湘艺版八年级音乐下册公开课课件8俄罗斯舞曲课件3
最新音乐八年级下册第八单元《俄罗斯舞曲》教案2
最新音乐八年级下册第八单元《俄罗斯舞曲》教案2教学目标：1、通过欣赏《俄罗斯舞曲》的欣赏,了解欧洲印象派音乐、二十世纪初期现代音乐的风格特征以及主要代表作曲家及其主要作品。
2、通过音乐知识的抢答,让学生巩固所学的知识。
3、通过印象派绘画的欣赏,试着与印象乐派作比较。
教学重难点：了解欧洲印象派音乐、二十世纪初期现代音乐的风格特征以及主要代表作曲家及其主要作品。
教材分析：《俄罗斯舞曲》选自舞剧《彼得路什卡》第一场,它是一段独舞加群舞,动作滑稽,可笑,音响激烈、尖锐,音乐在表现上充满了现代感。
教学过程：1、欣赏《俄罗斯舞曲》（1）简介作曲家斯特拉文斯基的生平及其代表作品。
（2）介绍乐曲所讲述的故事内容。
（3）播放录音,分析乐曲的风格。
（4）试着谈谈二十世纪前后的音乐风格有何不同？分别给你什么样的感受？你更喜欢哪一种？2、作品信息《彼得鲁什卡》是一出四幕滑稽芭蕾舞剧,由伊戈尔·斯特拉文斯基(Igor Stravinsky)作曲,米哈伊尔·福金(Mikhail Fokine)编舞,1911年6月,由佳吉烈夫的俄罗斯芭蕾舞团首演于巴黎。
《彼得鲁什卡》讲述了一个拥有“人心”的木偶的故事。
3、作者信息伊戈尔·菲德洛维奇·斯特拉文斯基（Igor Fedorovitch Stravinsky,1882－1971）,性别：男,1882年6月17日生于俄罗斯圣彼得堡附近的奥拉宁堡（今罗蒙诺索夫）,美籍俄国作曲家、指挥家和钢琴家,西方现代派音乐的重要人物。
伊戈尔·菲德洛维奇·斯特拉文斯基（Igor Fedorovitch Stravinsky,1882－1971）,美籍俄国作曲家、指挥家和钢琴家。
完整地聆听乐曲,引导学生分角色来表现音乐的段落并用动作来展示音乐的美。
同时也给全体学生有展示自己的机会,每个学生既是创作者又是表演者和欣赏者。
4、总结在欢快的音乐声中,我们今天的音乐课就要和大家说再见了,让我们随着音乐走出教室。
最新湘教版音乐八年级下册第六单元《世界民族之声》ppt课件1
它《 嘚小 节杜 拍鹃 有》 什给 么你 特嘚 点感 ？受
是 什 么 ？
玛祖卡(Mazurka） 波兰嘚一种民间舞 曲，也是属于男女 对舞用嘚舞曲。也 曾在欧洲风行一时。 它与波尔卡最大嘚 区别是前者为二拍 子，而它却是三拍 子。玛祖卡嘚音乐 特点为：中速、三 拍子，重音变化较 多，重音多落在第 二和第三拍上，情 绪活泼热烈。
昌邑市实验中学 孙晓斐
让我们到意大利、西班牙、波兰，去领略那里优美嘚民间 歌曲和民俗风情。
观看欧 洲风光 去喽！
这首歌曲嘚情绪是怎样嘚？ 它是几拍子嘚歌曲？ 节拍有什么特点？
《桑塔露琪亚》体裁：船歌
船歌： 源于威尼斯“贡多拉”上嘚船工所 唱嘚歌。
想歌 象曲 一嘚 下情 你绪 到是 海怎 边样 是嘚 什？ 么 样 嘚 景 象
八年级音乐下册 第八单元《俄罗斯舞曲》教案 湘艺版
教案：八年级音乐下册第八单元《俄罗斯舞曲》教案湘艺版一、教学目标1. 让学生了解俄罗斯音乐的特点和风格，感受俄罗斯舞曲的热情、豪放和激昂。
2. 通过学习《俄罗斯舞曲》，培养学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。
3. 引导学生了解俄罗斯舞曲的历史背景和文化内涵，增强对不同文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 欣赏《俄罗斯舞曲》片段，感受音乐的风格特点。
2. 分组学习俄罗斯舞曲的节奏、旋律，进行合唱和合奏练习。
3. 讲解俄罗斯舞曲的历史背景和文化内涵，引导学生进行思考和讨论。
三、教学重点与难点1. 重点：欣赏和分析《俄罗斯舞曲》的音乐特点，掌握舞曲的基本节奏和旋律。
2. 难点：理解和表达俄罗斯舞曲的热情、豪放和激昂，以及在合唱和合奏中保持节奏和旋律的准确。
四、教学方法1. 采用欣赏、讲解、分组练习、合唱和合奏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过对比分析，让学生了解俄罗斯舞曲与其他舞曲的差异，培养学生的音乐审美能力。
3. 鼓励学生参与讨论和表达，提高学生的思维能力和团队合作意识。
五、教学过程1. 导入：播放《俄罗斯舞曲》片段，让学生初步感受音乐的风格特点。
2. 讲解：介绍《俄罗斯舞曲》的历史背景和文化内涵，引导学生了解俄罗斯舞曲的独特之处。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行俄罗斯舞曲的节奏和旋律练习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 合唱和合奏：组织学生进行合唱和合奏，让学生在实践中感受俄罗斯舞曲的热情、豪放和激昂。
5. 总结与反思：让学生分享学习心得和体会，总结俄罗斯舞曲的特点和魅力，以及对不同文化的认识和尊重。
教案：八年级音乐下册第八单元《俄罗斯舞曲》教案湘艺版六、教学评价1. 学生能够理解并表达《俄罗斯舞曲》的热情、豪放和激昂。
2. 学生能够掌握俄罗斯舞曲的基本节奏和旋律，并在合唱和合奏中表现出来。
3. 学生能够了解俄罗斯舞曲的历史背景和文化内涵，对不同文化有更深的认识和尊重。
湘艺版八年级音乐下册公开课课件8西班牙舞曲课件1
》湖鹅天《剧舞蕾芭
自选》曲舞牙班西《
曲作 基斯夫可柴
舞剧《天鹅湖》 脚本取材于俄罗斯民间故事《天鹅公主
》 和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》。
剧情：公主奥杰塔与女伴们在天鹅湖畔采摘鲜花， 恶魔罗特巴尔德施展魔法．将她们变为天鹅。 从此以后，只有夜晚她们才能回复人形。
一天，王子齐格弗 里德追逐这一群天鹅至 湖畔，发现杰塔在月光 下化身为美丽的少女。
王子获知真情大惊。急忙奔向天鹅湖畔，请求 奥杰塔宽恕。
奥杰塔原谅了王子。
恶魔恼羞成怒，掀起恶浪，卷走了王子。
奥杰塔奋不顾身投入湖水营救。
忠贞的爱情终于战胜了魔法。随着一声巨响， 恶魔殒灭。奥杰塔恢复了人形，与王子结成了幸福 的伴侣。
两人互相倾慕，产 生了真挚的爱情。
奥杰塔向王子叙述 了自己的悲惨遭遇，并 告诉王子：唯有真诚的 爱情才能破除魔法。
场次日挑选新娘的 舞会上宣布奥杰 塔为新娘。
（西班牙舞曲）
不料恶魔与其女黑 天鹅再次施展魔法，化 身伯爵和奥杰塔出现于 舞会，王子不知就里， 挑选了黑天鹅为新娘， 恶魔见情大喜，露出了 狰狞的原貌。
八年级音乐下册 第八单元《俄罗斯舞曲》教案 湘艺版
教案：八年级音乐下册第八单元《俄罗斯舞曲》教案湘艺版一、教学目标：1. 让学生了解俄罗斯音乐的特点，感受俄罗斯舞曲的风格。
2. 培养学生对俄罗斯音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 通过学习俄罗斯舞曲，培养学生们的团队合作精神和音乐表现力。
二、教学内容：1. 欣赏俄罗斯经典舞曲作品，如《四小天鹅舞曲》、《西班牙舞曲》等。
2. 学习俄罗斯舞曲的基本特点和节奏，分析舞曲的结构和风格。
3. 实践演奏或合唱俄罗斯舞曲，培养学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解并掌握俄罗斯舞曲的特点和风格。
2. 难点：分析舞曲的结构，培养学生对俄罗斯舞曲的演奏和表现能力。
四、教学方法：1. 欣赏法：通过播放俄罗斯舞曲作品，让学生感受舞曲的风格特点。
2. 分析法：引导学生分析舞曲的结构、节奏等要素。
3. 实践法：组织学生进行演奏或合唱，培养学生的音乐表现力。
五、教学步骤：1. 导入：介绍俄罗斯舞曲的历史背景和文化特点，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏：播放俄罗斯经典舞曲作品，让学生感受舞曲的风格。
3. 分析：引导学生分析舞曲的结构、节奏等要素，讲解舞曲的特点。
4. 实践：组织学生进行演奏或合唱，指导学生掌握舞曲的演奏技巧。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调俄罗斯舞曲的特点和风格。
6. 作业：布置课后练习，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生对俄罗斯舞曲的认识和理解程度。
2. 学生在演奏或合唱过程中的表现力和团队合作精神。
3. 学生对俄罗斯舞曲的欣赏能力和音乐审美水平。
七、教学拓展：1. 组织学生进行俄罗斯舞曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请专业舞蹈演员进行俄罗斯舞曲表演，让学生感受舞曲的魅力。
3. 开展俄罗斯文化主题班会，增加学生对俄罗斯文化的了解。
八、教学资源：1. 俄罗斯舞曲教材、乐谱。
2. 音响设备、乐器。
3. 互联网资源，如俄罗斯舞曲相关视频、音频资料。
九、教学进度安排：1. 第1-2周：欣赏俄罗斯经典舞曲，了解舞曲特点。
2020年湘艺版八年级下册音乐8.欣赏女战士和炊事班长的舞蹈(16张)ppt课件
当舞蹈表演中加入故事 情节，舞蹈就与戏剧结合 在一起，形成舞剧
红色娘子军
是我国第一部民族芭蕾舞剧
是我国第一次成功借鉴了欧洲芭蕾的形式 来创作的现代大型舞剧
也是20世纪中国最具有代表性的芭蕾舞剧
听一听 想一想
欣赏音乐
《红色娘子军》选段《女战士和炊事班长的舞蹈》也叫《快乐的女战士》
思考：
潇洒明快
提问：
音乐和舞蹈 的关系是怎
样的？
音乐在舞剧 中发挥了怎 样的作用？
舞剧中音乐的作用
推动剧情发展、 塑造人物形象、 渲染舞台气氛。
可以说 音乐是舞剧的灵魂！
试一试
为无声舞蹈选择一段适合的音乐
《娘子军操练舞》
总结
今天，我们一起学习了舞剧，感受 到舞剧中音乐的作用，也了解了中国 舞剧具有自己鲜明的民族特点。
1、音乐的情绪是怎样的？ 2、如果让你去看一看 想一想
欣赏视频 《女战士和炊事班长的舞蹈》
回答： 1、视频当中有哪些人物形象？ 2、他们的性格特点又是怎样的？ 3、找出乐曲中反复出现的旋律
舞剧 女战士和炊事班长的舞蹈
聆听：舞剧《女战士和炊事班长的舞蹈》音乐主题Ⅰ
希望同学们在以后的时间里多多欣 赏我们中国的优秀舞剧，感受民族文 化，热爱舞剧艺术。
作业
请欣赏一部国外的舞剧，比较中国 舞剧与外国舞剧在艺术表现形式上的风 格有何异同。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
A
轻快、活泼
聆听：舞剧《女战士和炊事班长的舞蹈》音乐主题Ⅱ
B
流畅、悠扬
完整聆听：舞剧《女战士和炊事班长的舞蹈》分析乐曲
完整聆听：舞剧《女战士和炊事班长的舞蹈》分析乐曲
湘艺版八年级下册音乐课件 8.欣赏 俄罗斯舞曲 (共22张PPT)
《女战士和炊事班长的舞蹈》
思考：舞蹈音乐给你有怎样的感受？ 刻画了女战士和炊事班长怎样的精神 面貌？
旋律轻快活泼，优美抒情，表现了红军女战士的乐观主义精神， 刻画了她们活泼热情充满朝气的形象以及炊事班长幽默风趣的 形象。
军民团结一家亲
歌曲的节拍与旋律特点：
2/4拍， 优美抒情地。
歌曲的出处及创作背景：
第八单元 《舞剧撷英》
欣赏： 西方舞剧《天鹅湖》 中国舞剧《红色娘子军》
湘文艺2001课标版
柴可夫斯基
19世纪伟大的俄罗斯作 曲家、音乐教育家，他的音 乐是俄罗斯文化在艺术领域 的最高成就之一。以创作歌 剧、舞剧、交响乐为主。被 后人称为舞剧音乐大师。
《天鹅湖》的剧情
幽静的天鹅湖畔，水波涟涟。一群天鹅从湖面 上缓缓游过，她们只能在夜晚还复为人形。这 时出门打猎的王子也来到湖边，发现那只头戴 金冠的领头天鹅摇身一变，成了一位楚楚动人 的公主。王子认定这就是他的意中人，情不自 禁的上前去向天鹅公主表达爱情。公主消除恐 惧后，述说了自己的身世和不幸，并告诉他只 有忠贞不渝的爱情才能使她永远恢复人形，摆 脱恶魔，王子对天发誓，一定要用忠贞的爱情 解救公主。众天鹅对公主和王子的相爱表示庆 贺，四只活泼可爱的小天鹅跳起来欢快的舞蹈。 黑色将近，天鹅们纷纷离去，公主与王子在依 依不舍中离别、、、、、
《女战士和炊事班长的舞蹈》
这是舞剧中一段情节性的小群舞。 万泉河边，几位女战士欢快地追逐嬉闹着，她们发现炊事班长 挑着水桶走来，几个人活泼地涌上前去拦他，一位女战士调皮 地举起老班长的旱烟袋，四位女战士搭臂吸跳步、碎移步，设 法抢了老班长的水桶欢快地帮他挑水去了。
随着这段轻快地 节奏乐曲加之富 有情趣的滑音， 配以女战士以小 腿动作跳跃和足 尖快速移动的轻 盈舞姿，使舞蹈 表演情绪既热情 明朗又轻松幽默。
湘艺版八年级音乐下册公开课课件3阿拉伯舞曲课件3
音乐的快板、慢板、行板、柔板等 表示乐曲根据不同表现需要而行进 的速度。 速度是指节拍的速率。它大致பைடு நூலகம்以 分为三大类：慢、快和适中。 速度术语一般记在乐谱开头。
节奏
阿拉伯音乐的节奏是以阿拉伯诗歌音节的长 短律动为基础的，这些律动的循环构成固定的节 奏型。虽然在演奏时，为了感情表现的需要，可 以临时加入休止而引起节奏的变化，但基本的节 奏型是不变的。阿拉伯音乐的节奏型已由9世纪 时的8种增至 100多种；它们主要以鼓来表现， 节奏的轻重拍分别以敲击鼓心的“多姆”和敲击 鼓边的“台克”来表示，在曲谱上，用特定的符 号来标记。一个有才华的演奏家常常能以轻重相 间、动静交错的多变节奏，体现乐曲的不同感情 。
《阿拉伯舞曲》中是用加弱音器的弦乐器 和木管乐器演奏。 这是柴可夫斯基的《胡桃夹子》中的一 段舞曲，在糖果王国中，各种美味的食物环 绕着玛莎和王子，其中除了糖果之外还有咖 啡和茶。要用音乐来描写咖啡和茶，似乎并 不是一件容易的事。在这里，柴可夫斯基的 做法是简明而巧妙地采用阿拉伯舞曲和中国 舞曲来唤起听者的联想，因为咖啡产在阿拉 伯，而茶则是中国的特产。
按照脚本的规定，这段阿拉伯舞曲的 音乐是“甜蜜而迷人”的，它的主题是一 支温柔而富有表情的旋律，在大提琴和中 提琴构成的持续五度音程的单调背景上由 小提琴娇柔无力地奏出，这支富于异国情 调的慢速度的东方舞曲。 象征着一个炎热、慵困，文雅而魅人 的抒情诗世界，它的意态阑珊，有如神秘 的幻想。这段乐曲由于只用加弱音器的弦 乐器和木管乐器演奏，色彩清新，富丽。
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伊戈尔·菲德洛维奇·斯特拉文斯基
? 伊戈尔·菲德洛维奇·斯特拉文斯基（1882－ 1971），性别：男，1882年6月17日生于 俄罗斯圣彼得堡附近的奥拉宁堡（今罗蒙 诺索夫），美籍俄国作曲家、指挥家和钢 琴家，西方现代派音乐的重要人物。伊戈 尔·菲德洛维奇·斯特拉文斯基 （1882－ 1971），美籍俄国作曲家、指品信息
? 斯特拉文斯基由于政治上的原因，他长期脱离祖 国，生活在国外。这使得他生活经历复杂，创作 作品众多，风格多变。从主要代表作为早期三部 舞剧音乐《火鸟》《彼得鲁什卡》《春之祭》。 其他重要作品还有舞剧《婚礼》《普尔钦奈拉》 《阿波罗》《竞赛》，歌剧《俄狄普斯王》《浪 子的历程》《普西芬尼》《诗篇交响曲》《三乐 章交响曲》钢琴曲《俄罗斯圣歌》《我儿童时期 的回忆》等