学生仪容仪表总结
仪容仪表期末总结
仪容仪表期末总结仪容仪表在现代社会中占据着重要的位置，无论是在工作场所还是社交场合，一个人的仪容仪表都能直接影响到他人对其的印象。
因此，良好的仪容仪表素质成为现代人必备的一项能力。
本文旨在对自己在这一学期对仪容仪表的学习和实践进行总结和反思，以便在今后的生活中能够以更加优秀的姿态示人。
一、仪容的装扮及形象塑造在仪容的装扮和形象塑造方面，我通过本学期的学习和实践，逐渐树立了正确的美学观念和仪表观念，明确了自己的形象定位，并通过不断学习和实践，逐步提升了自己的仪容形象。
在服装方面，我注重选择适合自己的款式和颜色，遵循时尚潮流的同时，也注重舒适度和个人特点。
在妆容方面，我学习了正确的化妆方法和技巧，使自己的妆容既自然又精致。
在发型方面，我注重选择适合自己的发型和发色，通过日常护理和维护，保持个人发型的整洁和卫生。
在形象塑造方面，我也加强了自己的姿态和气质训练，注重身体的挺拔和步态的轻盈，形成了与自己的仪容相匹配的良好气质。
二、仪表的言行举止规范作为一个时尚、自信和谦逊的现代人，我们要注重自己的仪表言行举止规范。
在言语方面，我意识到要注意口才和语言的准确性，注重言语的礼貌和敬业性。
我尽量避免使用粗俗和不雅的词语，并且注意控制自己的音量和语速，使自己的声音变得悦耳动人。
在行为方面，我养成了良好的行为习惯。
我注重以身作则，不随地乱丢垃圾，尽量保持公共场所的整洁和卫生。
在待人接物方面，我注重以诚待人，以礼待人，并且懂得尊重他人的隐私和个人空间。
在社交场合中，我注意到言谈举止的得当，注重与他人的交流互动，用真诚和友善的态度与他人沟通和合作。
三、仪表的修养和内在修炼仪表修养不仅仅是外在形象的塑造，更重要的是内在品质和修炼的培养。
我通过本学期的仪表修养学习，更加明确了自己的人生观和价值观，并且注重培养自己的人品和内在修养。
我注重提高自己的职业道德和职业素养，不仅要做到技术过硬，更要注重与他人的合作和协调，形成和谐的工作氛围。
仪容仪表检查工作总结范文
仪容仪表检查工作总结范文篇一：育才学校：进行新学期仪容仪表检查活动为加强学校德育管理，进一步规范学生的仪容仪表，引导学生树立正确的审美观，培养他们良好的生活习惯，3月2日晚我校德育中心对学生仪容仪表进行了检查。
此次活动对学生进行了全面检查，检查内容主要包括学生指甲，男生长发怪发发型、女生染发烫发、衣着等方面。
德育中心老师严格把关，检查发现绝大部分学生仪容仪表较为规范，展现出积极、健康向上的精神风貌，对极个别仪表仪容不符合要求的学生进行登记，并进行了进行了指正教育，限期整改。
此次仪容仪表检查活动，进一步规范了学生的日常行为习惯，使全校学生精神面貌焕然一新，为我校新学期的文明教育打下了良好基础。
篇二：仪容仪表标准一、仪容仪表目的：销售员留给顾客的第一印象大都取决于销售员的形象和所穿的服装，门市员工上班时间内应统一着装，规范仪容、仪表，树立公司门市窗口的良好形象：标准如下：名牌/制服头发–清洁、保持自然色；女孩不能披发，长发要束起；短发要自然；男孩不能留长发；化装 / 香水女孩上班要求化暖色系淡妆，淡色口红；使用清淡香水、无刺激气味；男孩不能化妆；首饰女孩 - 手表，1只戒指，至多1cm 的小耳环男孩 - 1只戒指，不能带耳环不能看见其他首饰、饰物；指甲 -保持短而干净女孩指甲油使用透明色或没有；男孩不能用指甲油；鞋- 干净、整洁、运动鞋；袜子–尽量穿着浅色、净色袜子；个人卫生 - 嘴里无异味；制服–员工上班时间内应穿着统一工作服及佩带工号牌；工作服不得敞开拉链应拉到上衣的2/3处；下装应穿着牛仔裤、运动裤或休闲轻便的长裤为准；鞋类应穿着运动或休闲鞋；若新员工没有工作服需穿着与工作服颜色相近的服装或运动服，不允许穿着奇装异服或色彩过于鲜亮；工号牌 - 员工工号牌佩带于左上胸，由店长统一；二、工作仪态标准如下：员工站、立、行姿势正确的站法–自然抬头双眼平视、双肩方松、腰伸直、双手交叉放在前方或后方；保持正确的姿势，不能斜靠在墙、门、角落里；不能坐在为客人提供的区域；不能在卖场及任何客用区吃东西嚼口香糖；在卖场不能奔跑；只在你的工作区域内工作，工作时间内不能串岗；避免：夸张艳丽的装扮累赘的首饰浓烈的香水懒散的体态如：倚靠货架，双臂抱胸，双手插兜等上岗前食用带刺激性气味的食物三、电话礼仪目的：掌握打商业电话的基本要领，电话是给顾客的第一印象。
学生会检查仪容仪表总结范文
学生会检查仪容仪表总结范文嘿，各位同学大家好呀！咱学生会前段时间搞了个仪容仪表检查，现在来给大家唠唠这事儿。
一开始说要检查仪容仪表的时候，咱心里也犯嘀咕呢，这能检查出个啥呀？不过既然有任务，那就得好好干呗。
我们一群学生会的小伙伴们就雄赳赳气昂昂地开始行动啦。
检查的时候那可真是热闹非凡呐。
有个同学，头发那叫一个有个性，竖得跟刺猬似的。
我们就跟他说：“嘿，同学，你这头发可得整整了，太有个性了也不行呀。
”那同学还不服气呢，说：“这多帅呀！”我们就耐心地给他解释，学校有规定，仪容仪表得整洁大方。
最后那同学虽然有点不情愿，但还是答应去把头发弄弄好。
还有个女生，化了个大浓妆来学校。
我们一看，这可不行呀。
就跟她说：“妹子，咱这是学校，不是舞台，妆太浓了可不好。
”那女生还挺不好意思的，说自己就是想美一美。
我们就告诉她，自然美才是真的美，在学校还是以朴素整洁为主。
检查过程中也遇到不少搞笑的事儿呢。
有个男生，衣服穿得歪七扭八的，扣子也扣错了。
我们提醒他，他还一脸懵，低头一看，自己都乐了。
赶紧把衣服整理好。
通过这次检查，我们发现大部分同学还是很遵守学校规定的，只有少数同学需要改进。
其实吧，检查仪容仪表不是为了为难大家，而是为了让我们有个良好的学习环境和精神面貌。
你想想，要是大家都邋邋遢遢的，那像啥样子呀？所以呢，希望同学们以后都能自觉遵守学校的仪容仪表规定，把自己收拾得干干净净、整整齐齐的。
这样咱们在学校里也能心情舒畅地学习和生活嘛。
咱学生会以后也会继续监督大家，让我们一起把学校变得更加美好。
好啦，这次的仪容仪表检查总结就到这儿啦。
希望大家都能越来越棒哟！。
仪容仪表班会总结
仪容仪表班会总结仪容仪表班会总结就在下面，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀，所以我们要注意自己的仪容仪表，请看下面的关于仪容仪表的总结：仪容仪表班会总结1：没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?12月15日我班举行了“文明礼仪伴我行”的主题班会。
此次活动的目是培养同学们做文明人,做文明事，增强少先队员的责任感和自豪感。
通过这次活动的展示和表决，学生们都有了责任感和荣誉感，让我们知道了做文明人应该：语言文明，礼貌待人，不说脏话讲普通话，用文明语等等。
通过这次班会让我们学到了：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神!有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂……更让我们懂得了：文明也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，更也许只是一个微笑。
一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情，尊重，关爱和友谊，这就是文明。
这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，陶冶着我们的情操，提升着我们的道德素质，促使我们茁壮成长!想必每个人的父母和老师都曾经告诉过你们，人活在世上最重要的一点就是学会做人。
做人就是做一个讲文明的人。
人要是不讲文明，再富也会变成穷人，再聪明也会被人鄙视。
有些人以为做一个讲文明的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实很简单。
通过班会课，更进一步加强了同学们对文明礼仪的认识。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开!!最后，我们齐声念出了简短的文明宣言：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园!”仪容仪表班会总结2：对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。
讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。
仪容仪表仪态的总结
仪容仪表仪态的总结仪容仪表仪态是人们对一个人外在形象的第一印象。
一个人的仪容仪表仪态不仅仅是指衣着整洁、举止得体，更包括了人的气质、态度和自信程度。
一个良好的仪容仪表仪态不仅能给人留下良好的印象，还能提升自己的自信心和职业形象。
仪容仪表仪态的重要性不可忽视。
无论是在日常生活中还是在工作场合，一个人的仪容仪表仪态都会直接影响到他人对他的评价。
一个整洁得体、干净利落的打扮会让人觉得你注重细节，有责任心；一个和善自信的面容和举止会让人觉得你待人真诚、自信大方。
同时，一个良好的仪容仪表仪态也能提升个人的自信心和职业形象，给他人留下深刻的印象。
仪容仪表仪态的要点需要注意。
一个人的仪容仪表仪态需要注意的要点包括：衣着整洁得体、姿态端庄得体、言谈举止得体得体、面容表情亲切自然。
首先，衣着整洁得体是一个人仪容仪表仪态的基础。
无论是在正式场合还是在休闲场合，衣着都要保持整洁，不要有明显的褶皱和污渍。
仪容仪表仪态的培养需要长期的努力和练习。
仪容仪表仪态的培养不能一蹴而就，需要长时间的积累和练习。
首先，要注重个人形象的打造。
选择适合自己的服装风格，搭配合适的饰品和发型，保持良好的卫生习惯，都能够提升个人形象。
其次，要注重内在修养的培养。
努力提升自己的知识水平和文化修养，保持良好的心态和情绪稳定，能够使自己更加从容自信。
此外，要不断地接受他人的建议和反馈，学会从他人的角度看待自己，及时改正不足之处。
一个良好的仪容仪表仪态对于个人形象的塑造和社交交往都起着重要作用。
通过注重衣着整洁、姿态端庄、言谈举止得体和面容表情亲切自然等方面的培养，我们可以提升自己的仪容仪表仪态，给他人留下良好的印象，提升自己的自信心和职业形象。
同时，仪容仪表仪态的培养需要长期的努力和练习，我们应该注重个人形象的打造、内在修养的培养，不断接受他人的建议和反馈，努力提升自己的仪容仪表仪态水平。
1)检查仪容仪表学生会工作总结7篇
1)检查仪容仪表学生会工作总结7篇第1篇示例：仪容仪表是人们在社会交往中展现出的外在形象，也是一种仪式感和礼仪修养的体现。
作为学生会的一员，检查仪容仪表工作是学生会工作中的一项重要工作之一。
在过去的一段时间里，我们学生会通过各种举措和活动，积极开展了检查仪容仪表的工作，取得了一定的成效。
在此，我将对此次学生会工作进行总结，并提出下一步的工作方向和改进措施。
我们学生会通过各种形式的宣传教育活动，深入开展了仪容仪表的宣传教育工作。
我们利用校园广播、海报、微信公众号等多种渠道，向全体学生宣传仪容仪表的重要性，普及仪容仪表的基本知识，提高了全体学生对仪容仪表的重视程度。
我们还邀请了形象设计师和礼仪专家到校开展讲座，帮助学生了解和掌握仪容仪表的相关知识和技巧。
通过这些宣传教育活动，我们成功地增强了学生对仪容仪表的认识和重视程度，树立了良好的形象和风范。
我们学生会通过设立检查仪容仪表的“月度评比”，开展了实质性的检查工作。
我们每月组织一次仪容仪表评比活动，由学生会干部和老师组成评审团，对全体学生的仪容仪表进行评分和排名。
在评比活动中，我们注重细节，从发型、穿着、卫生、举止等方面对学生进行全面的检查，确保每位学生的综合形象达到相应的标准。
通过这一活动，我们有效地督促了学生们加强日常的仪容仪表管理，提高了学生们的自觉性和主动性，形成了厉行仪容仪表的良好氛围。
我们学生会还通过举办仪容仪表培训班，进行了有针对性的培训工作。
我们邀请了形象设计师、化妆师和礼仪导师等专业人士，针对学生的不足之处，进行了一对一的指导和辅导。
针对不同学生的不同问题，我们采取了差异化的培训方式，提出了相应的改进措施，确保每位学生都得到了有效的指导和帮助。
通过这些培训活动，我们学生会成功地提升了学生的仪容仪表水平，增强了学生的自信心和魅力。
我们学生会在检查仪容仪表的工作中取得了一定的成效。
我们也要看到一些不足和问题，如有的学生对此仍然不够重视，仪容仪表标准存在较大的差异，培训效果不够明显等。
仪容仪表检查工作总结范文
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此次活动对学生进行了全面检查，检查内容主要包括学生指甲，男生长发怪发发型、女生染发烫发、衣着等方面。
德育中心老师严格把关，检查发现绝大部分学生仪容仪表较为规范，展现出积极、健康向上的精神风貌，对极个别仪表仪容不符合要求的学生进行登记，并进行了进行了指正教育，限期整改。
此次仪容仪表检查活动，进一步规范了学生的日常行为习惯，使全校学生精神面貌焕然一新，为我校新学期的文明教育打下了良好基础。
篇二：仪容仪表标准一、仪容仪表目的：销售员留给顾客的第一印象大都取决于销售员的形象和所穿的服装，门市员工上班时间内应统一着装，规范仪容、仪表，树立公司门市窗口的良好形象：标准如下：名牌/制服头发–清洁、保持自然色；女孩不能披发，长发要束起；短发要自然；男孩不能留长发；化装/香水女孩上班要求化暖色系淡妆，淡色口红；使用清淡香水、无刺激气味；男孩不能化妆；首饰女孩-手表，1只戒指，至多1cm的小耳环男孩-1只戒指，不能带耳环不能看见其他首饰、饰物；指甲-保持短而干净女孩指甲油使用透明色或没有；男孩不能用指甲油；鞋-干净、整洁、运动鞋；袜子–尽量穿着浅色、净色袜子；个人卫生-嘴里无异味；制服–员工上班时间内应穿着统一工作服及佩带工号牌；工作服不得敞开拉链应拉到上衣的2/3处；下装应穿着牛仔裤、运动裤或休闲轻便的长裤为准；鞋类应穿着运动或休闲鞋；若新员工没有工作服需穿着与工作服颜色相近的服装或运动服，不允许穿着奇装异服或色彩过于鲜亮；工号牌-员工工号牌佩带于左上胸，由店长统一；二、工作仪态标准如下：员工站、立、行姿势正确的站法–自然抬头双眼平视、双肩方松、腰伸直、双手交叉放在前方或后方；保持正确的姿势，不能斜靠在墙、门、角落里；不能坐在为客人提供的区域；不能在卖场及任何客用区吃东西嚼口香糖；在卖场不能奔跑；只在你的工作区域内工作，工作时间内不能串岗；避免：夸张艳丽的装扮累赘的首饰浓烈的香水懒散的体态如：倚靠货架，双臂抱胸，双手插兜等上岗前食用带刺激性气味的食物三、电话礼仪目的：掌握打商业电话的基本要领，电话是给顾客的第一印象。
仪容仪表心得总结
仪容仪表心得总结仪容仪表是指一个人的外表形象和仪态举止，是社交场合中给人留下第一印象的重要因素。
一个人的仪容仪表可以反映出他的修养和素质，对于个人形象的塑造起着至关重要的作用。
在日常生活中，我们应该重视自己的仪容仪表，不断提升自己的形象魅力，从而更好地融入社会，取得更多的成功。
下面我将结合自身经验，总结出一些关于仪容仪表的心得体会。
首先，仪容仪表的重要性不言而喻。
在社交场合，人们往往会根据对方的仪容仪表来判断他的修养和品位。
一个整洁清爽、得体大方的仪容仪表会给人留下良好的第一印象，为自己赢得更多的机会。
因此，我们应该注重自己的仪容仪表，保持整洁干净，穿着得体，举止得体，从而展现出自己的自信和魅力。
其次，仪容仪表的塑造需要从内而外。
一个人的内在修养和气质会直接影响到他的外在形象。
因此，我们在追求仪容仪表的完美时，更应该注重内在修养的提升。
多读书、多思考、多学习，培养自己的修养和气质，这样才能真正做到内外兼修，展现出真正的绅士风度或淑女风采。
另外，仪容仪表的细节也非常重要。
在日常生活中，我们应该注重一些细节方面的修饰，比如整洁的发型、干净的指甲、得体的化妆等。
这些细节看似微小，却能直接影响到整体形象的完美度。
因此，我们应该注重这些细节，从而提升自己的仪容仪表。
最后，仪容仪表的塑造需要持之以恒。
一个人的仪容仪表不是一朝一夕可以完全改变的，需要长期的坚持和努力。
我们应该养成良好的生活习惯，保持规律的作息和饮食，多参加一些修养自己的活动，不断提升自己的修养和气质，从而塑造出更加完美的仪容仪表。
总的来说，仪容仪表是一个人形象的重要组成部分，对于个人的社交和发展起着至关重要的作用。
我们应该注重自己的仪容仪表，不断提升自己的形象魅力，从而更好地融入社会，取得更多的成功。
希望大家都能够在日常生活中重视自己的仪容仪表，不断提升自己的形象魅力，展现出更加自信大方的风采。
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阿克苏市第六中学学生仪容仪表常规教育
工作总结
通过2009年一年来的努力，我校在市委、市政府、市教育局的领导下，坚持以人为本、德育为首、加强教育、文明和谐的原则，通过教育，树立学生正确的审美观念；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校素质教育工作的局面，从而切实保障我校学生的素质教育，营造了良好的学习氛围。
一、建立工作领导小组，加强领导，明确责任，完善制度，提高能力。
1、统一思想，深刻认识正确的审美观的重要性。
校容校貌、仪容仪表和反腐败斗争是一项长期的教育任务，也是一项社会、学校的系统工程，需要我们的共同努力。
需要全校师生的积极参与和支持。
未成年人传承着中华民族的希望，担负着建设祖国的重任，艰苦朴素是中华民族的优良传统，得体的仪容仪表体现一个人的价值，中学生应在头脑中牢固树立正确审美观的理念，使文明礼貌成为其立身之基，使朴素大方成为中华民族兴国兴邦之源。
另外让未成年人树立勤俭节约，艰苦奋斗的品质也是学校教育的基础。
2、突出重点，把审美教育渗透到教育教学的全过程。
我们应该把审美教育作为长期的基础的工作来抓，使它成为德育教育的重要组成部分。
要把审美教育渗透和融入到日常
教育和学科教学中。
要注重学习内容的选择，教育方式的设置和日常活动的渗透。
要适应青少年的特点和认知水平，使教育内容贴近生活，贴近实际，贴近未成年人。
把审美教育纳入学校德育教育计划，渗透到学校教育的全过程，渗透到教学管理的各个方面。
让学生每时每刻都受到教育和熏陶。
3、形成合力，实现仪容仪表教育的社会效应。
仪容仪表常规教育活动要充分利用学科教育，主题活动，课外阅读，社会实践，家庭教育等途径来实施。
重点是用好仪容仪表教育教材，研究教法和提高教师素质三个环节。
要优化良好的生活环境，着力营造良好的校园环境，家庭环境和社会环境。
要动员师生全员参与，全程渗透，时时关注，人人重视，努力形成良好的教育和生活环境。
我们要结合共产党员先进性教育活动，进一步规范教职工的行为准则，党员干部要争当表率，教师争当楷模，学生争当社会小公民。
学校充分发挥了教育主阵地的作用，广泛开展教育实践活动。
组织学生社会调查，读有关健康的书籍，讲古今中外艰苦朴素的故事，写读书体会文章，编写廉洁节俭的小报，举行以节俭廉洁为内容的讨论，进行以节俭廉洁为内容的主题班会。
根据学生特点，把廉洁教育与节俭教育有机结合起来，通过发放告家长书，利用家长学校，做好廉洁文化的宣传活动，达到学生，家长，教师，社区更大范围人员的互动。
二、加强宣传教育工作，组织安全实践活动，增强安全意识。
1、做好仪容仪表的系列活动：
学科渗透，有效、有序、动态地整合语文、历史、思想政治等学科教材中蕴涵的有关仪容仪表常规教育资源，在教学中强化渗透艰苦朴素思想，进一步增强道德教育的实效性。
2、课外阅读
根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外艰苦朴素的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，在此基础上组织学生、教师共同编写仪容仪表教育校本教材，把审美教育延伸到课外。
学习审美教育读本，进行仪容仪表常规规教育。
3、主题活动
充分利用校会、班会、团队活动，通过征文比赛、知识竞赛、辩论大赛、网上论坛、征集廉洁格言、诗文、漫画、小品等形式，开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动，如开展文明行为习惯教育的主题班会。
帮助学生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探索、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。
4、生活体验。
结合学生实际，通过参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径，培养学生的高尚情操，引导学生做一个
勤俭节约、诚实真正的人；培养班干部的服务、监督和参与意识，引导学生正确看待外表美。
让青少年学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。
5、与社区、家庭教育相结合。
把仪容仪表常规教育活动纳入学校德育教学计划，渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。
在教学上，坚持正面引导原则、可接受原则、心理保护原则、整合原则、浸润原则，充分利用学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践、家庭教育等途径，让学生在丰富多彩的活动中得到体验，从而形成正确的道德观念，学会做人，做个堂堂正正的人、清清白白的人、艰苦朴素的人。
6、加大对活动的督导检查力度。
为确保仪容仪表常规教育和文明礼貌建设进校园活动取得扎实效果，我校开通校长热线电话，实行班子成员包年级督导检查制，加大对各组活动的全过程督导，各负责人要全过程参与所负责年级组的活动。
7、加大对活动的宣传力度，营造整改氛围。
学校通过广播、网络、报刊、墙报、宣传橱窗等途径，加大对活动的宣传力度，营造浓厚氛围。
积极宣传仪容仪表常规
教育活动中先进个人的事迹，宣传先进做法和经验。
校园网上也有相应的教育内容。
三、存在的主要的问题和下一步的打算
我们在学生仪容仪表方面做了一些工作，仪容仪表工作得到了加强和改善，校容校貌得到了很大改观，校园和谐气氛更加浓厚。
近几年来，通过有关职能部门的集中综合整治，学校学生的仪容仪表有明显的好转。
但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生仪容仪表的影响还比较大，干扰学校及学生的社会影响还存在。
学校安全仪容仪表常规教育的难度不断增大。
学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受溺爱较多，而缺乏经验。
学生的心灵很单纯，多数学生正确的审美能力低，大大增加了学校仪容仪表常规教育工作的难度。
今后，我们将进一步重视仪容仪表常规教育工作，及时解决仪容仪表常规教育工作中发现的新问题，不断提高我校学生的审美观念。
阿克苏市第六中学
2009年11月24日。