小学一年级音乐《火车开了》(教学方案)
一年级下册音乐《火车开啦》教案
一年级下册音乐《火车开啦》教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《火车开啦》，培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的热情。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会歌曲《火车开啦》，了解火车的基本知识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《火车开啦》，能够独立演唱。
难点：火车相关知识的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件：火车图片、视频等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学资料：歌曲《火车开啦》乐谱。
四、教学过程：1. 导入：展示火车图片，引导学生谈论火车。
2. 聆听：播放歌曲《火车开啦》，让学生感受音乐氛围。
3. 模仿：跟随音乐模仿火车的行驶声音。
4. 学习歌词：教唱歌曲《火车开啦》，讲解火车相关知识。
5. 演唱：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲《火车开啦》的情况。
2. 学生对火车相关知识的掌握程度。
3. 学生在课堂中的参与程度、团队协作能力等。
六、教学拓展：1. 组织学生进行火车主题的绘画活动，让学生发挥想象力，绘制出自己心中的火车。
2. 邀请火车司机或铁路工作人员来校进行讲座，让学生更加深入了解火车的工作原理和运行过程。
七、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍歌曲《火车开啦》及其背后的故事。
2. 家长协助孩子练习演唱歌曲，加强音乐素养的培养。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
要注重培养学生的团队协作能力和音乐素养，提高他们的综合素质。
九、课程进度安排：本节课的内容分为两个课时进行，第一课时主要进行歌曲的学习和演唱练习，第二课时进行火车相关知识的讲解和课后作业的布置。
十、教学资源推荐：1. 推荐学生观看火车主题的动画片或纪录片，加深对火车的认识。
2. 推荐家长购买火车相关的儿童书籍，丰富孩子的知识储备。
3. 推荐学生参加火车模型制作活动，培养动手能力和创新能力。
一年级下册音乐《火车开啦》教案
一年级下册音乐《火车开啦》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《火车开啦》，培养学生对音乐的热爱，激发学生的创造力和想象力，培养学生的集体合作意识。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱、节奏练习等方法，让学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
3. 知识与技能：让学生掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
二、教学重点1. 学会歌曲《火车开啦》。
2. 掌握简单的乐理知识。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。
2. 音高的准确演唱。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴。
4. 节奏乐器。
五、教学过程1. 导入：教师播放《火车开啦》的音乐，让学生闭上眼睛感受音乐的氛围，引导学生进入学习状态。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义，让学生了解歌曲的意义。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生熟悉歌曲的节奏。
4. 音高练习：教师教授音高知识，让学生掌握正确的音高演唱方法。
5. 分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
7. 课堂作业：学生回家后练习歌曲，巩固所学知识。
8. 拓展活动：教师组织学生进行音乐游戏，提高学生的音乐兴趣。
10. 下课：教师宣布下课，学生整理教室。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《火车开啦》。
2. 学生能够理解歌曲的意义，体会到音乐带来的快乐。
3. 学生能够主动参与音乐活动，展示自己的才华。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励学生发挥自己的特长。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 开展音乐主题班会，让学生更深入地了解音乐。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法。
2. 教师要关注学生的情绪变化，营造轻松愉快的学习氛围。
3. 教师要注重培养学生的音乐素养，为学生的未来发展奠定基础。
九、教学计划1. 第一周：学习歌曲《火车开啦》，熟悉歌词和节奏。
2. 第二周：学习简单的乐理知识，如音高、节奏等。
《火车开了》音乐课教案
《火车开了》音乐课教案一、教学内容本节课选用教材《音乐课程标准》一年级上册第五章节“火车开了”作为教学内容。
本章节主要让学生感受和体验音乐的节奏和旋律，通过歌曲《火车开了》的学习，让学生了解和掌握简单的音乐知识和技巧。
二、教学目标1. 学生能够理解和体验歌曲《火车开了》的节奏和旋律，通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
2. 学生能够通过歌曲《火车开了》的学习，了解和掌握简单的音乐知识和技巧，如音高、音长、节奏等。
3. 通过歌曲《火车开了》的学习，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地唱出歌曲《火车开了》，掌握简单的音乐知识和技巧。
难点：学生能够理解和体验歌曲《火车开了》的节奏和旋律，并能够运用到实际演唱中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学光盘、录音机。
学具：乐谱、歌词、录音带、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师播放歌曲《火车开了》，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习歌曲《火车开了》，包括歌词、旋律、节奏等，让学生在学唱过程中感受音乐的魅力。
3. 音乐知识讲解（5分钟）：教师讲解音乐知识，包括音高、音长、节奏等，让学生在理论的基础上更好地理解和掌握歌曲。
4. 实践练习（10分钟）：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正学生的发音和演唱技巧。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计黑板上写出歌曲《火车开了》的，下方列出本节课的重点音乐知识和技巧，如音高、音长、节奏等。
七、作业设计1. 请学生回家后，反复听歌曲《火车开了》，并跟着歌曲学唱，提高演唱技巧。
2. 请学生回家后，将歌曲《火车开了》的歌词和旋律用铅笔写在纸上，加深对歌曲的记忆。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
同时，教师可以拓展延伸，介绍更多关于火车的音乐作品，激发学生的音乐兴趣。
《火车开啦》音乐优秀教案
《火车开啦》音乐优秀教案
篇一：《火车开啦》音乐
《火车开啦》音乐教案
教学内容：
1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描绘火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂理论活动，进步学唱歌曲的兴趣。
3.
用轻巧的声音、明晰、准确的演唱曲。
知道歌曲中采用了重复的手法。
教学重点：能用听唱法完好的演唱、表现歌曲。
教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备：多媒体教学设备、。
教材分析^p ：
《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所承受。
同时，歌曲当中_-，_，__这三种根本节奏，又是可以让学生进
展自由创编的。
通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程：
一、感受音乐形象
师：今天教师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？〔火车〕出示火车图片。
请学生描绘火车的样子
二、激趣导入
师：你们坐过火车吗？〔坐过〕那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景〔鸣笛、启动、奔跑、奔驰〕
师：请你们用手中的纸和笔来火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。
学生展示并说。
一年级(人音版)音乐《火车开啦》教案和教学反思
一年级（人音版）音乐《火车开啦》优秀教案和教学反思一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《火车开啦》，培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的热情。
2. 过程与方法：通过听、唱、动、奏等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：学会演唱《火车开啦》，了解歌曲背景，掌握简单的音乐理论知识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《火车开啦》。
2. 了解歌曲背景，分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点。
3. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节拍等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《火车开啦》，掌握歌曲的节奏、旋律。
2. 教学难点：音乐理论知识的掌握，如音符、节拍等。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论火车，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：带领学生学唱《火车开啦》，注意纠正发音、节奏等问题。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 音乐理论知识学习：介绍音符、节拍等基本音乐理论知识，让学生在实践中感受音乐的魅力。
5. 实践活动：分组进行演唱、节奏、旋律等方面的练习，提高学生的音乐表现力。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的收获和感受。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了歌曲《火车开啦》的演唱，是否对音乐产生了兴趣。
2. 教学方法：反思教学过程中采用的方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否充分调动了学生的积极性。
4. 教学内容：反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要增加或减少。
5. 教学改进：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学质量。
六、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，对学生的发音、节奏、音准等方面进行评价。
2. 音乐理论知识测试：通过书面测试或口头提问的方式，了解学生对音乐理论知识的掌握程度。
3. 实践活动评价：对学生在实践活动中的表现进行评价，包括演唱、节奏、旋律等方面的能力。
音乐教学教案：让孩子们喜爱《火车开啦》
一、前言《火车开啦》是一首非常优美的儿歌，深受孩子们的喜爱。
在音乐教学中，我们可以通过《火车开啦》这首歌曲来提高孩子们对音乐的兴趣，加深孩子们对音乐的理解和认识。
本文将通过具体的教学案例来探讨如何让孩子们喜爱《火车开啦》这首歌曲。
二、课堂教学设计1.课堂目标本次音乐教学的目标是：1）让孩子们了解并掌握《火车开啦》这首歌曲的歌词和旋律。
2）通过唱歌和跳舞的两种方式，让孩子们更好地感受歌曲的节奏和情感。
3）让孩子们在欢乐的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
2.教学重点1）歌曲《火车开啦》的歌词和旋律。
2）孩子们的歌唱和表演能力。
3.教学具体安排1）导入环节教师可以在课前听一下这首歌，并视频录制一下教学过程，作为导入，可以通过展示这个视频来激起孩子们的兴趣。
例如可以放映一些与唱歌、音乐和舞蹈有关的影视片段，与孩子制造一种兴奋、轻松的课堂气氛。
2）学习歌词老师可以分几段来教唱歌曲，让孩子们更好地掌握好歌曲的旋律和歌词。
可以根据不同的情节，加入一些动作和形象的表演，让孩子们更好地理解歌曲的情感和内涵。
3）跟着节奏跳舞教师可以带领孩子们一起跳舞，这个环节主要是让孩子们更好地感受歌曲的节奏，同时也锻炼了孩子的肢体协调能力。
4）合唱及自由表演教师将歌曲的旋律和歌词教给孩子们后，可让孩子们体验一下合唱的感觉。
这个环节是全班大合唱，让孩子们感受到音乐的力量。
再给孩子们留出一些时间，让他们有机会在课堂上展示自己的才艺，每个人根据自己的特长进行自由表演。
通过团队互动的形式，可以锻炼孩子们的表达能力和心理状态。
三、总结通过这次音乐教学课，我们让孩子们更好地了解《火车开啦》这首歌曲的歌词和旋律。
通过唱歌和跳舞，让孩子们更好地感受歌曲的节奏和情感，同时也提高他们的音乐素养，使他们在欢乐的氛围中学会了音乐。
当孩子们喜欢上了音乐，他们就会更好地投入到音乐教学中，最终学好音乐。
《火车开啦》音乐教案(优秀3篇)
《火车开啦》音乐教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级(人音版)音乐《火车开啦》教案和教学反思
教案：一年级（人音版）音乐《火车开啦》优秀教案和教学反思一、教学目标1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 学会歌曲《火车开啦》，并能用轻快的情绪演唱。
3. 培养学生音乐欣赏的能力，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《火车开啦》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：引导学生感受音乐节奏的特点，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学准备1. 教学课件：火车图片、音乐乐谱等。
2. 教学乐器：钢琴、手鼓等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：（1）教师出示火车图片，引导学生谈论火车的特点。
（2）教师播放歌曲《火车开啦》，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
（2）教师讲解歌曲的节奏特点，让学生跟随音乐节奏演唱。
3. 歌曲练习：（1）教师分组让学生进行歌曲练习，互相交流学习心得。
（2）教师挑选部分学生进行演唱，给予表扬和鼓励。
4. 音乐欣赏：（1）教师播放其他优秀音乐作品，让学生进行欣赏和评价。
（2）教师引导学生学会欣赏音乐，提高他们的音乐素养。
五、教学反思1. 反思教学目标：学生是否能掌握歌曲《火车开啦》的演唱，是否能用轻快的情绪演唱。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重了学生的参与，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果：学生对音乐的理解和欣赏能力是否有所提高，是否达到了预期的教学目标。
4. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学拓展1. 学生能理解并表现出火车的形象，通过绘画、手工制作等方式创作与火车相关的作品。
2. 引导学生运用音乐、舞蹈等艺术形式表达自己对火车的喜爱之情。
3. 组织学生进行火车主题的班会，让学生了解更多关于火车的知识。
七、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《火车开啦》，表现出轻快的情绪。
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( 音乐教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
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小学一年级音乐《火车开了》(教
学方案)
Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.
小学一年级音乐《火车开了》(教学方案)
课题：火车开了总课时数：第1节
教学内容：
1、学习歌曲《火车开了》和歌词创编。
2、认识双响筒
教学目标：
1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
2、认识双响筒并掌握其演奏方法。
教学重难点：学唱歌曲
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：同前节
二、提问导入：（同时介绍双响筒）
师：大家好！开心的音乐四十分又来到了！
师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？生：（回答）
师：wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,（出示挂图）
师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。
你看，老师可以用报纸模仿kachakacha的声音，还可以用…老师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，如果你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。
这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演，来讨论一下：
wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；
hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；
kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。
三、学唱歌曲
刚才我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音，非常棒，下面我们就来学唱一首《火车开了》。
1、听录音范唱，请学生说说这首乐曲有什么特点？
2、有节奏地朗读歌词。
3、教唱法学唱歌曲。
4、歌曲处理：
这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？
练唱
四、歌词创编
1、听伴奏音乐
请学生边听边唱边自由做动作
2、《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们
的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？
师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。
谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！
生：（创编歌词）
师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。
五、小结：下节课我们再一起进行我们的火车之路吧。
（听音乐下课）
板书设计：
课后小记：
课题：火车开了总课时数：第2节
教学内容：
1、音乐游戏：火车开了
2、欣赏：玩具兵进行曲
教学目标：
1、通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重难点：组织进行音乐游戏
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：同前节
二、音乐游戏
1、师:上节课。
我们学习了《火车开了》，同学们都当了一回小司机。
我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?
2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。
生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。
师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××
隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
生：（摆凳子）
师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着目标出发吧
3、做游戏
三、欣赏：玩具兵进行曲
1、教师介绍：这首乐曲描绘的是：
晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。
它们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。
正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
小主人起床打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场梦！
2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？
3、复听乐曲，请学生随着音乐走步。
完成听听想想。
四、听音乐下课
板书设计：玩具兵进行曲
小喇叭高音
大喇叭低音
课后小记：
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。