设计新颖 构思巧妙
朱自清散文《背影》赏析集锦
朱自清散文《背影》赏析集锦朱自清散文《背影》赏析集锦在学习、工作、生活中，大家都经常看到散文的身影吧？散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
相信很多人都觉得散文很难写吧？以下是小编为大家收集的朱自清散文《背影》赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
朱自清散文《背影》赏析1我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半因为丧事，一半因为父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
如何构思巧妙角度新颖
如何构思巧妙角度新颖作文时，考生如果力求构思巧妙、角度新颖，则能写出文情并茂的美文，从而吸引读者的眼球，博得阅卷老师的青睐，使作文赢得高分。
那么，怎样才能写出构思巧妙、角度新颖的佳作呢？1.巧选表现角度写作实践证明，同一事物，可以采用不同的角度去表现，而且可供选择的角度还很多。
一般而言，越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。
所以，考生在作文时，应力求“见人所未见，发人所未发”，从习‘质的旧框框里跳出来，舍弃“庸人”的思路，拿出自己的独特见解，从常人不易想到的侧面甚至反面落笔。
这样，常常会收到意想不到的效果。
比如，人们谈及“这山望着那I-IJ高”时，一般都认为它表达的是“见异思迁往往导致一事无成”之意，或是“欲望太大，没有止境”之意。
考生变换角度，就可以赋予这个俗语以新意:永不满足，不断向上。
写作时，不妨围绕“不断调整人生旅途中的奋斗目标，可以使你不断登上新的高峰”来写。
2.转换观察视角作文时，考生一般多从常见的视角叙述事件，描述情景。
其实，考生只要转换一下观察的角度，采用一些特殊的视角来叙述故事，文章便会给人耳目一新之感。
譬如，可从动物、植物等人类以外的事物的视角，或者以梦境折射，或者让古人看今人、今世，或者以神灵、鬼魂看人世、察人情。
考生只要从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。
这样，手法新颖、视角独特的佳作就会在你的笔下展现。
比如，《爱莲说》中作者以莲花自况，借对莲花形象的描绘，寄寓作者自己的情感。
从生长环境方面，写莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的质朴；从体态、香气方面，写莲“中通外直，不蔓不枝”的正直，写莲“香远益清”的芳香；从风度方面，写莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。
这种描写，是把莲作为一种高贵品质的象征，是将莲人格化，赞美莲是“花之君子”。
作者托物言志，在莲的形象中寄托自己不慕名利、洁身自好的思想情感。
3.虚实相映生辉所谓虚实相映，是指在写作中将实写与虚写有机会地结合起来的表现手法。
十个创意设计产品
一、孔雀椅这款椅子看上去宛如孔雀开屏，是由一整块三层加厚毛毡折叠弯曲，贴合椅子设计简洁的金属框架制作而成。
整件作品没有经过一丝缝纫、编织加工，框架和靠背坐垫的结合浑然一体。
二、双头灯泡灯泡的设计简单而新奇，用一个小小的错位来营造独特的效果。
灯泡看似拥有两个灯头，其实“多出来”的那一个才是真正发挥作用的，而那个看似“正常”的灯头其实只是个装饰。
因此当灯泡发挥作用时，看上去就像是一个暴露在外的灯泡。
三、未来交互式办公桌这款未来办工桌巧妙地将“桌面”与“电脑”融合为一体，巨大的弯折显示屏不仅可以显示各种电子文件内容，还方便使用者直接用手进行操作。
它先进的触控技术和便捷的操作方式可以更加有效地提高工作效率，同时也给办公带去更多方便，必将引领一场新的办公革命。
四、漂浮小音响这一款漂浮小音响，纯白的外表周围配以一圈蓝色的灯，看上去非常具有科技的质感。
当音乐响起的时候，会激起水上的层层涟漪，映衬着LED灯的蓝光，更增添了几分神秘的色彩。
五、MD随身听简单的如同积木般的外形，简单的如同天然形成的圆角，应手一握的大小质朴的形状，鲜艳的色泽，口香糖似的遥控器正负0的MD随身听六、咖啡壶厨房用的电器，应尽可能的设计成像其他餐具一样，简单，实用而且美观。
因此，咖啡壶设计为简单的造型，纯净的白色，将电线及细部全都包裹其中。
咖啡杯采用内部中空的保温设计，这样，无论到哪里，都可以享受到香浓的热咖啡。
七、DVD/MD音响滑而不张扬的色泽，比起那些闪闪发光，耀眼夺目的金属表面，如处子般沉静。
积木式的外形，横摆纵放，随心所欲。
简洁到极致的主机，功能齐全，颜色醒目的遥控器，轻轻手指间，流淌出一曲曲动听的音乐。
八、手电这个手电形状象是个电灯泡。
不用插插座的灯泡看起来有些怪怪的。
但是比起想用时不知道丢到哪里去了的手电，这个无论被挂在哪里都非常醒目的”灯泡”无疑要好得多。
九、华丽的吊灯这款吊灯外形参考了防风马灯的防护设计，通过在灯具外部套上罩子来提升吊灯的安全性，同时也不乏华丽的气质。
教师板书设计比赛活动方案
青年教师板书设计比赛方案
一、活动目的
板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术。
在信息化教学的今天，板书设计在课堂教学中仍有着不可替代的作用。
为了使教学板书更好地为教学服务，增强课堂教学的有效性，学校特举行板书设计比赛活动。
二、比赛要求
1.板书设计题目出自本学期教材。
2.参赛教师独立完成，不能查阅资料。
3.板书工具圆规、直尺等自备。
三、比赛程序
1.参赛教师现场抽取板书题目，准备时间30分钟。
2.板书时间10分钟。
3.参赛教师陈述板书设计构思和目的，时间5分钟内。
四、奖项设置
本次比赛设一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名，获奖教师颁发荣誉证书。
五、比赛时间：暂定12月15日，周五15:15。
六、比赛地点：高一、高二教室，微格教室。
七、参赛人员
********************
八、评委会成员：
组长：***
组员：**********
教务处、教科室
20**.11.21
附：
板书设计比赛评分表
参赛教师姓名：评分人签字：。
自制小学科学教具0
三、自制教具的意义:
1、是一项教学改革活动。
2、是一项教育科研活动。
3、有利于提高教师的整体素质。
4、有利于提高教学质量。
5、有利于启发学生的创新思维。
6、经济、实用、高效、易推广。
三、自制教具的意义:
自制教具既有服务教学提高 教学效益的作用, 又具生动鲜明 的思想教育内容, 不仅是教改工 作的重要组成部分, 而且是一项 有益的教学科研活动。
3、创新性 （1）设计新颖、构思巧妙 作品设计新颖，对学生进行创新教育有明显促进作用。
（2）选材和工艺技术巧妙 材料注意选用近身、常用、常见物品，工艺技术合理 巧妙，不刻意追求精美。 （3）注重信息技术与传统实验教学的结合 作品能够将信息技术与传统实验教学有机地结合，体 现当代科学技术的特征，能有效地改进教学和实验效 果。
国家教育委员会 1997.11
四、自制教具的一般过程：
１、从教学的需求中产生自制教具的动机。 自制教具体现了教师自我科学知识的积 累与教学经验的结晶。 ２、构思。构思要力图做到新颖、巧妙。
自制教具的构思要突出“实 用”。 ３、准备材料和制作工具。
材料要符合卫生安全标准。
四、自制教具的一般（1）引发学习兴趣 能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣 和创造兴趣。
（2）促进积极思维 作品能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上 形成抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利 于培养学生的创造思维。 （3）有利于学生在参与、互动、合作中学习
1、教学性 （1）符合课改理念，体现新课程标准要求 作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，主动体现课 改理念。 （2）有利于实验教学 作品适用于理科实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验 教学的学习知识、掌握方法、练习技能和非智力因素的功能(思维 方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价 值观等)。 作品能够有效地展现实验教学在技术操作层面上的多种方式， 如 观察、测量、实验、制备、探究、采集、栽培、饲养、检索、记 录、调查，数据采集与处理，条件准备和整理，评价、交流、报 告、保证安全和环保等措施， 且相互关联。 （3）有利于提高动手能力 有利于“做中学”，手脑并用。促进学生动手动脑。 （4）有利于对所学知识的了解、理解和运用 能针对教学与实验中的重难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。
如何巧妙构思作文
如何巧妙构思作文应该怎样巧妙构思呢?一篇文章构思好就已经成功一半，今天小编教大家如何巧妙构思作文。
1.所谓构思，是指在作文前进行的一系列的思考过程，包括选择材料、确定中心、组织材料、运用语言等多方面的内容。
2.构思要巧，就是在文章的立意上要有新意，选择材料、组织材料、表现方法等方面比较巧妙，只要其中有一项比较巧妙就很好了。
几种特殊的结构模式：1.小标题式运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。
这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。
如中考优秀作文《水祭》一文，就分别运用杜牧的绝句《清明》中的四句诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”作为文章四个部分的小标题，写出了四个概括性的画面。
2.排比段式排比。
本是一种修辞方式，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。
所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。
文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。
用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
常见的方法有：(1)段首排比法就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。
这一写法，多用于说理和抒情。
用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻;用于抒情。
可以使情感抒发得淋漓尽致。
用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。
(2)人物事件排比法它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致，形成排比的一种写法。
(3)假设排比法它是一种用几个假设的情形段落来组成文章的一种写法。
如一篇《如果我有……》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以“如果我有……可否……”放在前面，非常醒目。
描写设计的词语
描写设计的词语1）难如登天：形容难办的事。
2）难能可贵：难能：极难做到。
指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。
3）难鸣孤掌：比喻力量单薄，难以成事。
4）难进易退：意思是做官前要再三考虑，去官时唯恐不速。
5）难解难分：指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。
有时也形容双方关系十分亲密，分不开。
6）难乎为情：指情面上过不去。
同“难以为情”。
7）难乎为继：难于继续下去。
8）难乎其难：指非常困难。
9）难更仆数：原意是儒行很多，一下子说不完，一件一件说就需要很长时间，即使中间换了人也未必能说完。
后形容人或事物很多，数也数不过来。
10）难分难舍：分：分离；舍：放下。
形容感情很好，不愿分开。
亦作“难舍难分。
”。
11）难分难解：指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。
有时也形容双方关系十分亲密，分不开。
12）难弟难兄：形容两兄弟都好，难分上下。
现也反用，讽刺两兄弟都坏。
同“难兄难弟”。
13）难得糊涂：指人在该装糊涂的时候难得糊涂。
14）众难群疑：众人心中都有疑难。
15）众难群移：众人心中都有疑难。
16）知难而退：原指作战要见机而行，不要做实际上无法办到的事。
后泛指知道事情困难就后退。
17）知难而进：迎着困难上。
18）灾难深重：灾难很多，而且严重。
19）因难见巧：因：由于某种缘故；巧：巧妙。
由于难而更显出技艺的巧妙。
20）厌难折冲：指能克服困难，抗敌取胜。
21）难于上天：比上天还难。
形容极其困难，不易实现。
22）难于上青天：比上天还难。
形容极其困难，不易实现。
23）难以置信：不容易相信。
24）难以预料：预：预先；料：料想，估计。
很难预先想到。
25）难以为情：指情面上过不去。
26）难以为继：难于继续下去。
27）难言之隐：隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。
28）难兄难弟：形容两兄弟都好，难分上下。
现也反用，讽刺两兄弟都坏。
29）难舍难分：舍：放下。
形容感情很好，不愿分离。
亦作“难分难舍。
《设计我们的校园》教学设计(新苏版初一上册美术)
《设计我们的校园》教学设计（新苏版初一上册美术）教学目标1．知识与技能：学习建筑和环境，模型设计的制作知识和技能。
2．过程与方法：利用组合、插接、垒积的方法，以小组为单位合作策划、绘制校园规划图，开拓学生的三维立体想象空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。
3．情感、态度与价值观：培养学生以主人翁的态度美化校园环境、创设人与环境的自然和谐的情境，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，奉献学生的聪慧与热情，为我们的生活增加色彩。
学情分析1．情感态度与价值观：学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。
2．知识与技能：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议。
3．过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、体会的能力。
教学重难点教学重点：使学生能正确运用所学的知识设计我们的校园。
教学难点：图画能显示自己的设计创意。
课前预备教师：教学课件、学校场景图片、建筑设计作品观赏、学生范例作品等。
学生：铅笔、橡皮、画板、画纸、水彩笔等绘画工具。
教学过程活动1【导入】游戏导入，创设情形1、猜一猜，认一认。
师：同学们，今天老师想和同学们做一个小游戏，你们同意吗？教师出示四幅学校建筑图片。
2、问题出现：通过刚才的观赏你有何感受？这些学校的建筑有何特点？学生观赏并猜一猜学校的名称。
3．学生讨论分析：不同校园建筑各有不同建筑特点。
4．设计理念。
以学生游戏的形式导入教学，激发学生参与教学的爱好，通过猜一猜、认一认学生周围比较熟悉的学校建筑，考察学生的留心观看生活的能力。
活动2【讲授】研究性学习观赏分析国内闻名高校的建筑特点和校园环境。
〔课件演示〕例如：1．清华大学。
问题出现：清华大学的建筑造型有何风格和特点？教师小结：清华大学是中国闻名高等学府，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。
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设计新颖构思巧妙作者：王建来源：《航空模型》2012年第06期天空骑士开裂倾转复合翼无人机西安天空骑士航空科技发展有限公司的参赛作品“天空骑士”是一种结合固定翼和直升机优点的开裂倾转复合翼技术验证机（图1），在飞机总体布局上属于非共轴式蝶形飞行器。
与常规布局的旋翼式飞行器相比，其结构更紧凑，突破了单一旋翼的升力局限，能产生更大的升力。
（双旋翼直升机）的不同组合进行操纵。
而开裂倾转复合翼验证机，则是通过调节电机转速来改变旋翼转速，实现拉力的变化，从而控制飞行器的姿态和位置。
开裂倾转复合翼验证机使用4发动力装置，4个螺旋桨分别由4个独立的电机驱动。
2个涵道风扇逆时针旋转，而另外2个涵道风扇顺时针旋转，从而抵消反扭力矩。
在垂直起降、空中悬停过程中4个螺旋桨提供全部升力，螺旋桨的动力喷流吹向下方，产生向上的动升力。
通过改变4个电机的转速来实现俯仰、滚转、偏航控制，使无人机完成垂直起降、空中悬停、前飞、倒飞等机动飞行。
由悬停过渡到前飞时，螺旋桨向前倾转，升力由螺旋桨和机翼共同承担。
当达到一定飞行速度时，升降舵也可参与飞机的配平，实现飞行器的稳定过渡飞行。
当螺旋桨达到90°倾转后，飞行器进入固定翼飞行模式，这时螺旋桨的动力喷流吹向后方，推动无人机水平高速飞行。
由于此时大翼展的主机翼承担了整个机体的重量，发动机功率可大幅度地降低，因此能大大增加航程（图2、图3）。
势。
通过携带多种模块化的任务载荷，可成为一种机动灵活、轻小实用的“多功能飞行平台”，在军事﹑警用和民用领域具有一定的应用价值和市场前景。
高超声速隐身多用途无人战斗机本次大赛的报名面向大众，有很多以个人名义报名参赛的选手。
这种全民参与、共求创新的气氛很好地体现了本次大赛的精神，丰富了比赛的内涵。
这架“高超声速隐身多用途无人战斗机”即为个人参赛作品。
很多人认为，高性能的先进无人战斗机，将逐步取代有人战斗机，成为未来争夺制空权的关键战力。
本作品即是参赛者对未来战斗机调研后提出的一种先进无人战斗机方案（图4～图6）。
该机整个机身为宽体扁平外形，上表面是升力翼型，下表面是近似平面。
这样设计一方面能提高隐身性能，另一方面能提供升力，减轻翼载荷。
机头采用鸭嘴形扁平曲线外形，一直延续到机尾，以提高隐身性能，同时在横向和纵向均使机身外轮廓处于高超声速激波夹角内，以保持高超声速时低阻力。
进气道位于宽体机身前中部腹下，横跨整个机身，形成宽体大开口机腹进气道，既保证亚声速及超声速大迎角机动飞行时能充分进气，也保证了高超声速飞行状态下，气流经下表面机身进入进气道，为超声速燃烧冲压发动机提供充分的冲压压缩气流。
梢比能够在满足结构强度要求的前提下，大幅减重，并加大翼面积、减小翼载荷。
由于翼根较长，机翼与机身充分融合过渡后，能提供较大机内空间，并兼顾隐身性。
鸭翼前缘后掠角为60°，与机头方向上下机身分界的大后掠角S 形过渡曲线平滑过渡，保证了在亚声速、中超声速和高超声速都具有良好的低阻外形。
鸭翼安装平面与主翼在同一个平面上，前后缘及翼尖应分别与主翼相同边缘平行。
在大迎角机动飞行时，与边条翼协同产生涡升力；在滚转时提供差动扭转控制力；在陆地简易短距机场或航母降落后，大角度偏转实现减速板功能。
根据其设计特点判断，该机可在常规战术亚声速和中超声速空中优势制空、高超声速突防和对地攻击、对舰攻击和高超声速飞行、拦截弹道导弹、攻击航母和军用机场等战略用途方面发挥强大的力量。
红色万能无人战斗系统该项目为个人项目（图7～图10）。
红色万能无人战斗系统提出了一种新的设计思路：将作战飞机的起落架与主机体分离开来。
起落架在保障飞机升空后与主机体分离，依靠自动驾驶技术先行返回机场；主机体需降落时，可分离飞行起落架加油起飞，在空中与返航的主体机对接，帮助其安全返回地面。
这种可分离飞行起落架可为飞机节省可观的重量，从而使其能携带更多的有效载荷。
该机由战斗机本体和飞行起落架两部分组成。
起飞前和起飞时，两者组成一个完整的飞行体。
起飞后两个单体分开，主机体向着目标飞去，飞行起落架则返回机场。
主机体完成任务返回时，飞行起落架从地面起飞与它对接，再次形成一个整体飞行体，共同完成降落。
主体机与飞行起落架的对接采用类似于空中软管加油的方式，即主体机从腹部抛出一个带锚的软管，通过矢量喷气推力操纵，使其在自动控制系统或人工操纵下主动接近飞行起落架。
飞行起落架从主体机下方进入对接范围后，用一个叉形的捕捉装置捕捉带锚软管。
当其被捕获后，由叉形捕捉器中间的一对摩擦轮夹住，摩擦轮转动，就会拉动牵引飞行器与飞行起落架之间的牵引索，将两者拉近。
飞行起落架是该项目的主要创新之处。
该飞行起落架采用鸭式布局，面积较大的主翼位于后部，减少了与主机体机翼之间的气动干扰。
起落架主翼靠后安装也适合与主机体配合（位于主机体重心处），在两体结合飞行时比较容易形成双翼机模式。
除了用于航空领域，这一概念也可用于太空飞行器。
与大气层内飞行相比，减轻飞行器结构重量对于后者来说更具有积极意义。
美国航天飞机为起落架付出的燃料多达上百吨，由此可见这类新型起落架所具有的意义。
四旋翼/机翼混合飞行器该项目为个人项目（图11、图12）。
四旋翼/机翼混合飞行器是一种同时具备垂直升降和固定翼飞行能力的飞行器。
该机机翼可相对于机身做360°水平旋转，在定向垂直机翼的作用下，水平机翼始终正对气流，且其角度可按照气流的速度调整。
这样无论在高速、低速飞行还是垂直悬停状态，全向机翼都可以利用气流为飞行器提供升力。
与现有技术相比，其新型机械结构，降低了动力消耗，增加了留空时间。
该机还可利用安装在机体上的4个小型旋翼垂直起飞，提高了通用性。
为了在变化无常的气流中及不同的飞行状态下保持稳定姿态，该飞行器着重加强了其姿态主动控制能力。
由三维加速度传感器和三维角度传感器检测飞行姿态，气压传感器检测飞行高度、航速、GPS定位、磁罗盘定向，再加上数据传输微机处理器等构成了一套完整的飞行控制系统。
根据参赛者介绍，该机经进一步改进还能达到以下技术要求：1．自动能源补充功能。
在静止状态用贴在机翼上的薄膜太阳能电池充电，夏日晴天正午2小时可充满，然后自动处于待飞状态。
2．在风速为5m/s、晴天的条件下，充足电的飞机续航时间大于30min，最高速度达到30km/h，最大航程大于10km；3．具备自动起降能力，并可按设定航点和高度自主飞行。
起降场地仅需半径20m的平地，每次自动降落都能落到这个范围内并维持随时可自动起飞的姿态。
鸭式旋翼/机翼飞行器该项目为个人项目（图13～图15），提出了一种将共轴双旋翼、变后掠翼与旋翼/机翼技术相结合的设计方案。
这种飞行器以类似于直升机的方式起降，当垂直升到一定高度时旋翼被锁定在机身上成为固定机翼。
该机既具有直升机的垂直起降和空中悬停能力，又能像固定翼飞机那样高速巡航飞行，而且具有较低的信号特征和较好的高速飞行生存性。
作为该项目的核心，其机翼设计颇费了一番心思。
旋翼/机翼系统采用共轴双旋翼方案，解决了反扭矩问题，并可在旋翼转换机翼的过程中产生对称干扰，从而提高了模式转换稳定性。
对于旋翼/机翼飞机，机翼锁定机构是其必要组成部分。
该机的锁定机构通过机械方式实现，原理类似于圆珠笔活动结构。
在旋翼中心主轴下部，垂直于主轴方向延伸有两圆杆，当旋翼停止于某一位置后，应用可控制旋转角度的对称楔形圆环向上卡死。
在固定翼模式飞行时，也可在不同飞行速度利用这一机构控制旋翼的前后掠角。
在翼型设计上，为实现超声速巡航能力，选用中心对称翼型并配合共轴双旋翼。
这种无人机比常规直升机更快、更高、更远、机动性更好；与常规喷气式固定翼飞机相比又具有垂直起降能力和更好的使用灵活性。
“巡天戟”倾转翼无人机该项目为个人项目（图16、图17）。
“巡天戟”倾转翼无人机能够进行常规滑跑起降、短距离起降、垂直起降，并能在飞行过程中改变尾力臂长短。
该机与常规布局固定翼飞行器最大的不同点是：机翼通过一根设在距其前缘30％翼弦处的倾转轴与机身相连；机翼与机身之间可在±90°的范围内由人工操纵做任意角度的倾转。
为了更好地提高可操纵性，还配合采用了全动式水平尾翼，最大操纵范围为±20°，并由陀螺仪控制，以保持飞行器的俯仰平衡。
“巡天戟”采用双螺旋桨拉进方式，左右2个螺旋桨旋转方向相反。
2个螺旋桨布置得尽量靠近翼尖，主要是为了万一操纵、控制桨的转速或控制桨盘的动作不够柔和时，飞行器的反应不至过于灵敏。
对于螺旋桨的旋转方向，则是考虑到它们产生的旋转滑流与翼尖涡流旋转方向相反，可在一定程度上抵消不利影响，减小机翼的诱导阻力。
短距起飞时，人工操纵2个螺旋桨同时上扬一定角度，使其拉力线发生改变，除为飞行器提供向前的拉力外，还为飞行器提供了一个向上的分力。
这个分力可补偿飞行器起飞阶段机翼的升力，从而实现短距起飞。
垂直起飞时，首先接通陀螺平衡仪，然后操纵机翼倾转90°，水平尾翼安装角不变。
通过提高螺旋桨的转速，为飞行器提供垂直起飞所需的拉力，同时用陀螺仪维持飞行器垂直上升的平衡稳定。
当到达预定高度后，操纵机翼逐步倾转到平飞状态。
“升腾60”耦合式多翼布局无人运输机该项目为个人项目（图18），提出了一种耦合式多翼面布局。
其特点是采用联接翼设计——前翼和后翼在机翼翼梢处通过整流装置连接，形成菱形翼；机翼位于前翼和尾翼上方，并通过整流装置相互连接，组成“盒式机翼”结构。
这种盒式结构比常规机翼结构更轻、刚度更强、升力更大、稳定性更好。
多翼面布局可减小诱导阻力、增加升力，比常规布局具有更好的稳定性和抗失速、抗尾旋能力。
在遭遇风切变时，前翼、机翼和尾翼都能产生滚转阻尼，保证横向稳定性。
通过在翼面布置多个气动操纵面，能够实现3个方向的直接力控制，减小配平阻力。
翼尖前后上下连接，提高了翼面的结构强度，使之能够承受更大的翼载荷，反之，在载荷一定的情况下，能够减轻结构重量，同时还能保证翼面具有很好的刚度。
无人运输机有多方面的用途和优势：面对突然发生的自然灾害时，使用无人运输机可快速开展救灾，如空投食物、医疗用品、帐篷、发电机组等救灾物资；组成无人运输机队可昼夜不停地将大批救灾物资运送到灾区，减小灾区的人员损伤；无人运输机还可用于在不同地理条件下，如雪地、海洋、湖泊等进行物资运输。
蜻蜓扑翼机该项目为个人项目（图19、图20）。
翅膀是飞行动物产生推力和升力的主要器官。
对于低雷诺数的小型飞行器，类似于昆虫的飞行方式有其独特的优势，具有较大的研究价值。
要想实现高效飞行，就要在翅膀及其运动上做巧妙设计。
该项目主要从仿生学原理出发探索翅膀控制技术，模仿昆虫扑翼飞行。
作为该项目设计的重点，机翼凝聚了较多的创新。
无论鸟类还是昆虫，都极力运用翅膀通过扭转、折叠或羽毛开合等方法，有效减少上行阻力、增大下行阻力，因此该机采用了一种简单的主动转角控制装置，以实现对机翼自由度的控制。