《孔子评传》读书心得
孔子传鲍鹏山读后感
孔子传鲍鹏山读后感首先，这本书通过生动的故事情节展现了孔子的悲悯之心和对人性的关怀。
孔子虽然在政治上遭到了种种压制和困难，但他始终对人心存善意。
不论是面对亲人的不孝，还是对待朝廷的不理解，孔子都保持了他的善良和宽容。
在读书人惨遭虐待的情节中，孔子为了防止书籍被焚，无私地将书籍藏在身上，忍受着酷刑。
这一情节让我深感敬佩，也让我思考：作为一个有着众多学问和智慧的教育家，孔子对于文化的热爱和维护是多么的坚定和奉献！他从不计较自己的损失和个人利益，只为了保护和传承文化的火种。
其次，这本书展现了孔子的修身养性和自我约束。
孔子以身作则地教导他的学生，以高尚的品德和严格的自律影响着身边的人。
在书中，孔子讲究仪态端庄，言行举止得体。
他深深明白自己作为教育家的使命和责任，不仅在德行上要做到楷模，也要在学识上有所建树。
从孔子的言行和教育方式中，我感受到了他对于人格修养和道德品质的重视，这也让我注意到了自己在修身养性方面的不足，激励我要时时刻刻保持自己的品德和道德观念。
此外，这本书也深刻揭示了孔子对于教育的重视和他对于教育的改革思考。
孔子强调教育的作用和力量，他通过教育来培养和引导每一个学生，在其中传承和弘扬中国传统文化。
在书中，孔子和学生们的亲切互动犹如一幅幅画面，让人感动和敬佩。
孔子直面学生的问题和困惑，尽心尽力地给予他们启发和帮助。
同时，孔子也反思了教育现状，提出要改革传统的经典教育，引入实践教育来培养学生的综合能力。
这个思路让我深思：教育不仅是传授知识，更应该培养学生的思考能力和独立思维，让他们能够适应社会的变化和发展。
最后，这本书对于孔子思想的展现和传达令我受益匪浅。
孔子尊崇儒家思想，强调修身齐家治国平天下。
他倡导道德伦理，提倡仁义礼智信，强调人的和谐发展。
通过人物对话和思想对白，书中多次引用了孔子的经典语录和教育观念，让人读后感触深刻。
孔子的思想不仅对于古代社会有着重要意义，也对于当代社会仍有着深刻启示。
孔子传的读后感（精选6篇）
孔子传的读后感（精选6篇）孔子传的读后感（精选6篇）当细细品完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编收集整理的孔子传的读后感（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
孔子传的读后感1寒假生活已经结束，谈起充实，可算是读了本好书，开始在网络中收看热播的《孔子》电影，后有在书架上找到这本《孔子传》。
以前，我只以为孔子是个不折不扣的书呆子，只会读读古人的诗、读些论语。
现在，我通过这部电影和书籍了解了他不仅是个书呆子，还是一个品德高尚的教育家和一个会用兵打仗的人，这让我重新认识了他。
在战场上，他，是一名军师；在宫殿里，他，又是一名教育家；在家中，他，是一名合格的父亲。
在战场上，孔子只用了一千多名士兵吓退了对方五万多兵马。
孔子讲究孝道，孝成为中华民族的传统美德，今天的人们却在褪色，对其讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。
子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
” “事父母能竭其力；”等。
即孔子说；“当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。
”这里讲了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。
虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是贪污或是抢劫，触犯法律，使父母担心、忧心，这也不能算是孝。
父母都希望子女比自己强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。
所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。
治学方面，孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思”。
不正是一种谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的治学态度吗？治学的方法他讲究温“故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，他觉得学而实习之不亦说乎。
”同时孔子认为“好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡。
《孔子评传》读后感
《孔子评传》读后感下面是由编辑为大家整理的“《孔子评传》读后感”，欢迎大家阅读。
有人说一千个读者就有一千个哈姆雷特。
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《孔子评传》读后感【一】孔子，一代伟人。
用他的一言一行践行着他的思想与主张，向世人展现着他的毅力、耐力、恒心、信心、热情、激情。
他十四年漂泊在外，只是为了推行他的主张。
他对思想难道不是钟爱?几十年钻研着，练就了他的毅力、恒心。
四处的困难都不曾使他退缩。
他用他的实际行动告诉我们，为了理想，要努力要不懈奋斗;遇到困难，要克服，不轻言放弃。
正如孔子的愈挫愈勇，我们要在奋斗中磨砺自己，发展自己。
每经过一道坎坷就增加一份力量，让自己逐渐完善、强大，越来越无懈可击。
试想一下，如果你已经没有漏洞可寻，那么成功还有什么理由不降临到你身上?他自信，坚定地相信着自己的主张，即使国君与周围的人一遍遍地不接受他的看法。
不错，那是个兵荒马乱的年代，那是个怎么都容不下他的时代。
他则认定人的道德礼仪，认定人性的真善美。
他从未想过要随波逐流，让这些主张消逝在滚滚红尘之中，只有一个坚定着理想的人才谈得上为之奋斗。
一个昂首阔步相信自己的人，不苟同于任何一个背道的观点。
只有自信，才有走下去的动力，才会有成功的可能。
他聪慧、勤奋。
在史无前例的探索中毅然孤身前行，发掘着从未被看见的奇世珍宝。
他孜孜不倦地学，享受着渴求知识的滋润;他孜孜不倦地教，体验着传授知识的快乐。
勤奋才出成绩：《春秋》、《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》。
勤奋是少不得的，再聪明的人不勤奋也终将一事无成;相反，若是一般人，踏踏实实钻研，总也能在那块地上缓缓前行。
聪明的人第一步跨得很远是别人的十倍，勤奋但并不聪慧的人只是一点点向前摸索。
久而久之，谁会走得更远呢?他勇于突破，敢于创新。
“有教无类”，一个让现代人多么受益的主张。
他就这么说了，也这么做了，不论贵贱、穷富、老幼、国籍，他照收不误。
这在教育上是创新，即便无人支持，他也勇于实践。
《孔子传》的读后感范文（通用5篇）
《孔子传》的读后感范文（通用5篇）《孔子传》的读后感范文（通用5篇）当细细品完一本名著后，你有什么体会呢？需要回过头来写一写读后感了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的《孔子传》的读后感范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《孔子传》的读后感1今年寒假，我和爸爸、妈妈去了山东曲阜拜祭我国伟大的思想家、教育家——孔子，爸爸为了让我更多地了解孔子是多么了不起的人，就在孔庙给我买了一本介绍孔子生平的书——《孔子传》，可惜我的眼睛散了瞳，所以只能麻烦爸爸妈妈帮我念。
这本书主要写了孔子一生不平凡的的经历，他在鲁国做过“委吏”、“乘田”这样的小官，还当过大司寇，最后被排挤，“礼乐治国”的抱负化为泡影，孔子开始周游列国、游说诸侯，但是没有一个国君采用他的学说，迫不得已，他开了一个学堂，设教授徒，他有三千多个学生，其中七十二个很有名，比如颜回、子路、子贡等等。
孔子73岁去世，一生修订了《诗》、《书》、《礼》、《乐》，写了《春秋》等着作，被后世尊为“万世师表”。
读这本书时，给我留下了深刻印象的是孔子青年时向师襄子学琴的故事，因为我也在学琴，孔子学琴让我感受到了孔子精益求精的求索精神。
师襄子作为老师都夸赞孔子弹得很好了，孔子却说：“曲子我是弹熟了，但是指法、技巧还不纯熟，我还要接着练。
”又过了一段时间，师襄子说：“你领略到曲子的内在含义了，可以学新曲子了。
”可是孔子觉得自己还没领悟出曲子的作者和他的志向情操呢，又继续练起来。
师襄子见孔子聪颖过人，这样高难度的曲调不仅能精熟弹奏，而且能领悟到它的精义，激动的说：“夫子真是当今的圣人啊！”读完这个故事，我很惭愧，因为我学琴时很不认真，总是糊弄，学了点儿皮毛，就沾沾自喜，觉得很了不起，其实太不怎么样了，今后，我要向孔子学习，做每一件事都要认认真真去做。
这是我读《孔子传》最大的收获。
《孔子传》的读后感2在过去的岁月里，通过学习《论语》，对孔子有了一定的了解和认识。
读《孔子传》有感范文（精选15篇）
读《孔子传》有感读《孔子传》有感范文（精选15篇）读《孔子传》有感篇1孔子是我国春秋时期伟大的文学家，思想家，政治家，教育家，社会活动家，古文献整理家，儒家学派创始人。
书中有一则故事给了我十分深刻的印象：孔子终于进了太庙学习，他十分珍惜这次来之不易的机会。
此后，凡是有不懂的问题，孔子都要向老师请教，迎来了许许多多人的嘲讽。
孔子对这些讽刺的话语置之不理，依旧我行我素，因此才会有今后如此辉煌的成就。
他一生说过许多名言警句，例如：敏而好学，不耻下问；学而不厌，诲人不倦等等。
这些名言警句一直激励着后人，激励后人要努力学习。
孔子先生30岁开始教学生，一生教过的学生将近3000多人，其中，出名的有72人。
孔子先生还完成了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》这几本名著。
孔子先生去世后，他的弟子将孔子先生生前所说的话、所做的事记录成一本书，书名叫《论语》，后被世人们流传下来，传为佳话。
看完这本书后，我想了很多。
孔子先生小时候就可以做到学而不厌，一遇到不懂的题目就去问老师，为何我们不能做到呢？在学习上我们也要像孔子先生那样，好学上进！读《孔子传》有感篇2这个暑假老师让我们看六本书，我怀着满腔的热情看这六本书，看到《至圣先师孔子》这本书时，我立刻被这本书的内容吸引住了。
这本书讲的是孔子从儿时到老年的各种经历，让我对孔子有了更深一步的了解。
而这本书其中孔子对学生说的三句话让我难以忘怀。
第一句是：一个人的言谈举止和行为风度不仅能反映出他素质的好坏，而且直接影响他在群体中的地位。
第二句是：急于求成反倒会把事情弄糟，欲速则不达。
第三句是：贪图眼前利益没有长远打算，那是小家子气，做不成大事业。
虽然我嘴上说说要做向孔子一样会自学、自立、自强的人，但是我实际做起来却与这三条规定恰恰相反。
孔子从小就背《诗经》、《尚书》、《周易》，而我，妈妈让我多看一点课外书我都不肯。
孔子从小学会思考，而我做事情前不思考对错，非常鲁莽。
教师读孔子传心得体会
作为一名教师，我有幸阅读了鲍鹏山老师的著作《孔子传》。
这本书以平实的语言描述了孔子的思想以及他对一些事情的真正见解，让我对这位至圣先师有了更加深刻的认识。
以下是我的一些心得体会。
首先，孔子是一位伟大的教育家。
在《孔子传》中，孔子提出了“有教无类”的教育理念，认为每个人都有受教育的权利，不分贵贱、贫富。
他强调教育的重要性，认为教育是改变命运、实现人生价值的关键。
这种思想对于我们今天的教师来说，具有极大的启示意义。
我们要尊重每一个学生，关注他们的成长，让每个学生都能在教育的阳光下茁壮成长。
其次，孔子注重道德修养。
在书中，孔子提出了“仁、义、礼、智、信”五常，认为这是做人、做事的基本准则。
作为教师，我们要以身作则，做到德才兼备，成为学生的榜样。
我们要注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
再次，孔子提倡“因材施教”。
他认为，每个学生都有自己的特点和优点，教师要根据学生的实际情况，制定合适的教学方法。
在《孔子传》中，孔子对颜回、子贡等弟子的教育方法各不相同，体现了他的因材施教理念。
这为我们今天的教师提供了宝贵的经验。
我们要关注学生的个性差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。
此外，孔子具有强烈的社会责任感。
在书中，孔子多次表达了自己对国家和人民的关心，认为君子应该“修己以安人，修己以安百姓”。
这种社会责任感值得我们每一位教师学习。
我们要关心国家大事，关注学生的成长，为国家的繁荣和民族的复兴贡献自己的力量。
最后，孔子的人生智慧给我留下了深刻的印象。
在书中，孔子用“十五志于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十从心所欲”来概括自己的人生阶段。
这种对人生的态度和境界，值得我们每一个人去学习和追求。
总之，《孔子传》这本书让我受益匪浅。
它让我更加深入地了解了孔子的思想，也让我对自己的教育工作有了新的认识。
在今后的教育教学工作中，我将努力践行孔子的教育理念，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
孔子评传
《孔子评传》
一、“传”的部分包含两个方面的内容：
一是叙述孔子的生平经历，他出身于没落的贵族家庭，三岁时候父亲就去世了，十六七岁时，母亲又去世。
因此，孔子在很年轻时就不得不独立谋生了。
他勤学好问，谦恭知礼，处世深沉，涉世不久，就给人们留下了良好的印象。
他通过自学和向人请教的方式，完满而又全面的学习和掌握了礼、乐、射、御、书、数这六项基本功，形成了自己的哲学思想和政治理想。
以后，周游列国，推行自己的政治主张，虽然到处碰壁。
仍然不灰心。
晚年的主要精力用于教学工作和整理保存古代文献。
二是介绍孔子哲学思想、道德规范体系、教育实践和教育思想
作者在对孔子生平经历和思想介绍的过程中，还对传主进行评价，评价集中在三个方面：（1）总结孔子思想的渊源。
（2）赞美孔子积极的人生态度。
（3）揭示孔子及其思想对后世的影响。
二、在家庭中，孔子主张“孝悌”，做到少有所长，老有所养，形成了中华民族特有的父慈子孝的习俗和美好的道德风尚，这种风尚在社会主义社会仍可发挥一定的积极作用。
孔子提出的“恭敬”，提出人与人相互交往中必须遵守彼此尊重、行礼貌相待的原则，如果剔除其等级制的污垢，把它建立在社会主义原则和平等的同志式的人与人关系基础上，恭敬就应成为社会主义道德的组成部分。
孔子还提出了宽、慧、敏、让、俭、直、贞、温、良、知耻、好学、周而不比、和而不同等道德规范，这些道德规范，经过分析批判，其中很多可以用社会主义原则加以改造，从而成为我们今天有利于工作学习的社会主义美德。
孔子传心得体会200字
孔子传心得体会200字孔子传是关于孔子及其学说的一本传记，是中国文化宝库中的重要文献之一。
通过阅读孔子传，我深深地领悟到孔子的思想和智慧，对人生、教育和道德伦理等方面都有了更加深刻的理解。
接下来，我将在1000字篇幅内，就我的心得体会进行阐述。
孔子是我国古代思想家、教育家和政治家，被尊称为“至圣先师”。
而孔子的学说，主要包括仁、道德和礼仪等方面的内容。
在孔子传中，我们不仅可以了解到孔子的生平事迹，还可以深入了解他的思想和教育理念。
首先，孔子强调仁爱之道。
他认为人性本善，只有通过学习和教育，才能实现自身的完善和进步。
他告诉我们，要做一个有仁心的人，就要有爱心、善良、宽容和善于关心他人。
只有通过推己及人的方式，才能促进社会和谐与发展。
其次，孔子非常注重教育的重要性。
他认为教育是一切的根本，只有培养德才是真正的教育目标。
他提出“不学礼，无以立”，强调教育要以礼为基础，并要求教育者本身具备高度的修养和道德品质，成为学生的榜样。
此外，孔子对于道德伦理的思考也非常深刻。
他强调人的行为要符合道德准则和规范，重视人与人之间的关系。
他提出“己所不欲勿施于人”，倡导以和为贵、以德为重的原则，对于如何做人和处事提出了明确的要求。
在阅读孔子传的过程中，我深受孔子的思想和智慧的启发。
我意识到，作为一个现代人，我们应该学习孔子的学说，注重培养自己的仁爱之心，尽量做到宽容、善良和关心他人。
同时，我们也要重视教育的重要性，不仅要不断学习，提升自己的修养和知识水平，还要成为别人的榜样，引导他人向善。
此外，我们还应该秉持道德伦理原则，注重人与人之间的关系，以和为贵，追求内心的美好和幸福。
总而言之，孔子传是一本教育我们如何做人和处事的重要著作。
通过阅读和理解，我们可以更好地学习和应用孔子的思想和智慧，不仅能够提升自己的道德修养，还能够影响和改变周围的人和环境。
我将努力践行孔子的教诲，做一个有仁爱之心、注重教育和追求道德伦理的人。
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《孔子评传》读书心得
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这个学期高二的语文选修刚好选择了《先秦诸子选读》，而针对高考，我们着重放在《论语》和《孟子》上。
因此这阵子对于《论语》的接触，我对孔子这一人物产生了极大的兴趣，了解到有《孔子评传》这本书后，品读一番，了解了孔子的人生及思想。
孔子在春秋战国的诸子百家中，无论在当时或后世，在国内或国外，都是影响最深最广的人物，是个言行一致、学识渊博、品德高尚的伟大思想家、政治家、教育家，他集以往文化思想之大成，开后世儒家学术之先声。
他的思想学说，经过两千多年的潜移默化，有的已成为中华民族的道德意识、精神生活和传统风俗习惯的准则，构成了有别于西方国家的中国式的社会风俗和家庭生
活的风范，而且在一定程度上也影响了东方国家，远及欧美，在世界文明史上占有重要地位，成为我们民族的骄傲。
孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，他也是全人类历史上一个伟大的教育家。
孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化。
他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。
孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学方法，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点：
(一)学、思结合的辩正原理。
孔子认为一个人要增长知识，必须认真学习并进行思考，提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”的精辟见解。
(二)因材施教，循循善诱。
孔子进行教学活动的特点，是能够从学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教，“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。
”
孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方式去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神;用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。
这样的教学方式，受到了弟子们的称赞，颜回说：“夫子循循然善诱人。
”
(三)善于启发，触类旁通。
“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。
”孔子的这一论点是非常高明的，他要求学生积极地思考问题，善于推论，闻一知二，举一反三。
这种启发式的教学方法，直到今天仍有十分重要的现实意义。
(四)相互切磋，教学相长。
孔子在教学法上提倡师生之间相互切磋、共同讨论，以收到教学相长的效果。
《论语•学而》记载子贡听了孔子的教导后，领会了“如切如磋，如琢如磨”的道理，孔子非常高兴。
一部《论语》，实际上就是记
载他们师生之间互相讨论的问答情况。
孔子的教学是民主的。
他乐于接受来自学生的批评，对于不肯提意见的学生反而要责怪。
颜回是孔子最赞赏的弟子，但颜回对孔子的话句句顺从，从来不提意见。
因此，孔子责怪说：：“回也，非助我也，于吾言无所不说。
”意指颜回从来不向他提出不同的意见，这就不能使师生之间收到教学相长的好处，所以说“颜回不是能帮助我的人”。
可见，孔子是开明、民主的教育家。
(五)联系实际的人评和时评。
孔子评价过的人很多，上自尧、舜、禹、汤、文、武、周公、伯夷、叔齐，下至春秋时期的管仲、子产等各类名人，以及他自己的弟子。
孔子通过对人的评价，教育学生辨别善恶是非，为弟子们修身养性树立了理想人格的典范。
孔子生活在一个动荡不安的时代，社会新闻很多，作为一个政治家和教育家，他密切注视和关心时事，随时表明自己的态度，宣传自己的主张。
总之，孔子在自己的一生中评论过很多人和事。
从这些评语中可以看出他申时度势的胸怀和抱负，并且也反映了他通过实例教育学生的理论联系实际的良好学风。
孔子的教育思想中最精华的部分，是一份珍贵的遗产，至今仍有一定的借鉴作用。
庄玉凤
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