第三单元复式统计表
第三单元 复 式 统 计 表
第三单元复式统计表（知识点总结）1、复式统计表的认识把几个统计表的内容合并在一个统计表里，就组成一个复式统计表。
它的横行和纵行都有很多行。
2、复式统计表的用途：用一个统计表反映几个数量的统计情况。
既清晰又简单明了地表示统计的情况。
3、根据复式统计表中的数据解决问题根据复式统计表中的数据解决问题时，首先要看懂表头，明白每栏所表示的内容，然后找到相关的内容的数据进行分析和计算，最后解决所求的问题。
典型练习：1、∙∙(1)、李明从7岁到10岁体重增加了多少千克？（2）、李明的体重那一年比上一年增加的最多？增加了多少？（3）、你好能提出其他的数学问题吗？2、下面是三年级和五年级各一个班视力体检情况。
（1）视力5.0以上的，三年级有（）人，五年级有（）人。
（2）视力4.2一下的，三年级有（）人，五年级有（）人。
（5）5.0的实力是正常的，低于5.0的三年级有（）人，五年级有（）人。
你想对这些同学说什么？第7单元小数的初步认识（知识点总结）1、分母是10的分数写成一位小数（0.1），分母是100的分数写成两位小数（0.01）。
2、小数读写法：①读法→汉字形式；②写法→阿拉伯数字。
如：12.52 读作：十二点五二零点六七写作：0.673、比大小的两种情况：跑步是数越少越好，跳远、跳高是数越大越好。
4、小数加减法计算：小数点对齐，也就是相同数位对齐。
（尤其注意：12－3.9 ；9＋8.3 等题的计算。
）5、小数不一定比整数小。
（如：5.1 ＞5 ；1.3 ＞1等）典型习题：1、2、看图填上适合的分数或小数。
3、在方框里填上小数。
4、第一名（）、第二名（）、第三名（）5、小心从家到学校要走12千米。
他走了0.3千米以后又回家去一本书，这样他比平时上学要多走多少千米？（）（）（）7、8、货车自重2.8吨。
他是否超载了？9、《童话故事》： 6.8元《动脑筋》： 3.4元（1）《动脑筋》比《童话故事》便宜多少钱？（2）各买一本书，10元钱够不够？10、（1）长颈鹿现在能上桥吗？（2）棕熊现在能上桥吗？斑马可以和它一起上桥吗？（3）你还能提出其他的数学问题并解答？(1)小牛15分钟走了多远？（2）小兔家和小鹿家相距多远？（3）你还能提出其他的数学问题并解答吗？第8单元数学广角（知识点总结）1、用数字组数问题（简单的排列）用几个不同的数字组成没有重复数字的两位数时，先让一个数字（0除外）作十位上的数字，在把其余的数字依次和它组合。
人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课
人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》全单元备课第三单元《复式统计表》单元备课教学内容本文介绍了新课标人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》的教学内容。
该单元是在学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程后进行的，旨在让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。
教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进行分析。
复式统计表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。
教学目标：知识与技能目标】使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。
过程与方法目标】引导学生学会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。
情感与态度目标】进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
教学重点：认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。
教学难点：了解复式统计表，并根据数据作出合理的判断与预测。
教学措施：1.学情分析：本部分内容是在学生已经研究了用简单的方法收集和整理数据，初步认识了单式统计表的基础上进行研究的。
学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。
通过本节课的研究，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单分析。
2.具体措施：1).要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础，教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识，通过这种研究方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。
第三单元复式统计表
24时记时法
点击钟面
深凌中夜晨午
24 23
12 11
22 10
13
1
2 14
21 9
3 15
8
20
7
19
6
傍早18晚晨
4 16
5
17
在一日（天）里，钟表上的 时针正好走两圈，共24小时。 所以，经常采用从0时到24时 的计时法，通常叫做24时计时 法。
在时针走第二圈时，把时针所指 的钟表上的数分别加上12 。
4、小明说：“我妈妈4月31日从北京回 来。”这句话对吗？
小结：
1、一年有12个月，12个月有大、小之分。 1、3、5、7、8、10、12月是大月，大月有31天 4、6、9、11月是小月，小月有30天。 二月最特别，平年的二月是28天， 闰年的二月是29天。
2、平年全年有365天，平年2月是2天， 平年的上半年有181天，下半年有184天。 平年全年有52个星期零1天。
天8月、10月、12月
3月、6月、9月、11月
30
（
28 ）是小月，
（ 2）9 天，还有平年二月是（ ）天，闰
年二月是（ ）天。
1993
平
1997
平
2001
平
1994
平
1998
平
2002
平
1995
平
1999
平
2003
平
1996 闰
2000 闰
2004 闰
二月，平年是28天，闰年是29天。
通常每4年里有3个平年，1个闰 年。公历年份是4的倍数的一般都是 闰年。＊如1996年、2000年、2004 年都是闰年。
（ 24时 ）或 0时
三年级数学下册典型例题系列之第三单元：复式统计表专项练习(解析版)人教版
2021-2022学年三年级数学下册典型例题系列之第三单元：复式统计表专项练习（解析版）1．（2020·云南嵩明·三年级期末）下面是希望小学三（1）班全班同学最喜欢的蔬菜情况统计表。
（每人限选一种）（1）男生喜欢（）的人数最多。
（2）三（1）班喜欢白菜的女生比男生多（）人。
（3）三（1）班一共有（）人。
（4）根据上表的信息，请你提出一个问题并解答。
【解析】（1）男生喜欢土豆的人数最多。
（2）三（1）班喜欢白菜的女生比男生多4人。
（3）三（1）班一共有50人。
（4）三（1）班喜欢土豆的人一共有多少人？15＋5＝20（人）答：三（1）班喜欢土豆的人一共有20人。
2．（2018·云南江川·三年级期末）下面是三（1）班同学最喜欢吃的水果的人数情况统计表：（1）男生中最喜欢吃（）的人数最多，女生中最喜欢吃（）的人数最多。
（2）三（1）班同学中最喜欢吃火龙果的一共有（）人。
（3）三（1）班一共有男生多少人？（列式计算后回答）【解析】（1）男生中最喜欢吃（芒果）的人数最多，女生中最喜欢吃（葡萄）的人数最多。
（2）三（1）班同学中最喜欢吃火龙果的一共有（9）人。
4＋5＝9（3）三（1）班一共有男生多少人？7＋4＋5＋3＝11＋5＋3＝16＋3＝19（人）答：三（1）班一共有男生19人。
3．（2020·云南景洪·三年级期末）阳阳对自己班内男女同学喜欢看的书做了调查，并将数据做成了一个复式统计表，请根据统计表回答问题。
（1）喜欢看（）图书的人数最多，有（）人。
（2）喜欢艺术图书的人数是（）人。
（3）从总体看，同学们都比较喜欢看什么书？你有什么好的建议或想法？【解析】（1）3＋2＝5（人），12＋5＝17（人）6＋11＝17（人），18＋13＝31（人）31＞17＞5则喜欢动漫图书的人数最多，有31人。
（2）6＋11＝17（人）则喜欢艺术图书的人数是17人。
(必考题)小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》 单元检测卷(有答案解析)(4)
（必考题）小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元检测卷（有答案解析）(4)一、填空题1．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。
三（1）班图书角统计情况三（2）班图书角统计情况（1）请你根据上面的信息完成下表：（2）三（1）班图书角________书最多，三（2）班图书角________书最少。
（3）两个班一共有________本科技书。
2．下面给出的是二年级男、女生参加兴趣小组的数据，请你填入统计表中，再完成问题。
（1）3．统计表可分为________和________统计表。
4．用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加________。
5．复式统计表能反映________或________数据，它能更________地表示信息。
6．制作统计表时，首先应收集________ ，然后再把这些数据进行________最后制成统计表。
7．三（1）班同学最喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。
请根据统计表回答问题。
喜欢吃________的人最多，有________人。
8．天秀小学二年级课外活动统计表，美术组一共________人。
9．一次体育达标测试的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标达标待达标。
良以下的有________人。
10．9月份阴天比5月份少________天，5月份晴天比9月份多________天。
11．某地区5月份和9月份天气情况统计表：复式统计表的表头有________、________和________三项内容。
12．两队进行篮球比赛．上半场和下半场结束时的比分如下：（单位：分）上半场比赛结束，2队领先________分，下半场1队得了________分．二、解答题13．观察统计表完成下列各题。
（1）下面说法正确的在横线上打“√”，错误的在横线上打“×”。
①女生喜欢童话类图书的人最多。
________②男生比女生更喜欢动漫类图书。
人教版小学三年级数学下册第三单元《复式统计表》知识点归纳总结
第三单元《复式统计表》知识点归纳总结知识点01：复式统计表的概念把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。
知识点02：复式统计表的分析方法观察、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再根据数据进行分析，回答问题。
典型题：1.下面是东明小学三（1）班和三（2）班的学生最爱吃的食物统计表，请看统计表回答问题。
（1）三（1）班有人。
（2）从整体上看，两个班级喜欢吃的人数最多。
（3）看完统计表你有什么想说的？2. 下面是三名同学各自三次的跳高成绩。
你能在同一个表中，把这些信息都表示出来吗？3.下面是育人小学三（1）、三（2）班学生每天睡眠情况统计表。
睡眠时间人数班级9小时以下9小时10小时11小时11小时以上三（1）班6121552三（2）班7151143（1）三（1）班同学睡眠时间在（）的人最多，在（）的人最少。
（2）如果三（2）班同学按睡眠时间从长到短排列，李涛排在第10名，他每天睡眠时间是（）。
（3）小学生每天应保持10小时左右的睡眠，这两个班睡眠时间低于10小时的同学有（）人。
你想对他们说些什么？4. 请你填写下面的复式统计表，并回答问题。
（1）从统计表中可以看出：二月份 家用电量最多， 家用电量最少；二、三月份合计 家用电量最多， 家用电量最少。
（2）你对节约用电有什么好的建议？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？5. 王老师不小心把购物记录单弄脏了，你能帮她算出每筒羽毛球多少钱吗？6.下面是三（1）班和五（1）班同学戴眼镜情况统计表。
（1）三（1）班戴眼镜的有名同学。
（2）五（1）班戴眼镜的有名同学。
（3）从统计表中，你发现了什么？对于预防近视，你有什么好的建议？7.下面是育才小学一年级和三年级学生牙齿情况调查情况：一年级学生龋齿数：0颗有10人，1颗有20人，2颗有10人，3颗有5人。
三年级学生龋齿数：0颗有30人，1颗有14人，2颗有8人，3颗有4人。
(常考题)新人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》 单元测试题(含答案解析)
（常考题）新人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》单元测试题（含答案解析）一、填空题1．下面分别是三（1）班和三（2）班图书角课外书的统计情况。
三（1）班图书角统计情况三（2）班图书角统计情况（1）请你根据上面的信息完成下表：（2）三（1）班图书角________书最多，三（2）班图书角________书最少。
（3）两个班一共有________本科技书。
2．下面是某小学三（1）班同学最喜欢的课余活动情况统计表．①三（1）班男生喜欢________课余活动人数最多，女生喜欢________课余活动最少．②三（1）班一共有________名学生，喜欢________课余活动的总人数最多．3．下面给出的是二年级男、女生参加兴趣小组的数据，请你填入统计表中，再完成问题。
（1）4．下面是李明调查他们班同学最喜欢吃的水果情况。
（1）男生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。
（2）女生喜欢吃________的人数最多；喜欢吃________的人数最少。
（3）在这些水果中，________最受同学们的欢迎。
5．制统计表时，必须把________进行分类填在表内，并写上统计的________ ，注明________和________。
6．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
平均每月做好事________件。
7．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
二到六月份一共做好事________件。
8．三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
将上面的数据填入下面的统计表。
①________②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________9．有两箱苹果，甲箱重10千克，乙箱重8千克，从甲中拿________千克放到乙箱中，两箱的苹果一样重，这样两箱都是________千克。
三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思
三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思一、教学目标：1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点，能够正确理解并填写复式统计表。
2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数据处理和信息整理能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习复式统计表的概念和特点。
2. 学习如何填写复式统计表。
3. 利用复式统计表解决实际问题。
三、教学重点与难点：重点：掌握复式统计表的概念和特点，能够正确理解并填写复式统计表。
难点：利用复式统计表解决实际问题。
四、教学方法：采用情境教学法、小组合作学习法、问题驱动法等，引导学生观察、思考、讨论、实践，从而掌握复式统计表的知识和技能。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解复式统计表的概念和作用。
2. 讲解与演示：讲解复式统计表的特点，演示如何填写复式统计表。
3. 实践操作：学生分组合作，进行填写复式统计表的实践操作。
4. 解决问题：利用复式统计表解决实际问题，引导学生体会复式统计表在生活中的应用。
5. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的优点和不足。
6. 作业布置：布置有关复式统计表的练习题，巩固所学知识。
教案反思：六、教学策略：1. 利用实际生活中的数据和情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究，提高学生的解决问题的能力。
4. 以学生为主体，教师为主导，注重学生的实践活动，培养学生的动手操作能力。
七、教学准备：1. 教学PPT：包含复式统计表的概念、特点、填写方法及实际应用等内容。
2. 练习题：包括填空题、选择题、应用题等多种题型，用于巩固所学知识。
3. 教学素材：生活中的数据和情境，用于引导学生理解和运用复式统计表。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现。
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小结：我们可以采用画正字的方法，将收集上来的信息进行整理，制成统计（2）统计并填写单式统计表。
④大家看，这是我们统计完的结果，从上面的两个统计表中可以知道哪
根据上表，回答下面的问题。
（出示图片6）
男生喜欢什么活动的人数最多？女生呢？
师：和我们以前学过的单式统计表相比复式统计表有什么特点？
小结：复式统计表能够更加清晰明了的反应数据情况，便于观察和对比。
3．巩固练习：（1）37页做一做。
想一想：什么是复式统计表？它有什么特点？小结：把几个统计内容的
想一想：复式统计表和前面的统计单相比，有什么特点？
男生：
女生：
填完表后，回答下面问题。