高中历史战后资本主义的新变化
战后资本主义的新变化

5、作用: ①提高了经济竞争力; ②拓展了经济活动领域,增加了就业,扩大了市场,
改善了资源配置; ③缓和了经济周期性波动,使经济发展产生质的变化
1、时间: 20C90年代(克林顿时期) 2、含义:是一种以知识经济为基础,以信息技术 为主导的新的经增长模式
3、原因:
4、特征:
5、评价:
(1993--2001)
婚戒指51欧元,洗衣机306欧元,厨房用品161欧元, 煤气灶397欧元等。大多数家庭在拿到现金救济后还会再申
请实物救济。
•特点:低收入阶层受惠多,覆盖面广。
英国最懒家族: 英格兰西北小城布来克朴的麦高雷一家一母 五女,六人都不外出工作,她们和8条宠物狗 住在一套政府提供的房子里,收入居然也近3 万英镑,被称为英国最懒家族。虽然年入3万 英镑现钞,她一家居然还不知足,抱怨住的太 挤,正申请更宽敞的大福利房。 ——《生活日报》2004.12.7
有人说,罗斯福之所以成功,就是因为 罗斯福受了凯恩斯主义的影响。大家怎 么看?
3、结果
世界工业年均增长率示意图
1948- 1971年 1879- 1900年 1860- 1870年 0.00% 2.00%
5.60% 3.70% 2.90%
4.00% 6.00%
系
3、结果: 黄金时期(战后—20C70年代初)
滞
经 济 停
加大
胀
国 家 投 通 货 膨
紧缩
滞
资
胀
3、结果: ②出现“滞胀”现象(20C70年代初)
表现: 经济停滞或下降;物价猛涨,通货膨胀;
原因:
①凯恩斯主义失效 (根本原因)
②石油输出国组织(OPEC)大幅度提高石油价 格,引发石油危机 (直接原因)
第19课《资本主义国家的新变化》优秀教学案例高中历史统编版必修中外历史纲要下册

(一)知识与技能
1.了解二战后资本主义国家在经济、政治、科技等方面的新变化,如战后重建、马歇尔计划、布雷顿森林体系的建立等。
2.掌握这些变化的原因和影响,如冷战格局的形成、全球化进程的加速等。
3.能够运用所学知识分析资本主义社会的发展趋势,并提出自己的观点。
(二)过程与方法
1.通过图片、资料和视频等多媒体手段,让学生直观地感受到资本主义国家的新变化。
5.教学内容与过程的衔接:导入新课时,以司马迁的《史记》为切入点,激发学生的学习兴趣,引导学生思考本节课的学习内容;讲授新知时,通过展示图片和资料,生动形象地呈现资本主义国家的新变化,让学生直观地感受到课程内容;在学生小组讨论环节,引导学生深入思考问题,提高学生的历史思维能力;在总结归纳环节,帮助学生回顾所学内容,提高学生的学习效果;通过布置作业小结,让学生巩固课堂所学,提高学生的历史分析能力。整个教学过程内容与过程衔接紧密,层次清晰,有助于学生系统地学习和掌握知识。
(四)总结归纳
在总结归纳环节,我首先让学生回顾本节课所学的内容,思考自己在这节课中学到了什么。然后,我引导学生对自己的学习过程进行评价,看看自己在课堂上是否积极参与、思考问题。最后,我给予学生点评和指导,鼓励他们继续保持良好的学习态度,不断提高自己的历史素养。通过总结归纳,学生能够更好地认识自己的学习情况,调整学习方法,提高学习效果。
在案例设计中,我以我国著名历史学家司马迁的“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》作为导入,激发学生对历史的兴趣。接着,通过展示二战后资本主义国家经济发展、政治制度变革以及科技革命的图片和资料,让学生直观地感受到资本主义国家的新变化。在此基础上,引导学生分析这些变化背后的列问题,引导学生思考和探讨,激发学生的求知欲,培养学生的问题解决能力,锻炼学生的历史思维。
高中历史课件-战后资本主义的新变化

1、实行国有化,建立国营企业
国家垄断资本主义是指国有企业占主导的资本主义
“国家垄断资本主义”不是指垄断资本日益排挤中 小企业,也不是国有企业占主导地位,而是指国家对经 济的调控能力加强。
“国有经济”和“公有制”有着本质的区别,西方 发达国家发展国有经济是对资本主义生产关系不得不进 行的一种调整。这样的国有经济,不过是由个别资本家 占有变成一群资本家占有而已。它不仅没有改变私有制, 反而巩固了私有制。
3、扩大政府开支、政府直接采购
二战后,美国军方取消轰炸机订单致波音 工厂关闭,七万名工人失去工作。60年代 在政府联邦资金的资助下,波音取得了重 大发展。到1983年,美国国防部政府采购 大批改装型军用机,波音公司获得良机。
各国经济发展模式
英国的混合市场经济
资本法主国义的国计家划如指英导国型、经法济国、联邦加德强国、国日家本对, 根据自联身邦的德国国情的决社定会制市定场经经济济政策;推经行济不同的程干度预的
——凯恩斯1936年《就业、利息和货币通论》
凯恩斯通过这个故事传达了什么经济观点?
国家干预经济举措之一就是要增加公共开支,降低利率, 刺激投资和消费,从而提高有效需求,实现充分就业。
凯 背景:自由放任的政策无法摆脱经济危机
恩 内容:国家对经济进行干预
斯 实践:国家干预经济的政策
主 意义:为二战后西方各国制定经济政策提供理论依据,
(3)“滞胀” 的表现
经济增长 停滞
通货膨胀 严重
物价持续 上涨
(4)“滞胀” 的特点
——生产停滞和通货膨胀并存,相互交织
一、经济政策:国家垄断资本主义发展(变化一)
(五)发展历程 4、调整——70年代末至八十年代
第19课+资本主义国家的新变化+课件-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册

世贸组织(WTO) 1995年被世界贸易组织取代
性质
临时性的 多边贸易协定
常设的、永久性 的国际组织
成员义务 争端裁决
宗旨
影响
成员可选择性地接受其协议 若缔约一方反对,则不能裁决
降低关税,减少贸易壁垒,实现贸易自由化
推动战后世界经济的发展; 使世界经济向着体系化、制度化方向; 以美国为中心的世界贸易体系形成。
——丘吉尔在1947年的讲话
②二战的生死存亡教训及战后经济恢复、政权稳固需要。
材料 20世纪中期以后,科技开发与研究日益社会化。一些科技项目的开发和研究, 往往需要跨学科、跨部门的协同配合;一些大规模公共设施的建设更是投资巨大、 回报率低,私人垄断资本要么无能为力,要么不愿进行投资建设。
——《资本主义史》
(2)建立国际经济组织: 建立国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等国际经济组织。
概况
国际货币基金组织(IMF)
世界银行(WB)
1945年成立,总部设在华盛顿
宗 旨 稳定国际汇率,提供短期贷款, 缓解收支不平衡(救急)
提供长期贷款,促进经济恢复和 发展(救穷)
运行机制 美元与黄金挂钩,各国货币与美元挂钩,帮助维持黄金与美元基本固定的汇率 (双挂钩一固定);1976年被浮动汇率所取代
主要问题: 二战后,资本主义国家获得了快速发展,但社会的不平等不断扩大(贫富分化严重)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应对措施:实施福利国家制度 含义:国家通过构建社会保障体系,保证个人和家庭的经济安全;通过加大社会服 务开支,保证全体公民享受较好的公共福利。
福利国家
背景: 重点探究 分析资本主义国家为何实施福利国家制度?
罗斯福新政通过了《社会 保障法案》,实行老年保险和 失业保险,并对无生活能力者 提供救助。
高中历史必修第2册 中外历史纲要下 第六单元 战后资本主义的新变化

【课堂知识巩固】
2.(2017·新课标全国Ⅲ卷高考·35)20世纪70年代初,美国联邦政府机构臃肿,财
政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁,应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和
地方,更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任,我们将同
他们分享收入”。由此可知,美国联邦政府试图( )
(2)国家过度干预经济,国家财政支出过大,企 业对市场的自主适应力差,缺乏活力。
二、建立“福利国家”
20世纪80年代,英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说:“社会有一个梯子和一张 安全网,梯子用来供人们自己努力改善生活,安全网则用来防止人们跌入深渊。”
——人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史②》
——摘编自段炳林《世界当代史》等
(1)积极作用:社会福利在一定程度上保障了人民的利益, 有效地缓解了社会的矛盾,对稳定资本主义制度起了重要的作 用。
二、建立“福利国家”
5.评价
(英国)社会福利计划的各项开支占到了公共支出总额的50%……(瑞典)主要靠借债和赤字 预算来维持社会福利的各项开支……在各国社会福利开支仍在不断增加的同时,各国的经济增长速 度大幅度下降……联邦德国从1970年到80年代中期,领取维持日常生活救济的人数增加了一倍…… 70%以上的美国人反对政府在福利救济方面花更多的钱。
(2)原因:科学技术的进步、社会生产力的发展、公众 生活水平的提高及消费需求的多样化。
三、第三产业的兴起和“新经济”的出现
1.第三产业的兴起
(3)表现:第三产业成为国民经济中增长速度最快的部门,其产值在国民经济中所 占比重、就业人数在总劳动力中所占比重都迅速上升。
(4)作用:促进了经济竞争力的提高;拓展了经济活动领域, 使经济发展产生了质的变化。
高中历史(人教版,必修2)教师用书 6单元 第19课时 战后

第19课时战后资本主义的新变化1.识记20世纪50~70年代国家干预经济的政策、70年代的经济“滞胀”与“混合经济”、福利国家、第三产业的蓬勃发展、“新经济”的出现;理解当代资本主义新变化的实质是资本主义的自我扬弃,是在资本主义内部的自我改善,是资本主义生产关系的自我调整;掌握以美国为代表的主要资本主义国家在战后的经济发展历程,分析各国经济发展的共同原因。
2.通过对战后资本主义国家发展及新变化的学习,努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验,适应经济全球化的趋势。
认识人类社会发展的统一性和多样性,在经济全球化的趋势下,形成开放的世界意识。
学习的重点是战后主要资本主义国家经济发展的概况及其成因;学习的难点是认识战后资本主义发展的新变化。
利用教材和相关史料,提高归纳、再现历史事件的能力和历史思维能力。
通过思考讨论西方福利制度的利弊,提高全面、客观分析历史现象,辩证地观察和分析历史问题的能力。
通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因,懂得分析历史现象要透过表象看到本质,懂得多角度分析问题。
1.通过介绍美国“阿波罗”登月计划,提问:这项重大的科技活动是谁主导的?二战后的美国为何有实力从事如此庞大的、耗费巨资的工程?这体现出二战后资本主义哪些方面的新变化?由此导入新课。
2.本课的重点是二战后美国经济的发展,关键是“变”“新”,概括为经济政策的新调整、社会政策的新变化、经济运行机制的新变化。
一、国家垄断资本主义的发展1.发展(1)时间:从二战结束到20世纪70年代初期。
(2)理论:盛行主张国家干预经济的①经济理论。
(3)表现:西方资本主义国家普遍奉行国家干预的经济政策,实行国家对经济的宏观调控。
(4)结果:取得了一定成功,出现了经济发展的“黄金时期”。
2.调整(1)原因:到20世纪70年代初,美国和西欧主要资本主义国家出现“②”现象,经济增长停滞或下降,物价则持续猛涨,通货膨胀严重。
(2)措施:适当减少国家对经济的干预。
第19课 资本主义国家的新变化 教案 高中历史人教统编版必修下

第19课资本主义国家的新变化教案教材分析:本课是统编版《中外历史纲要(下)》第八单元第19课。
该单元意在阐述第二次世界大战结束后至20世纪90年代的世界面貌,共有四课内容,分别是:第18课冷战与国际格局的演变、第19课资本主义国家的新变化、第20课社会主义国家的发展与变化、第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。
即四个要点:一是讲述二战后国际形势发展的主要态势是持续了近半个世纪的冷战,以及伴随冷战发生和发展,国际格局从两极逐渐走向多级的演变;二是在这一时期,资本主义国家发生了种种的新变化,三是社会主义国家经历了发展与曲折,中国特色社会主义取得巨大成就;四是战后世界殖民体系的崩溃与发展中国国家的发展。
本课位于本单元的第二课,与第20课和第21课呈并列关系。
教学目标:1.通过文字材料、图表、图片等史料创设情境,了解战后资本主义国家新变化的表现及其原因,运用唯物史观解释历史现象之间的内在联系,辩证看待国家垄断资本主义、福利国家等问题,从而提升学生唯物史观、史料实证和历史解释的素养。
2.通过问题探究,理认识战后资本主义国家新变化的实质,解马克思的“两个必然”和“两个绝不会”思想,从而提升学生历史解释的能力,加强学生的四个自信。
3.习得从文献、表格等不同类型的史料中提取信息,分析历史问题的方法;习得用辩证唯物主义看待历史问题的方法。
教学重难点重点:二战后资本主义国家有哪些重要的新变化难点:1运用唯物史观解释二战后资本主义国家出现各种新变化的内在联系。
2如何理解资本主义国家的新发展,以及其基本矛盾依然存在的现象。
教学过程:一、环节一:导入新课展示二战刚结束及二战后重建的英国、美国和日本的相关图片。
让学生思考:是什么灵丹妙药让资本主义国家从废墟萧条走向恢复繁荣?(设计意图:通过强烈反差的图片引发学生思考,激发学生探知欲。
)环节二:资本主义国家新变化的表现1.科学技术的新发展。
1)通过展示资本主义发展的时间轴引入第一个子目。
人教版高中历史必修2 6.19《战后资本主义的新变化》学习目标及重难点

《战后资本主义的新变化》学习目标及重难点
一、学习目标
1、知识和能力目标:
了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施;理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念。
能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化;通过对国家垄断资本主义的评价,培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力。
2、过程与方法:
用多媒体显示二战后留下的垃圾和废墟。
在满目疮痍的氛围中,问“如何重建家园”,导入新课。
采用“回顾昨天、把握今天、展望明天”的思路展开教学,通过对“昨天”的回顾让学生自主学习掌握好历史知识点,以“今天”的现实问题引导学生探究、思考,以“明天”的思辩延伸展望历史的发展趋势,把握时代的脉搏。
3、情感态度目标:
通过对战后资本主义经济发展和调整的分析,认识到人类社会发展的共性,从而正确看待国家政策的调整。
通过本课的学习让学生学会如何应对世界的新变化,从而培养学生的历史使命感,激发学生学习科学文化知识的动力。
二、重难点
重点:战后资本主义国家加强了干预经济,资本主义进入国家垄断资本主义阶段。
难点:如何全面认识战后资本主义的新变化。
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结果:出现了政府干预与市场调节相结合、国
有制与私有制并存的“混合经济”。
名词释疑:
混合经济:混合经济的基本特征是生产资料的私
人所有和国家所有相结合,自由竞争和国家干预相结
合,因此也是垄断和自由竞争相混合的制度。
▲资本主义主要发展阶段和经济政策:
重商主义
(17-18C)
自由主义(自由放任)
(19世纪-20C30S)
从这两则材料中,我们可以得出什么结论?
(结果:贫富悬殊依然存在)
新变化的实质——
国家垄断资本主义
建立“福利国家” 目的:缓解贫富悬殊带来 的社会矛盾 结果:依然存在贫富悬殊
第三产业兴起
“新经济”出现
目的:摆脱资本主义经济 的周期性波动
美国二战后的十个衰退期
序 号 起讫年月 持续 时间 序 号 起讫年月 持续 时间
5.0%
3.8%
5.6%
7.4%
6.7%
二、分配机制的变化
——“福利国家”的建立
高福利制度制造“懒人经济”
二、分配机制的变化
——“福利国家”的建立
如何评价福利国家政策? 积极性:一定程度上促进社会公平,缩小贫富差距, 减少社会问题。 消极性:导致国家财政不堪重负; 劳动者积极性下降。
三、产业结构的变化
经济危机
国家干预 (凯恩斯主义)
(20C30-70S)
滞胀
新经济学理论 (自由放任和国家干预结合)
(20C90S后)
无论凯恩斯主义的国家干预,还是后来的 “混合经济”,都是资本主义的自我调节。
瑞典福利国家宣传画
“从摇篮到坟墓”
二、分配机制的变化
——“福利国家”的建立 1.原因:
(1)二战后,西方社会流行“福利国家”的思想。 (2)资本主义国家为缩小贫富差距,引发的社会问题。 (3)经济的迅速发展为它提供了物质基础。
三、产业结构的变化
——第三产业的兴起 3.第三产业的发展
20世纪80年代末三大产业在各国国民经济中的比重
类别
国家 美国
5.2% 24.9% 69.9%
英国 2% 38% 60%
法国 2% 38% 60%
日本 3% 40% 57%
第一产业 第二产业 第三产业
三、产业结构的变化
——第三产业的兴起
4.作用 (1)提高了经济竞争力,拓宽了经济活动领域,增加 了就业。 (2)一定程度上缓和经济周期性波动,使经济发展 产生质的变化。
大战后美国
等资本主义 的新变化
第19课 战后资本主义的新变化
探究一:战后资本主义有哪些新变化? 探究二:新变化的核心是什么? 探究三:新变化的实质是什么?
探究一:战后资本主义有哪些新变化?
1.经济政策的变化 2.分配机制的变化 3.产业结构的变化 4.经济增长模式的变化
一、经济政策的变化
——国家垄断资本主义的发展
四、经济增长模式的变化
——新经济的出现
1.出现: 20世纪90年代的美国 2.概念: 在经济全球化形势下的一种以知识经济为基 础、以信息技术为主导的新的经济增长模式 3.特征: 信息化和全球化 4.新兴产业: 宇航、激光、半导体、电子计算机、原 子能等
美国 航天飞机
激光技术
二战后资本主义的新变化
新变化的实质:
资本主义生产关系的局部调整,没有改变资本主义制度的基本矛盾
国家垄断资本主义的发展 (核心)
战后资本主义的
新变化
建立“福利国家” 第三产业兴起和“新经济”出现 企业经营的调整
战后资本主义的新变化虽然没有解决其固 有的矛盾和问题。但值得肯定的是:这些新变 化是资本主义为实现利润最大化主动地进行自 我调整的结果;也是在竞争中借鉴社会主义的 一些良好的经验,进行自我否定和扬弃的结果, 其中的经验也被我们学习和借鉴,这说明: 任何一种制度都必须不断调整完善才能与 社会发展相适应,才能跟得上世界发展潮流!
二、分配机制的变化
——“福利国家”的建立
2.实质: 国家运用社会保障政策和社会服务开支,保障 个人和家庭的最低收入,保障其经济安全,保证所 有公民能享受到较好的社会服务。(国家干预社会 财富的分配) 3.主要内容: 医保服务、养老、住房、失业保险、教育等。
二、分配机制的变化
——“福利国家”的建立 4.发展历程:
金斯伯格教授《科学革命是挑战和希望》
新变化的实质——
国家垄断资本主义
建立“福利国家” 目的:缓解贫富悬殊带 来的社会矛盾
第三产业兴起
“新经济”出现
史料探究
材料一:据美国统计局调查报告,美国社会顶层的20% 高收入者的收入在1993年占美国国民总收入的48.9%,到1998 年,这一数字增长到49.2%。而居于底层的20%工人的总收入 比重一直没有改变,依然是3.6%。 材料二:在发达国家内部,美国1979年20%最富的人的收 入比20%最穷的人高3.5倍,而90年代末则已达9倍。目前,美 国1%最富有人所拥有的财富比如90%的美国人的财富的总和还 要多。此外,其他西方国家,如英、法等,也存在同样的现 象。
谢
谢!
1.概念:
资本主义国家政权同私人垄断资本相结合。
一、经济政策的变化
——国家垄断资本主义的发展
2.原因:
(1)理论基础:凯恩斯主义的盛行。
(2)现实需求:资本主义国家面临经济重建的需求。 (3)历史经验: 罗斯福新政的成功。 (4)科技因素: 第三次科技革命的推动。
一、经济政策的变化
——国家垄断资本主义的发展
人教版高中历史必修二第六单元
第19课 战后资本主义的新变化
第19课 战后资本主义的新变化
最新考纲 第二次世界 命题规律 考查重点:重点考 查二战后西方的福 利国家制度等; 考查方式:从命题 方式看,多采用图 片、表格方式设置 新情景,考查考生 准确解读材料获取 信息的能力本专题 经济概念多,难度 相对较大。 备考策略 二战后资本主义经济的调整 与当今社会热点问题联系非 常密切,高考考查频率很高。 高考重点考查二战以后资本 主义国家的利弊得失,不再 单纯强调国家干预经济政策 的积极一面,也突出了其给 国家带来的承重的财政负担, 同时也考察学生评价分析问 题的能力。
2.含义:企业所有者退出经营第一线,对企业的控 制力下降,而由专门的管理人员和科技人员从事经 营。
3.意义:提高了企业的经营管理水平,同时经营管 理人员不断增加,成为“新中间阶层”的重要组成 部分。
新变化的核心——国家垄断资本主义
国家垄断资本主义
建立“福利国家”
第三产业兴起
“新经济”出现
形势需要而进行的科学研究工作。研究生 物学过程的原理及其他很多问题,需要大量的经费, 而且要冒风险,因此,这种经费是私人企业所不愿 意承担的。
4.作用:股票分散缓和了社会矛盾和大量吸收了资金, 反映了资本社会化的趋向。
5.实质:企业决定权仍然掌握在少数大股东手中。
解读材料谈措施
企业自我调整——“经营者革命”
所有权
经营权
董事长
总经理
经营者革命——经营管理方式的变化
1.原因:企业生产科技含量增加和生产过程日益复 杂,要求企业经营者具备很高的管理才能的专业技 术知识。
3.特征: 国家干预经济 4.实质: 是资本主义生产关系的局部调整 5.发展历程: ①开始出现:罗斯福新政,凯恩斯倡导 ②进一步发展:二战结束到20世纪70年代初期,普遍奉行
“黄金时期” “滞胀”(70年代初)
③调整:适当减少国家对经济的干预, “混合经济”
“复苏和繁荣”(80年代到90年代)
(1)“黄金时期”(二战结束——20世纪70年代初)
(1)二战后:兴起。 (2)20世纪六七十年代:日趋完备。 (3)1973年经济危机后:受挫,但仍在继续发展。 (4)20世纪八十年代:缩小规模。
5.特点:覆盖面广,低收入阶层受惠多
瑞典
类别 内容
父母保险及 新生婴儿的父亲有权9个月不上班,婴儿的母亲也同样 领全薪在家看管孩子,孩子年满16周岁以前,父母均 儿童护理 可获得生活津贴。 医疗保险 失业补贴 养老金
瑞典公民都享受公费医疗,超出规定金额部分还可再 享受50%~90%补贴。 瑞典失业者可以领取失业救济,金额为原工资的75% 由普遍养老金和附加养老金两部分组成。
1970—1975年各国福利开支增长率与经济增长率对照表 国家 英国 法国 德国
指标 GDP年均增长 率 社会福利开 支年均增长 率
2.6%
1948.11-1949.10
11个月 6 10个月 7
8个月 8
1973.11—1975.2 1980.1—1980.7
1981.7—1982.1 1990.7—1991.3
16个月 6个月
16个月 8个月
1
2 1953.7—1954.5
3 .8—1958.4
4 1960.4—1961. 9 10个月 5 1969.12--1970.11
二战前
经济发展基本 依靠市场调节 基本民间做慈善
二战后 国家垄断资本 主义的发展 福利国家的建 立
“新”在哪
普遍国家干预经济 国家层面,制度化、 法律化 第三产业日益占主导
产业结构基本上完 第三产业的兴 成了“ 非农化” 起 和“ 工业化” 经济增长主要是 新经济的出现 能源消耗的粗放型
向科技含量高的集约 型转变
资本主义国家干预经济的方式
国有化, 建立 国有企业 (英法)
制定 经济计划 (日本)
扩大 政府开支 政府采购 税收调节 (美国)
一、经济政策的变化
——国家垄断资本主义的发展
战后日本一片瓦砾
东京奥运会(1964年)
一、经济政策的变化
——国家垄断资本主义的发展
(2)“滞胀”阶段(20世纪70年代以后) 含义: 生产停滞、通货膨胀 调整措施:减少政府对于国家经济生活的干预。