幼儿园中班教案《快乐的星期天》(二篇)
幼儿园中班教案《快乐的星期天》
幼儿园中班教学计划《快乐的星期天》中班教学计划《快乐的星期天》适用于以中班语言为主题的教学活动，因此孩子们可以耐心地听取同伴的声音，清晰地表达自己的意思，并愿意在小组面前发言。
他们可以用更完整的句子更连贯地讲述周日的经历。
让我们教幼儿从同龄人的谈话中找出他们喜欢的活动。
过来看看幼儿园计划《快乐的星期天》。
活动目标：（1）让孩子们高兴地在小组面前讲话，并用更完整的句子来讲述他们在星期日的经历。
（2）引导孩子耐心地听同伴，并清楚地表达自己的意思。
（3）教孩子学习，从同伴的谈话中找出他们喜欢的活动。
（4）培养孩子的礼貌和劳动质量。
（5）培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。
活动准备：在周末，要求每个孩子记住周日最快乐的事情，以便孩子们可以准备自己的画作和手工作品，或带一些自然物品上幼儿园。
活动程序：（1）激发孩子在星期日谈论最快乐的事情。
活动开始时，将展示儿童的作品和自然物体，并指导儿童观察各种儿童带来的物品，并激发儿童的对话兴趣。
老师可以通过提问的方式来进行对话：“孩子们，您能告诉大家周日最快乐的一天吗？“（2）让孩子们在星期日谈论最快乐的事情之一。
将孩子们分成小组，请孩子们将他们在周日制作的物品摆在他们面前，然后在周日讨论彼此最快乐的事情。
教师注重参与和指导。
他们可以在周日参加小组讨论最幸福的事情，并引导他们专注于“最幸福的事情”。
（3）儿童小组讨论：“星期日最快乐的事情之一。
在小组对话的基础上，教师集中所有孩子，每个小组请两个孩子进行讨论，内容涉及各个方面，有劳动，玩耍，学习等。
（4）教师启发问题，逐步深化对话内容。
老师的问题：在周日听完其他孩子的活动后，您喜欢哪种？下星期天你打算做什么？孩子应该如何理解？老师摘要：引导幼儿到有意义的星期日。
活动额外资讯：带领幼儿做他们在户外活动中愿意做的事情，例如玩游戏，滑梯和玩运动器材。
小百科全书：周日，也就是星期天，即一周的第一天，说的语言更多是周日。
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案第一章：教学背景1.1 活动目标：让幼儿能够听懂并参与讲述故事《快乐的周末》。
1.2 活动准备：教具准备：故事课件、周末活动图片、彩色笔、记录卡等。
1.3 活动重难点：让幼儿学会用简单的语言描述自己喜欢的周末活动。
第二章：教学内容2.1 故事导入：教师通过课件展示故事《快乐的周末》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2.2 故事理解：教师带领幼儿一起回顾故事内容，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2.3 周末活动分享：教师展示周末活动图片，引导幼儿用简单的语言描述自己喜欢的周末活动。
第三章：教学过程3.1 活动热身：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
3.2 活动主体：a) 教师引导幼儿观看故事课件，让幼儿跟随故事角色一起体验快乐的周末。
b) 教师展示周末活动图片，引导幼儿用简单的语言描述自己喜欢的周末活动。
c) 教师邀请幼儿分享自己度过的快乐周末，鼓励其他幼儿倾听并回应。
3.3 活动总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿表达对周末活动的喜爱之情。
第四章：教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及课后家长的反馈，评估教学效果。
第五章：教学延伸教师鼓励家长引导幼儿在周末参与更多有趣的活动，并记录下幼儿的成长点滴，下节课与同学们分享。
第六章：教学活动六角色扮演6.1 活动目的：提高幼儿的语言表达能力和想象力。
培养幼儿的团队合作精神。
6.2 活动内容：教师将故事《快乐的周末》中的角色分配给幼儿，让幼儿扮演这些角色。
教师提供简单的台词，引导幼儿模仿角色的语气和表情进行角色扮演。
6.3 活动过程：a) 教师先简单介绍角色扮演的游戏规则。
b) 教师分配角色，并给出简单的台词。
c) 幼儿进行角色扮演，教师在一旁指导和鼓励。
d) 幼儿互相交换角色，重复扮演过程。
6.4 教学评价：观察幼儿在角色扮演中的语言表达和角色表现。
评估幼儿对故事角色和情节的理解程度。
中班科学领域《快乐星期天》教学设计
幼儿园科学领域：中班数学活动——《快乐星期天》教学设计中班数学活动《快乐的星期天》教学设计一、活动设计意图幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣，使他们体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。
当今社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。
而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。
二、活动目标（1）认知目标：发现生活中的数字，知道数字无处不在。
（2）技能目标：激发幼儿对数字的兴趣,发现数学与日常生活之间的联系。
（3）情感目标：培养幼儿积极关注身边事物的情感态度，体验数学活动的乐趣。
三、教学重点、难点活动重点：激发幼儿对数字的兴趣,发现数学与日常生活之间的联系。
活动难点：关注身边事物的情感态度，体验数学活动的乐趣。
四、活动准备1、故事:小猫钓鱼。
2、多媒体课件五、活动过程（一）教师以故事形式导入。
故事导入：小猫钓鱼星期天，天气很晴朗,小猫咪咪和哥哥姐姐一起去河边钓鱼,咪咪很高兴,他们决定比赛谁钓的鱼多。
来到小河边,看到河边长满了青青的小草,河里的小鱼欢快的游着，咪咪开心极了。
不一会儿，它们各自钓到很多条鱼。
大哥很开心你知道为什么吗？它钓了几条鱼呢？用几表示呢？二哥也很高兴，它钓了几条鱼呢？用几表示？三姐也觉得还不错，它钓了几条鱼呢？用几表示呢？咪咪很不开心，你知道为什么吗？（二）游“快乐农场”大家看见咪咪很不开心，决定带咪咪去快乐农场旅游。
你们想去吗？小朋友们，在快乐农场里有哪些东西，我们一起来数一数吧。
提问：几棵小草？几棵大树？几只小狗？几间房子？几座大山？几个太阳？几个萝卜？几筐萝卜？几条小船？几只小鸟？几个人？几朵白云？几个苹果？几朵小花？几只小鸭子？教师小结：数学无处不在，它就偷偷地藏在我们身边，只要你细心去观察就会有更多的发现。
幼儿园中班教案《星期天里高兴的事》
少儿园中班教课设计《礼拜天里快乐的事》
中班教课设计《礼拜天里快乐的事》合用于中班的语
言主题教课活动中间，让少儿愿意与伙伴分享自己的快乐，学习在集体眼前用响亮的声音清楚的叙述自己礼拜天
经历的事，耐心聆听伙伴讲话，理解语意，快来看看少儿
园中班《礼拜天里快乐的事》教课设计吧。
教课目的：
1、学习在集体眼前用响亮的声音清楚的叙述自己礼拜天经历的事。
2、愿意与伙伴分享自己的快乐。
3、耐心聆听伙伴讲话，理解语意。
4、经过察看图片，指引少儿叙述图片内容。
5、经过视听讲联合的互动方式，发展连接表述的能力。
活动准备：
1、预先认识少儿周末的活动安排。
2、请家长支持，达成少儿的想法。
活动过程：
1、木偶表演《礼拜天里快乐的事》。
2、请少儿说一说自己礼拜天里快乐的事。
3、鼓舞少儿在集体眼前自信的、响亮的叙述自己礼拜天里最快乐的事。
4、分小组叙述。
5、指引少儿学会耐心的听别人叙述，相互分享愉悦。
6、让少儿选择自己喜爱的木偶，自由结伴表演、想象表演，再现礼拜天里快乐的事。
活动延长：
在语言区中持续叙述或表演。
小百科：礼拜天，即礼拜日，一个礼拜的第一天，口
语多说为礼拜天。
据圣经故事，记录说，开初的时候神创
建天地。
”紧接着又陈设了七天创建的工作，前六天创建
了构成万物的各样因素，第七天安眠了，上帝赐福与安眠日平定位圣日。
幼儿园中班教案《欢乐的礼拜天》
幼儿园中班教案《欢乐的礼拜天》教学内容：本教案的课程主题为《欢乐的礼拜天》，重要涉及到家庭、亲情、友情、生活等方面的内容，旨在通过课堂教学，激发幼儿的美好情感体验和社交意识，培育他们的社会性情感。
教学目标：1.能听懂简单的英语单词和句子。
2.能通过察看、仿照、沟通和合作等方式，自动参加课堂教学活动，提高幼儿的学习爱好和积极性。
3.学习表达本身的感受和情感，了解亲情、友情、生活等方面的学问和体验。
4.培育幼儿的察看本领、语言表达本领、合作精神和社交技能。
教学准备：1.图片、玩具等教具。
2.幼儿适合的英文歌曲。
3.相关课程材料和教案。
教学过程：Step 1: 教学导入1.打开课堂音乐，播放《礼拜天》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.老师请幼儿围坐在教室中央，激励他们谈论本身的周末活动，比如：出门旅游、看电影、读书、玩游戏等内容。
3.老师问幼儿：“你们周末都去哪里？做了什么有趣味的事情？”通过提问和交流，引导幼儿进入学习主题，激发他们的学习爱好和参加热诚。
Step 2: 学习内容1.老师向幼儿呈现一系列关于礼拜天的图片，比如在家中休息、打游戏等。
2.请幼儿参加讨论：“你们最喜爱的礼拜天是什么样子的？”“你们会怎样度过一个欢乐的礼拜天？”激励幼儿表达本身的想法和感受。
3.通过游戏和合作活动，让幼儿入手亲身体验，理解并学习课程内容。
比如，让幼儿在园区内自由游玩和做手工。
Step 3: 拓展学习1.引导幼儿表演和呈现本身制作的手工作品，激励幼儿就作品的创作过程、材料选择、颜色搭配等方面进行自动表达和交流。
2.在课堂结束前，老师再次播放《欢乐礼拜天》歌曲，激励幼儿跟着音乐伴随全身动起来，加强他们的语言表达和协作本领。
Step 4: 教学总结老师带领幼儿进行课堂回顾和总结，询问幼儿对学习内容的把握情况，及学习中的体验感受。
激励幼儿共享本身的故事和体验，激励他们在今后连续努力学习。
教学评价：教案中的教学内容针对幼儿园中班的实际需要，以生活化和趣味性为主旨，既能开拓幼儿的视野和思维，又能切实提高幼儿们的语言表达和社交技能，落实幼儿的个性化教育，达到教育教学的理想目的。
幼儿园中班教案《快乐的星期天》
幼儿园中班教案《快乐的星期天》教学目标知识目标1.能够认识星期天这一节日，并了解它是休息的日子。
2.学习和巩固数字1-7的认知。
3.学习并掌握歌曲《星期天快乐》的歌词和节奏。
能力目标1.培养幼儿的合作意识和交流能力。
2.加强幼儿对语言的理解和表达能力。
3.提高幼儿音乐欣赏和表现能力。
情感目标1.让幼儿感受到节日的快乐和幸福。
2.培养幼儿的团体意识和集体荣誉感。
3.培养幼儿的积极向上的情感态度。
教学准备1.《星期天快乐》CD或者电子版歌曲。
2.多媒体课程或者幼儿园教具等。
3.星期天相关图画和配件（如星星、月亮、太阳等）。
4.能预测和泛化的教学素材。
教学过程1. 热身活动1.欢迎幼儿进入教室，通过问候和互动与幼儿展开交流，让幼儿们在轻松快乐的氛围中逐渐进入课堂氛围。
2.利用多媒体课件、图画等辅助材料引出今天课堂主题——星期天。
2. 正式教学1.介绍星期天的由来和意义，引发幼儿的兴趣和好奇心，使幼儿了解一周中的第七天是一个特殊的日子。
2.向幼儿展示数字1-7，并介绍星期一至星期日的顺序及星期天的位置。
引导幼儿使用数字和用语进行交流，加深数字认知和语言表达能力。
3.引入歌曲《星期天快乐》。
通过打开CD或电子版歌曲，循序渐进地向幼儿教授和模仿，在教学过程中加入动作表演，增加辅助记忆的效果。
并在歌曲结束后，回顾所学数字和星期天的含义。
3. 扩展教学1.制作星期天相关的手工制品，如星形饰品、画太阳、月亮星星等。
2.教师利用教学素材，提供多种游戏和活动的形式。
如：数数游戏、找树叶、找花游戏等，让幼儿通过各种活动加深对星期天的认识和理解。
4. 课堂总结1.回顾全节课教学内容，让幼儿能够清晰地回忆课堂重点和所学内容。
2.提供反馈机会，让幼儿表达或者展示对所学知识的掌握情况。
课堂小结通过本次课程设计，幼儿们通过手工制品、游戏、歌曲等多种形式，加深了对星期天的认识和理解，同时也加深了对数字的理解和认知。
通过本课教学，幼儿园中班幼儿体验到了快乐且充实的学习氛围。
幼儿园中班《星期天里高兴的事》教案
幼儿园中班《星期天里高兴的事》教案
教学目标：
1、学习在集体面前用响亮的声音清楚的讲述自己星期天经历的事。
2、乐意与同伴分享自己的快乐。
3、耐心倾听同伴谈话，理解语意。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、通过视听讲结合的.互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、事先了解幼儿周末的活动安排。
2、请家长支持，完成幼儿的想法。
活动过程：
1、木偶表演《星期天里高兴的事》。
2、请幼儿说一说自己星期天里高兴的事。
3、鼓励幼儿在集体面前自信的、响亮的讲述自己星期天里最高兴的事。
4、分小组讲述。
5、引导幼儿学会耐心的听他人讲述，互相分享喜悦。
6、让幼儿选择自己喜欢的木偶，自由结伴表演、想象表演，再现星期天里高兴的事。
活动延伸：
在语言区中继续讲述或表演。
小百科：星期天，即星期日，一个星期的第一天，口语多说为星期天。
据圣经故事，记载说，起初的时候神创造天地。
”紧接着又陈列了七天创造的工作，前六天创造了组成万物的各种要素，第七天安息了，上帝赐福与安息日安（星期六）定位圣日。
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案
幼儿园语言活动《快乐的周末》教学设计教案一、教学目标：1. 帮助幼儿扩展词汇，提高表达能力。
2. 培养幼儿的倾听和分享能力。
3. 引导幼儿理解周末活动的快乐，增进同伴之间的交流。
二、教学内容：1. 学习描述周末活动的词汇，如：画画、跳舞、玩游戏等。
2. 学习表达周末活动的心情，如：快乐、开心、高兴等。
3. 通过小组活动，让幼儿分享自己的周末经历。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿学习描述周末活动的词汇和表达心情的词语。
2. 教学难点：让幼儿能够在小组活动中流畅地分享自己的周末经历。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 小组活动记录表。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿谈论自己喜欢的周末活动，引出本节课的主题。
2. 教学新词汇：教师展示图片，教授描述周末活动的词汇，如：画画、跳舞、玩游戏等，并让幼儿跟读。
3. 表达心情：教师教授表达心情的词语，如：快乐、开心、高兴等，让幼儿跟读并运用到句子中。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，让他们分享自己的周末经历，并鼓励他们用学到的词汇和表达心情的词语进行交流。
5. 总结：教师引导幼儿总结本节课学到的内容，鼓励他们在日常生活中多运用所学词汇和表达方式。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成，巩固本节课所学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 评估幼儿在小组活动中的分享能力和倾听能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中运用所学词汇和表达方式的情况。
七、教学拓展：1. 开展周末主题活动，让幼儿有机会实践所学词汇和表达方式。
2. 组织家长座谈会，分享教学成果，增进家长对幼儿园教学的了解。
3. 邀请家长参与教学活动，共同促进幼儿的成长。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。
2. 鼓励幼儿大胆表达，培养他们的自信心。
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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《快乐的星期天》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《快乐的星期天》一
幼儿园中班教案《快乐的木头人》含反思二
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幼儿园中班教案《快乐的星期天》一
中班教案《快乐的星期天》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思，乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事，教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动，快来看看幼儿园中班《快乐的星期天》教案吧。
活动目标：
（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。
（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思。
（3）教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动。
（4）培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
（5）培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。
活动过程：
（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。
活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带来的物品，激发幼儿的谈话兴趣。
教师可以用提问的方式引出谈话内容："小朋友，你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗？"
（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。
将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事。
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