培训终稿1
培训总结模板5篇
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培训成果总结结束语
培训成果总结结束语
在本次培训的过程中，我深深感受到了学员们的积极与热情，大家都认真对待每一堂课，刻苦钻研每一个知识点。
通过这次培训，大家不仅提升了自身的专业素养，还相互交流了学习心得与经验，极大地拓宽了自己的学术视野。
在这次培训中，我有幸担任了大家的培训师，我深感责任重大。
从一开始的提前准备，到课程内容的精心设计，再到最后的课后作业批改，我一直将学员们的学习效果放在首位。
我尽力为大家呈现了一堂堂生动有趣的课程，同时注重培养大家的实际操作能力。
在本次培训中，我们着重学习了XXX方面的知识。
通过理论学习与实践操作相结合的方式，我们深入了解了该领域的现状与发展趋势，掌握了一系列实用的技术与方法。
我看到了大家的进步，看到了大家在学习中的努力与热情，这让我感到非常欣慰。
在这次培训的最后，我想对每一位学员说声感谢。
感谢你们对我的信任与支持，感谢你们在学习中的专注与努力，感谢你们对每一堂课的积极反馈与评价。
是你们的支持与鼓励，让我更有动力去做得更好。
每次培训都是一次学习的过程，我也从中学到了很多。
通过与大家的互动与交流，我对自己的知识与能力也有了更深刻的认识，这对我来说是一种宝贵的收获。
最后，我希望大家能将本次培训中学到的知识与技能运用到实际工作中，不断提升自己的专业素养。
希望大家能不断挑战自我，追求卓越，成为自己领域中的佼佼者。
希望大家能保持学习的热情，不断充实自己，与时俱进。
再次感谢大家的支持与配合，同时也希望我们的培训关系能够延续下去，共同成长、共同进步。
谢谢大家！。
培训总结讲话稿(9篇)
培训总结讲话稿（9篇）篇1：培训总结讲话稿学员们：为期一个月的学习培训结束了，在这段时间里，为能使学员们尽快了解并融入我们的企业，公司组织大家集中学习了理论与实际操作两方面的知识。
为达到尽快熟悉业务、学习工作技能的预期效果，大家全过程参与，学习认真。
为此，我代表公司领导层对此次培训班的圆满结业表示衷心的祝贺，向培训领导及员工，还有学员们表示诚挚的感谢！作为XX公司的一名领导者，从公司建立至今我鉴证着它每一步的成长。
优秀的企业文化孕育了优秀的（公司名称）人，在这种感召力的影响下，在以人为本的人性化管理制度的基础上，才使得我们的企业在短短不到两年的时间内得以迅速发展。
通过此次培训，看得出大家都很珍惜这一难得的机会。
从对企业的陌生到熟悉，从对产品的不熟识到了解，再从了解到详细的生产实操；无论是在学习理论知识时的专注，还是在实际操作中不怕苦不怕累的精神，或是师徒间互信、配合的工作态度，都深深的`感染着我。
当然，学习不是一朝一夕的事情，仅凭这段时间学习，不可能使我们的知识、水平和综合素质有根本性的提高，大家要在这次培训的基础上，立足于本职工作和岗位实际情况，培养自己形成良好的、持之以恒的学习习惯，不断提高我们的业务水平，充分发挥好工作职能，促进企业工作的顺利开展。
最后，祝贺大家顺利拿到岗位资格证，正式成为XX公司的一名合格工作者，在这即将正式步入工作岗位的时刻，我坚信大家会学以致用，不断提高并完善自己，以最大的热情和努力共同为建设XX公司事业而奋斗。
谢谢大家！篇2：培训班结业总结讲话稿根据安全教育培训必须坚持“先培训、后上岗”的原则，对员工进行有计划的培训安全教育，结合本单位、部门业务性质，新员工入企培训于x月xx日在布尔台服务处三楼会议室开班，经过4天的理论联系实际学习，于20XX年x月xx日圆满完成了培训任务并对其进行了培训后的考核。
现对整个培训过程总结如下：一、培训内容及参训情况本期培训班学员是来自布尔台服务部和寸二服务部新分配的入企大学生，共24名学员。
培训总结报告范文格式(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国社会经济的快速发展，各行各业对人才的需求日益增长。
为了提升员工的综合素质和业务能力，增强企业的核心竞争力，我单位于2023年X月X日至X月X日组织开展了为期一周的专项培训。
本次培训旨在提高员工的专业技能、团队协作能力和创新能力，以适应新时代的发展需求。
二、培训目标1. 提升员工的专业技能，使其掌握最新的行业知识和技能；2. 培养员工的团队协作精神，提高团队协作能力；3. 增强员工的创新意识，激发创新潜能；4. 提高员工的工作效率，降低企业运营成本；5. 促进员工个人成长，提升企业整体竞争力。
三、培训内容本次培训内容丰富，涵盖了以下几个方面：1. 行业发展趋势分析：邀请行业专家对当前行业发展趋势进行深入剖析，使员工了解行业动态，把握市场脉搏。
2. 专业技能培训：针对岗位需求，邀请专业讲师进行技能培训，如项目管理、市场营销、财务管理等。
3. 团队协作与沟通技巧：通过团队建设活动、案例分析等形式，提高员工的团队协作能力和沟通技巧。
4. 创新思维与能力培养：通过头脑风暴、创新工作坊等方式，激发员工的创新思维，培养创新能力。
5. 领导力与执行力：邀请资深讲师讲解领导力与执行力的重要性，提高员工的管理能力。
四、培训形式1. 专题讲座：邀请行业专家进行专题讲座，分享行业经验和最新研究成果。
2. 案例分析：通过实际案例分析，使员工掌握解决问题的方法和技巧。
3. 小组讨论：分组进行讨论，促进员工之间的交流与合作。
4. 角色扮演：通过角色扮演，提高员工的沟通能力和团队协作能力。
5. 实地考察：组织员工进行实地考察，了解行业前沿技术和应用。
五、培训效果1. 专业技能提升：通过培训，员工的专业技能得到了显著提升，能够更好地胜任本职工作。
2. 团队协作能力增强：员工之间的沟通与协作能力得到了明显提高，团队凝聚力得到增强。
3. 创新意识增强：员工的创新思维得到了激发，创新能力得到提升。
4. 工作效率提高：员工的工作效率得到提高，为企业创造了更多价值。
期末全程培训总结
期末全程培训总结一、引言本学期的全程培训结束了，通过几个月的学习和实践，我收获颇丰。
在这次培训中，我学到了许多知识和技能，提高了自己的综合素质，对未来的工作、学习和生活有了更清晰的规划和目标。
下面我将从培训内容、培训方法、培训效果三个方面进行总结。
二、培训内容培训内容包括理论知识和实践操作两个方面。
在理论知识的学习中，我主要学习了课程设置、教学方法、评价体系等内容。
这些理论知识为我提供了教育教学工作的基本素养和研究方向，使我对教育教学有了更深入的认识和理解。
在实践操作的学习中，我主要学习了教学设计、教案编写、教学演示等内容。
通过实践操作的学习，我不仅掌握了一系列实用的教育教学方法和技巧，还提高了自己的组织能力和应变能力。
同时，我也通过实践操作的学习，充分认识到了理论知识与实践相结合的重要性，只有理论与实践相结合，才能更好地提高教育教学质量。
三、培训方法本次培训采取了多种培训方法，包括专题讲座、讨论研究、案例分析、角色扮演等。
这些培训方法的灵活运用，使得培训过程更加活跃、生动，培训效果也更加明显。
专题讲座是培训方法中主要的一种形式，它通过专家学者的讲座，将理论知识和实践经验有机结合，给我们提供了许多有益的启示和指导。
种还可以根据自身的学习和实践情况，有针对性地进行学习和实践。
讨论研究是一种相互交流、相互学习的过程，通过讨论研究，我不仅能够了解其他人的观点和意见，还能够提出自己的问题和建议。
通过讨论研究，我不仅拓宽了思路，提高了解决问题的能力，而且培养了团队合作的精神。
案例分析是一种通过具体案例来学习的方法，通过分析案例，我能够更好地理解和应用所学知识。
同时，我也能够通过案例分析，锻炼自己的分析能力和解决问题的能力。
通过案例分析，我学到了许多有用的经验和方法。
角色扮演是一种模拟实践的方法，通过角色扮演，我能够身临其境地体验教学的过程和方法。
通过角色扮演，我不仅能够更加深入地理解和体验所学内容，还能够提高自己的演示和表达能力。
培训总结的公文范文
培训总结的公文范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！经过一段时间的培训与学习，我们的培训活动已经圆满结束。
在此，我代表全体培训学员，对组织者的精心安排和培训导师的辛勤付出表示衷心感谢！同时，我也希望能够通过本公文对培训内容和收获进行简要总结，以便我们在今后的工作中能够更好地运用所学知识，提高自身的工作能力。
首先，培训过程中，我们从专业的导师身上汲取了许多宝贵的经验和知识。
导师们通过深入浅出的讲解，仔细分解了一些常见难题的解决方法，使我们受益匪浅。
他们耐心细致的解答了我们的问题，让我们能够更好地理解和应用所学内容。
在他们的带领下，我们亲身参与了一系列实践操作，通过实践和案例的方式，进一步加深了对知识点的理解。
在课堂互动中，我们通过与导师和其他同学的讨论，互相学习和交流，更好地理解了各个知识点的内涵。
其次，通过培训，我们不仅学到了知识，而且提高了自己的能力和素质。
在这个过程中，我们深刻认识到学习是一个不断努力和追求的过程。
只有不断思考、不断学习，才能够追求更高的人生目标。
在与导师、同学的互动中，我们学会了如何更好地与人合作，并能及时反思自己的问题和不足之处。
通过参加各类讨论和小组活动，我们培养了团队合作的意识，增强了集体荣誉感和归属感。
在培训的过程中，我们还学到了一些实用的技能和方法，这些技能和方法将对我们今后的工作产生积极的影响。
此外，通过这次培训，我们已经建立了一种深厚的友谊和信任的关系。
培训班上，我们不仅在学习中取得了进步，还在相互鼓励和帮助中建立了深厚的友谊。
我们互相分享了自己的工作经验和成功案例，共同进步。
在以后的工作中，我们可以互相联系和交流，共同进步，为公司的发展和进步贡献力量。
最后，我诚挚地感谢培训组织者和导师们为我们提供了如此良好的学习平台，使我们能够获得宝贵的经验和知识，提高自身的能力和素质。
我相信，在今后的工作中，我们一定会不断努力，积极运用所学知识和技能，为公司的发展和进步贡献自己的力量。
培训末尾总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会经济的快速发展，企业对人才的需求日益增长，员工培训成为企业提升竞争力、增强员工素质的重要手段。
为了提高员工的业务能力和综合素质，我公司于[培训时间]开展了为期[培训时长]的培训活动。
本次培训旨在通过专业讲师的讲解、案例分析、互动讨论等形式，使员工掌握新的知识和技能，提升工作效率，为企业的长远发展奠定坚实基础。
现将本次培训的总结报告如下：二、培训内容概述1. 培训主题：[培训主题]2. 培训目标：通过本次培训，使员工达到以下目标：（1）了解[培训主题]的基本概念、原理和方法；（2）掌握[培训主题]在实际工作中的应用技巧；（3）提高员工综合素质，增强团队协作能力；（4）激发员工学习热情，为企业的长远发展贡献力量。
3. 培训内容：（1）[培训主题]基础知识；（2）[培训主题]案例分析；（3）[培训主题]实战演练；（4）[培训主题]拓展训练。
三、培训过程回顾1. 开班仪式：[培训时间]，公司领导发表了热情洋溢的讲话，强调了培训的重要性，并对参训员工提出了殷切期望。
2. 讲师授课：本次培训邀请了具有丰富经验的[培训主题]讲师进行授课，课程内容丰富，讲解生动，深受员工好评。
3. 案例分析：通过分析实际案例，使员工更加深入地理解[培训主题]，并将其应用于实际工作中。
4. 实战演练：组织员工进行模拟操作，使员工在实践中掌握[培训主题]的技能。
5. 拓展训练：通过团队拓展训练，提高员工团队协作能力，增强团队凝聚力。
6. 互动交流：培训过程中，讲师与员工积极互动，解答员工疑问，使员工更好地掌握培训内容。
四、培训效果评估1. 员工满意度：本次培训满意度调查结果显示，员工对培训内容、讲师水平、培训组织等方面均给予了高度评价。
2. 培训效果：通过培训，员工对[培训主题]有了更深入的了解，掌握了实际操作技能，提高了工作效率。
3. 团队协作：培训过程中，员工积极参与团队拓展训练，增强了团队协作能力，为企业的长远发展奠定了基础。
培训后总结报告样板范文(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国社会经济的快速发展，企业对员工综合素质的要求越来越高。
为了提升员工的业务能力和综合素质，公司于XX年XX月举办了为期一周的员工培训。
本次培训旨在提高员工的专业技能、团队协作能力和综合素质，以适应企业发展的需要。
二、培训内容本次培训内容丰富，主要包括以下几个方面：1. 行业发展趋势及市场分析：通过对行业现状和未来发展趋势的讲解，使员工了解行业动态，把握市场脉搏。
2. 企业文化及价值观：深入学习公司企业文化，强化员工对企业价值观的认同，增强团队凝聚力。
3. 业务技能培训：针对各部门业务特点，开展针对性的技能培训，提高员工的专业素养。
4. 团队协作与沟通技巧：通过案例分析、角色扮演等方式，提升员工团队协作能力和沟通技巧。
5. 个人成长与发展规划：帮助员工明确职业发展方向，制定个人成长计划。
三、培训效果1. 提升了员工的专业技能：通过培训，员工对业务知识有了更深入的了解，提高了工作效率。
2. 增强了团队凝聚力：培训过程中，员工积极参与互动，增进了彼此的了解和信任，团队凝聚力得到提升。
3. 优化了企业文化建设：通过学习企业文化，员工对企业价值观有了更深刻的认识，有利于企业文化的传承和发展。
4. 帮助员工明确职业发展方向：培训使员工对自身职业规划有了更清晰的认识，有助于提高员工的职业素养。
四、不足与改进1. 培训时间安排较为紧凑，部分员工反映课程内容较多，学习效果有待提高。
改进措施：在今后的培训中，合理安排课程内容，增加互动环节，提高学员的参与度。
2. 部分课程设置针对性不强，未能满足不同部门员工的需求。
改进措施：在培训前进行需求调研，根据不同部门的特点，设置更有针对性的课程。
3. 培训效果评估体系不够完善。
改进措施：建立健全培训效果评估体系，定期对培训效果进行跟踪评估，为今后的培训提供参考。
五、总结本次培训取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续关注员工培训，努力提高员工综合素质，为企业发展提供有力的人才保障。
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2010年4月计划生育专干培训——政策法规一、生育政策我国现行的生育政策是，提倡一对夫妻生育一个孩子，但夫妻双方户口均在恩施州范围，可以生育两个孩子。
生育前，必须按程序办理相关证件。
归侨、侨眷生育、内地居民涉港生育、内地居民涉外生育、出国留学人员生育，按国家人口计生委或国务院其它部门做出的规定执行。
（一）一孩生育条件夫妻双方达到法定婚龄，依法登记结婚未履行婚姻登记手续生育第一个子女的”包括几种情况：①双方符合结婚登记的实质要件，但未履行婚姻登记手续生育的；②双方或一方未到法定婚龄同居生育的；（二）二孩生育条件●农业户口生育第一个孩子为女孩的，不论另一方户籍在何地均可以生育二孩；第一个孩子为男孩的，夫妻双方户口均在恩施州范围内，可以生育二孩；●城镇居民夫妻中，仅男方为非农户籍，计划生育参照农业户籍管理。
夫妻双方均为城镇户籍或女方是城镇居民的、男方是农村居民需具备下列条件之一方能申请生育第二个子女：①第一个子女为残疾人，不能成长为正常劳动力，但医学上认为可以再生育的；(需经县级病残儿领导小组鉴定)②依法收养一个子女后又要求生育的；③夫妻双方系归国华侨的；④夫妻双方均为独生子女的。
［独生子女---独生子或独生女，无同胞兄弟姐妹，或无同父异母、同母异父、收养的兄弟姐妹］再婚的夫妻，一方只有一个子女，另一方无子女的，可以申请再生育一个子女。
（三）特批条件（即三孩）再婚夫妻一方已生育两个子女，另一方无子女的，可以申请再生育一个子女。
再婚的夫妻一方只有一个子女，另一方只生育过一个子女离婚时子女依法由对方抚养或者离婚时子女已超过十八周岁的，比照《省条例》第十八条“另一方无子女”的规定，可以申请再生育一个子女。
二、奖惩政策（一）奖励政策农村奖扶条件：1、本人及配偶均为农业户口或界定为农村居民户口。
●夫妻双方户口登记在不同村民委员会的，分别由其所在村委会登记申报。
●未实行户籍制度改革的地方，本人及配偶户口性质均为农业户口。
●对原属于农业户口，由于城镇建设、工程建设等原因，转为非农业户口，现户口登记地址在村或村居合一的村委会、且有承包责任田（持有土地承包经营权证、往年农业税纳税票据）、仍以从事农业生产为主要生活来源、没有享受城镇居民社会保障和福利待遇的，这类人员可按界定为“农村居民户口”对待。
享受城镇居民社会保障和福利待遇后，从享受之日的下一个年度起，不再纳入奖励扶助对象。
●丧偶现无配偶的，以本人户口是否为农业户口或界定为农村居民户口进行界定。
申请人的配偶下落不明，未经人民法院宣告死亡的，不认定为死亡。
●离婚现无配偶的，离婚前夫妻双方均为农业户口或界定为农村居民户口的。
●因个人原因导致户籍性质“农转非”的，无论是否具备奖励扶助的其他条件，均不能按“农村居民户口”界定。
●关于事实婚姻的认定。
1994年2月1日国务院批准民政部发布的《婚姻登记管理条例》（民政部1号令）之前，符合结婚条件的当事人，未经结婚登记以夫妻名义同居的，群众也认为是夫妻关系的，可认定为事实婚姻；1994年2月1日以后，未经结婚登记就以夫妻名义同居的，其婚姻关系无效，不受法律保护。
2、1973年至2001年没有违反我省计划生育法规、规章和政策规定生育●1973年至1988年2月29日期间的生育政策，按《湖北省推行计划生育的试行规定》（鄂革[1979]140号）关于生育子女数量的规定执行。
即“一对夫妇只生育一个子女，最多生育两个子女（第二胎是多胞胎的除外）”；“再婚夫妇，双方共有两个子女的，不得再生育。
”●1988年3月1日至2002年12月31日期间的生育政策按原《湖北省计划生育条例》关于生育子女数量的规定执行。
●1973年以前生育的，亦按《湖北省推行计划生育的试行规定》（鄂革[1979]140号）关于生育子女数量的规定执行。
●2003年1月1日以后的生育政策，按《湖北省人口与计划生育条例》的规定执行。
3、现存一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女：●符合《湖北省推行计划生育的试行规定》（鄂革[1979]140号）、原《湖北省计划生育条例》和《湖北省人口与计划生育条例》规定生育后，现存活一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女的夫妻。
●计划生育家庭合法收养子女（含1992年4月1日《收养法》实施之前收养的子女，已形成事实收养关系的）后，现存子女合计数为一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女的夫妻。
《收养法》实施前，凡符合下列条件之一的，就可认定为构成事实收养关系：①收养人与被收养人长期生活在一起、相互间形成了抚养与被抚养关系、相互承担着抚养和赡养义务，且得到周围群众认可；②被收养人户口迁入收养人家庭；③送养人和收养人订立了送养收养关系书面协议；④被收养人在收养人家庭中分得承包土地、山林、水面等。
●再婚夫妻双方均未违反计划生育法规、规章和政策规定（含一方未生育过）、再婚前后生育子女的现存数合并计算只有一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女的夫妻。
●符合条件的替补性生育为合法生育。
即夫妻上一次合法生育的子女在该夫妻下一次生育子女之前死亡的，该夫妻下一次生育为替补性生育，替补性生育为合法生育。
●关于现存子女数量的计算①本人及其配偶现存的子女包括：亲生子女（含送养、寄养、离婚时子女依法由另一方抚养的）和合法收养子女。
②生育子女送他人收养，该子女现存活的，计入该夫妇现存子女数。
③收养的子女在未发生生育行为前，收养人与其依法解除收养关系（包括《收养法》实施之前事实解除收养关系）的，不计入收养人的现存子女数；收养的子女有生育行为后解除收养关系的，仍应计入收养人的现存子女数。
④夫妻生育的子女有生育行为以后死亡的，该子女计入该夫妻现存子女数。
⑤生育的子女下落不明，未经人民法院宣告死亡的，计入该夫妻的现存子女数。
⑥夫妻一方下落不明，另一方符合奖励扶助条件的，应纳入奖励扶助范围。
下落不明的一方出现后，应对双方重新进行奖励扶助资格确认。
⑦经公安部门确认为被拐卖、且未返家的子女，不计入现存子女数。
⑧被拐卖解救回家的妇女，被拐卖期间生育的子女未返回与现家庭共同生活的，可不计入现家庭曾生育子女数和现存子女数。
4、年满60周岁（1933年1月1日以后出生至奖扶当年12月31日前年满60周岁）奖励扶助金按年计算，以个人为单位发放。
以下几类情况不能作为奖励扶助对象①终身未婚，但有非婚生育子女的；②夫妻双方均未生育（含妊娠分娩胎儿，但该胎儿没有生命体征）的；③夫妻双方均未生育但收养了子女的；④溺杀、遗弃子女，经查证属实的；⑤被判处有期徒刑以上刑罚，刑期未满的。
独生子女父母光荣证自愿终身只生育一个子女的夫妻，由夫妻双方申请，经乡(镇)人民政府或者城市街道办事处登记，发给《独生子女父母光荣证》，并享受以下优待：1、从领证之月起至独生子女满十四周岁止，每月发给10元或者一次性发给不低于1500元的独生子女保健费，夫妻双方所在单位各负担百分之五十；属个体工商户的，由工商行政部门从个体工商管理费中解决；属农村村民或者城镇无业居民的，从村(居)民委员会收人中解决，不足部分，由当地人民政府从人口与计划生育奖励专项资金中列支。
2、对独生子女家庭，在发放扶贫贷款、社会救济款物以及提供项目、技术、培训等方面给予优先照顾。
农村在分配集体福利、宅基地，调整责任田、自留山、自留地时，独生子女按两个孩子计算份额。
3、独生子女父母属国家机关和事业单位工作人员的，退休时加发百分之五的退休金，但不得超过退休前本人的基本工资；独生子女死亡，不再生育也不收养子女的国家工作人员，退休时加发百分之十的退休金。
独生子女父母属企业职工的，由企业向劳动保障部门缴纳补充养老保险或者通过其他形式，保证其退休时享受加发百分之五退休金的优惠待遇。
独生子女父母属农村村民和城镇无业居民，丧失劳动能力，且子女赡养确有困难的，应当给予养老保障，并不得低于当地平均生活水平，具体办法由县级人民政府制定。
4、农村独女户领取《独生子女父母光荣证》的，除享受独生子女的优待外，从人口与计划生育奖励专项资金中，另发给一次性奖金。
高考加分1、户籍在本省行政区域内父母领取了《独生子女父母光荣证》或《独生子女证》的农村独生女考生。
农村独生女参加高考报考省属高校时，可申请享受在文化成绩总分基础上增加10分投档的政策性照顾2、申请高考加分政策性照顾的农村独生女考生，应同时符合以下条件：①父母双方均为本省农村居民；②父母依法领取了《独生子女父母光荣证》或《独生子女证》；③考生本人为独生女且属农村居民，其中父母双亡的依据本人情况予以核准。
中考加分1、农村独生女、“双女户”女孩，2010起本州农村独生女或“双女户”中的女孩报考恩施州内高中，可以申请享受在文化成绩总分基础上增加5分投档的政策性照顾。
2、申请享受中考加分政策性照顾的农村独生女考生，应同时符合以下条件：父母双方均为本州农村居民；父母依法领取了《独生子女父母光荣证》，且其证件仍然有效；考生本人为独生女且属本州农村居民。
申请享受中考加分政策性照顾的农村“双女户”女孩考生，应同时符合以下条件：父母双方均为本州农村居民；父母一方已落实长效节育（绝育）措施；考生本人属本州农村居民；“双女户”中的女孩必须是符合政策生育的，其中第二个女孩必须是经人口计生部门批准发给二孩生育证后生育的。
各部门的配合对于违反计划生育的家庭，民政部门不予优照；公安机关上户前需计生部门审批；卫生部门对分娩对象要严格审核及查验有关证件；信贷部门对计划生育家庭户给予优先项目贷款；工商部门对经商务工人员要严格查验计划生育的有关证件；违反计划生育的家庭，在校学生不予享受困难补助；三、处罚（一）一孩政策外未履行婚姻登记手续生育第一个子女的，征收当事人双方各500元罚款。
（二）二孩政策外1、城镇居民违反规定生育第二个子女的，按所在县(市、区)上一年度城镇居民年人均可支配收入的三倍分别征收社会抚养费。
属国家工作人员的，除按城镇居民征收社会抚养费外，并应当依法给予开除行政处分；其他人员应当由其所在单位或者组织给予纪律处分。
单位职工违反本条例规定生育的，对当事人所在单位各处2000元以上5000元以下罚款，并追究该单位负责人的责任。
单位不履行计划生育协助管理义务或者严重违反本条例的，由本级人民政府或者计划生育行政部门责令改正，并给予通报批评，对单位负责人和直接责任人员给予降级或者撤职行政处分。
2、农村村民符合生育第二个子女或者再生育一个子女的条件，但未领取《生育证》而生育的对当事人双方各处500元罚款。
（2009年3月1日号前，生育政策外二孩的仍按法定间隔期征收社会抚养费）（三）多孩●城镇居民违反规定多生育两个及两个以上的，以前款多生育一个子女的社会抚养费为基数，按多生育的子女数为倍数分别征收社会抚养费。
●农村居民违反规定多生一个子女，按所在县(市、区)上一年度农村居民年人均纯收入的三倍分别征收社会抚养费。