自制教具记录
自制玩教具记录表
位置。
小一班自制玩教具记录表
制作时间 玩教具名称 制作目标
使用材料
制作方法
制作人
第一、二周 第三、四周 第五、六周
培养环保意识、想 纸杯、红、白色卡纸、剪刀、 1、纸杯外包一层红色卡纸倒扣在桌子上
纸杯小猪 象力和动手能力 彩笔、双面胶
2、卡纸剪出耳朵、鼻子并贴到对应位置
3、画上眼睛和嘴巴。
培养环保意识、想 废弃盒子、一次性餐刀勺子、 1、两把小刀去柄粘贴在灵两把刀柄上做蟹钳
老师和幼儿
纸杯娃娃
纸杯，红色泡沫网套、双面 1、泡沫网套一端用橡皮筋扎紧，用剪刀修剪成帽
培养环保意识、 胶、橡皮筋、剪刀、红色和 子样子固定在纸杯底端。
老师和幼儿
想象力和动手能力 黑色卡纸。
2、红黑色卡纸剪成月牙状，做成娃娃的眼睛和嘴
巴。
潜艇
矿泉水瓶、小长方形纸盒、 1、小纸盒固定在矿泉水瓶中间靠后位置
识更多词语、字、 彩纸、胶带、双面胶、剪刀、 认读。
第十一、 十二周
小筛子
句子。
在游戏中，让幼儿
两个幼儿一起玩，一个人丢筛子，一个认读。
认识用语单词，锻 彩纸、胶带、双面胶、剪刀、
老师和幼儿
炼孩子的反应能
第十三、 十四周
瀑布书
力。
通过阅读，认识、
幼儿两人一起阅读，图文阅读。
了解中国的瀑布之 彩纸、胶带、双面胶、剪刀、
培养环保意识、 吸管、彩色卡纸、双面胶、 2、纸盒上插上吸
想象力和动手能力 快餐勺、剪刀
3、彩纸对折剪出三个小梯形固定在瓶盖上
老师和幼儿
4、勺子做成螺旋桨固定在瓶盖前端。
第七、八周
第九、十周
第十一、 十二周
小学科学教师自制教具
小学科学教师自制教具“太阳和一、教具名称：“太阳和影子”三合一实验装置二、教材实验分析苏教版《科学》五年级（上册）第一单元“白天和黑夜”第一课“太阳和影子”一课，本课有三个活动，分别达到以下目的：1.认识一天中太阳在天空中的位置变化和高度变化；2.发现阳光下影子变化的规律，3.模拟太阳视运动过程中影子的变化，引导发现规律。
观察太阳在天空中高度时教材设计的是叠拳法，拳头数就是太阳的高度，叠拳法由于学生本身主观性和拳头大小的差异，实验结果不统一，误差比较大。
观察太阳的位置时原有教具是在底盘前端放一个指南针，指南针四周标明东、南、西、北方向，物体再放另一处，分隔开来，个人觉得不如把物体放在中心，四周注明东、南、西、北方向比较符合学生平常的认知经验，也比较形象直观，不管好生、差生一眼能看明白，真正面向全体学生。
观察阳光下物体影子的变化，实验目的是得出一天中，影子变化由长至短再至长，温度变化由低→高→低的的规律，教材设计2个活动，活动1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。
下课的时候再去画一画。
由于场地不能专有，实验记录得不到保证，另外受到时间、课程设置的限制，实验并不顺利。
原有教具干脆没有活动1只测量影子的长度。
我认为活动1很重要，影子是随着时间变化的，每一节下课，把同一物体在阳光下的影子画下来，进行比较，更能直观的得出同一物体在阳光下的影子变化规律。
至于活动2.每到课间话画出白纸上铅笔影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间，完全可以在活动1的影子旁标上当时的温度和时间，合二为一！为了方便学生还可以集成电子表和温度计。
教材设计了模拟太阳运动过程中影子的变化实验，目的是得出太阳高度越高，影子越短；反之影子越长的规律，教材设计用手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。
实际是竹篾不容易找到，而且易变形，时间一长就发黄干枯，又不能重复使用。
所以我用四号钢筋弯成半圆状代替竹篾，不用铁丝是因为够粗才不易变形，可重复使用，手电筒也选择扁平的，尽量放大模拟的空间！为了方便教学，更简单易行的解决本课难点，结合生活实际，我把书上的三个活动整合成了“太阳和影子”三合一实验装置。
自制教具教研活动记录
活动时间：2023年4月15日活动地点：XX小学多功能教室参与人员：全体小学教师、教务处领导、教研组长活动主题：探索与分享自制教具的创新与应用一、活动背景随着教育改革的不断深入，教学手段的现代化已成为必然趋势。
自制教具作为一种富有创新性和实践性的教学辅助工具，不仅能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，还能培养学生的动手能力和创新精神。
为了进一步提升教师自制教具的水平，我校特举办此次教研活动。
二、活动流程1. 专家讲座- 邀请了市教育科学研究院的专家为教师们做专题讲座，主题为“自制教具的设计与制作”。
专家结合实例，详细讲解了自制教具的设计理念、制作技巧和注意事项。
2. 优秀教具展示- 由各教研组推荐，展示了近年来我校教师制作的优秀教具。
这些教具涉及语文、数学、科学等多个学科，种类丰富，制作精良，充分体现了教师的创新精神和实践能力。
3. 分组讨论- 将参与活动的教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：- 如何提高自制教具的实用性和趣味性？- 如何在教学中有效运用自制教具？- 如何推广和普及自制教具的使用？4. 成果分享- 各小组代表汇报讨论成果，分享在自制教具设计与制作中的心得体会，以及在教学中的应用案例。
5. 总结发言- 教务处领导对本次活动进行总结，肯定了教师在自制教具方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
三、活动内容1. 专家讲座专家首先强调了自制教具在教学中的重要性，指出自制教具能够帮助学生更好地理解抽象的概念，提高学习兴趣。
接着，专家从以下几个方面进行了讲解：- 自制教具的设计理念：强调以学生为中心，关注学生的兴趣和需求。
- 自制教具的制作技巧：介绍了常用的材料、工具和制作方法。
- 自制教具的注意事项：提醒教师注意安全、环保和实用性。
2. 优秀教具展示展示的优秀教具包括：- 语文：拼音拼读教具、成语接龙卡片、古诗词朗诵道具等。
- 数学：几何图形拼图、数学计算器、时间管理教具等。
- 科学：植物生长观察器、简易电路实验装置、气象观测仪等。
自制玩具（5篇范例）
自制玩具（5篇范例）第一篇：自制玩具我们班的自制玩具：移动篮筐目标：1、指导幼儿练习单手投准。
2、体验与同伴合作玩游戏，争取优胜的乐趣。
制作材料：纸板、铁丝、线绳、大贴花、松紧带制作过程：1．选一块长约30厘米、宽约25厘米的纸板，上下对称打四个孔2．将铁丝做成圆形并固定在纸板下方的圆孔中，作球筐；在铁丝上用线绳编出球网。
3．将大贴花粘在球篮上方的纸板上，将松紧带穿过上下两个圆孔系好，作背带。
玩法：1、两位幼儿合作，一位幼儿背篮筐站在原地，一位幼儿投篮。
2、背篮筐的幼儿跑起来，另一位幼儿投篮。
太阳圈目标：1、指导幼儿练习投准2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：呼啦圈一个、塑料玩具6个、宽松紧带2米、小线绳5米制作过程：1.根据玩具的大小，将宽松紧带缝成能套住玩具的圈圈2.把小线绳剪成20~40厘米长短不等的六段，分别系在玩具上。
再将六个塑料等距离固定在呼啦圈上。
玩法：1、幼儿可以站在太阳圈里面，拿圈圈套外面的玩具。
2、把太阳圈悬挂起来，幼儿把球投在太阳圈内3、把太阳圈放在地上，让幼儿进行跳圈大三班的自制玩具：抬轿子目标：1、提高幼儿的合作能力。
2、体验与同伴合作玩游戏，愿意与同伴交换角色感受其中的乐趣。
制作材料：纸箱、两根竹棒、制作过程：1．选一个大点的纸箱，在纸箱两端对称打四个孔2．将两根竹棒传过孔眼，调整竹棒长度加以固定。
3．将纸箱外部做些简单的装饰。
玩法：1、三、四位幼儿合作，一位幼儿钻在纸箱内做轿中人，其他幼儿扮演轿夫抬轿。
2、箱内幼儿报所去的地点，其他幼儿则抬轿送去。
到后交换。
平衡板目标：1、提高幼儿平衡能力和身体的协调能力2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：木板一块、圆木一小段、钉子若干制作过程：1.将圆木固定在木板的一面。
2.将木板简单装饰，避免在游戏中被刺伤。
玩法：1、幼儿可以一人游戏，两脚分别站在木板两边，随身体往一边倾斜木板就往那一边倒。
2、两人一起游戏，木板两端一人站一边，两幼儿两手相抓，如翘翘板一般3、把多个平衡板放成一排成桥状，幼儿排队从桥上通行体验游戏的刺激。
自制玩教具
户外自制玩教具：投掷套圈
设计意图：奶粉罐和饮料瓶是生活中最常见的物品，很多家庭都有，但用完就扔掉了，几乎没有人会拿来进行自制玩教具制作。
在一次区域活动中我发现有个调皮的小朋友把小木竖了起来，用另一个玩具圈去套，突然让我萌发了能不能用什么物品代替木块来进行此类游戏呢？最后我用了鲜树枝握成圈状，再用彩带进行装饰，就形成了投掷圈，把奶粉罐和饮料瓶进行组合，并进行装饰美化，就形成了一套有趣的自制玩教具。
此类玩教具的玩法有很多，可以走S、套圈圈、走独木桥等，幼儿通过不同的游戏可以发展身体的协调能力、控制能力和手眼脑协调能力等。
玩法：
玩法一：《投掷套圈》——将组合的奶粉罐和饮料瓶放在一定的距离，幼儿拿套圈与奶粉罐和饮料瓶组合间隔一定的距离，进行投掷套圈游戏。
游戏中随着幼儿的能力发展，可以不断变化奶粉罐和饮料瓶组合与幼儿之间的距离，增加幼儿的挑战难度；也可以设置比赛，如个人赛，小组赛等，增加游戏的趣味性，最后看谁投中的圈多谁就获胜，教师对获胜方进行表扬。
玩法二：《抛接圈》——：将组合的奶粉罐摆放成放成幼儿能够走过的距离，让幼儿分别尝试从罐上顺利走过，罐未倒且平稳通过者获胜。
也可以设置比赛，如个人赛，小组赛等，增加游戏的趣味性，最后看哪组顺利通过者最多就获胜，教师对获胜方进行表扬。
玩法三：《走S》——：将组合的奶粉罐和饮料瓶间隔放置一定的距离成一条直线，让幼儿分两组走S行，不碰触奶粉罐和饮料瓶顺利通过者做多的队获胜，教师对获胜方进行表扬。
幼儿园教师自制教具登记表
教具名称：识字大转盘（语言区）教具名称：东南西北（语言区）适合年龄：5-6岁适合年龄：5-6岁主要材料：KT板、卡纸、A4复印纸。
主要材料：排版好的图片、正方形白纸、胶棒、剪刀作者：作者：教育目标：1、认识衣字旁的汉字；2、结合图片理解汉字，对汉字产生兴趣。
教育目标：1、学习使用量词。
2、巩固掌握对角折的方法。
3、练习使用剪刀及粘贴能力。
操作方法：1、取出托盘，拿出字卡片；2、找一个汉字，转动转盘，与相对应的部首组成完整汉字；3、结合图片理解并认识汉字；4、可两人玩，一人拿图片，一人转动转盘。
5、收整，把托盘放回原位。
操作方法：1、取出托盘，拿出正方形白纸对角折叠成小正方形。
2、将折叠的小正方形反过来再次对角折，变成更小的正方形3、将带有图形和量词的卡片用剪刀剪下，按照正确的量词配对好粘贴在小正方形的背面。
4、整理好剪刀胶棒，将双手的拇指和食指插入小正方行内进行量词游戏。
注意事项：注意事项：教具名称：拼图游戏（数学区）教具名称：抓珠子统计（数学区）适用年龄：6岁适用年龄：6岁制作材料：拼图游戏表、一定数量的四种图形（六边形1个，梯形4个，菱形6个，三角形12个）、对应颜色的彩色铅笔。
制作材料：手绢、统计表、红、黄、绿、蓝、紫、黑色珠子各十个、对应的彩色铅笔各一支。
教育目的：1、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案；2、感受拼图游戏的奇妙之处，在操作活动中获得成功经验。
教育目的：1、让幼儿在活动中初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录；2、培养幼儿的分析及操作能力。
操作方法：1、取出不同形状的图形，设计想要拼的图案；2、在拼图时要注意两边的图案必须是一致的；3、拼好之后，分别用相对应颜色的彩铅在拼图游戏表中绘制出来，并统计出各种图形所用的数量；4、收拾整理，放回原处。
操作方法：1、把手绢展开；2、用手从碗里随机抓一把珠子放在手绢上，分类摆放整齐；3、数出不同颜色珠子的数量，拿出统计表，用相对应颜色的彩色铅笔进行统计，得出结果；4、收拾整理，放回原处。
自制教具大赛教具介绍范文
自制教具大赛教具介绍范文范文一《神奇的光影魔法盒》亲爱的朋友们，今天我要给大家介绍一个我自制的超有趣教具——光影魔法盒！这个魔法盒看起来普普通通，就是一个用硬纸板做的小盒子。
但只要你打开手电筒，把光从盒子的一侧照进去，哇塞，奇迹就发生啦！盒子里面有各种形状的小孔，比如三角形、圆形、方形。
当光照进去的时候，这些形状就会在墙上或者地上投射出美丽的影子。
我记得有一次，我把这个魔法盒带到了课堂上。
小朋友们都兴奋极了，他们争着去摆弄手电筒，看着不同形状的影子，叽叽喳喳地讨论着。
有的说三角形的影子像小山，有的说圆形的影子像月亮。
这个光影魔法盒不仅能让孩子们直观地了解光和影子的关系，还能激发他们的想象力和创造力。
怎么样，是不是很神奇呀？范文二《会说话的字母卡片》大家好呀！今天我要给你们介绍我亲手制作的超实用教具——会说话的字母卡片。
这些卡片可不像普通的字母卡片那么简单哦。
我用彩色的卡纸剪出了 26 个英文字母，然后在每个字母的背面贴上了一个小小的录音芯片。
当小朋友们拿着卡片，按下旁边的小按钮，就能听到清晰的字母发音。
比如说，拿着“A”卡片，就能听到“[ei] ，A”的声音。
我表妹正在学英语，我把这套卡片送给了她。
一开始她总是记不住字母的发音，但是有了这些卡片，她每天都拿着玩，边玩边学，现在已经能熟练地说出好多字母的发音啦！这就是我的会说话的字母卡片，是不是很棒呢？范文三《趣味数学算盘》朋友们，快来看看我自制的这个超好玩的教具——趣味数学算盘！这个算盘是用木板和彩色珠子做的。
算盘的框架是我用木板钉起来的，然后在上面穿了好多根铁丝，每根铁丝上都串着不同颜色的珠子。
比如说，红色珠子代表 1，蓝色珠子代表 5。
小朋友们可以通过拨动珠子来做加减法。
有一次，我教邻居家的小朋友用这个算盘计算 5 + 3 等于多少。
他一开始很迷茫，但是当我让他动手拨珠子的时候，他一下子就明白了，开心地说：“原来是 8 呀！”这个趣味数学算盘能让孩子们在动手操作中轻松地学习数学，是不是很有趣呢？范文四《植物生长观察箱》各位小伙伴们，今天我要给大家展示我自己做的超酷的教具——植物生长观察箱！这个观察箱是用一个透明的塑料箱子改造成的。
幼儿园自制玩教具教案
幼儿园自制玩教具教案
教学目标：
1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对自制玩教具的兴趣。
3. 提高幼儿的动手能力和思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：
1. 准备幼儿园自制玩教具的材料，如纸板、纸杯、毛线等。
2. 准备幼儿喜欢的动物、植物等图片。
教学过程：
1. 介绍幼儿园自制玩教具的意义，并展示一些已经制作好的教具，引起幼儿的兴趣。
2. 给每个幼儿分发一些纸板、纸杯等材料，让他们根据自己的想法和创意制作自己喜欢的玩教具。
3. 提供一些图片或教具样品让幼儿参考，鼓励他们尝试不同的形状、颜色和材料。
4. 指导幼儿如何使用工具，如剪刀、胶水等，注意安全操作。
5. 鼓励幼儿在制作过程中思考和解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
6. 组织幼儿分享自己制作的玩教具，并邀请其他幼儿进行交流和互动，培养他们的合作能力。
7. 引导幼儿观察和感受自己制作的玩教具，并让他们描述自己的制作过程和使用方法。
8. 结束时，给予幼儿肯定和赞扬，鼓励他们继续尝试制作更多的玩教具。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿利用废旧材料制作更多的玩教具，培养环保意识。
2. 组织幼儿在制作的玩教具基础上进行游戏活动，如角色扮演、团队合作等。
3. 邀请家长参与幼儿制作玩教具的活动，并展示他们的成果。