教育现代化C各项档案材料
教育原理——五种教育研究方法
推进教育现代化,要怎么做
推进教育现代化，要怎么做推进教育现代化，是当前我国教育事业的一个重要目标和任务。
教育现代化是指在实现教育公平的基础上，不断提高教育质量，促进学生全面发展，培养创新型人才，适应社会发展的需要。
那么，要怎么做才能推进教育现代化呢？下面从政策方面、教育改革方面和师资队伍建设方面进行探讨。
一、政策方面推进教育现代化需要制定一系列针对性的政策措施。
政府应该加大对教育的资金投入，提高教育的发展优先级，确保教育经费的合理分配和使用。
要加强对教育的监督和评估，建立健全的激励机制，激励教育工作者积极投入教育改革和教学活动中。
政府应该制定一些鼓励创新的政策，支持学校开展各种类型的创新教育实践活动，鼓励学生参与创新活动，培养他们的创新精神和实践能力。
政府还应该鼓励学校与社会各界合作，引进社会资源，丰富学校教育资源，提高教学质量，促进学校办学的多元化和国际化。
政府要加大对教师和学生的培训力度，制定有针对性的培训计划，加强教师的专业化能力建设，提高他们的教学水平和科研能力。
对学生进行全面素质教育，培养他们的综合素质，提升他们的综合能力。
二、教育改革方面推进教育现代化需要进行教育机制的创新和改革。
教育改革是促进教育现代化的必由之路。
教育改革应该从以下几个方面进行：要推动教育评价机制的改革，建立多元化的评价体系，突破传统的升学率、考试成绩等单一标准，注重发展潜能、培养创新精神和实践能力。
建立学生综合素质评价档案，为学生的全面发展提供有效保障。
要深化课程改革，强调学科之间的交叉融合，培养学生的综合素质。
要完善教育教学手段和技术设施，推广信息化教育，提高教育教学质量和效率。
要推进学校管理体制的改革，减轻学生过重的课业负担，营造良好的学习环境。
推行素质教育，注重学生的个性发展和创新能力培养。
鼓励学校不断探索办学特色，培养学生的独立创新精神。
要深化师资队伍建设改革，加强对教师的培训和职业发展支持，建立健全的师德师能评价机制，激励教师提高自身素质和教学水平，激发他们的教学热情和创造力。
各类教学档案整理情况汇报
各类教学档案整理情况汇报教学档案是教师工作中非常重要的一部分，它记录了教学活动的全过程，是教师教学工作的重要依据。
在过去的一段时间里，我们对各类教学档案进行了整理工作，现将整理情况进行汇报。
首先，我们对课堂教学档案进行了整理。
在教学过程中，我们认真记录了每一堂课的教学内容、教学目标、教学方法、学生反应等内容，并对学生的学习情况进行了详细的分析和总结。
通过整理，我们发现了一些问题，比如某些教学内容安排不合理，教学方法不够多样化等，这为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验和教训。
其次，我们对学生作业和考试档案进行了整理。
我们对学生的作业、考试卷等进行了分类、整理和归档，建立了学生成绩档案。
通过整理，我们发现了一些学生的学习问题，比如某些学生的作业质量不高，某些学生在考试中出现了一些常见的错误等。
我们将这些问题记录下来，并与学生进行了深入的沟通和交流，帮助他们找到学习中存在的问题，并提出了针对性的改进措施。
另外，我们还对教学资源档案进行了整理。
我们对教学课件、教学视频、教学参考资料等进行了整理和归档，建立了完善的教学资源库。
通过整理，我们发现了一些教学资源的不足之处，比如某些课件内容陈旧、教学视频质量不高等。
我们将这些问题进行了分析和总结，并对教学资源进行了更新和完善，以提高教学效果。
最后，我们还对教学活动档案进行了整理。
我们对教学活动的组织、实施、评价等进行了详细的记录和整理，为今后的教学活动提供了重要的参考依据。
通过整理，我们发现了一些教学活动中存在的问题，比如某些教学活动的组织不够严密、评价不够客观等。
我们将这些问题进行了分析和反思，并对今后的教学活动提出了改进意见。
综上所述，我们对各类教学档案进行了认真的整理工作，发现了一些存在的问题，并提出了改进措施。
通过这次整理工作，我们对教学工作有了更清晰的认识，也为今后的工作提供了重要的参考。
我们将继续加强对教学档案的管理和整理工作，不断提高教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
档案实体分类编号方法
精心整理档案实体分类编号方案一、编制目的为了进一步完善档案实体分类、编目、排架、检索的标准化、规范化和现代化，加强档案和档案工作的科学管理，更好地为学院的各项工作服务，根据《高等学校档(一)(二)三、体系结构和档号的编制(一)体系结构1、一级类目是高等学校档案实体分类的最高层次，根据高校档案的产生领域范畴及内容和性质，我院档案确定为十二个一级类目，其名称、标识符号和主要内容如下：DQ党群：主要包括学院党群部门在工作中形成的文件材料。
XZ行政：主要包括行政职能部门(教务、科研、产品生产与科技开发、基建、设备、外事、财务、出版等部门除外)工作中形成的文件材料。
JX教学：主要包括教学管理和教学实践活动中形成的文件材料。
KY科研：主要包括科学研究管理和科研实践活动中形成的文件材料。
CP产品：主要包括产品生产与科技开发过程中形成的文件材料JJ基本建设：主要包括基本建设管理和项目建设中形成的文件材料。
SBCBWSCKSX反映学院SW具有保存一级类目的标识，采用类目名称主词的汉语拼音的第一个字母，如“XZ”即“Xingzheng”(行政)的简称。
2、二级类目的设置和标识，二级类目是对一级类目的细分，细分的标准在依照《高等学院档案实体分类法》的基础上，根据该类档案的形成规律和特点，结合档案的内容在一级类目下细分出若干二级类目。
二级类目的标识，采用“双位制”，如“综合”为“11”，其余二级类目按照细分设置的项目顺序，分别标识为“12、13、14、15…．．99”，但如10、20等带“0”的数字不用。
3、三级类目的设置和标识，在二级类目确定的原则和范围内，再细分出三级类目，其标识方法与符号与二级类目相同，三级类目与二级类目同项标准，但应标注在二级类目后面。
4(二)123分类号、保管期限件号（案卷号）之间用连接符号“一”连结。
例如：2005年内容为学籍管理的第25号卷的档案可标为：2005—JXl4—025（三）档案的实体排架原则上按一级类目——年代纵向排架，为维护档案的整体性和方便查找考虑，可不考虑保管期限。
学校档案管理规定
学校档案管理规定Revised on November 25, 2020学校档案管理制度档案是学校工作和教育教学活动的真实记录和历史反映，学校各部门在教育教学及其它各项工作中形成的各类档案，应由学校档案室集中统一管理。
加强学校档案的科学管理，逐步实现档案管理工作的标准化、规范化、科学化和制度化。
学校档案室是学校的内设机构，由学校行政校长分管，日常工作由校长办公室、教务处具体领导。
档案室负责统一管理全校的党群类、行政类、教育教学类、基建类、声象类、设备类、荣誉实物类的所有档案。
一、学校档案室的基本任务1、结合学校实际，建立健全学校档案管理制度和各类材料及时归档制度。
2、及时收集、整理、保管和统计学校的全部档案，编制检索工具，提供校内网上查寻，并积极提供档案利用，为学校管理和教育教学等各项工作服务。
3、负责对全校各处室的档案收集、归类整理、上交档案室等工作进行指导、监督、检查，并纳入学校对各处室考核检查的内容。
4、维护档案的完整与安全。
二、档案室立卷归档范围、原则和注意事项1．所有学校档案必须集中统一管理，确保真实、完整、准确、系统和安全。
学校各处室要积极负责本处室档案资料的收集、积累、归类、整理、上交工作，保证归档文件材料收集完整齐全，并按时移交到学校档案室。
任何单位和个人不得把档案材料据为己有。
如一项工作、一次活动由几个处室联合组织的，涉及多个部门的，文件材料由牵头主办的处室负责归档，其他处室协助提供相关材料。
2．严格执行文件、材料的形成单位及教科研课题组立卷归档制度，坚持做到“三纳入”、“四同步”：即将立卷归档工作纳入学校及各处室、各部门、课题组的工作计划和规划，纳入管理制度，纳入有关人员的工作职责范围；在布置、检查、总结、考核各项工作的同时，布置、检查、总结、考核档案工作。
3．任何单位和个人不得保存已办理完毕的文件、材料，不得擅自销毁文件、材料。
如确需要销毁的文件、材料要由档案室登记造册，经校长批准后专人监销。
档案工作汇报材料
档案工作汇报材料档案工作汇报材料（通用10篇）档案工作汇报材料篇1我乡档案管理工作自20xx年晋升为省三级单位后，始终坚持贯彻档案法律法规，始终把机关档案工作纳入部门工作目标考核，坚持规范化管理。
今年为实现机关档案工作复查合格，切实制定档案整改方案，改善档案保管条件，强化档案业务建设，健全档案管理制度和完善归档、保管责任制，现档案管理工作已基本完成。
对照《四川省档案工作规范化管理等级标准》自查，得分为90分。
现将自查情况报告于后：一、机构与组织管理方面自《中华人民共和国档案法》和《档案法实施办法》颁布实施以来，我们通过培训专、兼职档案员和职工会议，认真学习、宣传有关档案法律、法规和条例，提高全体干部职工对档案工作的重要性、必要性的认识。
建立、健全了档案工作管理体系，制定了档案管理办法和制度，使机关档案工作步入了规范化、制度化管理。
为完善档案管理工作，我乡建立了综合档案室,配备专（兼）职档案员4名。
建立了档案管理工作领导小组，由主要领导任组长。
并把档案工作纳入了机关工作目标管理和年终考评的重要内容。
在完善档案管理工作中，及时解决了档案工作所需的人、财、物等问题。
做到了统一领导，统一机构，统一制度。
实现了各类档案、资料集中统一和规范管理。
二、基础设施方面专门建立了综合档案室。
面积约20平方米。
新添置档案柜2个，计算机1台，建立了电子文档管理系统。
使机关档案保管条件能满足存放今后十年的档案资料和运用现代手段管理各类档案资料。
三、业务建设方面在市档案局的帮助、指导下，我们切实制定了《档案管理办法》、《档案管理制度》等系列规范性文件。
对各类文件材料、资料的归档、书写、打印格式、技术处理等均按照档案管理的规范要求，全面完成归档。
应归档文件材料的归档率达到了100%。
坚持了上年应归档材料，在次年3月底前完成立卷、归档、编号、编目、排列入柜任务，做到了无积存零散遗失文件。
自1994年至20xx年止，共形成各类档案资料4307件册。
教育建设情况汇报材料模板
教育建设情况汇报材料模板
教育建设情况汇报材料。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育建设成绩斐然。
下面就我校教育建设情况进行汇报。
首先，我校教育设施不断完善。
学校投入大量资金对校园设施
进行了全面升级，新建了现代化教学楼、实验室、图书馆等教学场所，为师生提供了更好的学习和教学环境。
同时，学校还购置了一
批先进的教学设备，提高了教学质量。
其次，师资队伍建设稳步推进。
学校不断加大对教师的培训力度，鼓励教师参加各类专业培训和学术交流活动，提高了教师的教
学水平和专业素养。
同时，学校还大力引进了一批高水平的教育专
家和学者，丰富了学校的教学资源，为学生提供了更多的学习机会
和选择。
再次，教学质量持续提升。
学校积极探索教学改革的新途径，
推行多元化的教学模式，注重培养学生的创新意识和实践能力。
学
校还加强了对学生的综合素质教育，注重学生的思想品德和身心健
康教育，培养学生健康、阳光的人格。
最后，学校教育教学工作取得了显著成效。
学校学科建设不断
加强，学科专业设置更加合理，学科竞赛成绩不断提高，学生学业
水平得到了有效提升。
同时，学校还积极参与各类教育评比和比赛
活动，多次荣获各类教育教学奖项，为学校的教育教学工作增添了
光彩。
总的来看，我校教育建设取得了明显的成绩，但也要清醒地认
识到，教育建设中还存在不足和问题，需要进一步努力和完善。
我
们将继续坚持以人为本的办学理念，不断提高教育教学质量，努力
培养更多的优秀人才，为国家的发展和社会的进步做出更大的贡献。
现代教育技术中心档案归档范围
30年
6
各类重大考核、评建、评估材料
永久
7
其它有保存价值的重要文件材料
永久或30年
分类号：XZ15后勤资产
1Байду номын сангаас
网络建设、信息化基础设施建设规划、总结等材料
永久
2
确保校园网运行的畅通和校园网主干网络基础设施的建设与维护方面的文件材料
30年
分类号：SX声像
有保存价值的声像材料
永久
分类号：SW实物
有保存价值的实物材料
现代教育技术中心档案归档范围
序号
归档范围
保管期限
备注
分类号：XZ11综合
1
综合性统计报表、业务性报表等材料
永久
2
网络信息中心工作计划、总结、报告、发展规划、评估材料等
30年
3
学校网络信息中心、计算机安全管理条例、规章制度
30年
4
与外单位签订的合同、协议书
30年
5
开展现代网络信息技术的研发工作方面的文件材料
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育现代化学校督导评估培训(A1 素质教育部分)C1 重视德育（20分）1、德育工作指导思想明确，工作机构健全,德育工作人员职责分明,并能分工合作。
（7分）查看档案：(1)、学校章程，(2)、学校三—五年发展规划，(3)、学校工作机构设置，(4)、各类人员工作职责，(5)、显示德育人员分工合作方面的资料。
评分办法：学校章程和发展规划都能显示德育工作且指导思想比较明确的各1分，设置有德育工作机构的1分，德育工作人员职责明确的1分，分工合作成效突出的1—3分。
2、认真制定学校、团队、班级德育工作计划。
（4分）查看档案:近三年每学期学校、团队和各班级的德育工作计划。
评分办法:学校计划1分，团队计划1分，班级计划2分。
3、科学构建德育工作体系。
（4分）查看档案:显示学校科学构建德育工作体系并积极开展德育教育工作的档案资料。
组织师生座谈评分办法：查看资料2分，座谈情况24、加强班主任队伍建设。
（5分）查看档案：班主任培训的有关资料，包括培训时间、培训内容、班主任参加培训的记录等。
评分办法：学校每学期组织班主任培训不少于两次的2分，班主任积极参加培训，记录认真、效果好的3分。
C2 教育落实（25分）1、重视社会主义核心价值观的教育，引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观。
（4分）社会主义核心价值观：坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持社会主义荣辱观。
查看档案：(1)、学校组织开展社会主义核心价值观教育活动的纪录、教育内容。
，(2)、学生参加教育活动后所写心得体会。
评分办法：学校开展教育活动的纪录、教育内容2分，学生心得体会情况2分。
2、重视加强爱国主义和国际主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。
（4分）查看档案：学校加强民族精神和时代精神教育的档案资料。
评分办法：教育活动纪录、内容2分，学生心得体会2分。
3、加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的品质。
（4分）社会主义荣辱观，即以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫欲为耻。
查看档案：学校开展社会主义荣辱观教育相关档案资料。
实地观察学生行为表现。
评分办法：学校教育活动记录、学生心得体会1分，实际行为表现3分。
4、加强公民意识教育，树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义的理念，培养社会主义合格公民。
（4分）查看档案：教育活动记录、教育内容、学生心得体会。
组织座谈：了解学校教育活动开展情况和效果。
评分办法：教育活动记录、学生心得体会2分，座谈问卷情况2分。
5、加强中华民族优秀文化传统和革命传统教育。
（4分）查看档案:学校教育活动记录和学生心得体会。
评分办法:两方面的教育内容各2分。
6、积极开展各项德育活动，不断总结交流德育工作经验。
（5分）查看档案:(1)落实学校、团队、班级的德育工作计划，积极开展各项德育活动档案资料。
(2)总结交流德育工作经验的记录和经验材料。
评分办法：学校开展各项德育活动情况2分，校内组织总结交流德育工作经验的1分，学校德育工作成绩突出，参加校外经验交流的2分。
C3 全面体现（25分）1、把德育工作体现于教育教学各个环节。
（10分）(1)、实地查看室内外教育文化环境。
(2)、查看档案：教师教学计划、教案。
(3)、听课，看课堂教学中如何渗透德育教育。
评分办法：室内外德育文化环境创设3分，教学计划、教案体现德育教育3分，课堂教学中渗透德育教育4分。
2、贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各方面。
（5分）查看档案：(1)、家庭教育，学校发挥家长学校作用，培训家长工作记录，以及家庭教育做得好的典型案例等。
2)、社会教育，学校组织学生走出去、请进来，参加社会综合实践活动，服务社会及学生参加社会教育后心得体会，思想行为发生变化的案例等资料。
评分办法：家庭教育情况2分，社会教育情况3分。
3、不断创新德育工作形式，提高德育工作的吸引力、感染力、针对性和实效性，效果显著。
（5分）查看档案(1)、创新德育工作形式的具体措施和做法相关资料，(2)、反映提高德育工作吸引力、感染力、针对性和实效性的具体事例的档案资料。
评分办法：德育工作形式创新的措施、做法2分，效果3分。
4、学生有良好的习惯和高尚的品德。
（5分）(1)、查看档案：学校积累的反映学生良好习惯和高尚品德的相关资料，(2)、实地观察学生的日常行为表现。
评分办法：档案资料2分，实地察看3分。
C4 教学理念（20分）1、能够面向全体学生，尊重每个学生的个性特长，促进每个学生全面发展。
（10分）查看档案：教师教学计划、教案（学生学案）组织师生座谈问卷。
评分办法：教师教学计划、教案（学生学案）6分，师生座谈问卷4分。
2、要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
（10分）随机听课。
打分办法：所有评委评课所打分数的平均分乘以10%。
C5 课堂教学（45）1、积极探索建立符合教育规律和学生身心发展规律的课堂教学模式，切实推进“道德课堂”建设。
（5分）教育规律:是不以人们意志为转移的客观事物（教育内部诸因素之间，教育与其它事物之间）内在的必然的本质性联系，以及教育事物发展变化的必然趋势。
学生身心发展规律:一是学生身心发展的协调统一性，二是学生身心发展的连续性和阶段性，三是发展的稳定性和可变性，四是发展速度的不均衡性，五是发展内容和程度的差异性。
道德课堂:是在新课程理念引领下的一种高品质的课堂形态，它要求课堂要“合乎道，至于德”，以合乎道的途径，达到至于德的目标。
所谓“道”，即规律，也即教育教学规律、学生的认知规律和身心发展规律。
所谓“德”，即生态，即围绕实现师生共同发展、实现国家对人才培养目标而建构的课堂生态。
查看档案：(1)、学校探索建立符合本校实际的具有本校特色的课堂教学模式的相关档案资料(2)、教师的教学计划和教案随机听课，看课堂教学是否体现了本校的教学模式，符合不符合道德课堂的理念要求。
评分办法：教学模式构建3分，道德课堂建设2分。
2、不断探索符合新课程理念的学习方式和教学方式，提高课堂教学效率，三维目标达成度高。
（15分）符合新课程理念的学生学习方式，即自主性学习、探究性学习、合作性学习、体验性学习、综合性学习和建构性学习。
教学方式，是倡导在教师的启发引导下，学生自主学习，自主发展，把教学过程作为师生多元互动的过程，作为师生对课程实施、研发、建构、发展的创造性过程，以建立以学生为主体的学习方式为重要的着眼点，随机听课。
打分办法：所有评委评课得分的平均分乘以15%。
3、加强学科教学的常规管理，规范教学行为，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。
（15分）查看档案：(1)、学校教学管理的有关制度和制度落实的相关资料,(2)、教师听评课记录,评分办法：根据教学管理制度建立和落实情况评分4、关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求。
（5分）查看档案：教师培优补差记录，组织教师学生座谈问卷评分办法：查看记录3分，座谈问卷2分。
5、积极开展课堂教学评价工作，建立并完善教学质量监控机制。
（5分）查看档案：(1)、学校开展课堂教学评价的相关方案、评课量表、评价结果使用情况档案资料，(2)、教学质量监控机制的建立、完善和运行情况的有关档案资料。
评分办法：课堂教学评价情况2分，教学质量监控机制建立运行情况3分。
C6 课程建设（20分）1、不断强化课程意识，学校建立课程委员会。
（3分）查看档案：(1)、学校课程委员会成员名单(2)、课程委员会活动记录，评分办法：课程委员会建立情况1分，活动情况2分。
2、严格落实国家课程计划，不随意增减课程、课时。
（7分）查看学校和班级的课程表组织师生座谈问卷评分办法：每增减一门课程扣5分，每增减一课时扣1分。
3、认真开展综合实践活动，认真规划和落实活动课程。
（5分）综合实践活动课程，是国家课程计划的重要组成部分，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合利用和以学生的经验与生活为核心的实践课程，主要包括研究性学习、社区服务、社会实践和信息技术教育等。
查看档案：(1)、学校和班级课程表(2)、担任综合实践活动课程的教师的教学计划和教案(3)、学生参加综合实践活动的记录。
评分办法：综合实践活动课程设置情况1分，教师教学计划教案2分，学生参加活动记录2分。
4、落实地方课程，开发有本校特色的校本课程。
（5分）地方课程：小学开设省情教育、礼仪教育、心理健康教育和书法艺术，初中开设省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、新科技和综合知识讲座，具体内容包括人口教育、环境教育、安全教育、青春期教育、国防教育、禁毒与防艾教育、时事政策教育等。
校本课程：是学校根据当地课程资源，学校教育的需要和学生的需要而研制开发的课程查看档案：(1)、学校和班级课程表(2)、担任地方课程教师教学计划和教案、学生听课笔记等。
(3)、学校开发的校本课程教材、教师教学计划和教案、学生听课笔记。
评分办法：地方课程落实情况3分，校本课程开发情况2分。
C7 教研科研（20分）1、学校有科研组织、科研经费、科研制度、课题立项、研究成果。
（4分）查看档案：(1)、学校教科研组织成员名单、(2)、开展教科研活动所需经费的开支帐册、(3)、教科研制度制订和落实的相关资料、(4)、市教科室及以上科研机构正式批准的立项课题、(5)、市教科室及以上科研机构颁发的科研成果证书及相关研究资料。
评分办法：教科研组织0.5分，教科研经费开支情况0.5分，教科研制度制订及落实情况1分，有县级及以上正式立项课题1分，有县级及以上研究成果的1分。
2、积极开展以道德课堂建设十大行动策略为主要内容的小课题研究，有校本教研制度，能常态化开展教研活动。
（6分）道德课堂建设十大行动策略：一、“让教学回家”，即变先教后学为先学后教、少教多学；二、编制“导学案”，教材变学材；三、实施分组合作学习，实现兵教兵、兵练兵；四、实施独学、对学、群学三种基本学习形式；五、抓好“课前、课中、课后”课堂三段，构建大课堂概念；六、建构具体的课堂流程:先学、展示、反馈；七、重视“先学”，只有充分的先学，才有精彩的展示；八、突出展示，突出学生的展示性学习，主张人人参与，个个展示，展示是解决学生学习内驱力的金钥匙；九、强调反馈；十、制定评课标准，评课要三看：一看学生的学习情绪和状态，二看学生的学习过程，三看学习成果，让学科知识增长的过程成为学生人格健全和发展的过程。