名校是怎样练成的(14.8.19)_(1)讲义
名校是怎样炼成的2
名校是怎样炼成的——赴苏中苏南三所名校考察随想江苏省宝应县范水镇中心小学马式先阳春三月，县教育局组织全体小学校长赴靖江城东小学、苏州工业园区新城花园小学和苏州工业园区第二实验小学考察学习。
我带着“名校是怎样炼成的”这一问题，边看边听边想，手拿照相机一路狂拍，拍校园精品建筑，拍校园文化氛围，拍师生精神面貌，用心感悟，用心思索，用心筹划，我们该怎样打造一流精品校园？一、办特色学校贵在坚持来到靖江市城东小学，我收获一条真理：办学特色贵在坚持。
城东这个学校我于98年来过一次，那次给我的印象特深，因为学生的书法作品太棒了。
学校办学理念十分先进，学校校牌是学生的作品，学校校训也是学生的作品——“端端正正写字，堂堂正正做人”。
这一次故地重游，我很留意，校牌还是那个校牌，校训还是那个校训，校园不大，绿化不多，但很整洁。
校园设施不比我们宝应强到哪里去，但是学校围绕书法特色，已经做大做透做强。
“艺术是民族的，也是世界的”巨幅宣传画竖立在长廊的尽头。
“追求卓越，争创一流”八个大字让人感觉到这所名校底蕴厚重。
校长朱俊杰热情介绍：学校的办学思想是“以写字教育为依托，夯实学生素质基础，彰显办学特色”。
学校早在1990年开始探索写字教育；1994年成为全国书法实验小学。
以写字教育为切口，充分挖掘写字“育德、育智、冶美、修身养性”等功能。
学校围绕写字教学制定了面向全体（面向全校每个班级的每个学生）、三字并举（在低、中、高三个年段，分别重点抓好铅笔字、钢笔字、毛笔字的书写）、整体联动（所有学科教师都重视书法教育，齐抓共管，形成合力）、重在迁移（注重学生书写技能及书写习惯的有效迁移，增强学生“提笔即是练字”的意识，做到课堂的练，能为日常书写服务，把形成的技能迁移到各科作业中去，迁移到平时的书写上来，成为良好的书写习惯）的思路，实现整体目标的优化。
真不简单啊，该校校长换了几茬，可写字的优良传统一直不变，而且发扬光大。
学校为彰显学生的写字成果，新辟了一个展览厅，美其名曰“墨香苑”。
毛杰：名校是如何炼成的
记得爱因斯坦在纪念美国教育300周年时说：“如果一个人忘掉他在学校里所学的一切，那么留下的就是教育。”我们理解教育决不只是知识的传授，应该是学生心态、习惯、品德、修养、进取精神、创新意识、实践能力的综合培养。
高效，必须使管理网络化、日常化。我们通过校工作历，处室、年级、教研组工作历，周工作安排，日工作记录等，细化每一个工作环节。
高效，必须使工作落到实处。我们通过校长办公会、行政会、处室年级例会，实行三级督查，落实每一项工作内容。
和谐，是认同一种价值追求。我们把“四干”精神（能干、肯干、多干、干好）作为教职工的行为准则。
我们充分利用全寄宿学生在校时间长的特点，开展五彩纷呈的活动，为学生心智发展、特长培养提供尽可能多的机会和空间。比如我们通过校园文化艺术节、成功人士讲座（2008年先后邀请诺贝尔物理奖获得者、美国物理学家道格拉斯?奥谢洛夫，北京大学教授、著名作家曹文轩，科学家徐邦年、张孚允等到校作报告）、学生校园百家讲坛、校园吉尼斯挑战赛、学生到山村小学送课下乡、走进郑州市社会福利院、到盲聋哑学校开展帮扶等活动，营造奋发向上的校园文化氛围，培养学生的社会责任感及全面素质。
我们把教师教育教学理念的转变提高和教学实践结合在一起，仅2008年组织教师到美国、英国、新加坡、上海、天津、南京、深圳、厦门等教育发达地区学习达300余人次。2008年7月，我校承办了“中国科协科教合作共建教师专业发展支持系统”教师培训，来自全国60多所示范性高中的700多名骨干教师和我校教师一起上课、研讨，探索课堂教学改革的策略与方法。
学霸是怎样炼成的
学霸是怎样炼成的学霸是怎样炼成的规划和管理好你的学习1. 做一个时间表：我以前是学习十一个小时。
这是迈向成功的第一步。
2. 人们可以在一个课题上花费40分钟，或者最多一个小时。
在每40分钟或1个小时之后换一下你的学习材料或者科目。
但之后你可以慢慢地将这个时间增加到2个小时。
我就是这样做的。
3. 回顾昨天的内容，从你的时间表开始，学习新的东西。
在书上，后一章节里总是会有许多前些章节的引用。
从一开始就在学习新的东西，这会给你带来希望和动力。
4. 不要在另一个科目或模块刚结束时就立即开始新的;可以休息5到10分钟。
在这个时间里，吃点巧克力、水果或者维他命。
做做运动或者走出去看看大自然，为了提神，可以做一个正深处大自然的模拟(自然现象)。
就好像你在桌面上打开另一个程序的时候，右键单击刷新一样。
5.一天当中，每门科目学习三次，规划好时间表，比如：每天一门科目要学习3遍。
6. 第一遍的时候，做笔记，第二遍的时候复习，以此类推。
笔记不能跟书本上的原文一样。
7. 在每两个周，最多两个周之后，你就要重新分配你每个模块的时间表。
或者在一周之后做做测试，根据你的测试结果重新分配。
8.在时间表的中间，也可以给自己安排个时间来测试。
9.在时间表的最后，用额外的时间来回顾一下你当天所第二天，从前一天的内容回顾开始。
但是绝对不要学习一开始就立马做个测试。
从开始到结束，慢慢增加难度。
10.先用一些数据分析方法来分析重要的内容、哪些是不太重要的内容以及难度大的内容和简单的内容，以此来规划时间。
比如说，首先通过难易度像40%和60%等等那样来分配每个科目。
11.如果有些东西在家或者实验室里就能轻松搞定的话，千万别把它忽略了。
就我来说，我攻读生物学的时候，曾经试图组建一个新的树木的科系，尽管最后那就仅仅只是个尝试而已，没有得到任何结论。
我一直在编程，模拟物理概念，那帮了我很多。
测试小窍门1. 临近考试大约一周的时候，停止准备工作。
规划好你的考试时间表，以便你紧张的准备工作能在第一场考试前一周就结束。
学霸是这样炼成的
学霸是这样炼成的高中要怎样学习，才能练成学霸，冲进中国的最高学府——清华大学。
小编搜集了清华双胞胎姐妹花分享的高中学习方法和技巧给大家参考，愿大家从中汲取到奋斗的动力，向理想学府进发。
一、坚持不懈在学习上，没有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是积累的结果。
超常发挥是可望而不可求的，我们不能把我们的未来寄托在那渺茫的希望上，因为高中三年我们是在拿自己的青春下赌注，我们不敢输，也输不起。
不要说什么“只要有1%的希望，就要尽100%的努力”，即使是0%的希望，也要尽120%的努力。
不坚持到最后，你永远不知道自己会不会成功。
只要高考交卷铃声还没有响起，任何一个人都有创造奇迹的机会。
你只要拼尽了全力，即使最后失败了，也不会留下遗憾，而不会后悔。
因为即使重来，你还能怎么样呢？现实一点说，竭尽全力的人很多，但并不是每个人都可以跨入清北的大门。
每个人都有不同的经历与成长轨迹，是难以比较的，再加上太多的运气与偶然，结果是否如人意往往难以预料，我们要做的就是做最好的自己。
不要去想是否能够成功，既然选择了远方，就要义无反顾，风雨兼程。
我们相信一切付出都会有回报，“不是不报，时候未到”。
现在有些同学，一点也不愿多付出，每一份付出，他都期待等量的回报；还有一些人，淹死在没有回报的痛苦的漩涡中。
其实完全没有必要，我们需要的是一种破釜沉舟的勇气与决心。
别说为5%的收获付出90%，即使是0%，你敢不敢说，我心甘情愿，无怨无悔；你敢不敢继续拼，继续赌。
如果你有这样的气魄，那就没有什么能够阻挡你前进的步伐。
二、不忘初心不管发生什么意外，不忘初心，始终如一。
可能有很多事情会干扰你，但你自己要坚定，不松懈。
比如，每次从外地比赛或培训回来，如果是在上学期间，我们从来不会先回家，而是下了车，就直接去了教室；每个大年三十，我们吃完了饺子就看书；大年初一当鞭炮声响起的时候，我们还在做题；除了要输液，我们没请过一天的病假，即使是输液，我们也会在输完液之后立即赶到学校，哪怕还有最后一节课；有时在外出培训的路上，我们也依然在看书。
精品课程是怎样炼成的
精品课程是怎样炼成的未经许可，不得以任何⽅式复制或抄袭本书之部分或全部内容。
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图书在版编⽬（CIP）数据精品课程是怎样炼成的 / ⽥俊国著. —北京：电⼦⼯业出版社，2014.4ISBN 978-7-121-22215-3Ⅳ F272.92Ⅲ①企业管理－职⼯培训.①.Ⅰ①精….Ⅱ①⽥….中国版本图书馆CIP数据核字(2013)第308816号责任编辑：晋晶印刷：装订：出版发⾏：电⼦⼯业出版社北京市海淀区万寿路173信箱邮编100036开本：720×1000 1/16 印张：16.5 字数：161千字印次：2014年4⽉第1次印刷定价：45.00元凡所购买电⼦⼯业出版社图书有缺损问题，请向购买书店调换。
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推荐序⼀梁能中欧国际⼯商学院教授中国管理研究国际协会副会长对于本书的⼤多数读者来说，建构主义也许不是⼀个很熟悉的概念。
但是，只要你的⼯作与学习、教育有关，建构主义其实每天都体现在你的⾝上。
传统的学习理论把学习看成⼀个知识传授的过程，也就是韩愈所谓的“传道、授业、解惑”。
在这个过程中，传授者是⽼师，传授对象是学⽣，传授内容是关于客观世界的知识。
从这个⾓度来看，学习就是知识搬家，即把⽼师头脑中或书本上的知识搬到学⽣的头脑中。
如果⽤计算机来做⽐喻，学习就是往计算机上加载各种各样的应⽤软件。
⼀台计算机加载的应⽤软件越多，它的功能就越强、越有⽤。
这种知识搬家的学习理论，对于数据性的、事实性的知识学习，有它存在的合理性。
中国学习的“背书”传统、考试传统，精品课程是怎样炼成的IV 所谓有学问就是“学富五车”的观点，都是这种理论的体现。
名校是怎样练成的解答
一、当前学校教学的现状
教师教得累 学生学得苦 时间耗费多 教学效益低
吃力不讨好
二、当前学校训练的误区
训练 少规划
“三个缺乏”
缺乏整体布局 缺乏训练规范
审题不细 思维不细 答题不细
缺乏过程管理
试卷 不科学
零敲碎打，不成系统 无效重复，空白遗漏 目标脱节，训练无效
使用 不高效
“三多三少” 作业布置多 针对训练少 难题重视多 基础关注少 试题练得多 有效讲评少
名校是怎样“练”成的
——“333”单元整体高效训练策略
古人对高效“学习”的理解
练之惑——同样“量”的训练，何以“质”不同？
高效训练
第一部分： 训练效益不 高病因诊断
第二部分： 打造高效训 练有效策略
第一部分：训练效益不高的病因诊断
为 何
当前学校教校 ？
效益不高的病因诊断
【点评】本材料存在这样几个问题：一是材料不甚健康。如“野鬼”、“孤魂”两词。 二是表意产生歧义。“颤抖”什么？是日本的地震值得南京三十万无辜的灵魂为之 “颤抖”，还是为他们的地震感到幸灾乐祸？ “咆哮”“根”同样会引发诸多猜想。 三是立论褒贬不可。赞“日本人在地震面前非常从容淡定”，显其“崇日”，为 “日本地震”而幸灾乐祸、拍手称快，则又显其“仇日”。无论表明哪一点，都很 可能出现政治问题或原则问题。
3、单元整体训练卷命题——技术要求
(1)试题命制要考虑的两个要素 I. 希望考生用什么内容领域的知识来解决问题
II. 测量什么行为目标。（重点、核心）
行为目标
内容领域
鉴赏评价 D I. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 II. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。
案例
阅读下面这首诗，完成8-9题。
名校是怎样炼成的
名校是怎样炼成的名校是怎样炼成的——参观学习衡水中学有感河北衡水中学，中国名校之一。
2018年高考，文科650分以上286人，理科650分以上1651人，文本一本上线率92.7%，理本一本上线率93.91%，200多人考上清华、北大，一本上线率河北省第一。
为什么在一个经济并不发达的地区，会出现这样的教育神话？到底是什么样的管理和教学成就了衡水中学？是什么力量促使他们创造了一个又一个教育奇迹?衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？带着一份钦佩和诸多疑惑，在校长的带领下，我们一行四人向河北衡水进发，9月25日下午，我们终于抵达了河北衡水。
在衡水，我们参观学习了衡水中学的南校区衡水一中。
观摩了衡水中学的日常管理和教学工作。
通过倾听介绍，巡视教室，参观自习等，以看、听、问、探等方式，对他们整洁的校园环境、精致的学校管理、优良的教风学风、积极健康的师生风貌、卓越的教育教学成果有了一个比较全面的认识。
最令我们感到惊讶与震憾的，是衡中人那种燃烧着的激情，衡中学生那种浓烈的学习氛围，那种“见缝插针”的勤学精神和教育教学的精细化。
现将学习的感受和体会整理出来与大家共享，希望对大家有所触动，有所启发，有所帮助。
一、激励教育，推动学生自主学习1、精神激励（1）校训引导。
在衡水一中校外，街道两侧高大的成绩广告牌格外引人注目。
记录了一中人拼搏的艰辛历程和骄人的业绩。
这种宣传标语在高速公路上随处可见，也感受到衡水人对教育的重视。
走进衡水一中，“追求卓越”的醒目大字映入眼帘，学校要求学生们不断超越，实现自我的发展和完善，让“追求卓越”成为孩子们要求进步的强大精神动力。
（2）及时表扬。
好孩子是夸出来的。
学校要求教师及时发现孩子们的闪光点，给予准确、诚恳的表扬，让孩子不断收到“精神礼物”，激励他们向更好的方向发展。
比如，每次批改作业或试卷时，要求老师必须给每个学生一句鼓励性的点评。
在衡水一中的教学楼大厅、走廊随处可见的是对检测考试的各班前十名、优秀班级、优秀教师的表彰照片。
优等生是怎样炼成的？(讲稿)
安徽人文讲坛---优等生是怎样炼成的？讲座内容简介：《优等生是怎样炼成的？》（王世民）现在的孩子不得了！十个妈妈聚一块，有九个半都要说到孩子。
“官二代”、“星二代”、“富二代”教育失败的案例比比皆是，我们不禁要问：“社会怎么了？孩子怎么了？家长怎么了？”。
我们相信所有的父母都希望能培养出优等生，培养出对家庭、对社会有用的人。
可是社会发展呼唤什么样的优等生？优等生是怎样炼成的？优等生的培养任务在各年龄阶段都是一样么？优等生的成长完全靠孩子自己么？家长该为优等生的成长做些什么？请听专家告诉您。
讲座时间：2012年7月8日讲稿：现在的孩子不得了！十个妈妈聚一块，有九个半都要说到孩子。
“官二代”、“星二代”、“富二代”教育失败的案例比比皆是，我们不禁要问：“社会怎么了？孩子怎么了？家长怎么了？”。
家长们的要求就是，我们要培养一个好孩子、优等生。
那么如何培养一个优等生？优等生是怎样炼成的？一、优等生是什么样的？优等生顾名思义，就是指好学生。
官方认证：过去：“三好生”：德、智、体、美、劳现在：“三好生”：德、智、体，美和劳内在含在德智体里面，综合素质的比例正逐年上升民间认证：小时候：学习成绩好。
对历年状元的跟踪调查，发现近75%的状元，现实发展一般。
长大了：挣大钱、吃得开总结：“十名，二十名现象”。
研究发现，在学生时代，“十名、二十名”的孩子，在未来的发展中功成名就的比例更高。
美国心理学家戈尔曼在《情感智力》一书中提出的，他认为是人类重要的生存能力。
他说人的成功＝20％的智商＋80％的情商可见，一个人的成功决定因素是情商。
情商包含的五个方面的能力：（1）认识和了解自身情绪的能力（2）控制自身情绪的能力（3）对自我激励的能力（4）体察和了解他人情绪的能力（5）维系良好人际关系的能力这些因素，包括能力、气质、性格、需要、意志力等因素，也就是我们通常所说的情商要高，运用和管理自身的情绪、情感能力较强。
二、优等生是怎样炼成的？（一）人的智力发展：人的智力分成：语言智商、逻辑智商、艺术智商、社会交往智商、肢体平衡智商等等，通常的优等生指的是语言智商和逻辑智商较好者。
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专业 有为
【新建二中2011年高考语文信息卷 二，21 】阅读下面的文字，根据要求写一篇议论文。 北京时间3月11日，日本发生里氏9.0级特大的千年一遇地震。地震引发海啸，造 成重大的人道主义灾难。地震发生后，国人表现出不同的态度。 日本地震发生后，中国广大国民立即表现出极大的善意同情。中国政府也迅速 派出救援队伍赶赴日本，广大民众也救助热情高涨。 有网友在网站上发帖：那不是地震，是南京城三十万的野鬼在颤抖；也不是海 啸，是东三省流浪的孤魂在咆哮；更不是什么核辐射，是731部队科技发展的后代 找到了根…… 有网友说日本人在地震面前非常从容淡定，和国人比起来，表现出极高的素质， 日本人简直就是现代文明的化身。 对此，你有什么感想？请不要脱离材料内容及含意的范围写一篇作文，要求选 准角度，明确立意，自拟标题，不少于700字。 【点评】本材料存在这样几个问题：一是材料不甚健康。如“野鬼”、“孤魂”两词。 二是表意产生歧义。“颤抖”什么？是日本的地震值得南京三十万无辜的灵魂为之 “颤抖”，还是为他们的地震感到幸灾乐祸？ “咆哮”“根”同样会引发诸多猜想。 三是立论褒贬不可。赞“日本人在地震面前非常从容淡定”，显其“崇日”，为 “日本地震”而幸灾乐祸、拍手称快，则又显其“仇日”。无论表明哪一点，都很 可能出现政治问题或原则问题。
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专业 有为
【例】有三组数字，分别是：（1、3、7、 8），（2、 4、6）， （5、 9），每组数字都因一个共同的规律而归为一组，请说出这 个规律。
【答案】（1、3、7、 8）声调为第一声，（2、 4、 6、）声调为 第四声，（5、 9）为第三声。 常见误区：许多老师从内容领域（考点）的角度出发命题， 容 易同步测试高三化、高三测试竞赛化，习惯于拔高试题要测量的 行为目标。
高考命题 备考规律
选拔性考 试，能力立意
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专业 有为
2、高效训练研究不足(练前四问）
目标
方法
效率
达标
你打算 这节课 让学生 获得什 么？
你打算 让学生 怎样获 得？
你打算 用多长 时间让 学生获 得？
你怎么 知道学 生已经 达到了 要求？
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专业 有为
2.临川一中秘诀：整体高效训练！
临川一中老师指出：最大限度地发挥以“训练为主线”的作用是成功的 秘诀之一。练习考试化，高考练习化。有目的地、系统地搞课堂小训练、单 元考试 、阶段考。高效训练做到“六必四精”：有练必选，有发必收，有练 必批，有批必评，有评必议，有错必纠，做到四精。即精选、精讲、精练、 精评。精选，即选择教学内容、选编习题上要精。精讲，即授课时要讲重点 和难点，教学语言要精。精练，即给学生提供的习题要精。精评，即在讲评 试卷时要精。
单元
“3”项命题要求
高效
“3”步训练方法
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专业 有为
（一）“3”年一体规划 1、学科目标一体规划
学科高考总体目标分解到相关单元（三年一体、前后关照）
1
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4
明确 学科 高考 目标
确立 单元 教学 目标
分解 单元 教学 目标
课时 达成 单元 目标
链接1：明确学科高考目标：新课标全国卷高考历史试题对比表 链接2：高考目标分解表（语文诗歌鉴赏部分）
单元测
目标要明确，考 点要分解，重点要突 出；做到知能训练 “全覆盖”，逐步达 成高考“总目标”， 完成单元知识“面结
阶段考
滚动前进，多次 巩固“重点难点”； 适度提升，高效训练 “方法技能”；有效 整合，全面提升“综 合能力”。诊断教与
系化，“四基”综
合体现。
构”，命题体现课标
“新理念”。
学的情况，激励学习，
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金太阳教育 sunducation (2)试题材料的三个规范 字数规范 控制阅读量，尽量减少无效信息。
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表达规范 【例】......求从起始至第5秒的平均速率是多少？ 内容规范 【某校期中考试英语阅读理解B篇】 选材内容：泰国航空公司选拔漂亮的人妖做空姐，吸引更多的乘客。
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瞬间即逝 绊脚石
A．四平八稳是科学发展的“拌脚石”，它束 缚了人的思想，它削弱了人的斗志，它错失了 瞬间即世的发展机遇。
胡乱下载，错误百出； 试题陈旧，不合课标。
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印刷不清， 漏洞偏多， 考试失效。
吃力不讨好
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二、当前学校训练的误区
训练 少规划
“三个缺乏”
缺乏整体布局 缺乏训练规范
审题不细 思维不细 答题不细
试卷 不科学Байду номын сангаас
使用 不高效
“三多三少”
零敲碎打，不成系统 无效重复，空白遗漏 目标脱节，训练无效
缺乏过程管理
作业布置多 针对训练少 难题重视多 基础关注少 试题练得多 有效讲评少
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（2）试卷多向细目表 设计试卷的蓝图，使命题工作避免盲目性，使命题者明确测验 的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。 主要包括：试卷板块、具体知识点、题型、分值分布、难度分布。 链接：多向细目表(物理阶段考).xls
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3、高效训练研究不足（练后三思）
效果
效率
效益
训练目标的 吻合程度： 考什么，教 什么；教什 么，练什么 。
听得懂， 记得住， 做得到。
自主能力， 自学能力， 钻研精神。
学会→会学
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4、高效训练缺乏平台
剪刀浆糊，胡拼乱凑； 依靠经验，照猫画虎。
落实训练策略 抓实训练内容 指导学生训练 检查训练效果 总结训练经验
积极主动训练 用好训练资源 坚持养成习惯 互动集思广益 反思总结提升
训练水平三境界: 知识提取自动化
解题技能娴 熟化
思维素养变通化
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二、“333”整体高效训练
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整体
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1
2 3
“3”年一体规划
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一、名校走向成功的启示
1.衡水中学高考秘诀：高效训练
2014年衡水中学高考成绩：河北省高考文、理科状元连续两年双双花落衡中。9人进入 省文科前10名；6人进入省理科前10名；103名学生被清华北大录取，本科一批上线率达 86.6%。 “一到六”的教学常规管理思路：“ 一个中心” ；“两个至少” ；“三个按 时” ；“四精”精选、精讲、精练、精 评。精选，即教师在选择课堂教学内容、 选编“自助餐”习题上要精。精讲，即教 师在授课时要讲重点和难点，教学语言要 精。精练，即教师给学生提供的习题要精 。精评，即教师在讲评作业和考试卷时要 精；“五必”即教师在布置作业时要做到 有发必收、有收必看、有看必批、有批必 衡中在健身跑的四个“度”:力度、密 评、有评必补，最大限度的地发挥以“训 度、速度、响度。“让所有学生都动起来” 练为主线的作用”；“六环节”即时刻抓 、“让每一位学生同时动起来”、“让每一 好备、讲、辅、批、考、评六个环节。 位学生的激情都燃烧起来”
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专业 有为
3、名校的启示
名校秘诀：整体高效训练！
（1）强调训练，全面整体规划
（2）重视命题，讲究试卷质量
（3）追求高效，做好反思纠错
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金太阳教育 sunducation 名校对三种角色的要求
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专业 有为
进行整体规划 制定训练策略 明确责任分工 注重过程检查 营造训练文化
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专业 有为
名校是怎样“练”成的
——“333”整体高效训练策略
金太阳教育
徐昀
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专业 有为
古人对高效“学习”的理解
练之惑——同样“量”的训练，何以“质”不同？
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专业 有为
高效训练
第一部分： 训练效益不 高病因诊断
第二部分： 打造高效训 练有效策略
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专业 有为
第一部分：训练效益不高的病因诊断
为 何 成 不 了 名 校 ？
当前学校教学的现状 当前学校训练的误区
效益不高的病因诊断
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金太阳教育 sunducation
诚信
专业 有为
一、当前学校教学的现状
教师教得累
学生学得苦 时间耗费多 教学效益低
导向不正。生活中有阳光的一面，当然也有阴暗的一面，就好比有白天也有黑 夜一样。容易导向假、恶、丑的材料不选。培养学生对真、善、美的追求本来 就是教学的目的之一，否则，岂不是与教学目的背道而驰？
扑朔迷离。现在，有很多命题者喜欢摘录网上或微博上的某些言论或事件来命 题，然而，有些言论或事件一时得不到证实，真假难分，如果将此来命题，就 经不起验证。比如，近段时间发生的灾难事件，如果选取一些网友的言论来命 题，如果调查结果出来，发现根本就不是那么一回事，那这个作文怎么写？当 然，如果客观陈述灾难事件，命题是可以的。