课时教学设计2.学生看一看书包里都装了些什么。
（书、本子、文具盒……）3.这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助，我们称之为“学习用品”。
大家了解这些学习用品吗？请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。
请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？总结：这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！4.爱惜学习用品我能行：说一说有小朋友的文具为什么集体出逃了，你会做好吗（通过视频小故事）问：大家能做到爱护文具朋友，那么负责保管所有学习用品的书包，你们是否每天都整理呢？自己整理还是爸爸妈妈帮助整理？三、我会自己整理书包观看视频，说一说明明的文具为什么集体出逃，我们应该怎么爱护学习用品做游戏，比赛整理书包希望学生能够明白学习用品对学生的重要性，进而珍惜。
希望他学生知晓整理书包的必要性，能做到自己整理书包，养成好习惯。
课堂小结通过这节课的学习，希望大家都能好好爱惜图书,爱护我们的学习用具,开心快乐地学习!板书一、我的新书二、我的新书包三、我会自己整理书包部编版道德与法治一年级上册 2 拉拉手交朋友第一课时教学设计问：发现那么多同学与你有相同的特点和爱好，你的感受如何？小结：不管是生活还是学习方面，我们总能找到和自己有相同爱好的人。
只要我们勇敢地伸出双手，友好地跟别人一起玩、一起游戏，就可以找到朋友!好朋友碰碰车：所有同学任意找一搭档，当老师说“好朋友”时，你们大声说“碰碰车”；老师说“肩碰肩”，搭档就相互碰碰对方的肩膀；老师说“膝盖碰膝盖”，你们就互相碰碰对方的膝盖。
山东人民版一年级上册道德与法治教案全册
山大版一年级品德与生活教案（2018—2019学年度第一学期）
西岗镇卓楼小学
第一单元高高兴兴上学去
课题：第1课我是小学生啦
课时建议：2课时
课程内容：
通过比较小学与幼儿园生活的不同之处，让学生从情感上认识到自己长大了。
教学目标：
1．学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
2．使学生喜欢和老师、同学交往。
3. 尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。
4. 学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。
5.通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中增进友谊
6.培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生活情趣。
教学重点：
使学生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢与老师同学交往的情感、态度。
教学难点：
经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。
教学准备：
教师准备自己制作的各式名片、彩色卡纸、剪刀、胶水、一朵花、一面小鼓。
教学过程：
第一课时
一．创设情境，激情引趣：。
一年级上册 道德与法治教案第一单元
一年级上册道德与法治教案第一单元一、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、学校、社区等不同生活环境，理解这些环境对个人成长的重要性。
二、教学内容1. 第一课时：家庭是个大家庭学习家庭成员之间的相互关爱和分工合作认识家庭中的基本规范和家庭价值观2. 第二课时：学校是我们的第二个家了解学校的组成部分和功能学会与老师和同学相处，尊重他人，积极参与学校活动3. 第三课时：我们的社区认识社区的组成部分和作用学会关爱社区环境，参与社区活动，共建和谐社区4. 第四课时：遵守规则，快乐成长学习基本的生活规范和道德准则5. 第五课时：关爱他人，温暖成长学会尊重和关爱他人，培养同理心学会与人分享，懂得感恩三、教学方法1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
2. 结合生活实例，引导学生理解道德与法治的重要性，提高学生的道德素养。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
四、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、作业完成等情况评价学生的学习态度和参与程度。
2. 结合学生的道德行为、法治观念等方面的表现，评价学生的道德与法治素养。
3. 定期进行单元测试，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 教材《道德与法治》第一册。
3. 教学辅助材料，如故事书、讨论卡片等。
六、教学内容6. 第六课时：我们的地球认识地球环境，理解保护环境的重要性7. 第七课时：法律法规，保护我们成长了解基本的法律知识，认识法律的作用学会遵守法律，维护自身合法权益8. 第八课时：网络安全，自我保护认识网络环境，学会安全上网保护个人隐私，预防网络风险9. 第九课时：人际交往，艺术交流学习有效的沟通技巧，提高交际能力尊重不同文化，培养国际视野10. 第十课时：健康成长，快乐成长学会自我管理，培养独立自主的能力七、教学方法1. 采用案例分析、情景模拟、小组讨论等教学方法，增强学生的实践能力和合作意识。
部编本人教版一年级道德与法制上册第一单元全部教案(共26页)
2．在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
10．播放校园学习与活动的视频短篇。
11．提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?
12．学生反馈。
小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!
8．播放视频。(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)
9．提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?
10．预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……
11．追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?
小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!
4．教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
5．提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?
6．预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……
7．导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?
一年级上册道德与法治第一单元教案
一年级上册道德与法治第一单元教案第一单元：我是小学生啦教学目标：1.情感与态度：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.行为与惯：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我是小学生”的角色认同。
3.知识与技能：通过活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上小学了”的角色认同。
课前准备：课件、心情卡片教学过程：一、课前体验，初步感悟播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉快的氛围，使学生感受上学的快乐。
二、引入话题，唤醒生活1.教师自我介绍，欢迎学生成为小学生，让学生猜测今天要研究的课程。
2.询问学生是如何知道今天要研究的课程，引导学生认识到自己已经是小学生了。
3.通过游戏“击鼓传花”让学生介绍自己的名字，建立班级凝聚力。
三、合作研究，体验生活1.询问学生和家人为开学做了哪些准备，让学生感受到家人对他们的关心。
2.赞扬学生对小学生活的适应和表现，鼓励学生继续努力。
3.让学生回忆第一天上学的情景，让学生体验到人际交往的重要性。
本课程旨在让学生了解上学的意义，适应小学生活，建立班级凝聚力和初步认识人际交往的基本知识与技能。
通过愉快的教学方式，让学生感受到上学的快乐和幸福，为今后的研究打下良好的基础。
4.在创设各种情境中，师生和同学们可以合作表演并互相打招呼。
课件可以出示三种情景：情境一是上学路上遇到上幼儿园时的小伙伴，情境二是早晨在校门口或进教室时看见学校老师，情境三是早上爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。
5.同学们可以自由选择上述三种情境中的其中一个分角色表演。
6.教师可以邀请几组同学上台表演，师生共同评议。
7.教师可以对同学们说：“同学们，你们真是有礼貌的学生！在学校的研究生活中，我们会遇到很多认真工作的老师，他们教我们知识，陪伴着我们健康快乐地成长，非常值得我们尊敬！身边的小伙伴就是我们的同学，大家一起共同研究，共同成长，同学之间要互敬互爱。
部编版小学一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》教案大全
【导语】⼀年级学⽣刚⼊学，他们对⼩学⽣活既充满好奇、渴望，同时⼜存在很多担⼼和疑虑。
学校⽣活到底怎么样？与幼⼉园⽣活有什么不同？上学有意思吗？⽼师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩⼦们⾛进了学校的⼤门，开始了⼀种全新的⽣活。
针对学⽣的⼼理状态，教师在教学中要从不同的⾓度，通过不同的形式，帮助孩⼦消除疑虑，引导孩⼦在多种多样的活动中感受到上学的快乐，⿎励他们积极参与集体活动，开始新的⽣活。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版⼩学⼀年级上册道德与法治第⼀单元《我是⼩学⽣啦》教案：1.开开⼼⼼上学去 第⼀课时 教学⽬标： 1.通过王晓的故事分享，回忆⾃⼰上学第⼀天的不安与喜悦，初步体会成为⼩学⽣的⾓⾊变化。
2.通过帮助插图⼈物想办法，初步认识幼⼉园、⼩学⽣活不同，悦纳⾃⼰的新⾝份。
3.通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的⼼态⾯对上学。
教学重点与难点： 难点：帮助学⽣克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学⼼态。
重点：通过交流、游戏等互动，让学⽣愉快地接受“我上⼩学了”这⼀事实，积极调整好状态，接纳⾃⼰是⼀个⼩学⽣的⾝份。
教学准备： 1.⽩板课件。
2.⼼情卡⽚等。
教学过程： 教学内容： ⼀、看故事绘本，回忆上学路 （⼀）师：⼩朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，丁⽼师给⼤家讲⼀个故事，故事的题⽬叫王晓上学去。
（⼆）聚焦上学路，说说感受 1.说说上学前在家⾥的感受 （1）出⽰课本插图①。
（2）师：今天是开学的第⼀天，王晓⼀⼤早就起来了。
他站在镜⼦前，妈妈们帮他背上了⼩书包。
爸爸对他说：“你现在是⼩学⽣了！”王晓很开⼼，他⼼⾥想：学校⾥什么样呢？ （3）师：⼩朋友们，上学第⼀天，爸爸妈和你说了什么？你听了之后，⼼⾥是怎么想的？ （4）师：⽼师听明⽩了，爸爸妈妈对你有很多希望。
⼤家和王晓⼀样，对学校也有很多的期盼和疑惑。
2.说说上学路上的遭遇 （1）出⽰课本插图②。
一年道德与法治上册教案
一年道德与法治上册教案道德与法治作为学校教育中重要的课程，对培养学生的良好道德品质和法律意识起着重要的作用。
本教案将围绕上册的教学内容展开，以生动有趣的方式引导学生学习知识，培养学生的道德情操，提高他们的法律素养。
2. 第一单元：诚实守信2.1 活动一：探索诚实守信的重要性在课堂上，我将引导学生们通过故事、案例的分享，让他们认识到诚实守信的重要性。
通过小组讨论，学生们可以分享自己身边的事例，让他们深入体会到诚实和守信所带来的好处。
2.2 活动二：诚信游戏通过开展诚信游戏，我将让学生在游戏中体验到诚信行为所带来的快乐和认可。
游戏中，学生将分组进行竞争，通过完成任务来获取分数，最后以小组的总分来评选出诚信之星。
3. 第二单元：尊重他人3.1 活动一：分享尊重他人的经历通过让学生们互相分享自己尊重他人的经历，我将引导他们认识到尊重他人的重要性。
学生们可以分享在日常生活中遇到的尊重他人的实际案例，进一步加深他们对尊重他人的理解。
3.2 活动二：尊重他人的游戏我将设计一些互动游戏，让学生在游戏中学会尊重他人。
比如，通过模拟情景，让学生们体验到尊重他人的重要性，培养他们主动帮助他人、尊重他人意见的习惯。
4. 第三单元：公平正义4.1 活动一：公平公正的小组活动通过组织学生进行小组活动，我将让学生们体验到公平公正的重要性。
在活动中，我会提供相等的资源，确保每个小组有平等的机会完成任务。
同时，我也会引导学生们反思不公平的现象，并讨论如何推动公平正义的实现。
4.2 活动二：角色扮演我将设计一些角色扮演的活动，让学生们从不同角度去体验公平正义。
通过扮演不同的角色，学生们可以更深入地理解公平正义的内涵，培养他们的价值观和民主意识。
通过本教案的实施，我们将帮助学生们认识到诚实守信、尊重他人、公平正义的重要性。
通过生动有趣的活动，我们将引导学生主动培养良好的道德品质和法律意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。
以上就是《一年道德与法治上册教案》的内容，我们将用精心设计的教学活动引导学生深入学习，以培养他们的道德情操和法律素养。
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级部主任签字: 学科道德与法治1单元我爱班集体教案2017--2018学年度第一学期 _月_日个案设计者:
以釆访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力
引导学生欣赏自己和别人的长处。
引导学生知道尺有所长，寸有所短。
讲授法、活动、展示
学生准备：水彩笔，纸、剪刀
共案
一•板书课题：找长处同进步
谁知道什么叫“长处”？（学生发言后教师小结讲解。
让学生明白长处不一定是
小小的优点也会成为自己的长处。
比如：我很健康也是我的优点哦！）
活动（一）：找一个你佩服的同学做朋友。
（以小组为单位说说自己佩服的同学，
小结：一个人只有悦纳他人，欣赏他人的长处，才会心胸开阔，才会进步。
活动（二）找找自己的长处。
（学生自由发言说出自己的长处，教师给了肯定地
小结：同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。
因为能看到自
是自信的表现。
我们每个人身上都有优点，都有长处，我们要相信自己是很棒的！
活动（三）：师生游戏“说优点猜同学”
可以先老师说，学生猜；然后让一人说，其他学生猜。
教师小结：善于发现自己的长处和欣赏别人的优点，会让我们不断进步。
把我的长处记下来（把自己的三个优点记录到课本上）展示学生记录
级部主任签字:
学科道德与法治1单元我爱班集体教案
2017--2018学年度第一学期 _月_日个案设计者：
以釆访、拍照等实践活动为平台，培养学生主动探究、动手实践的能力
引导学生欣赏自己和别人的长处。
引导学生知道尺有所长，寸有所短。
讲授法、活动、展示
学生准备：水彩笔，纸、剪刀
共案
我们每个人都有长处，善于发现自己的长处和欣赏别人的优点，会让我们不断进
那么多长处，是怎么做到的？我们来采访一下他们吧！
（教师先示范采访一位同学）
请四人一小组组成记者团，填写釆访表格。
通过采访了解到他让人佩服的原因以及具备特长的经验。
小结：1.相信自己，只要你付出了，•他们这么优秀，你想不想成为拥有很多很多长处的孩子呢？那么就要向他们
向他人学习要做一个学习的计划，自己制定一个向他人学习的小计划吧（学生自己
2017--2018学年度第一学期—月_日个案设计者:
引导学生欣赏自己和别人的长处。
引导学生知道尺有所长，寸有所短。
讲授法、制作、展示
学生准备：水彩笔，纸、剪刀
共案
第三课时：闪光卡激励我进步
当我们听到别人的夸奖，听到别人的赞美时，心里甜滋滋的，我们会
特别的自豪！在现实生活中，我们每个人都得到过别人的赞美，我们
的赞美过别人。
知道这是为什么吗？这是因为赞美是润滑剂，它能
这是因为赞美是和煦的阳光，能温暖人的心出；这
是催人奋进的战鼓，给人以无穷的力量。
同学们，发自内心的
我们刚才找了那么多同学的长处，你佩服谁？想赞美谁？就请你把赞美的话用卡表示出来吧！
师：我们有这么多的优点，就做一张闪光卡吧！闪光卡可以是各种
各种颜色的。
老师做了几张（展示也可以用课件人这是张心形红
张绿色的树叶形状的，这是张草莓形状的。
在卡上写上赞美的话，然后送给你佩服的同学。
（重点强调）最后别忘了写上自己的名字呀！
学生制作闪光卡教师巡视
学生做完后，互赠闪光卡
学科道德与法治1单元我爱班集体教案2017--2018学年度第一学期 _月_日个案设计者：
帮助学生共建良好的班级人际环境。
指导学生初步建立与人相处的基本观念：互相关爱，乐于合作，尊重他人，乐于助
共案
同学们在班集体中己经生活、学习了一年多，你能说一说，在班集体里学习、游戏
与平日在家里有什么不一样吗？（学生自由发言）
师小结：在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有
那么多人陪着玩；在学校同学们一-起学习，一起游戏，大家团结友爱共相处快快乐乐
在一起。
（板书：友好相处共成长）
你和同学一起做过哪些快乐的事？
说一说同学们都在一起干什么？
小结：上课合作，一起郊游，课间一-起做体操，一-起做游戏..・・..・・
活动：两人一组，说一说你和同学一起做过哪些难忘的事？
班里来了新同学（他不会说普通话，又不爱说话，和老师同学又不认识。
）你该怎
2017--2018学年度第一学期 _月_口个案设计者
帮助学生共建良好的班级人际环境。
指导学生初步建立与人相处的基本观念：互相关爱，乐于合作，尊重他人，乐于助人。
共案
师：同学们，通过相处我越來越觉得我们二年级X班是个快乐而
暖的大家庭，在这个大家庭中有你有我还有他，我们每天在一起
玩耍。
高兴过，快怎过，也伤心过。
因为你有你的小性格，我有我的小
脾气。
那怎样做才能和同学们快快乐乐的在一起呢？我们应该怎样和同
请四人一小组组成记者团，采访一下老师、同学，
学相处应该注意什么？（教师先示范采访，然后让学生采访。
先
你怎么跑得这么快？你为什么喜欢和谁玩，为什么？）
小结：和同学相处要诚实、守信，待人友善，要乐于助人大家才会
人一组）
（2）你碰掉了同学的文具
2017--2018学年度第一学期 _月_日个案设计者:
培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力
通过学生对班集体及其成员的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任
让学生体会到参加集体活动的快乐，知道参加集体活动好处多
共案
同学们，认识照片上的人吗？都有谁？
师：这是我们班的合影照，是由全体同学和班主任老师组成的班集体。
在这个班集体屮
同学们已经共同生活一年多了，你们爱这个班集体吗？那我们就一起夸夸我们的班集体，夸
一夸我们的同学吧！（学生自由发言）
我们班级获得了这么多的荣誉，都是大家集体努力的结果，所以，我们要珍惜班级荣
学生讨论如何爱护班级荣誉，捉出自己的办法。
（可能要遵守纪律，认真听课，
小结：班集体是我们的大家，班里有可敬的老师和可爱的同学，我们这个温暖快乐的家需
要大家一起来维护，我们全体同学要团结友爱，为争创班级荣誉做贡献。
•说一说：你主动位班级做过那些事情？（学生发言）
论：我还能干些什么？
的金点子总结填表（课件出示表格）。