高效关于审核业绩成果信息汇总表的说明

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关于教师教育的业绩汇总

关于教师教育的业绩汇总

关于教师教育的业绩汇总
简介
本文档旨在汇总关于教师教育的业绩,包括相关研究成果、教师培训项目和教学成果等方面的内容。

研究成果
1. 研究一:针对教师培训的效果研究表明,经过系统培训的教师在教学质量和学生学习成绩方面取得了显著提升。

2. 研究二:研究发现,教师专业发展计划对提高教师教学能力和专业素养具有积极影响。

3. 研究三:调查显示,教师参与专业学习社区能够促进知识共享和教学创新,提高教师教育质量。

教师培训项目
1. 培训项目一:针对新任教师的入职培训,包括教学方法、教学资源利用和学生评估等方面的培训内容。

2. 培训项目二:专业发展培训,帮助教师提升学科知识和教学技能,包括教育技术运用、课堂管理和评估策略等方面的培训。

3. 培训项目三:教师领导力培训,旨在培养教师的领导才能和团队合作能力,提升学校教育管理水平。

教学成果
1. 成果一:教师培训项目的实施使得学校整体教学水平有了明显提升,学生的学习成绩得到了改善。

2. 成果二:通过教师培训,教师们的教学方法更加多样化和灵活,学生的学习兴趣和主动性得到了增强。

3. 成果三:教师参与专业学习社区后,教师之间的合作和交流增加,教学经验得以分享,促进了教育质量的提高。

结论
综上所述,教师教育的业绩汇总表明,教师培训和专业发展对提高教师的教学能力和学校整体教育水平具有重要作用。

通过开展针对性的培训项目和鼓励教师参与专业学习社区,可以进一步提升教师教育的质量和效果。

企业代表工程业绩核实情况表

企业代表工程业绩核实情况表

企业代表工程业绩核实情况表
企业名称:福建省XXX公司填写时间:2015年10月30日
初审部门…设区市、县(市)或省直专业部门‟核查人(签名):张三
初审部门…设区市、县(市)或省直专业部门‟负责人(签名):李四初审部门盖章:
备注:1、企业申报建筑施工、勘察设计、设计与施工(一体化)、房地产、城市园林绿化、工程监理资质且提交代表工程业绩证明材料的,初审部门应当提交本表,并对核实结论负责。

2、本表需经核查人、单位负责人签字,并加盖单位公章或行政审批专用章确认。

3、工程业绩不够填写的可增加本表,工程业绩应填写经核实“属实”的
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业绩佐证材料汇总表

业绩佐证材料汇总表

业绩佐证材料汇总表引言本文档旨在提供一份“业绩佐证材料汇总表”,以便对公司的业绩进行有效的记录和归档。

该汇总表包含了关键业绩信息的概览,为管理层和利益相关者提供了全面和清晰的了解。

通过维护和更新这份材料汇总表,可以为公司的战略决策、市场推广和投资决策提供有力的佐证。

业绩佐证材料汇总表以下是业绩佐证材料的汇总表。

每份材料都包含了关于公司业绩的重要信息,例如销售额、市场份额、利润等。

这些信息将按照时间顺序排列,并包含以下关键字段:•报告日期:材料生成的日期。

•报告类型:材料的具体类型,例如财务报告、市场调研报告等。

•数据来源:数据所依据的可靠来源。

•业绩指标:材料涉及的具体业绩指标,例如销售额、净利润等。

•业绩数值:对应业绩指标的具体数值。

•评估结果:针对该业绩数值的评估结果,例如增长、下降或保持稳定。

•备注:关于业绩数值或评估结果的其他注释或说明。

报告日期报告类型数据来源业绩指标业绩数值评估结果备注2021/01/01 财务报告公司财务部销售额100,000 增长无2021/02/15 市场调研报告外部研究机构市场份额15% 保持稳定行业平均市场份额为10%2021/03/10 内部数据分析销售团队新客户数量50 增长与去年同期相比增长20%2021/04/20 财务报告公司财务部净利润50,000 下降与上一季度相比下降10%2021/05/15 市场调研报告外部研究机构品牌知名度高无变化品牌知名度维持相对稳定2021/06/30 内部数据分析销售团队客单价1,500 增长与去年同期相比增长5%重要说明在维护和更新本业绩佐证材料汇总表时,请注意以下事项:1.及时更新:确保及时添加和更新新的业绩佐证材料,以保证数据的准确性和实时性。

2.数据可靠性:在汇总业绩佐证材料时,务必确认所使用的数据来源可靠和可验证。

3.材料分类清晰:根据报告类型,将业绩佐证材料进行明确分类,以便管理层和利益相关者快速查找和使用。

业绩汇总表(资格后审业绩条件)

业绩汇总表(资格后审业绩条件)

业绩汇总表(资格后审业绩条件)摘要:一、业绩汇总表概述二、资格后审业绩条件解析三、业绩汇总表的应用场景四、提升业绩的策略和方法五、总结正文:【提纲】一、业绩汇总表概述业绩汇总表是对一家企业或个人在一定时期内的业绩进行统计、汇总和分析的表格,通常包括收入、支出、利润等重要经济指标。

它有助于企业和个人及时了解经营状况,为决策提供数据支持。

二、资格后审业绩条件解析1.资格后审:指在招标过程中,招标人对投标人的资格进行审查,以确保投标人具备承担项目的能力和资格。

2.业绩条件:投标人在资格后审阶段需要提供的证明材料,包括过往的项目经验、合同金额、信誉等。

3.资格后审业绩条件:企业在参与招标项目时,需要满足招标方设定的业绩条件,以符合投标资格。

三、业绩汇总表的应用场景1.企业内部:用于分析部门或员工的业绩表现,为绩效考核、奖惩制度等提供依据。

2.企业间合作:在合作伙伴之间共享业绩数据,增进信任,确保合作顺利进行。

3.投标项目:企业参与招标项目时,业绩汇总表可作为投标文件的组成部分,展示企业的实力和能力。

四、提升业绩的策略和方法1.提高产品质量:通过技术创新、严把质量关,提升产品竞争力。

2.优化销售渠道:拓展销售网络,提高市场覆盖率,增加销售额。

3.加强品牌建设:提高品牌知名度和美誉度,提升品牌溢价能力。

4.深化内部管理:完善管理制度,提高员工工作效率,降低成本。

5.拓展业务领域:探索新的业务方向,实现多元化发展,降低行业风险。

五、总结业绩汇总表是企业管理和发展的重要工具,通过对业绩数据的汇总和分析,企业可以及时发现问题、调整战略,从而实现可持续发展。

同时,资格后审业绩条件也为企业提供了一个展示实力、争取项目的平台。

专业技术人员主要业绩材料核查联签表中申报方式

专业技术人员主要业绩材料核查联签表中申报方式

专业技术人员主要业绩材料核查联签表中申报方式摘要:一、背景介绍二、申报方式的具体内容1.网络申报2.纸质申报3.申报材料4.申报时间三、申报过程中的注意事项四、总结正文:一、背景介绍随着社会的发展,专业技术人员的业绩材料核查变得越来越重要。

为了规范申报流程,提高工作效率,我国推出了专业技术人员主要业绩材料核查联签表。

本文将详细介绍申报方式,以便广大技术人员顺利完成申报。

二、申报方式的具体内容1.网络申报网络申报是一种便捷、高效的申报方式。

申报人可以通过相关政府网站或专业平台,在线填写并提交申报材料。

网络申报具有实时反馈、进度跟踪等功能,方便申报人及时了解申报情况。

同时,网络申报还可以减少纸质材料提交,有利于环保。

2.纸质申报对于不熟悉网络操作或没有条件进行网络申报的申报人,可以选择纸质申报。

纸质申报需要按照相关要求,准备好申报材料,并在规定时间内提交至指定部门。

需要注意的是,纸质申报材料需齐全、规范,否则可能导致申报失败。

3.申报材料无论是网络申报还是纸质申报,申报人都需要准备齐全的申报材料。

主要包括:个人简历、业绩证明材料、学历学位证书、资格证书等。

申报人应确保申报材料真实、准确、完整,否则可能导致申报失败。

4.申报时间申报时间一般分为常年申报和集中申报。

常年申报适用于各类业绩材料,申报人可根据自身需求随时提交。

集中申报主要针对特定项目或奖项,申报人需关注申报通知,确保在规定时间内完成申报。

三、申报过程中的注意事项1.认真阅读申报要求,了解申报条件、申报流程等。

2.确保申报材料真实、准确、完整,避免提供虚假材料。

3.按照要求填写申报表格,字迹清晰,签名齐全。

4.按时提交申报材料,避免逾期。

四、总结专业技术人员主要业绩材料核查联签表的申报方式包括网络申报和纸质申报。

无论是哪种方式,申报人都需要准备齐全的申报材料,并确保材料真实、准确、完整。

在申报过程中,申报人应认真阅读申报要求,按时提交申报材料。

业绩及工作成果说明模板

业绩及工作成果说明模板

业绩及工作成果说明模板标题:以业绩及工作成果说明在职场中,我们经常需要向领导、同事或者团队成员展示自己的业绩和工作成果。

这不仅可以展现个人能力,也是一种对自己工作的总结和反思。

在这篇文章中,我将详细说明我的业绩和工作成果,以及我是如何取得这些成绩的。

首先,我在过去一年中取得了显著的业绩。

在公司的项目中,我作为项目负责人,成功地完成了一个重要的产品开发项目。

在这个项目中,我领导团队进行了项目规划、需求分析、设计开发、测试上线等一系列工作,最终按时交付了高质量的产品。

这个产品得到了客户的一致好评,为公司赢得了大量的业务订单,为公司带来了可观的收益。

其次,我在团队合作中也取得了一定的成绩。

在公司的团队项目中,我与同事们密切合作,克服了种种困难,最终成功地完成了团队目标。

在这个过程中,我不仅发挥了自己的专业能力,还积极地帮助团队其他成员解决问题,提高了整个团队的工作效率和质量。

我们的团队成绩也得到了公司领导的高度赞扬,为我们团队赢得了更多的资源和支持。

除此之外,我还在个人能力提升方面取得了一些成绩。

在过去一年中,我参加了多个培训课程和学习活动,提升了自己的专业技能和管理能力。

我还积极地参与了公司内部的创新项目,提出了一些创新性的想法,并在实践中取得了一些成果。

这些成绩不仅提升了我的个人能力,也为公司带来了一些新的思路和机会。

以上就是我在过去一年中取得的业绩和工作成果。

这些成绩的取得离不开我个人的努力和团队的支持,也离不开公司领导的信任和支持。

在未来的工作中,我将继续努力,不断提升自己的能力,为公司取得更多的业绩和成果。

感谢公司和领导对我的支持和信任,我会继续努力,为公司的发展贡献自己的力量。

郑州市人力资源和社会保障局关于2024年度郑州市中小学教师职称业绩信息录入的通知

郑州市人力资源和社会保障局关于2024年度郑州市中小学教师职称业绩信息录入的通知

郑州市人力资源和社会保障局关于2024年度郑州市中小学教师职称业绩信息录入的通知文章属性•【制定机关】郑州市人力资源和社会保障局•【公布日期】2024.09.14•【字号】•【施行日期】2024.09.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文郑州市人力资源和社会保障局关于2024年度郑州市中小学教师职称业绩信息录入的通知各开发区、区县(市)人力资源和社会保障局及教育局,市教育局:根据我省中小学职称改革有关文件精神,为确保中小学教师职称评审工作公平公正,业绩真实有效,现将郑州市2024年度业绩库信息录入有关事宜通知如下:一、关于2024年度信息录入(一)报送业绩库文件各开发区、区县(市)人力资源和社会保障局、市教育局根据“郑州业绩库管理系统”所列业绩目录,将业绩库表彰文件纸质版和电子版(pdf格式)、加盖公章的业绩库文件汇总表纸质和电子版于9月20日前报市人社局审核、备案。

未列入业绩目录的原则上不予备案。

(二)规范录入业绩信息业绩表彰部门将已审核备案的表彰文件信息,于9月27日前规范录入业绩库。

姓名、身份证号、课程题目、获奖等次、学科等项目数据要录入完整,真实无误。

对于录入不规范或录入为“无”的项目将在系统中审核不通过,一律退回。

录入信息数量应与文件表彰数量一致,不得漏录,数量不一致将审核不通过。

二、关于往年信息补录或错误信息订正(一)申报人填写《郑州市中小学教师职称业绩库信息补录(订正)申请表》,经单位同意并加盖公章。

(二)向表彰部门递交申请和表彰证书原件及复印件,审核后原件退回,加盖公章报区县(市)人社局、市教育局。

(三)各区县(市)人社局、市教育局汇总加盖公章,报市人社局审核通过后统一补录及订正信息。

三、有关要求各开发区、区县(市)人社局和市教育局应于2024年9月30日前完成系统审核上报,市人社局于10月18日前完成2024年度全市业绩信息审核存档。

聊城大学本科教学业绩考核系统使用说明

聊城大学本科教学业绩考核系统使用说明

聊城大学本科教学业绩考核系统使用说明学院使用本系统进行业绩考核,工作大致分三个阶段:1. 学院基础数据准备。

学院用户登录系统,进行“用户管理”和“指标管理”。

2. 教师完善个人数据。

(学院通知)教师用户登录系统,审查并完善个人教学工作业绩数据,如教学工作量的课程数据有遗漏,请学院用户用“开课维护”功能补增。

3. 学院审核报送。

学院用户对教师业绩进行“业绩审核”,如教师个人数据有误,通知教师修误,全体教师业绩“审核”“通过”后,则“导出业绩考核成绩汇总表”公示。

公示无异议,报送学校。

各阶段操作步骤如下:1 学院基础数据准备(学院用户)学院用户主要功能包括业绩审核、评教成绩维护、用户管理、指标管理及开课维护。

1.1 登录和修改密码学院用户通过点击教务处网站的“本科教学工作业绩考核”或在浏览器的地址栏中输入系统的登录网址:,打开系统的登录界面,如下图所示:输入用户名和密码点击登录按钮登录系统。

学院用户名为学院编号后加4个0,如教育科学学院的学院编号为15,则教育科学学院的用户名为150000。

初始密码和用户名相同。

提示:用户登录后首先修改密码。

登陆成功后的界面如下:登录成功之后,在界面的右上角有用户姓名的链接,点击之后进入修改密码的界面,如下图:1.2 用户管理对本学院的用户进行简单的管理。

在页面菜单上点击“用户管理”链接,打开如下所示界面。

列表中显示教师的编号、姓名、性别、类型、学院,最后有个“编辑”链接,点击可对所在行的用户进行编辑,界面如下所示。

在此可以对用户的性别、用户类型和学院进行编辑。

对于调动到本学校其他学院的教师,请务必在编辑页面中选择正确的学院并保存。

对于调到其他学校的教师或者退休教师,请务必在编辑页面中选择用户类型为“离退休人员”并保存。

如本单位教师忘记密码,请点击“重置密码”。

重置密码后,该教师的密码和用户名均为其教师号。

1.3指标管理教学业绩考核的指标中大部分是全校统一的,但是存在少数的指标是学院根据自己的具体情况可以调整的。

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关于审核业绩成果信息汇总表的说明
一、申报教授职务
(一)、教学工作
1.教学工作量取近五年实际发生教分数的平均值;兼任副处级以上党政管理工作的教师在授课时数、授课门数上可降低要求,但不能低于规定工作量的1/3。

本科生和研究生课程门数分别统计(近两年)。

2.教学效果包含学生测评、专家评议、领导评议。

3.教学奖励及教学事故处理。

(1)教学奖励指参加“菁苑杯”、“新星杯”等讲课大赛的获奖等级;
(2)教学事故处理含发生教学事故被学校通报情况。

(二)、学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设
1.专业建设、学科建设
(1)申办新专业、试办专业评估和学士学位评估中的贡献;
(2)学位点、重点学科和学科建设基地申报/评估中的贡献;
2.课程建设
(1)省精品课、优秀课负责人或主要参加者(前3名);
(2)校精品课、优秀课负责人。

3.实验室建设
(1)在实验室建设发展规划,购置大型仪器设备论证中的贡献;
(2)在申报重点实验室、工程中心或示范中心,申请实验室专项资金等工作中的贡献。

上述贡献主要是指:
(1)上述工作中相关文件材料的主要撰写者;
(2)上述工作中的负责人或主要完成人(前3名)。

(三)指导青年教师、指导研究生
1.指导青年教师是指经学校认定的新教师导师(2002-2005);
2.指导研究生是指经学校认定的研究生导师。

(四)、论文、论著
1.SCI、EI以收录证明计,SCI、EI未收录的刊源期刊按核心刊物计;
2.通讯作者或本人指导的研究生排在首位的可按第一作者计;
3.第四名以后作者不计;
4.2004年后发表的论文核心期刊目录以2004年版本计,2004年前发表的论文核心期刊目录以2000年版本计;
5.艺术类作品按论文计;
6.增刊及学术会议论文不计(收录的除外);
7.非本学科领域的论文不计;
8.仅有出版证明的论文、论著不计;
9.参编的论著、教材计入其他项;
10.在职攻读博硕研究生期间发表的论文单独注明;
11.教材、论著字数统计:(1)以书中所注明的章节为准;(2)未注明者以出版社或科技处的证明为准,(3)如无上述两项证明,则按所有作者均分。

(五)、教改、科研项目
1.主持与参与分项统计;
2、大连市项目及省教育厅B类项目计入;
3、市级以下科研、教改项目计入其他项;
4.项目主要完成者按立项书(合同书、协议书)中列出的人员(省级以上项目前5名,省教育厅B类及市级项目前3名)计入;
5.与外单位合作的项目,立项书中大连轻工业学院为合作单位的计入;
6.在职攻读博硕研究生期间承担的项目单独注明。

(六)教学、科研获奖
1.等级内额定获奖人员计入;
2.市级三等及以下获奖计入其他项(同一项目按最高级别计算一次)。

(七)科技开发
1.技术开发效益以学校财务处到位金额计;
2.主持的项目计入,参加的项目计入其他项。

二、申报副教授职务
(一)、教学工作
1.教学工作量取近五年实际发生教分数的平均值;兼任副处级以上党政管理工作的教师在授课时数、授课门数上可降低要求,但不能低于规定工作量的1/3。

本科生和研究生课程分别统计(近两年)。

2.教学效果包含学生测评、专家评议、领导评议。

3.教学奖励及教学事故处理。

(1)教学奖励指参加“菁苑杯”、“新星杯”等讲课大赛的获奖等级;
(2)教学事故处理含发生教学事故被学校通报情况。

(二)、学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设
1.专业建设、学科建设
(1)申办新专业、试办专业评估和学士学位评估中的贡献;
(2)学位点、重点学科和学科建设基地申报/评估中的贡献;
2.课程建设
(1)省精品课、优秀课负责人或主要参加者(前5名);
(2)校精品课、优秀课负责人或主要参加者(前3名)。

3.实验室建设
(1)在实验室建设发展规划,购置大型仪器设备论证中的贡献;
(2)在申报重点实验室、工程中心或示范中心,申请实验室专项资金等工作中的贡献。

(三)班导师工作,指导实习、毕业设计工作
1.经学校认定担任班导师的计入。

2.专业课教师在指导学生实习和毕业设计工作中的贡献计入。

上述贡献主要是指:
(1)上述工作中相关文件材料的主要撰写者;
(2)上述工作中的负责人、牵头人或具体完成人。

(四)、论文、论著
1.SCI、EI以收录证明计,SCI、EI未收录的刊源期刊按核心刊物计;
2.通讯作者或本人指导的研究生排在首位的可按第一作者计;
3.第四名以后作者不计;
4.2004年后发表的论文核心期刊目录以2004年版本计,2004年前发表的论文核心期刊目录以2000年版本计;
5.作品按论文计;
6.增刊及学术会议论文不计(收录的除外);
7.非本学科领域的论文不计;
8.仅有出版证明的论文、论著不计;
9.在职攻读博硕研究生期间发表的论文单独注明;
10.破格人员参编的论著、教材计入其他项;
11.教材、论著字数统计:(1)以书中所注明的章节为准;(2)未注明者以出版社或科技处的证明为准,(3)如无上述两项证明,则按所有作者均分。

(五)、教改、科研项目
1.项目主要参加者按立项书(合同书、协议书)中列出的人员计入;
2.校级教改立项计入其他项;
3.与外单位合作的项目,立项书中大连轻工业学院为合作单位的计入;
4.在职攻读博硕研究生期间承担的项目单独注明。

5.破格人员主持或参与的大连市项目及省教育厅B类项目(前3名)计入。

参与的横向项目计入其他项。

(六)教学、科研获奖
等级内额定获奖人员计入。

(七)科技开发
技术开发效益以学校财务处到位金额计。

三、申报高级实验师职务
(一)综合性、设计性实验
1.开出新实验项目的水平和数量;
2.开出综合性、设计性实验项目的数量。

(二)实验室管理
1.改造、改进实验仪器、设备台数和程度;
2.编制实验操作规程或仪器使用指导书水平和数量。

(三)工作效果评价
二级学院教师评议50%,领导评议20%;教务处、设备处评议30%。

(四)、论文、论著
1.SCI、EI以收录证明计,SCI、EI未收录的刊源期刊按核心刊物计;
2.第四名以后作者不计;
3.2004年后发表的论文核心期刊目录以2004年版本计,2004年前发表的论文核心期刊目录以2000年版本计;
4.增刊及学术会议论文不计(收录的除外);
5.非本学科领域的论文不计;
6.仅有出版证明的论文、论著不计;
7.在职攻读博硕研究生期间发表的论文单独注明;
8.教材、论著字数统计:(1)以书中所注明的章节为准;(2)未注明者以出版社或科技处的证明为准,(3)如无上述两项证明,则按所有作者均分。

(五)、教改、科研项目
1.项目主要参加者按立项书(合同书、协议书)中列出的人员计入;
2.校级教改立项计入其他项;
3.与外单位合作的项目,立项书中大连轻工业学院为合作单位的计入;
4.在职攻读博硕研究生期间承担的项目单独注明。

(六)教学、科研获奖
等级内额定获奖人员计入。

(七)科技开发
技术开发效益以学校财务处到位金额计。

业绩成果材料审核责任部门:
一、人事处负责审核:
1.学历、资历、外语、计算机、进修培训、年度考核结果;
2.指导青年教师;
3.论文、论著、实验教材;
二、教务处负责审核:
1.本科教学工作量及05年前研究生教学工作量,本科生授课门数;
2.学生测评结果;
3.教学奖励;
4.教学事故处理;
5.专业建设;
6.课程建设;
7.教改项目及获奖;
8.指导实习、毕业设计;
9.实验室建设中的开出综合性、设计性实验情况。

三、研究生部负责审核:
1.05年后研究生教学工作量,研究生授课门数;
2.指导研究生。

四、学科办负责审核:学科建设。

五、科技处负责审核:科研项目、科技获奖以及科技开发。

六、设备处负责审核:实验室建设。

七、学生处负责审核:班导师工作。

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