2016-2017上普通话材料
启明开发区幼儿园太阳E班 2016-2017年第一学期中文测评报告 (1)
启明开发区园2016年-2017年第一学期幼儿发展评估分析报告一、评估标准：《启明幼儿园中文测评标准》二、评价形式：实际测评记录法、日常观察法三、评价时间：2016年12月四、评价目的：（一）全面了解全园幼儿五大领域的发展状况，为幼儿发展提供依据，并为下学期制定班级及保教工作计划提供有力依据。
（二）评析第二学期教学效果，与幼儿发展水平，为调整和制定幼儿发展目标提供依据。
五、园所幼儿情况分析：1．班级幼儿 28 人参加测评幼儿 21 人2.参评幼儿情况：银河班：男人女人其中本学期出勤未满二个月的人；外籍幼儿人太阳 E 班：男 18 人女 10人其中本学期出勤未满二个月的 7 人；外籍幼儿 0 人月亮班：男人女人其中本学期出勤未满二个月的人；外籍幼儿人六、全园幼儿发展评估统计结果六、班级幼儿情况分析：（一）健康领域：中班：具体分析：本学期陆陆续续新入园6名幼儿，一开学好几个幼儿在老家没能回来，9月幼儿出勤不好，但教师与家长见得沟通不少，充分利用电话、微信等通讯手段向家长提供班级进度，为家长及幼儿留任务，10月后幼儿陆续来园也基本都能跟上班级进度；11月出勤高，全勤的幼儿更多；只要天气允许，本班的户外活动天天保证两个小时，且户外活动内容结合体能测试项目和测评内容并针对本班幼儿具体情况的多形式的反复锻炼、练习，12月天气雾霾严重就将活动在多功能厅进行，形式多样幼儿都喜欢来园······整体较上学期是又有不少方面的提高的！优势及原因：虽有新入园幼儿，后来雾霾天气严重，但绝大多数幼儿很快、很好的适应了幼儿园生活并能坚持出勤，且日常教育教学活动中有针对性的培养、锻炼、练习的较多；幼儿跑、跳、拍球、卫生习惯、躲避危险、自我保护较好不足及原因：个别幼儿的走、平衡、拍球、进餐、穿衣方面较差；因为个别幼儿（徐浩森）上幼儿园前不论去哪、做什么都是奶奶背着，腿部肌肉发展及平衡性不是很好，戴长兴小朋友早产体质弱，跳上总是小心翼翼，平衡上也坚持时间短；于添阳小朋友本学期出勤稍稍有进步但由于身体、家庭等各方面原因经常缺勤，来园只是上半天，跳、拍球不是很好；少数幼儿挑食现象有所改善······采取措施：天气情况虽不尽人意、天冷雾霾天气多，家园合作，鼓励家长争取更多陪幼儿有针对性的练习、锻炼的机会，将球拿进教室让孩子在班级练习拍，增加对左右区分的多形式游戏的活动，与祖辈家长沟通要相信孩子，给孩子动手的机会，组织相关祖辈家长来园参观幼儿在园自己吃饭、穿衣活动（二）认知领域中班：具体分析：本学期有进行针对性训练、多形式的练习，且多数幼儿跟着家长去的地方多，见识较广，认知领域的活动开展的相对较多，形状、分类、排序方面有进步，但部分对创造与想象、季节、植物的相关知识认知的不够透彻。
一年级上册语文教学工作手册
井研县XX小学校教学工作手册2016—2017 学年度上学期班级一(一)科目语文教师X X X 教学计划注：教学计划主要应包括学生基本情况（知识、能力等）分析、本期工作设想及其主要措施。
教学进度表学生学科考试成绩统计表考试情况分析（期末）考试科目：语文试题来源：井研县教研室阅卷形式：学区集中阅卷一、成绩统计一、试卷基本情况本次期末考试对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
内容结构稳中求变，稳中求新。
与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。
有拼音的考察，生字的掌握。
学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。
写作也体现了新课标的新理念，内容广，不完全限定学生，可最大限度发挥学生最好水平，同时还让学生学习审题，很符合中年级学生特点。
总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。
题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。
二、学生完成情况1、字词天地试卷中要考查的字音、字词、词语拼盘，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。
从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。
部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、语句花园这部分的句子工厂、明辨是非学生完成得较好。
古诗园地学生完成得不够理想，因为这部分既考查了本期的学习内容又考查了上学期的学习内容。
学生对本期的学习的内容都能够正确的填写，对上学期的知识点有部分同学不能正确的填写，由此我们可以看出学生学得不够牢固。
3、阅读长廊阅读长廊试题包括写反义词、联系上下文理解语句、写出自己的疑惑、写对话练练口语交际能力等题型。
从卷面看，写反义词、口语交际做得较好。
联系上下文理解语句，从整体上看，此题得分率大致在70％左右。
2016-2017(1)语言文字能力评价体系方案
2016-2017年语言文字能力评价体系方案为全面了解马庄中学学生的语文说话表达能力，规范学生学业评价过程，体现学业评价的客观、公正、科学，提高学生语文的整体素养，特制定马庄中学学校语文口语交际测试方案。
一、测试范围和内容以及分值测试范围：马庄中学学生七年级至九年级全体学生。
测试内容：朗读，背诵，口语交际。
分值分配：朗读5分，背诵5分，口语交际5分。
二、评分标准（一）朗读部分1.用普通话朗读，声音洪亮，正确、流利，有感情，5分。
2.用普通话朗读，声音洪亮，基本正确，流利，有感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过2处，4分。
3.用普通话朗读，声音较洪亮，基本正确，较流利，较缺乏感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过3—6处，3分；4.用普通话朗读，含糊不清，不能读正确、流利，缺乏感情，差错6处以上，2—1分。
（二）背诵1.背诵课文声音洪亮，正确、流利、有感情，5分。
2.背诵课文声音洪亮，基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，4分。
3.背诵课文声音较洪亮，其中有遗忘1—2处，经提示1—2次背完，3分。
4.背诵课文，其中遗忘地方超过3处，并且经过提示仍然不会，错误超过3处，2—1分。
（三）口语交际考卷及答案低段：1.通话标准，声音响亮，态度大方，语句流畅，讲述有条理，能清楚明白地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法，5分。
2.通话标准，声音较响亮，态度较大方，叙述有条理，能较清楚地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法，4分。
3.本用普通话讲述，声音较响亮，不流利，个别处条理不清晰，3分。
4.语多，语速过快或停顿时间长，文不对题，语无伦次，2—1分。
以上口语交际的内容，不得少于2句。
二、七年级至九年级：1.节完整，要素齐全，条理清晰；语句通顺，句子结构完整，句子较多，表达较为流畅；态度自然大方，能吸引听众，有感染力，听众反应较好；能用纯正的普通话表达。
2.较为完整的情节（在时间、地点、人物，事件的原因、经过和结果中具备3个以上要素）有条理；语句通顺，句子结构完整，句子较少，表达欠流畅；态度自然大方，有一定感染力，但语调平淡，效果一般；能用普通话表达。
2016-2017上学期期末乐考评价表
袁庄乡中心校2016—2017学年一年级语文上学期期末乐考评价班级姓名类别评价内容评价目的评价方法评价标准评价结果礼仪备注（学生出现的错误）小小书法家20分在田字格中书写本学期学过的生字检测学生握笔姿势、坐姿，能否正确、规范、干净书写。
从书写正确、干净、规范、握笔、坐姿规范5方面评价1、从书写正确、干净、规范、握笔、坐姿规范5方面评价，全都正确，给20分。
2、如果违反一方面扣2分，写错一个字扣1分。
阅读小能手18+2分选读课文内容，正确流利检测学生是否能正确朗读课文能正确流利地朗读课文，不添字，漏字1、能正确的朗读课文18分2、读错1—5个扣1分，读错5—10个扣2分，读错11—15个扣3分以此类推。
2、声音洪亮、态度自然大方、有礼貌，得2分。
有滋有味来背诵18+2分背诵一首古诗和童谣，正确、流利。
检测学生是否能正确、流利背诵课文。
正确流利有感情的背诵。
1、正确、流利地背诵得18分，背错或被提醒一次扣一分。
2、声音洪亮、态度自然大方、有礼貌，得2分。
巧动手找朋友17+3分动手操作及拼读能力。
动手动脑能力及能否正确熟练拼读音节能正确摆、拼出音节，以给分的方法进行评价1、摆对、读对17分。
2、摆错音节扣1分3、拼错音节扣1分4、声音洪亮、态度自然大方、有礼貌，得3分。
能说会道我在行17+3分根据话题，能进行互动交际。
能用普通话，表达自己的意思。
检查学生语言表达能力1、能用普通话，把说话的内容表述清楚完整给17分；大致能说清给13-16；意思不够完整的给9-12分；语句含糊不清给1-8分。
2、声音洪亮、态度自然大方、有礼貌，得3分。
合计100分。
2016-2017学年高中语文第2课千言万语总关音第1节字音档案-汉字的注音方法讲义新人教版选修《语言文字应用》
第一节字音档案——汉字的注音方法
台北将使用汉语拼音路标
据《重庆晚报》报道，台湾“行政院”要求完成全台的汉语拼音正名，但拥有地名管辖权的各县市存在歧见，全台地名乱糟糟。
“行政院”3月2日下了最后通牒，1个月内，统一中英对照表，完成汉语拼音正名。
陈水扁上台后，大肆推动“文化台独”和“去中国化”，汉语拼音更成了当局的“眼中钉”。
当年10月7日，台“教育部国语推动委员会”宣布以台湾本土研制的通用拼音取代中国大陆通用、联合国公认、国际标准都认可的汉语拼音方案。
如一家姓“张”的人分居两岸，大陆护照上是汉语拼音的“ZHANG”，而按照通用拼音则为“JHANG”。
如此一来，明明是一家人，看起来却是两个姓。
又如台北一个交通标牌，“淡水”用通用拼音标注为“Danshuei”，“台北”标注为“Taipei”。
马英九上台后结束了这场“拼音之争”。
当年9月16日，台“教育部”决定全面放弃通用拼音，改用与大陆通用的汉语拼音。
[知识·梳理]
[考点·聚焦]
本节内容对应的考点是“识记现代汉语普通话常用字的字音”，高考不考查字音的拼写，而是着重考查字音的认读。
但是“汉语拼音方案”的拼写规则作为汉语普通话字音的法则，不可不知。
[典例·探究]
(2015·广东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．
的一组是( ) A ．棱．角/菱．形 窒．息/对峙． 稽．首/稽．
查 B ．侥．幸/阻挠． 绚．烂/驯．服 称．职/职称．
C ．塑．料/朔．风 叫嚣．/发酵． 本末倒．置/倒．
行逆施 D ．延．伸/筵．席 瓦砾．/罹．难 挑．三拣四/挑．
拨离间。
2016-2017学年小学一年级语文上册课程纲要
2016——2017学年小学语文课程纲要（一年级上册）设计日期：2016年9月课程类型：基础型课程适用年级：小学一年级教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册课时安排：识字 24课时汉语拼音 30课时课文 28课时语文园地 16课时口语交际 8课时机动时间 20课时总计 126课时一、课程目标1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读300个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写，默写100个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
4、口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
（4）正确地复述渴望，语句连贯。
（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。
（6）能主动与父母进行亲子共读。
二、课程内容三、课程实施1、关于“培养良好的学习习惯”共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。
第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。
在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。
2、关于“汉语拼音”共13课，分两个单元。
2016-2017上学期课表最新版9-3
湖南师大新闻与传播学院2016-2017学年第一学期课表
》2节方提周五晚18:30分102教室2016级新闻、新闻实验班、编辑《中国古代文学精读（一）》2节龚德才周三晚：18:30分101 2016级广告、编辑班《新闻学原理》2节胡勤周2015级新闻、广电、新媒体《外国新闻传播史》3节陈艳辉周一晚18:30分212教室2014级编辑《网络编辑
一晚18:30分301教室2016级广告《优秀广告作品赏析》2节刘振周三晚18:30分210教室2016级播主《广播电视技术》2节聂建成朱奕亭周一晚 18:30分 212教室
2016级新闻学实验班（财经组）《微观经济学》2节郑平迎周一晚、周二晚 18:30分后栋402（注：标有*号的课程为专业任意选修课，仅限于在教务管理系统中选该门课程的学生选修上课，括号里有选修该门课程的学生人数）。
1 专题一 现代汉语普通话常用字字音的识记
第3组 ①隽．永 隽．拔 隽．秀 隽．语箴言 ②龟．趺 龟．鉴 龟．裂 龟．厌不告 ③拾．取 拾．掇 捡拾． 拾．级而上 思路导引：文言文中的一些通假字延续使用到现代，也
可能形成多音字。①“隽拔”“隽秀”的“隽”读 jùn，其余 读 juàn，因古代“隽”同“俊”。②“龟裂”的“龟”读 jūn， 其余读 ɡuī，因古代“龟”同“皲”。③“拾级而上”的“拾” 读 shè，其余读 shí，因古代“拾”同“涉”。
5．(2013·高考浙江卷)下列词语中加点的字，注音全都正
确的一项是( )
A．旋．涡(xuán) 蜜饯．(jiàn) B．桑梓．(zǐ) 昭．示(zhāo) C．混．搭(hùn) 喷．香(pèn) D．潜．伏(qián) 拙．见(zhuó)
按捺．(nài) 稍纵即．逝(jí) 鬈．发(quán) 图穷匕．见(bǐ) 盘桓．(huán) 扛．鼎之作(kánɡ) 佝偻．(lóu) 戛．然而止(jiá)
二、形声、形近字 形声字是由一个声旁和一个形旁组成的字。现代汉语中 80%的汉字都是形声字，但有相当多的形声字，其声旁现在 已经不能准确地表示其读音了，因此会产生误读。另外，因 字形相近造成的形近字，也容易读错。 读读下面的字音，看看有什么特点，想想为什么。
第1组
①疏浚． 皴．裂 逡．巡 日月如梭． 怙恶不悛． ②犄．角 绮．丽 崎．岖 倚．马可待 风光旖．旎 ③奴婢． 裨．益 稗．官 俾．有所悟 纵横捭．阖 思路导引：这些字虽然有共同的声旁，但读音不完全相
读 jí，其余读 jī；②“邯”读 hán，其余读 hān；③“芟”读 shān，其余读 shàn。
第3组 ①琥珀． 淡泊． 舶．来品 薄．利多销 气势磅礴． ②称．道 嗔．怒 撑．门面 瞋．目而视 瞠．目结舌 ③炽．烈 桎．梏 栀．子花 博闻强识． 鳞次栉．比 思路导引：这一组中，有因声母或韵母相近而被误认为
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普通话训练材料
普通话训练材料一
普通话训练材料三
【正音门诊】
miù 谬误 yù 防御 bǐ 卑鄙 ér 从而 jí 即使 bāobiǎn 褒贬
【趣味成语】
(描写人的智慧)
料事如神 融会贯通 博古通今 出类拔萃
足智多谋 学贯中西 才华横溢 博大精深
【趣味绕口令】
画画的是华华， 画的是爸爸， 华华爱画爸爸爱花， 爸爸爱华华画的画。
普通话训练材料五
普通话训练材料四
【正音门诊】
hǎn 罕见 pò 糟粕 shàn 赡养 jiào 发酵 ǒu 呕吐 wèi 因为
【趣味成语】
(来自Байду номын сангаас言故事)
自相矛盾 画龙点睛 守株待兔 亡羊补牢
滥竽充数 刻舟求剑 叶公好龙 画蛇添足
【趣味绕口令】
有个小孩叫小杜， 上街打醋又买布。 买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔， 飞了鹰，跑了兔。 洒了醋，湿了布。
普通话训练材料四
普通话训练材料六
【正音门诊】
yān 殷红 huì 教诲 jiù 内疚 lù 露天 jūn 细菌 jǐnɡ 颈椎
【趣味成语】
(描写山水美景)
锦绣河山 水天一色 湖光山色 山明水秀
高耸入云 波光粼粼 重峦叠嶂 高山流水
【趣味绕口令】
一个半罐是半罐， 两个半罐是一罐； 三个半罐是一罐半， 四个半罐是两罐； 五个半罐是两罐半， 六个半罐是三满罐； 七个、八个、九个半罐， 请你算算是多少罐。
普通话训练材料四
普通话训练材料二
【正音门诊】
duó 猜度 chǔ 处理 mǐ 风靡 cēn cī 参差 diāo nàn 刁难 jīng 粳米
【趣味成语】
(描写人的口才)
能说会道 能言善辩 伶牙俐齿 语惊四座
巧舌如簧 滔滔不绝 出口成章 妙语连珠
【趣味绕口令】
嘴说腿,腿说嘴， 嘴说腿爱跑腿， 腿说嘴爱卖嘴。 光动嘴不动腿， 光动腿不动嘴， 不如不长腿和嘴。
普通话训练材料四
普通话训练材料四
【正音门诊】
qiáo 翘首 sào zhou 扫帚 mēng 蒙骗 dī 提防 qián 潜力 mú 模样
【趣味成语】
(来自历史故事)
三顾茅庐 望梅止渴 四面楚歌 精忠报国
铁杵成针 完璧归赵 负荆请罪 手不释卷
【趣味绕口令】
天上一颗星，地下一块冰， 屋上一只鹰，墙上一排钉。 抬头不见天上的星， 乒乓乒乓踏碎地下的冰， 啊嘘啊嘘赶走了屋上的鹰， 唏哩唏哩拔掉了墙上的钉。
普通话训练材料四
普通话训练材料三
【正音门诊】
qiǎ ké 卡壳 zhui 累赘 mā 抹布 miǎn qiǎng 勉强 mányuàn 埋怨 zhòu 压轴
【趣味成语】
(描写人间情谊)
恩重如山 手足情深 血浓于水 风雨同舟
深情厚谊 形影不离 志同道合 赤诚相待
【趣味绕口令】
八只小白兔， 住在八棱八角八座屋。 八个小孩要逮八只小白兔， 吓得小白兔， 不敢再住八棱八角八座屋。