2016中考语文备考工作计划1
中考语文备考复习工作计划范本(4篇)
中考语文备考复习工作计划范本教育部关于〈升学考试改革的指导意见〉明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”，中考语文复习计划。
而我市近年的中考语文考试试题为了____考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。
第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。
第三，试卷的结构板块明晰，试卷分为“语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和写作”四个部分构成。
第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。
五、考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。
为能在____年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。
我们始终相信：成功永远属于有准备的人!我们将牢记：苦其心志抓质量;再接再厉创辉煌!一、认真解读《考试说明》，强化目标意识（一）、积累部分。
（二）、文言文部分。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。
（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。
（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。
（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。
（5）若直译不通，则用意译。
须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。
二是启示类。
解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
（三）、现代文阅读部分。
下面我们再来对____年中考的命题方向做一些探讨和预测：小小说的命题方向：归纳中心思想;概括文意;理解关键语句、中心句在文中的作用;理解词语在具体语境中的深刻含义;五种表达方式的识别及理解其在文中的作用;某句、段在结构或内容上的作用;描写的各种类型及其在文中的表达效果;表现手法的区分及其作用;自选角度评说文章的表达技巧，分析人物形象，探究性试题。
中学九年级2016年语文备考方案
**中学2016年中考语文备考方案一、面临的形势：首先是在教学内容没有减少的情况下取消寒暑假补课、周六补课和晚自习，教学时间大为减少，我粗略的计算了一下，相较往年一个班的语文全年减少了180个左右的课时！第二是自从15年开始武汉市语文中考的阅读题型和综合性学习题型以及作文的评分标准有了较为重大的改革。
具体表现为阅读题型由原来的模式化的五大类题型变化为重视对文本的逐层解读和因文设题，综合性学习由三大题变化为两大题，作文评分标准更是细化为以内容定档次的九大类文。
面对以上形式，为了给我校16年的中考取得佳绩贡献语文组的力量，我校九年级语文备课组进行了深入的分析和探讨，特提出了以下十个方面的思考和建议，以和区内同仁共商16年语文中考大计。
二、思考和建议：首先是教师层面的五个思考：（一）、增强学习意识：面对15年中考题型和评分标准的变化，我校及时组织教师学习相关资料，如在10月月考前由参加15年中考作文阅卷的老师组织老师们学习并讨论了15年语文中考作文评分标准。
下一步我们也将请参加15年中考组织阅卷的老师对全年级老师进行一次培训。
（二）、强化教材意识对于教材的合理运用我想和大家分享几点看法：1、选择性教学，时间不允许篇篇俱到；文言文篇篇要落实，现代文重点教学的课文：上册《骆驼赋》《白杨礼赞》《我的四季》《我们的风景》《乌篷摇梦到春江》《托起草原》《事事关心》《中国人失掉自信力了吗》《小巷》《明湖居听书》《重复与变化》《油画伏尔加纤夫》《听泉》；下册《窃读记》《求知善读》《苏州园林》《桥之美》《我的叔叔于勒》《变色龙》《范进中举》《纪念白求恩》《人的高贵在于灵魂》2、对于重点篇目的处理，我们力求引导学生静下心来读懂文本（读懂文本的标准是：认识每一个字，明白每一个词在这一句中这一段中的意思，文章要表达的中心，这一中心是怎样表达出来的），在整体把握的基础上紧扣中考的模式进行逐层解读，结合文体特点因文设置思考题；3、将作文素材的积累和教材紧密结合，如九上第一单元中就可以归纳出以下材料：《骆驼赋》中以大局为重的石油勘探队葛队长和尊重自然生命为寻找骆驼而舍身沙漠的驼工范介民；张洁在《生命的四季》那哲理性的语言“我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都将有一块必得由他自己来耕种的土地”；身处密室却天真烂漫、积极乐观、热爱和平生活的犹太少女安妮；美国作家杰克伦敦笔下那凭着坚强的意志战胜饥饿与恶狼最后赢得生命的淘金者。
2016九年级语文中考备考计划
2016年九年级语文中考备考计划11月下旬到3月中旬前，完成9年级下册新内容的教学。
认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。
中考备考计划如下一、3月中旬至3月下旬第一轮复习，以1—6册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为两大块：1、积累运用。
以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。
可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。
2、课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
二、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，进行系统的专题复习。
复习要点：1、积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）2、综合性学习。
以每单元综合性学习要求为基础，实际运用语文、综合运用语文。
3、文言文阅读专题复习以复习试卷为主。
内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。
4、现代文阅读专题记叙文，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。
常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
说明文，重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
议论文，重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
5、写作（各种文体的写作指导及训练）命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文三、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。
同时提高学生的答题的速度和规范性。
重点四、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。
2016年中考语文复习备考计划
2016年中考语文复习备考计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
三、时间安排（一）整个复习过程分为4个阶段：第一轮复习阶段（4月——5月初）：回归课本，系统归纳，，重抓基础。
着重于从课本入手，在字、词、句、篇中夯实基础。
复习要点：（1）课内古诗词过关：理解——背诵——默写。
（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义、一词多义等）。
（3）课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。
第二轮复习阶段（5月上旬到6月初）：专题分讲、精讲精练、提升能力。
复习要点：以《中考复习导航》为主，分积累与运用、现代文阅读、诗歌赏析各专题巩固复习。
写作，以各种文体的写作训练为主，为学生讲解各种写作技巧，作文训练应穿插于每周的教学进程中。
第三轮复习阶段（6月至考前）：综合训练、查漏补缺、巩固提高。
复习要点：吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法。
通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。
这一轮复习重在进行模拟练习，可帮助学生在完成专题复习后，检测学习成效。
中考语文备考计划(5篇)
中考语文备考计划(5篇)时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，没有各种各样的轮回，新的挑战，还是得认真反思了，是时候认真思考计划该如何写了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编给大家分享的中考语文备考计划，希望对大家能有所帮助。
中考语文备考计划【篇1】期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。
语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形3、复习方法：⑴在家听写词语并且写出解释⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。
必要的地方要动手写一写。
2、第一至第五单元的所有笔记要背。
3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。
4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。
5、《课课练》要全面复习，要整理错题。
6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。
数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。
2、认真复习笔记中的例题。
3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。
4、多做练习。
中考语文备考计划【篇2】语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
中考语文备考工作计划
中考语文备考工作计划在中考备考过程中，制定一个科学合理的备考计划尤为重要。
通过有针对性的学习和复习，可以提高语文成绩，为中考取得好成绩奠定坚实基础。
下面是我制定的中考语文备考工作计划，分别从知识点的复习、试题的训练以及学习方法的改进三个方面进行安排。
一、知识点的复习中考语文的考试内容包含了课本知识和文学常识两个方面。
因此，在备考过程中，首先应对课本内容进行全面复习。
具体计划如下：1. 识记课文重点知识：每天预留一定的时间来温故知新，通过反复朗读和背诵课文，熟悉课文中的重点词汇、短语和句子结构。
2. 整理重点知识点：将各个单元的重点知识点进行整理和分类，形成复习笔记。
可以结合教辅材料或者网络资源，查漏补缺，确保知识点的全面掌握。
3. 做题巩固知识：通过做课本和习题册上的相关练习题，巩固对知识点的理解和运用，检测学习的效果。
二、试题的训练中考语文的试题形式多样，备考时需要进行大量的试题练习，熟悉考试题型和解题方法。
具体计划如下：1. 模拟试题练习：每周进行一次模拟考试，选择中考相关题库中的试题进行模拟练习。
通过模拟考试，了解中考的命题特点，提前适应考试环境和时间限制，查漏补缺。
2. 重点题型攻克：根据模拟考试和平时的练习情况，分析自己容易出错的题型和知识点，重点攻克这些内容。
可以参考备考书籍和老师的指导，掌握解题思路和技巧。
3. 多样化练习：除了模拟试题，还可以通过解析历年真题、参加题目研讨等方式进行练习，提高自己的解题水平和答题速度。
三、学习方法的改进在备考过程中，合理的学习方法可以事半功倍，提高学习效率，下面是我拟定的学习方法改进计划。
1. 制定学习计划：每天合理安排学习时间，将时间分配给不同的学习任务，保证每个知识点都能得到充分的复习。
2. 优化学习环境：保证学习环境的安静整洁，减少干扰因素，提高学习效果。
3. 积极参与讨论：在备考过程中，可以参加语文学习小组或者线上讨论，与他人交流学习心得，互相鼓励和督促。
2016中考语文复习计划范文
2016中考语文复习计划范文凡事预则立，别预则废。
中考日益逼近，千里之行，始于脚下，为切实做好中考复习工作，特制订以下打算：一、指导思想以语文课程标准和陕西省中考考试说明为指针，立脚教材，结合学生实际，研究复习办法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素养。
二、复习目标力争使学生对初中时期的语文基本知识有一具明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力。
提高学生运用语文知识解决实际咨询题的能力。
使每位学生获得进步，力争在今年的中考中都能保持住全县前十名的位置。
三、复习原则经过对2015年各地中考语文试题的分析，仔细研读2016年的中考说明，在2016年中考语文备考过程中，注意以下方面：1.进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。
中考命题是遵守课程标准的，必须仔细分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设咨询角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以研究。
2.学会分类整理，形成科学的知识络。
语文学科别同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积存和能力培养，要注重对中学语文基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
四、时刻安排整个复习过程分为三个时期：全面复习时期(2月17月到4月上旬，共1至7周)：全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的字词等基础的考点、完成基础板块复习。
重点突破时期(4月上旬到5月中旬)：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，重点在于议论文的记叙文和作文的专项复习，尤其是各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。
完成第二轮复习。
查漏补缺时期(5月中旬到6月中旬)：进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模)，最后时期以各区中考模拟题的形式进行检测，作文定时、定型练习。
2016年初三语文复习计划
2016年中考语文备考计划辛庄营乡学区大马庄中学徐彩红一、指导思想以《新语文课程标准》和2016年河北省中考语文考试说明为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
具体目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名著阅读的训练。
平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
三、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
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2016中考语文备考工作计划
岗列中学谭玉婷一、指导思想
以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
具体目标：
1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名著阅读的训练。
平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
三、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破
四、具体措施
1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，
学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语
文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。
3、讲练结合，夯实基础复习时先讲后练侧重于练。
讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。
练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。
具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。
（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。
课时以考纲所指定的篇目多少而定。
（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。
复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
（4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。
（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。
（6）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中
指定的篇目，以问带讲。
主要分为三个阶段：
第一轮复习（2月23日----3月30日）以“标”为标，以'明'为明,以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习，地毯式轰炸。
第二轮复习（4月1日---4月30）归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。
第三轮复习（5月1日----6月）模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，
五、复习步骤
1、重精读，抓略读，促泛读。
重精读，就是要把每一篇课文上好。
教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。
2、学习中外散文。
教师选取精美的中外散文，重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、
事件、景物的描写，品味精妙的语言。
3、学习古今中外的小说名篇。
重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。
教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。
4、古代诗文。
重点是在前面几册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。
教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。
抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：（1）生字生词或好词佳句。
（2）文章主要内容概括。
（3）评点赏析（4）质疑问难。
教师可以采取抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题展开讨论，达成共识。