中学参观后心得体会
学校参观心得7篇

学校参观心得7篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中学学校参观学习心得体会

中学学校参观学习心得体会
前言:
近日,我校组织全校师生参观学习了一所中学学校。
通过参观学习,我对中学学校的办学理念、教育教学模式和学生发展环境有了更深入的了解。
以下是我对此次参观学习的心得体会,仅供参考。
一、办学理念:
这所中学学校注重学生全面发展,以培养人的综合素质为首要任务。
他们将学生培养成全面发展的人才,既注重学业成绩,又重视学生的品德素养和社会实践能力的培养。
学校注重培养学生的创新思维和实践能力,鼓励学生积极参与各类学术竞赛和创新创业活动。
二、教育教学模式:
这所中学学校采用了探究式学习和合作学习的教学模式,鼓励学生主动探索、独立思考和团队合作。
教师在课堂上起到引导和辅助作用,鼓励学生提出问题、讨论和解决问题。
学校还注重实践教学,开展丰富多彩的实践活动,帮助学生将理论知识应用到实践中。
三、学生发展环境:
学校为学生提供了良好的学习和生活环境。
教学楼宽敞明亮,教室内设备齐全,桌椅整洁。
学校还建有图书馆、实验室和电脑室等多种学习资源,为学生提供了丰富的学科知识和科技工
具。
此外,学校还注重培养学生的兴趣爱好,设有丰富多样的课外活动和社团组织,学生可以选择自己感兴趣的活动参加。
结语:
通过参观学习这所中学学校,我深刻感受到了其办学理念、教育教学模式和学生发展环境的独特之处。
我相信,在这样的学校里学习,我的能力和素质会得到全面提高。
我将以此次参观学习的经历为契机,不断努力学习,提高自己的综合素质,为实现人生价值做出积极贡献。
2024年参观学校心得体会模板(2篇)

2024年参观学校心得体会模板标题:2024年参观学校心得体会一、参观学校背景介绍2024年,我有幸参观了某某中学,这所学校位于某某地,是当地的重点中学之一。
该校创建于1980年,拥有一支优秀的教师队伍和完善的教育设施,是一所具有深厚教育底蕴和优良办学传统的学校。
二、学校参观经过我参观学校的时间是某某年某某月某某日,在校门外,我看到了一块巨大的校牌,上面醒目地写着“勤奋、求实、追求卓越”的校训。
踏入校园,我们首先参观了学校的办公楼、教学楼、图书馆、实验室等。
办公楼内,整洁明亮,各个部门工作井然有序。
教学楼内,每个教室都配备了多媒体设备,环境舒适整洁,教室内飘散着书香气息。
图书馆宽敞明亮,馆内书籍丰富多样,学生们悠然自得地在这片知识海洋中穿梭。
实验室设备齐全,布置整齐,为学生的实践探索提供了有力保障。
随后,我们参观了学校的运动场和艺术楼。
运动场辽阔宽广,绿草如茵,各种比赛项目的设施齐全,为学生们的体育锻炼提供了良好的环境。
艺术楼内,展示了学生们的作品和表演,我们可以看到学生们在音乐、舞蹈、绘画等方面取得的优秀成果。
最后,我们还参观了学校的宿舍楼和食堂。
宿舍楼宽敞明亮,卫生条件良好,每个学生都有自己的独立空间,为学生提供了一个舒适的休息和学习环境。
食堂内餐饮品种齐全,干净整洁,为学生提供了营养丰富又可口的饭菜。
三、参观学校的体会参观学校的过程中,我不禁对这所学校的办学理念和教育成果赞叹不已。
首先,该校注重德育教育,校风严谨,学生自觉遵守学校纪律。
其次,学校重视学术科研,教师队伍专业素质高,他们致力于培养学生的创新思维和实践能力。
再次,学校注重培养学生的兴趣爱好和综合素质,开设了丰富多样的选修课程和俱乐部活动,让学生能够在自己感兴趣的领域有所发展。
最后,该校的教育设施齐全,为学生的学习和生活提供了良好的环境。
参观学校的过程中,我也了解到了该校的一些优势和问题。
优势在于该校拥有一百多名本科以上学历的教师,他们都经过专业培训和丰富实践经验的积累,能够为学生提供优质的教育资源;问题在于学校的一些设施还需要进行更新和改善,比如图书馆的座位较少,并且学校的教室数量有限,导致一些学生在自习时无法找到合适的场所。
参观学校心得体会(五篇)

参观学校心得体会(五篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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参观学校心得体会德育(五篇)

参观学校心得体会德育在这个信息爆炸的时代,教育的重要性愈加凸显。
一个好的学校,除了有良好的教学质量外,还应注重学生的德育培养。
近日,我有幸参观了某中学,对学校的德育工作有了更深入的了解。
通过这次参观,我深刻感受到了学校德育的重要性和学生德育教育的必要性。
首先,学校在校规校纪方面做得十分出色。
在进入学校时,我们被告知要整齐划一地穿戴,不准戴耳环、戴项链等,要保持整洁的仪容仪表。
进入教室后,墙壁上挂着十分醒目的红色标语:“听话,守纪律,文明礼貌,团结友爱”,对学生们进行了强烈的教育引导。
同时,学校还定期进行升旗仪式,让学生们明白了“国旗是一个国家的象征,要尊重和珍爱国旗”的道理。
这些举措都给学生们树立了正确的价值观和行为规范,为学生的德育奠定了基础。
其次,学校注重培养学生积极向上、团结协作的精神风貌。
在参观中,我看到学校悬挂的“同学们,我们一起努力”、“努力+努力=成功”等宣传标语,以及校园内举行的各种有益于学生发展的活动,如班级拓展活动、社团活动等。
这些活动旨在通过团队协作,培养学生的协作能力和集体观念,让学生们懂得团结合作的重要性。
我特别留意到参观中,学生们之间的相互支持和协作。
在班级拓展活动中,学生们一起攀登高峰,互相帮助,激发了他们的团队合作意识和积极向上的精神。
再次,学校德育工作还注重培养学生的自我管理能力和责任感。
学校规定每个学生向班级主任提交一份个人计划,每个学期组织学生进行学习计划的制定并进行督导。
在班级管理中,学生们还要承担一定的班级责任,如班长、文艺委员等。
通过这样的举措,学校将责任感和自我管理能力融入到学生的日常生活中,让学生们学会按时完成任务,自觉遵守规则,培养起了良好的责任感和自律精神。
此外,学校德育工作还注重孩子的情感教育。
学校设有心理辅导室,为有需要的同学提供心理支持和帮助。
在参观过程中,我看到许多同学正在心理辅导老师的指导下进行心理疏导。
学校鼓励学生多与他人交流,让他们学会表达自己的情感,培养积极乐观的心态。
学校参观学习心得范文

学校参观学习心得范文在我即将升入高中的时候,学校组织了一次参观学习活动,让我们去了解高中的环境、教学方式和课程设置。
这次学校参观学习活动给我留下了深刻的印象,让我对高中生活充满了期待和信心。
我们学校参观学习的地点是一所知名的高中。
当我进入校园的时候,我被它的规模和氛围所震撼:宽敞整洁的礼堂,高大壮观的图书馆,舒适宽敞的教室,以及活力四溢的校园景色。
这一切展示出这所高中的良好教育环境和先进的教育设施。
我立刻被这种学习的氛围所激励,我想我一定可以在这样的环境下追求卓越。
在参观学习过程中,我们还参观了不同的教室,并和高中生们交流。
我发现高中的教室比初中的教室要宽敞舒适很多,每个同学都有自己的座位和书桌。
而且,教室里还有一些现代化的教学设备,如投影仪、多媒体系统等,让学习更加生动有趣。
高中生们告诉我,他们上课的方式和初中有所不同,老师更加注重让学生进行思考和讨论,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
这让我对高中的学习方式更加感兴趣,我渴望在这样的教学环境中进行学习。
除了参观教室,我们还参观了高中的实验室和图书馆。
高中的实验室比初中的实验室更加齐全和先进,有各种各样的仪器和设备,让学生可以进行更多更复杂的实验。
而图书馆则是一个安静且宽敞的学习空间,里面摆放着各种书籍和资料,让学生可以进行自主阅读和研究。
这些设施的存在为学生提供了更多学习的机会和资源,让他们能够更好地发展自己的兴趣和才能。
参观学习的最后一站是参观高中的课程设置和学科选择。
高中的课程种类繁多,包括文科、理科、艺术、体育等各个领域。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择自己想要学习的课程和学科。
这种自主选择的课程设置让我觉得非常激动,因为我可以根据自己的兴趣和潜力选择适合自己的学习方向。
我希望通过高中的学习,能够发现自己的兴趣和潜力,为将来的人生规划打下坚实的基础。
通过这次学校参观学习活动,我对高中的学习生活有了更加深入的了解。
我对高中的环境、教学方式和课程设置充满了期待和信心。
2023中学参观心得体会范文(精选18篇)

2023中学参观心得体会范文(精选18篇)中学参观心得体会篇1__月__日至__日,在区教育局的精心组织安排下,我们一行53人从__出发奔赴全国教育名市——山东省__市进行了为期四天的学习。
在这短短的几天时间里,我们先后在__二中、__外国语学校、__五中、__一中几所学校进行了参观学习。
期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动,听了学校领导的专题讲座,每天学习结束后学员相互交流体会。
这次学习,使我深受启发,下面主要谈谈我在__二中参观学习后的几点感受:一、特色化的先进教育理念__二中从培养学生综合素质的高度出发,提出了以课堂教学为核心以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标,以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。
备学法使学生动起来,课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来。
包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学27法则",形成了__二中教学的最大特色。
27课堂要求学生课前准备紧锣密鼓,学案探究互动热火朝天,学生课后复习温故知新。
具体包括以下三个转变——师长变学长,变教为启,变教为帮;学生是学习的主人,变被动接受为主动探究;教室功能的转变,变教室为学室,变讲堂为学堂。
这种课堂解放了学生的头脑,解放了学生的双手,解放了学生的眼睛,解放了学生的嘴巴,解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人,根据学习能力的差异分为a、b、c三个等级)既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握,也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学,同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性,学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。
知识点挖掘细致,我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性,学生的主体性,很有实效性。
课间通过和几位任课老师的交流,从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。
2024年参观学习天卉中学心得体会

2024年参观学习天卉中学心得体会我在____年有幸参观学习了天卉中学,这是一次难得的经历。
在这次参观中,我对天卉中学的教育理念、师资力量、课程设置以及学生管理等方面有了深刻的了解。
以下是我对这次参观学习的心得体会。
首先,天卉中学注重培养学生的品德素养。
在参观过程中,我了解到天卉中学积极推行素质教育,通过校本课程和活动,培养学生的道德品质和社会责任感。
学校组织了各类志愿者活动,让学生参与社区服务和社会公益,培养学生的关爱他人和乐于助人的精神。
在教室里,我还看到了学生们自觉地整理自己的课桌、公共区域的卫生,体现出学生们良好的习惯和自我管理能力。
这种强调品德教育的做法让我深深地感受到教育的真正意义不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的全面素质。
其次,天卉中学拥有优秀的师资力量。
在这次参观过程中,我与几位教师进行了交流,了解到他们的教学理念和教学方法。
他们总是充满激情地授课,并且兼顾学生的个性差异,注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在他们的激励下,许多学生展现出了自己的才艺和潜力。
同时,教师们也鼓励学生多参与课外活动,积极参加科技、文化、艺术等比赛和竞赛,提高个人素养。
这种积极向上的教学态度和师生互动方式深深地打动了我,在我看来,教师的热情和榜样作用对学生的成长影响至关重要。
再次,天卉中学的课程设置十分丰富多样。
学校注重培养学生的实际操作能力和创新能力,开设了多种实践课程和实验课程,如电子制作、科学实验、创客等。
这些课程都能够让学生在实践中学以致用,培养学生的动手能力和创新思维。
此外,学校还注重培养学生的科学素养和文化素养,开设了丰富的科学、文化课程,如科学奥赛课、文学鉴赏课等。
这些多样的课程设置可以满足不同学生的需求和兴趣,培养学生的全面素养。
最后,天卉中学的学生管理十分严谨。
学校注重教育学生的自律和自我管理能力,为学生提供积极的学习环境和严密的管理。
我参观了学生公寓,看到学生们都非常安静有秩序地完成自己的作业和课程。
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中学参观后心得体会
之前,一直都有听校领导在惊叹“杜郎口杜旋风”的神奇,我总是暗自揣测:也许所谓的杜郎口中学不过是在管理制度上比较严格,执行力比较到位的一个普通初中学校而已。
3月28日零点整,我校教师在校领导王校长的亲自带队下自学校出发,辗转来到了山东聊城茌平县杜郎口中学,参观了一段时间来闻名教育界的杜朗口中学。
早上5:.30,我们进入了杜郎口中学,渴望解密我们心中的疑惑、揭开这股旋风的神奇。
或许我是个班主任的缘故,从踏入走廊到教室内面,我被他们丰富而极有震撼力的班级文化建设所折服。
每个班级的外面(教室走廊)都挂有积极向上、令人振奋的格言标语,可是令人惊奇的是格言标语上的不是名人名言,而是杜郎口各班级的学生的照片和箴言。
我暗自想:有这样的文化展示,怎么能叫学生不自豪,学生又怎么会不努力去奋斗,这才是真正的做到以学生为主体的细节体现,真正的做到满足学生内心的需要和表现的平台。
杜郎口中学的每个班级共同点是设备设施基本相同,每个教室内面都有三块大黑板,教师外面有个长XXX米的白板,都有多媒体教学设备,前面黑板上方的大字都是学校的校训:以人为本,关注生命;不同点是每个班级的设计均不相同,具有非常鲜明而有多样化的班级文化,有该班级的班级旗帜标志,有班级口号,其他如
书法天地展示、数风流人物照片和箴言,有学生分组结对的黄金搭档优秀组的照片展示、研究性学习分组各组别具心裁的图标和名称及团队宣言、也有学生的感恩学校,教师,父母,生命的宣言。
所有的一切着重体现出班级文化建设的创意性,实用性、全面展示了学生的才艺,更起到激励鼓舞作用,具有鲜明的班级特色。
短暂的杜朗口中学半日之行,给我留下了深刻的印象。
教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作以及室内外密密麻麻的学生的笔迹,确实深深地震撼了我。
给我以下启示
一、用欣赏的眼光调动学生的积极性
杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?是不是有一种精神层面的东西去影响、感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。
在这里我找到了答案,那就是“从人格上去尊重每一个学生”。
虽然简单,却正中要害,倒出了教育教学得真谛。
教师不歧视每一个差生,让后进生本已自卑的心灵得到安慰。
课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。
教师备课时每一个环节都要首先考虑到学生如何参与进来。
找后进生谈心,帮助他们树立信心,坚定信念是每一位教师必须尽到的责任和义务。
学生得到充分尊重了,学生都有了学习信心了,学生的学习积极性被充分调动起来了,那一切的成功就不在话下了。
再有就是通过一些具体措施激励学生努力学习。
一是划分学习小组,小组长每天负责
检查各同学的预习情况和学习掌握情况,使每天所学的知识都能
及时巩固。
班内的桌登摆放以学习小组为单位,围坐在一起。
这
样也消除了以前前排和后排的区别,每个学生平等地坐在了一起。
二是每个学生都有自己的一块小黑板,学生要在自己的小黑板上
写上自己的学习内容。
如果学生不学习,就没有内容在自己的黑
板上写。
从某种意义上说,这叫“黑板制约生存”。
这是一个很
好的措施。
三是小组间开展学习评比,每个学生都为自己所属的
集体负责,尽量维护集体的荣誉。
二、以全新的课改充分发挥学生的潜能
在这里,学生的主体性和教师的主导性得到了最大程度度的
发挥。
可以说,学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为,预习、展示、反馈都是以学生为主体。
《1》
导读:1、看看他们的预习笔记,一种颜色写预习目标或
需要解决的问题(知识点),一种颜色写答案。
这节课我要学习什么、了解、掌握哪些知识点,学生每个
1、看看他们的预习笔记,一种颜色写预习目标或需要解决的
问题(知识点),一种颜色写答案。
这节课我要学习什么、了解、掌握哪些知识点,学生每个人都各不相同却都心中有数。
遇到的
问题先自己去解决,解决不了的找小组长。
小组中解决不了的再
写在黑板上,全体想办法或老师来解决。
2、展示课中的文本展示与情感展示都是学生自己在想办法选
择自己喜欢方式,老师只有一个要求,就是只要不脱离文本即可。
说、演、唱、制作等各种形式都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。
3、反馈课由学生自己出题目、总结归纳。
在三面都是黑板的
教室里,找不到老师的影子,老师只是在“不悱、不启、不发”
的关键时刻出现。
这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和
教师主体性,真正做到了学为主体。
这些也都有利的培养了学生
自觉学习的能力,真正是“我要学。
”我想他们离开了这所学校,不管在哪里学习,他们也都知道自己今后怎样学习,因为他们已
经掌握了一定的学习能力。
4、教师的教和学生的学都有很大的灵活性。
给我印象深的就
是他们能灵活地、大胆地处理教材,前提是必须对学生的学习最
有利。
比如预习课,有的把几篇有相通或相关的课文综合起来,
利用一节课预习,几节课展示。
展示的形式更是不拘一格,读课文、说感悟、演情景、搞制作、画、唱等等,让我感叹学生的潜
力真是不可估量。
我想,正是有老师灵活的教,才有了学生灵活
的学,学生的潜力也才能得以挖掘。
三、以有效的方法缩小学生间的差异。
这是我在去之前曾经关注的一个问题。
在这里我找到了解决
问题的有效方法:(一)、在班级中成立学生学习小组,固定人员,做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。
好差结合,好帮差结对子。
考试
时看二人的平均分,组与组之间看小组平均分,有效的缩小好学生、学困生之间的差距,调动他们积极性。
在培养学生大胆发言、
板书个人见解方面,老师更是想尽千方百计给与他们尽可能多的、而且是各不相同的鼓励,这都较好地激发了他们的表现欲望、树
立自信心。
(二)、充分关注后进生,据了解,杜郎口中学第一名和最后一名学生的总分相差仅有XXX多分。
这样的差距说明什么?说明杜郎口中学的学困生很少甚至不存在。
杜郎口中学是如何转
化后进生的呢?他们是这样做的:首先,在教师的考核导向上要
求教师充分关注后进生,学校把每个班后1/3的学生的学习成绩
作为考核教师教学成绩的主要内容,课堂教学模式也以学生感兴
趣为主要标准,在课堂上尽可能地提供机会让后进生出头露面,
使他们逐步克服胆怯和自卑心理,慢慢树立自信,走向成功。
杜郎口这种教学模式真正实现了学生参与、合作、探究,班
级中人人互动,正如学生感言:“参与就有快乐,自信就能成功”、“课堂上没有真正的对与错,只要你敢想、敢发言,那你
就是最棒的。
杜郎口中学的课堂教学模式告诉我们,只要把课堂
放开,把自由还给学生,农村学校的未来必将焕发勃勃生机。
我
们将以此为契机,让这一鲜活的教育理念在我校生根发芽,开花
结果。
[2]。