东陵乡兴隆泉小学学习王伯安自强自立主题教育活动总结20170216
二年级“自立自强”道德讲堂活动总结
二年级“自立自强”道德讲堂活动总结二年级“自立自强”道德讲堂活动总结“自立自强”道德讲堂活动总结意大利诗人但丁说过：“一个没有知识的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人都难用知识去弥补”。
道德将改变人的一生，是永恒之美，是任何东西都无法弥补的。
小学是学生一生最重要的发展阶段，我们力求在这六年的时间里，为学生今后的发展奠定一个深厚的基础，首先是构建美好理想，形成健全人格；其次是丰富文化知识，积淀广博深厚的文化素养，第三是培养良好习惯，为学生一生奠基，“好习惯益终生”。
课堂教学既是道德讲堂的阵地，也是道德讲堂的延伸，每位学生在潜移默化，润物无声中得到教育。
教育是一块圣土，教师应该在这块圣土上以生命投入，奉献青春、心血和智慧。
培养学生成长、成人、成才。
今天的道德讲堂以自强自立为中心，通过此次活动，学生收获很大， 1、帮助学生树立奋斗目标。
当学生的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
相反，一个没有目标的人就像一艘没有舵的船，永远漂流不定，只会搁浅在失望、失败的海滩。
没有明确目标的人总是感到内心空虚，思维混乱，遇事犹豫不决，不知道自己该干什么不该干什么。
通过此次活动每位学生对每天的家庭作业、每天的学习任务，甚至是每一次值日任务，我们都要求学生目标明确、定位准确，避免学习的盲目性和随意性。
2、注重激励教育。
激励是激发人的动机，使人产生一股内在动力，朝着既定的目标前进的心理活动过程。
激励能使人处于一种兴奋状态，从而引起积极行为，出色地实现既定的目标。
，“一个人自立、自强才是最重要的。
”通过榜样事迹对学生的影响力无疑是巨大的。
3、接受挫折教育。
人生的旅程并不都是一帆风顺的，总会遇到各种困难和挫折。
当尽了最大努力还不能完成看来并不太高的目标时；自己认为合理的要求在家长老师处不能得到满足时；与同学不能和睦相处时，都会产生挫折。
2024年小学“五个一”主题教育实践活动总结（2篇）
2024年小学“五个一”主题教育实践活动总结2024年，我校小学部秉承“全面发展、立德树人”的教育理念，深入贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，开展了以“五个一”为主题的教育实践活动。
这一系列活动围绕着“一技能、一卫生、一美育、一家教、一志愿”五个方面展开，通过实践活动，推动学生全面发展，取得了可喜的成效。
首先，“一技能”方面的活动注重提高学生的实践操作能力，培养学生的动手能力和职业素养。
我们组织了一系列的实践活动，如手工制作、机械拆卸、电子组装等，让学生亲自动手，亲自感受，锻炼动手能力和创新思维。
我们还邀请了一些专业技术人员到校给学生进行技能培训，让学生了解更多的实际工作技能。
通过这一系列的活动，学生们不仅学到了更多的实践知识，还增强了自信和创新意识。
其次，“一卫生”方面的活动旨在培养学生的健康意识和卫生习惯。
我们组织了卫生日活动，学生们不仅参观了卫生保健中心，还学习了常见疾病的预防知识，并进行了清洁卫生安排。
学校还组织了健康饮食宣传活动，教育学生养成良好的饮食习惯，加强体育锻炼，提高身体素质。
通过这些活动，学生们对保健知识有了更深入的了解，养成了良好的生活习惯。
第三，“一美育”方面的活动着重培养学生的审美能力和创造力。
学校组织了艺术欣赏活动，带领学生参观美术展览、音乐会等，开拓学生的艺术眼界。
此外，我们还设置了美术、音乐、舞蹈等专题课程，让学生亲自感受和体验艺术的魅力。
学校还邀请了一些艺术家来校进行讲座和指导，提供更多机会给学生展示自己的才能。
通过这些活动，学生们的艺术修养和创造力得到了极大的丰富和提高。
第四，“一家教”方面的活动旨在加强家庭教育和学校教育的合作。
我们组织了多场家长会，与家长就教育方面的问题进行交流和研讨。
学校还开设了家庭教育讲座，邀请专家给家长们宣讲和指导。
此外，学校还鼓励家长参与学校的志愿者活动，鼓励家庭成员积极参与学校活动。
通过这些活动，学校与家长之间的互动得到了增强，形成了良好的家校合作氛围。
小学自强不息共筑红色青春梦活动方案和总结.docx
自强不息共筑红色青春梦活动方案和总结开展自强不息同成长共筑红色青春梦的活动，帮助少先队员们学会为梦想而努力，引导他们写下自己的梦想而努力，引导他们写下自己的梦想，并寻找身边有相同梦想的少先队员，成立各种“红领巾追梦特色小队”，让少先队员提高自护意识，增强自护本领。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:本次活动以各中队（班级）为单位，各自开展本次活动，参加活动班级为本校中、低年级。
按照以下要求开展本次活动：（一）紧扣主题，特色鲜明充分利用班级阵地开展本次活动的宣传，在班级文化中能够突出体现是在少先队员中开展“自强不息快乐追梦”这一主题。
积极引导本班所有少先队员进行具有本班特色的追梦行动。
（二）坚持特色，开拓创新在充分调动少先队员积极性的基础上，坚持百花齐放的基本原则。
如能围绕鼓励队员挖掘属于我们粤北文化特色的追梦计划，鼓励各中队开展的活动能够学习传承具有我们地方特色的优秀传统文化。
本次活动不需要树立十全十美的典型，注重追梦有特色。
以突出一个亮点即是优秀追梦小队为基本条件。
并且围绕班级制定的追梦计划开展不同形式、不同内容的行动。
（三）组织分明，落实到位1、本次追梦活动以各中队（班）为集体，成立追梦小队，人数为5人以上，人数较多班级可成立2个追梦小队。
2、追梦小队主题明确，有生动的小队名称，有明确的安全自护措施，能够充分运用已经掌握的自护本领，围绕环境保护、公益服务、科技创新、劳动实践、弘扬民族精神、传承地方文化、加强体育锻炼、发展兴趣爱好等方面积极开展追梦活动，在为实现“我的梦”共同努力，早日实现“中国梦”做好准备。
3、要有明确完整的年度追梦计划，在本学期至少每月开展一次追梦活动，形式不限。
在平时节假日至少要开展一次户外活动，户外活动需紧扣“自强不息，快乐追梦”这一主题。
4、追梦小队成员能够在活动中感到快乐，获得收获，强调至少80%以上的成员有较高的满意度。
5、活动结束后由各中队辅导员撰写活动通讯稿以及相关活动总结，如能利用网络对其追梦小队进行扩大宣传，并在社会上造成有一定影响力为优。
2024年小学“五个一”主题教育实践活动总结范文
2024年小学“五个一”主题教育实践活动总结范文今年，在学校组织的“五个一”主题教育实践活动中，我班以“五个一”为主线，围绕“健康一日行，文明一举动，环保一小事，安全一生活，团结一大家”这五个方面进行了一系列的实践活动。
通过这次实践活动，我和我的同学得到了很多的启发和收获。
首先，在“健康一日行”方面，我们组织了一次户外运动会，参加了一次夏令营活动。
在户外运动会中，我们体验了许多运动项目，比如跳绳、跑步、游泳等，不仅能够锻炼身体，还能增加我们之间的友谊和团结。
在夏令营活动中，我们学习了野外生存技能，比如搭建帐篷、野外烧烤等，在自然环境中锻炼了身体，增加了我们对大自然的认识和尊重。
其次，在“文明一举动”方面，我们开展了一场文明礼仪大赛，比赛内容包括语言礼仪、动作礼仪、卫生礼仪等多个方面，通过比赛，我们学会了如何用文明的方式表达自己；并且我们还参观了一次美术展览，欣赏了许多优秀的艺术作品，提高了我们的审美能力和艺术品味。
再次，在“环保一小事”方面，我们在学校里开展了一次垃圾分类宣传活动，通过搭建垃圾分类展板和制作垃圾分类手册，向全校师生普及了垃圾分类的知识和方法，通过参与垃圾分类比赛，增强了同学们的环保意识和责任心。
此外，在“安全一生活”方面，我们邀请了一位交通警察来校为我们进行交通安全教育，学习了交通标志、交通规则和安全出行的方法，提高了我们的出行意识和安全意识。
另外，我们还组织了一次“安全知识问答”，通过答题比赛的形式，提高了我们的安全知识水平。
最后，在“团结一大家”方面，我们组织了一次班级联欢活动，通过合作完成一系列的团体游戏和表演，增强了我们的团队意识和合作能力。
此外，我们还参观了一次纪念馆，学习了许多英雄事迹和优秀人物的故事，激发了我们的爱国情怀和责任意识。
通过这次实践活动，我深刻地感受到了“五个一”主题教育的重要性和价值。
通过参与不同方面的实践活动，我不仅拓宽了视野，提高了自己的综合素质，还培养了对社会、对环境、对他人的关心和责任感。
兴隆泉小学清明节活动总结
兴隆泉小学XX年清明节活动总结兴隆泉小学xx年清明节活动总结又是一年一度的清明节，我校根据上级通知精神，结合学校的实际情况，认真开展了“大遵化〃我们的节日——清明节”主题系列活动。
本次活动以清明节为契机，以爱国主义教育、祭祀先烈活动、中华经典诵读等活动为载体，深切思念为了实现民族的解放，人民的和祖国的统一而英勇献身、奋斗终身的革命先烈们，鼓励人们永远铭记革命传统，大力弘扬民族精神。
现将我校开展活动情况作如下小结：1、利用国旗下的讲话缅怀革命先烈的丰功伟绩。
在升旗仪式上我校举行了以“我们的节日〃清明”为主题的国旗下讲话，郭小丽主任讲述了革命先烈的感人事迹，和学生们一起缅怀革命先烈的丰功伟绩，铭记中华民族遭受的苦难和抗争历程，让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，师之恩，养育之恩……今天来之不易的和平。
2、利用播送站给全体学生介绍清明节来历、各种习俗，诵读清明诗词，从古人的诗韵中感受清明的含义，共同追忆先人。
还利用演播各学生宣讲革命故事活动，向学生介绍革命中重要战役等引导学生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。
3、组织学生开展“大爱遵化〃我们的节日——清明节”主题队会。
“大爱遵化〃我们的节日——清明节”主题队会活动从发动开始，各班都制定了自己的活动方案，他们积极组织，收集材料，学生们用自己的心诉说着一个个英雄。
活动中，们，有的讲英雄故事，有的诗朗诵、四一班和五一班还组织学生观看了英雄故事的视频。
本次活动在引导广阔生培养正确的英雄观和历史观的同时，还弘扬和培育民族精神，鼓励青年学生为自己的信念与理想，为母校开展、为国家的繁荣努力奋斗。
4、开展“革命英雄” 中华经典诵读活动。
我校积极组织学生人人参加此次读书教育活动。
中高年级学生还在读后写出了自己的感想。
他们通过各自的生花妙笔，抒写中华民族的伟大英雄。
通过这次中华经典诵读活动，引导帮助学生学会树立了正确的人生观，弘扬了民族精神，表达了爱国热情，抒发了强国心声。
小学感恩自强活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的感恩情怀和自强精神，我校于2021年9月开展了以“感恩自强”为主题的小学感恩自强活动。
本次活动旨在引导学生树立正确的价值观，培养他们的感恩之心和自强之志，为他们的健康成长奠定坚实基础。
二、活动目标1. 让学生了解感恩的内涵，懂得感恩的重要性。
2. 培养学生自强不息的精神，树立远大理想。
3. 提高学生的道德素质，增强他们的社会责任感。
4. 促进家校共育，构建和谐校园。
三、活动内容1. 感恩主题班会各班级开展以“感恩自强”为主题的班会，通过观看感恩视频、讲述感恩故事、分享感恩感悟等形式，让学生深入了解感恩的内涵，懂得感恩的重要性。
2. 感恩手抄报比赛各班级组织学生参与感恩手抄报比赛，鼓励学生用画笔表达对父母、老师、同学和祖国的感恩之情。
评选出优秀作品，并在学校展示。
3. 感恩演讲比赛学校组织感恩演讲比赛，让学生站在舞台上，用激情洋溢的演讲表达自己的感恩之情。
评选出优秀演讲者，给予表彰。
4. 感恩实践活动组织学生开展感恩实践活动，如为父母做家务、给老师送贺卡、关爱同学、参加公益活动等，让学生在实践中体会感恩的意义。
5. 家校共育活动开展家校共育活动，邀请家长参与学校的感恩教育活动，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，形成教育合力。
四、活动成果1. 学生的感恩意识明显增强，懂得了感恩父母、老师、同学和祖国。
2. 学生的自强精神得到提升，树立了远大理想。
3. 学生的道德素质不断提高，社会责任感得到增强。
4. 家校共育取得良好效果，家校关系更加和谐。
五、活动总结1. 感恩自强活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 活动中，学生积极参与，表现出极高的热情和积极性。
3. 家校共育取得良好效果，家长对学校的教育工作给予了高度评价。
4. 活动中，教师发挥了示范引领作用，为学生的成长提供了有力保障。
5. 活动中，学校充分利用各种资源，为学生提供了丰富多彩的活动形式。
2023年学校心思安康教育活动总结及小结7篇
2023年学校心思安康教育活动总结及小结7篇第1篇示例：2023年学校心理健康教育活动总结及小结2023年，我校在校园心理健康教育方面进行了一系列的丰富多彩的活动，取得了一定的成效。
通过这些活动，学生们更加了解了心理健康的重要性，学会了有效的应对压力和解决问题的方法，提高了自身心理素质，促进了学生全面发展。
以下将就此次活动进行总结及小结。
我校积极开展了心理健康知识讲座。
由专业心理老师和心理咨询师主讲，涵盖了情绪管理、人际关系、压力释放等方面的内容，引导学生正确认识自己的情绪，学会有效地管理情绪。
讲座内容通俗易懂，深受学生喜爱。
在这些讲座中，学生们了解了很多有关心理健康的重要知识，为他们未来的成长打下了坚实的基础。
学校还通过举办心理健康主题班会的形式，引导学生共同面对学习和生活中所遇到的问题。
班会中，学生们可以分享自己的故事和感受，互相倾听、互相支持，增进了同学之间的情感交流和理解。
通过班会，学生们学会了尊重他人、感恩生活，培养了团结友爱的集体氛围，促进了班级的凝聚力和向心力。
学校还组织了各种形式多样的心理健康活动，如心理测试、团体辅导、心理剧表演等，激发学生们对心理健康的关注和学习的兴趣。
这些活动不仅拓宽了学生的视野，丰富了他们的课余生活，还帮助他们形成积极向上的人生态度，增强了自信心和抗压能力。
学校还建立了健康的心理辅导体系，为学生提供专业的心理咨询服务。
每位学生都可以预约心理辅导师，进行个性化的辅导，解决自己在学习和生活中遇到的问题。
这种贴心关怀的服务让学生感受到学校对他们的关注和支持，使他们在成长过程中更加健康、快乐。
2023年学校心理健康教育活动取得了可喜的成效。
学校将继续深化心理健康教育工作，不断探索和创新，为广大学生提供更好的服务，促进他们的全面发展。
相信在学校的共同努力下，学生们将会拥有更加健康、幸福的未来！第2篇示例：2023年学校心思安康教育活动总结及小结随着社会的不断发展，人们的竞争压力逐渐增大，学生们的心理健康问题也日益凸显。
东陵乡兴隆泉小学开展民族团结教育月活动总结1209
东陵乡兴隆泉小学开展民族团结教育月活动总结东陵满族乡兴隆泉小学，座落在兴隆泉村西，是一所由兴隆泉、五道洞、影壁山三个村联办的完全小学。
学校占地面积10.3亩，建筑面积839平方米。
现有6个教学班，在校学生176人，少数民族学生175人，其中满族学生占绝大多数；共有教师15名，少数民族教师10名；学历均达标，中级职称教师占30%。
为了进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
我校针对学生的年龄特点，积极开展民族团结主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。
5月初，学校制定了“民族团结教育月”教育活动方案，成立了民族团结教育工作领导小组。
根据上级文件精神，结合学校实际加强宣传氛围，组织开展了以下活动：一、利用国旗下讲话、校园广播、主题班会、宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成了一股“民族团结”的浓郁教育氛围。
1、利用晨会、国旗下讲话和宣传板报向全校师生宣传民族团结和爱国主义精神。
2、通过每周的校园广播向学生们宣传改革开放30多年来各项工作取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，宣传改革开放30多年来东陵乡经济社会发展取得的显著成就，学习宣传我市民族团结先进典型，激发学生的参与热情。
二、在教师中深入开展民族团结教育。
1、在政治学习上，组织全体老师们学习党的民族宗教政策，学习有关民族政策和民族英雄事迹，了解掌握民族团结教育的目标和任务。
2、组织学校教师召开了“教师座谈会”。
座谈会上，教师们就如何进一步提升兴隆泉小学教育教学质量提出了合理的建议，并表示从自身做起，争先进位、对标赶超，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。
3、组织教师学习有关民族团结教育所包含的内容、原则，丰富其业务知识，提高课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。
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学习王伯安自强自立主题教育
活动总结
自强是中华民族的传统美德，也是支持着我们积极向上的一种精神，一种信念，一种境界；它彰显着一个人在面对困境时所做出的坚韧与执着；它也是一个人成就人生的精神动力。
一个人只有具有自强不息的精神品质，才不会被困难和挫折所打败，才能在崎岖的人生道路上坚定、持久地保持旺盛的斗志和进取的精神，为实现既定的目标不懈地努力追求，最终得以成功。
在这方面，第五届河北省青少年“自强之星”、我市高级中学高三（1）班的学生王伯安为我们树立了榜样。
17岁的王伯安本该在父母的呵护下无忧无虑的生活，但由于几年前父亲身患癌症离世，全家的顶梁柱倒了，母亲又因长期照顾重病的父亲辞去了工作，家里因高额的医疗费用，没有经济来源而债台高筑，致使他的人生发生了彻底的转变，房子、汽车没有了，原来衣食无忧、生活富足的小伯安一下变成了一个令人同情的穷孩子。
然而面对生活的打击和困难的挑战，他不气不馁，不屈不挠，艰难前行，勇敢的用稚嫩的肩膀挑起了生活的重担。
更值得提出的是，王伯安没有因为生活的重压而影响学业，他三年如一日，刻苦努力，学习成绩始终处在全年级第一的的位次。
他的这种自强不息的品格和笑对生活的人生态度值得所有学生学习。
按照上级通知要求，我校组织全体师生认真学习了“自强之星”王伯安的感人事迹，在师生中产生了强烈反响。
现将本次主题学习教育活动总结如下：
（一）学习事迹，把握精髓
结合王伯安的感人事迹，联系学生年龄及生活事迹，我们着重从以下几个方面进行了自立自强精神的培养。
1、帮助学生正确认识逆境。
逆境几乎是每一个人都要经历的一种人生境遇，不过身陷逆境时，不同的人态度也截然不同。
有的人愿意乞怜，有的人会自暴自弃，有的人习惯诉
苦，而有的人则会奋力自救、自强奋起。
小学生由于认知水平或者学习、生活能力所限，有可能经常面对不同程度的逆境。
教会他们坦然面对逆境，并在逆境中培养自强意识，是近期我们班级主题教育的主要内容。
我们利用班会和主题班会，通过学习“自立之星”王伯安的事迹，让学生明白了一个道理：当我们身处逆境时，与其悲伤流泪，还不如就自己既有的条件去慢慢耕耘，一旦机会来临，自己就有足够的资质去求得发展，境遇自然就会好转。
2、注重对学生进行激励教育。
激励可以使人处于一种兴奋状态，从而引起积极行为，出色地实现既定的目标。
有效的运用激励手段，对于调动学生的潜在积极性，强化学生奋发向上的内在动力，培养学生自强精神，具有十分明显的作用。
教师们很重视对学生的榜样激励和荣誉激励，班会课上有的班主任专门设计一个环节，那就是寻找自己的榜样，并把自己的榜样介绍给同学们，以激励全体同学积极进取、努力拼搏。
榜样事迹对学生的影响力无疑是巨大的。
当一些后进生通过自己的努力取得进步的时候，班主任们会在班会上大张旗鼓地予以表彰。
3、教育学生的自信自强。
自强，主要是个人的自主努力，也就是说，自强的本质还是“自己要强”。
如果不能够引导学生树立正确的人生观，不能够把自强意识内化为学生的自强精神，那么所有的教育终将沦为空洞的说教。
所以在教育实践中抓住任何教育契机、利用一切可能的教育资源，在潜移默化中让学生内在的某种信念产生强大的愿望，将学生一生的环境加以过滤，只剩下能够达成信念、极具自勉价值的自强精神，才有可能把自立自强砺炼成人生永不屈服的态势，他们的人生也才能够更加美丽。
（二）参与度广，效果显著
这次学习王伯安主题教育活动从假前到今年正月开学，横跨两个学期，历时一个多月，收到了良好的效果。
1、“自强自立”主题教育活动，奉献给了学生一生的财富。
我校的自强自立教育活动紧紧围绕以学生为中心开展，旨在活动中培养学生的自理精神。
这项活动涉及面广，参与人数众多，不少学生通过活动受
益匪浅。
学生求知上进风气浓厚，社会责任意识增强，在各种社会爱心活动中，得以充分体现。
2、“自强自立”主题教育活动提高了学生的整体素质。
我校“三自教育”活动，形成了校园一道亮丽的风景线，学生的综合素质通过活动得到了提升，尤其是在吃苦耐劳、待人处事、团结协作和礼仪礼貌等方面，特别受到社会各界和广大家长的好评。
3、“自强自立”主题教育展现了新风貌，校园更和谐。
“自强自立”主题教育活动中学生的文明礼仪礼貌行为，直接影响着新教师和新生的言行，连接送学生的家长进入校园都受到熏陶。
因此，对干部教师的一言一行起到了约束、规范和带头的作用。
这种作用展现了学校的新风貌，使校园更温馨、更和谐。
东陵满族乡兴隆泉满族小学
2017.2.16。