2020年中考语文备考计划
2020中考语文准备指南
2020中考语文准备指南为了帮助广大初中生更好地备战2020年中考语文，我们特制定本指南，希望能为大家的复提供有益的指导。
一、中考语文考试大纲概述1.1 考试目标中考语文考试旨在考查学生对语文基础知识的掌握，以及运用语文知识进行思考、表达和交流的能力。
1.2 考试内容中考语文考试内容包括：语音、字形、词汇、语法、修辞、文学常识、阅读理解、作文等。
1.3 考试形式中考语文考试形式包括：选择题、填空题、阅读理解题、作文等。
二、中考语文复策略2.1 语音和字形1. 熟练掌握汉语拼音，能正确拼读和书写汉字。
2. 掌握常用多音多义字的正确读音和用法。
3. 熟悉并正确书写现代常用规范汉字。
2.2 词汇和语法1. 掌握常用词汇的词义、用法和搭配。
2. 熟悉并正确运用基本语法知识。
3. 掌握一定数量的成语和熟语。
2.3 修辞手法1. 熟悉常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
2. 能正确运用修辞手法进行表达。
2.4 文学常识1. 熟悉中国文学史的基本脉络。
2. 掌握重点作家的生平、作品及文学地位。
3. 了解文学作品的基本情节和人物形象。
2.5 阅读理解1. 提高快速阅读和精读的能力。
2. 掌握阅读理解的技巧，如主旨概括、细节查找等。
3. 培养良好的阅读惯，拓宽阅读面。
2.6 作文1. 熟悉作文的基本结构，包括开头、正文和结尾。
2. 培养写作思路，提高语言表达能力和创新能力。
3. 掌握一定的写作技巧，如运用修辞手法、描写细节等。
三、中考语文备考建议1. 制定合理的复计划，确保每天都有时间复语文。
2. 做历年中考真题，了解考试题型和难度。
3. 参加模拟考试，检验复效果。
4. 针对自己的薄弱环节进行有针对性的复。
5. 保持良好的研究心态，积极面对考试。
希望本指南对您的中考语文复有所帮助，祝您在2020年中考中取得优异成绩！。
2024年中考语文备考复习工作计划标准范文(三篇)
中考语文备考复习工作计划标准范文在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。
（一）第一个阶段：搞好基础，迎接会考（时间：____月中旬至____月初）本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。
1、重点字词复习先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。
然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。
2、说明文复习梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。
3、议论文复习梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。
4、大作文训练指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。
（二）第二个阶段：专题复习（时间：____月初至____月中旬）本阶段主要是针对中考语文考试内容的复习。
1、古诗文默写包括包括一至六册的课内课外古诗词（1）先让学生背诵重要诗句（2）强化记忆，反复默写2、现代文阅读（1）帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。
（2）注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
（3）精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力3、文言文阅读文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。
因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
4、小作文训练（1）指导学生收集素材。
首先让学生多读书看报，了解时代信息，把握时代脉搏。
再收集一些近几年中考中的好的范文，或者将平时得分较高的学生作文收集起来，在全班交流。
（2）写作知识专题辅导。
就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，一周一练第三个阶段：综合复习（时间：____月中旬至中考前）本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。
中考语文复习计划2020(5篇)
中考语文复习计划2020(5篇)Chinese review plan 2020汇报人：JinTai College中考语文复习计划2020(5篇)前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中考语文复习计划20202、篇章2：中考语文复习计划20203、篇章3：中考语文复习计划20204、篇章4：中考语文复习计划20205、篇章5：中考语文复习计划2020篇章1:中考语文复习计划2020为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。
一、总体思路由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。
新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。
为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。
二、具体做法（一）课本知识的复习阶段这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识（当然非重点的内容也涉及一些），然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。
2020中考语文总复习学习计划
2020中考语⽂总复习学习计划关于中考语⽂总复习学习计划，我们在备考中，要注重多读多背，在理解全⽂内容基础上，整理、积累⽂⾔词句，增强⽂⾔语感。
这⾥给⼤家整理了⼀些有关中考语⽂总复习学习计划,希望对⼤家有所帮助.中考语⽂总复习学习计划1新学期刚开始⼀个⽉，离期中考试也还有⼀个多⽉的时间，国庆⻓假期间，初三学⽣该如何安排⾃⼰的学习、⽣活?下⾯是中考语⽂学习计划，⼀起来看看。
中考⽣调整烦躁⼼态⼀个⽉的初三⽣活后的感受⼀定很多，如同你节⽇的⼀桌包含酸甜苦辣咸的⼤餐，吃过了，尝过了，就是⼀种经历，何不利⽤这个空闲把它写出来，反复咀嚼体味，你就会感到：这就是初三⽣活了，是我必须经历的⽣活，苦辣咸酸都得过，为什么不快乐地过呢。
这样想了，⼼态就会平静下来，为以后更加艰苦的拼搏做好⼼理准备。
同时⼜训练了写作。
中考语⽂复习放松紧张神经语⾔精美、寓意深刻的⽂章历来有平衡情绪、净化神经的作⽤。
平时学习⽣活特别紧张，没有时间阅读，在饭后睡前，举⼀本《读者》、《中⽂⾃修》，细细地读上⼏篇⾃⼰喜欢的⽂章，感悟作者的意图，咀嚼⽂章的语⾔，体会⽂章的写法，将⾃⼰投⼊到⽂章中去，你的⾝⼼就会放松下来。
不仅净化了神经，还会开阔阅读视野，丰富语⽂的阅读与写作，⼀箭双雕，岂不美哉!中考语⽂复习梳理基础知识欣赏美⽂佳作新学期刚开始⼀个⽉，离期中考试也还有⼀个多⽉的时间，国庆⻓假期间，初三学⽣该如何安排⾃⼰的学习、⽣活?建议，学⽣主要以休息为主，每天保持适当的学习时间即可。
中考语⽂复习夯实基础知识初三的后期复习是⼗分紧张的，⻩⾦周恰恰给你们提供⼀个复习梳理初⼀初⼆知识点的“温故”的`机会。
同学们可以将最近⼀段时间内所学习的内容重新回顾⼀下，为后⾯的学习提供坚实的知识⽀持。
其具体⽅法可以将本学期开学以来刚学习的相关内容的教科书再通读⼀遍，将所记录的笔记进⾏整理和补充。
⽽对于作业，则可以将曾经做错的题⺫再重新做⼀遍，回忆⼀下当初做该题时错在哪⾥，以后在这类题⺫时应该注意些什么，并从已经做过的题⺫中找出与之相类似的题型，加以⽐较、反思和总结，以达到举⼀反三、温故⽽知新的效果。
2024年中考语文备考复习计划范文（五篇）
2024年中考语文备考复习计划范文一、指导思想本复习计划依据《语文课程标准（实验稿）》中明确的目标要求，结合《____年安徽省中考考纲（课改实验区）》及《七中____年春教学工作行事历》的具体安排，立足于教材内容，充分考虑学生的实际情况，旨在研究并实践有效的复习方法，面向全体学生，制定科学合理的复习策略。
二、复习目标通过系统而全面的复习，旨在使学生对初中阶段语文基础知识形成清晰、系统的认知，深化对教材内容的理解与掌握，全面提升学生的语文技能与综合素养，以期在即将到来的中考中取得优异成绩。
三、复习重点1. 加强对古诗文的识记与理解，确保学生能够准确记忆并深入解读。
2. 注重综合性学习与口语交际的训练，提升学生的实际应用能力。
3. 强化重点词语的识记与理解，巩固学生的语言基础。
4. 加强写作训练，提高学生的书面表达能力。
四、复习内容复习内容将全面覆盖初中三年所学的语文知识点，确保无遗漏。
五、复习时间安排自____月中旬起，复习工作将分三轮进行。
第一轮自____月中旬至____月底，侧重于全面复习；第二轮为____月份，重点针对难点与易错点进行强化；第三轮则在____月份进行模拟演练，以检验复习效果并调整策略。
六、具体措施1. 全体参与，分层达标：复习过程中，应充分调动全体学生的积极性，关注不同层次学生的需求。
针对不同层次的学生设定不同的复习目标，采取差异化的教学策略，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
2. 理清头绪，突出重点：针对中考语文试题的特点，对新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目进行梳理。
特别加强阅读理解（尤其是课外阅读）与作文训练的指导，通过教授解题方法与技巧，提高学生的独立阅读能力与写作水平。
3. 讲练结合，夯实基础：复习过程中，坚持讲练结合的原则。
在讲解重点字词、文言文、古诗词等知识点的同时，通过课堂回答、书面训练等方式加强学生的练习与巩固。
具体做法包括重点字词的听写训练、文言文的背诵与默写检查、古诗词的多样化默写训练等。
2020年初三语文全程复习规划
2020年初三语文全程复习规划目标本文档旨在制定2020年初三语文全程复规划，确保学生能够全面复语文知识，并取得优异成绩。
复内容初三语文复内容涵盖以下几个方面：1. 课本知识：复所有课本中的文言文、现代文、诗词等知识点；2. 作文技巧：掌握作文的写作技巧和常用表达；3. 阅读理解：提高阅读理解能力和解题技巧；4. 文学常识：了解一些文学常识，如古代文学作品、文学家等。
复计划为了达到复目标，制定以下复计划：1. 制定每周复计划，合理安排每天的研究时间；2. 每天进行课本知识的复，重点关注重要知识点；3. 每周进行一次模拟考试，检验复效果，并根据考试结果进行针对性复；4. 每天进行一篇作文练，提高写作能力；5. 每周进行一次阅读理解训练，提高解题技巧；6. 每周安排一定时间了解一些文学常识，拓宽知识面。
复方法为了高效复，采取以下复方法：1. 制定详细的研究计划，明确每日研究任务；2. 制作复提纲和笔记，帮助记忆和复；3. 利用课外时间进行阅读，提高语文素养；4. 多做题和模拟试题，巩固知识点；5. 加强写作训练，提高写作水平；6. 参加语文研究小组，相互讨论、分享研究经验。
复心态在复过程中，要保持积极的心态，养成以下好惯：1. 每天坚持复，不断积累知识；2. 不急于求成，持续努力，稳步提高；3. 对待考试结果要理性，积极总结经验教训；4. 多与老师、同学交流，共同提高。
总结通过制定全面的复规划，合理安排研究时间，采取科学有效的复方法，并保持积极的心态，相信我们能够在2020年初三语文考试中取得优异成绩。
让我们一起努力吧！。
中考语文备考复习计划范本(六篇)
中考语文备考复习计划范本在结束新课之后，即将进入紧张的初三总复习。
面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是成功的一半。
为此，通过反复思量之后，我拟定一下复习计划。
一、复习目标二、复习原则1、明确目标，立足教材。
2、强化基础，突出重点。
3、点面结合，讲练同步三、时间安排1、分册复习（____月上旬-____月上旬）：重点复习课本中现代文字词与古诗文。
要求做到①古诗词：能默写，会赏析。
②文言文：默写规定篇目、掌握主要知识点（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
每册书复习完后进行综合测试。
2、专题复习（____月中旬-____月下旬）：将知识结构分版块地进行整合并强化训练。
我们根据试题类型主要分了“基础知识积累与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“名著阅读”“语言运用”“作文”五大版块，采用讲练结合的方法，提升学生答题能力。
3、模拟冲刺（____月下旬-____月上旬）：模拟训练和综合能力的培养阶段。
内容为做模拟试卷，目的是营造考试情境，进行强化训练，加强心理素质，提高综合能力4、梳理调整（考前一周）：引导学生回归课本、重视基础知识。
采用学生自由复习、教师解疑答惑的方式。
四、复习方法抓基础，重落实，教方法，明思路，讲科学，勤反馈中考命题一般而言遵循的是“重视积累，突出读写，着眼运用，鼓励创新”的思路，所以我们在复习时要进一步突出学生的主体性，重视语文基础，培养综合能力。
对于基础知识要强化记忆，对于重点、难点、易错点也要有针对性的点拨，进行方法上的突破。
总之，在中考复习阶段，只要循序渐进、方法得当，相信就一定能减轻学生负担、提高复习效率、取得优异的成绩。
中考语文备考复习计划范本（二）语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值.此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理：“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无益。
2020中考语文复习流程
2020中考语文复习流程一、复习目标- 全面掌握中考语文考试所涉及的知识点和技能要求- 提高阅读理解和写作能力- 熟悉各种题型并掌握解题技巧二、复习内容1. 课文复习- 重点复习高频课文，理解主旨和要点- 学习课文中的重要词汇和句型用法- 多做课文相关的练习题，提高理解和应用能力2. 语法知识- 复习常见的语法知识点，如词性、时态、语态等- 学习并掌握各种句子结构和语法规则- 多做语法练习题，提高语法运用能力3. 阅读理解- 阅读不同类型的文章，包括新闻报道、记叙文、说明文等- 学习阅读技巧，如快速浏览、寻找关键信息、推理判断等- 多做阅读理解题，提高阅读理解能力4. 写作能力- 学习不同类型的作文写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等- 提高写作表达能力，注意语言的准确性和流畅性- 多写作文，并请老师或同学进行修改和评价三、复习计划1. 制定每日复习计划，合理安排时间，保证每个知识点都有足够的复习时间2. 每天进行课文复习、语法复习、阅读理解和写作练习，轮流进行，确保全面复习3. 针对自己的薄弱环节，加大复习强度，多做相关练习题4. 定期进行模拟考试，检验复习效果，及时调整复习计划四、复习方法1. 多做题：通过大量的练习题，加深对知识点的理解和记忆2. 多读书：阅读不同类型的书籍，扩大词汇量和阅读理解能力3. 多写作文：通过不断的写作训练，提高写作能力和表达能力4. 多听讲座：参加语文学科相关的讲座或听取老师的授课，拓宽知识面五、复习注意事项1. 制定合理的学习计划，不要过度压力，合理安排复习和休息时间2. 注意复习方法的多样性，结合自身情况选择适合自己的复习方式3. 多与同学交流，相互讨论和分享复习心得4. 注意饮食和休息，保持良好的身体状态，提高学习效果以上是2020中考语文复习流程的内容，希望对同学们的复习有所帮助，祝大家取得优异的成绩！。
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2020年中考语文备考计划
建校以来，我校中考语文平均分、合格率、优秀率多年荣获全市第一名，成绩骄人。
但近年，一些兄弟学校已奋起直追，成绩进步很快，在某些方面甚至还略胜一筹。
如何确保2020届中考语文各项指标实现学校的奋斗目标，这个问题值得各位同仁认真思索、讨论。
鉴于以上特殊背景，如何努力提高语文教学的有效性，实现教学相长，提升教学质量，完成教学任务，特制订如下工作计划。
一、指导思想：
以广东省语文中考考纲为导向，以学校的奋斗目标为要求，以教材为依据，结合学生实际，在教导处和教研室的指导下，不断更新教育教学观念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，提高课堂教学效果。
在教学过程中还应遵循教书育人的原则，努力培养学生坚定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观，让学生养成良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，提高学生语文综合素养。
二、备考目标
发挥教师的群体智慧，深入研究中考考纲内容和近年中考真题，了解中考语文试题特点，把握中考命题方向，落实考点，把它渗透到课堂教学中去，提高课堂的有效性，从而实现学校下达的中考奋斗目标。
三、备考措施
（1）研读考纲，明确考向。
我校成立中考备考领导小组，在学生回校前两天，由备课组长集中科组成员认真研读考纲和往年真题，了解考试范围与内容，熟悉中考样题，明确考点与热点，弄清楚考什么，怎样考，务必做到以考纲为导向开展备考工作。
如考纲规定了哪些古文为必背必考篇目，哪些诗、词、曲为默写要求篇目；语言运用专题涉及哪些内容，会以什么形式来考；文言文应扣住哪些考点来复习；现代文阅读常见有哪些考点、热点等等，老师必须了解，理清思路，把它应用到教学中去。
（2）盘点知识，落实考点。
通过研究历年中考真题，对考试内容进行了知识盘点，落实每个知识点的考点后，我们按试题结构分为积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和作文训练四大板块进行复习，力求达到逐一突破。
1.积累与运用部分主要考查默写名篇名句、字音、词语应用、病句、仿句和压缩语段、名著阅读等内容。
默写名篇名句考生主要存在问题有：记忆混乱张冠李戴；默写时不明要求，不理解诗意，胡乱填写；漏字、写错别字。
针对这些状况，复习时我们要求学生做到三点：一是先理解再背诵。
二是加强三种句子的理解与背诵：体现古诗文主旨或表明作者志向的句子；到今天仍有生命力，经常运用的句子；颇有文采的句子。
三是点拨、提醒学生容易写错的字。
拼音写汉字复习要充分利用教材，注重课下注释和课后“字词积累”中的词语，我们的做法是把这些词语收集在
一张试卷上让学生多读。
病句主要采用分类复习，训练时教会学生快速找句子主干和词语标志法，以此判断成分搭配与残缺、语意矛盾和句式杂糅等。
仿句与压缩语段的复习重在训练，在练中感悟答题方法与技巧。
2.课内文言文阅读要充分利用教材，把词语解释、翻译、课文理解等考点都落实到教材上，经过教师点拨，力争做到让学生不会的学会，遗忘的记起，知其然的还要懂其所以然。
3.现代文阅读专题我们分文体对学生进行复习训练，一是要求学生掌握文体常识，答题时什么样的文体用什么样的语言，避免出现低级错误。
二是教会学生答题模式。
如修辞方法及表达作用类题目，可用“用____修辞手法，表达了____内容，或表达___情感”；环境描写作用主要是交代背景，衬托人物，渲染气氛或暗示中心等；语句在文章篇章上的作用通常有总起全文、引起下文、埋下伏笔、承上启下、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等
4. 作文训练分单项训练、片段训练和模拟写作。
单项和片段训练注重拟题立意、精选材料、结构布局、语言提炼等方面复习。
通过单项和片段训练，使学生明白一个含蓄、深刻的题目，一个精彩的开头，一个疏密有致的段落布局，一个生动的细节描写，一个照应开头或点题的结尾都会给文章增添亮点。
（3）集思广益，资源共享。
本学期我们将加强集体备课，弄清楚中考考什么，怎样考。
对备考的重点问题、疑难问题进行研讨、寻求解决的措施。
为发挥团队智慧，提高效率，我们分工合作，成立课件制作小组和命题小组，组员把完成的备考课件和专题复习题，发上科组邮箱，资源共享，这样每位老师都会结合本班实际，修改（增减）课件和筛选习题，确保课堂效果最优化。
附课件制作和命题分工表
（4）夯实基础，人人过关。
对一些基础题、识记题，我们设卡验收，务必做到该得分的不丢分。
例如古诗文背诵默写专题，我们设了两个卡：一是把学生分为若干小组，组长把默写篇目分5次抽查组员，班长抽查组长的验收关卡；二是教师随机抽查学生的背诵默写情况。
又如拼音写汉字专题，学期初，我们就把人教版的课后生字词印刷出来，人手一份，让学生多读多记，学习小组组长和老师早读、晚读随机抽查听写。
为吃透课内文言文，我们把20篇文言文分成三个阶段促使学生自学，每个阶段完成约7篇的复习，在每次月考前30天告知学生考这7篇中的一篇。
名著复习也用此法，每次月考前30天公布考2篇中的一篇，这样，三次月考学生就复习完了6篇名著。
（5）加强交流，取长补短。
为避免固守自封，多渠道提高教师的教学水平与能力，备考时，我科组开展了随堂听课、外出交流、集体听公开课等活动，要求每位老师听复习课不少于12节。
本学期我有意识地安排了4位老师就词语运用、压缩语段、现代文阅读、作文等不同备考内容上公开课。
通过开展听课评课、网上学习和外出交流（计
划到教育城学习交流）等活动，使科组教师在教学理念、教学方法和教学技能等方面都有所提高。
（6）健全月考，重视反馈。
备考的一个重要措施就是加强命题的研究和考试。
本学年在备考领导小组的带领下，我们要深入研究考点，分析出考试的变与不变，分析出教与考的关系，有意识有重点地去筛选堂上、堂下的训练试题和命好周测、月考试题，通过周测、月考查漏补缺，及时反馈。
（7）培优扶差，因材施教。
为确保尖子生更上一层楼，本学年，我们安排经验丰富的老师对尖子生进行了培优，具体做法是：在备考前筛选出100名尖子生，让他们根据自身实际情况，自愿参加第二、第三节自修的集中培优。
同时，对基础较差的学生，我们也安排了老师筛选、印发了一些复习题让他们完成。
每次月考完毕后，我们都跟踪参加培优扶差的同学的考试情况，分析他们的答卷，或查漏补缺，或及时激励。
（8）激发兴趣，拓展视野。
积极引导学生广泛阅读有益书刊，培养学生阅读兴趣和良好的习惯。
除了要求阅读《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《简爱》、《昆虫记》、《钢铁是怎样炼成的》、《傅雷家书》、《红星照耀中国》、《朝花夕拾》、《艾青诗选》、《儒林外史》等中考大纲要求的12部名著外，重点给学生推荐如下阅读刊物：《中学生阅读》、《青年文摘》、
《读者》、《中学生作文素材》《作文与考试》、《中考满分作文》等。
四、公开课及周测、月考出题安排
(1)公开课安排
（2）周测、月考出题安排
周测专题：默写、拼音、仿句
周测专题：词语应用、病句、3月测试题
周测专题：课内、外文言文
周测专题：现代文阅读（实用类文本）
周测专题：（文学类文本）
周测专题：名著导读、4月测试题
5月测试题
附备课说明：
1.负责人要依进度提前1周把课件、周测题发到邮箱******************.
2、备课要多参考复习资料，注重知识系统梳理、考点与热点、学生答题易错点、解题方法指引等，确保课件的实用性。