2018年中考化学总复习第一轮复习系统梳理夯基固本第3讲空气练习课件【精选】.ppt
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2019-2020年中考化学总复习 第一轮复习 系统梳理 夯基固本 第3讲 空气课件
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学教学课件
28
谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
29
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上ห้องสมุดไป่ตู้仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
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编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上ห้องสมุดไป่ตู้仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
人教版中考化学第一轮复习第3讲空气
药品
利用物质与密封装置中的氧气反应，使装置内气 压减小，大气压将水压入密封装置，而进入的水 的体积就是消耗空气中氧气的体积 红磷
装置
现象
红磷燃烧，产生大量白烟、放热 ，装置冷却 _________________________________ 后打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，集气 五分之一 瓶内水面上升约_______________
红磷替代品应满足的 条件
(1)可燃物能够在空气中燃烧 (2)物质只能与氧气反应，不能消耗其他的气体 (3)物质与氧气反应时生成物不是气体或生成的气 体可以被其他试剂吸收
空气的成分及用途
[命题解读]空气的成分及用途主要以选择题的形式考查，考查的命题点有：空 气中各成分的含量、空气中各成分的用途等，常以文字描述的形式出现，有时 也会在简答题或实验题中涉及空气中氧气含量的测定。
氮气
78% _________
氧气
21% ___________
二氧 化碳
0.03% __________
稀有 气体
0.94% ___________
1.是__________ 光合 作用的原料； 2．固态CO2(俗称干冰)作制冷剂； 3．工业上用于制碱、尿素、汽水等 氦 、______ 氖 、_______ 1.包括_____ 氩 、氪、氙 等； 2．性质很稳定，常用作保护气，如焊接金 属时用来隔绝空气； 3．稀有气体在通电时发出不同颜色的光， 电光源 ，如航标灯 可制成多种用途的___________ 、闪光灯、霓虹灯等
D )(导学号 58504013) B．CO2 C．稀有气体 D．O2
A. N2 (
A
2 ． (2017 ， 龙东 ) 空气是一种 宝贵的资源 ， 下列有关 空气的说法 正确的是
利用物质与密封装置中的氧气反应，使装置内气 压减小，大气压将水压入密封装置，而进入的水 的体积就是消耗空气中氧气的体积 红磷
装置
现象
红磷燃烧，产生大量白烟、放热 ，装置冷却 _________________________________ 后打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶中，集气 五分之一 瓶内水面上升约_______________
红磷替代品应满足的 条件
(1)可燃物能够在空气中燃烧 (2)物质只能与氧气反应，不能消耗其他的气体 (3)物质与氧气反应时生成物不是气体或生成的气 体可以被其他试剂吸收
空气的成分及用途
[命题解读]空气的成分及用途主要以选择题的形式考查，考查的命题点有：空 气中各成分的含量、空气中各成分的用途等，常以文字描述的形式出现，有时 也会在简答题或实验题中涉及空气中氧气含量的测定。
氮气
78% _________
氧气
21% ___________
二氧 化碳
0.03% __________
稀有 气体
0.94% ___________
1.是__________ 光合 作用的原料； 2．固态CO2(俗称干冰)作制冷剂； 3．工业上用于制碱、尿素、汽水等 氦 、______ 氖 、_______ 1.包括_____ 氩 、氪、氙 等； 2．性质很稳定，常用作保护气，如焊接金 属时用来隔绝空气； 3．稀有气体在通电时发出不同颜色的光， 电光源 ，如航标灯 可制成多种用途的___________ 、闪光灯、霓虹灯等
D )(导学号 58504013) B．CO2 C．稀有气体 D．O2
A. N2 (
A
2 ． (2017 ， 龙东 ) 空气是一种 宝贵的资源 ， 下列有关 空气的说法 正确的是
2018年安徽省中考化学一轮复习课件：模块一 身边的化学物质 专题一 空气 氧气 (共35张PPT)
模块一
知识网络 考点扫描
专题一
空气
氧气
名师考点精讲 名师考点精讲 实验突破
中考纲要
-11-
针对训练 1.( 2017· 广西贵港 )下列关于空气的说法中,正确的是 ( A ) A.氮气可用作食品保护气 B.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21% C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 D.空气中的CO2气体与雨水结合形成酸雨 【解析】A项,氮气的化学性质稳定,可作保护气,正确;B项,按体积计算,空气中含有氮气约 78%,氧气约21%,错误;C项,空气质量级别越大,空气质量越差,错误;D项,酸雨主要是硫的 氧化物和氮的氧化物与雨水反应形成的,二氧化碳与酸雨的形成无关,错误。
中考纲要
-6-
氧气
模块一
知识网络 考点扫描
专题一
空气
氧气
名师考点精讲 名师考点精讲 实验突破
中考纲要
-7-
考点1 空气
该考点是安徽省中考的高频考点,主要结合当前人们关注的空气质量问题以选择题的形 式考查,涉及空气的组成及其含量、空气污染与环境保护等。
模块一
知识网络 考点扫描
专题一
空气
氧气
名师考点精讲 名师考点精讲 实验突破
实验现象 在空气中持续红热,放出热量; 在氧气中剧烈燃 烧,发出白光 在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰;在氧气 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰;燃烧过程中均 放出热量,同时生成无色、有刺激性气味的气体 剧烈燃烧,放出热量,产生大量白烟 在空气中发红,不燃烧;在氧气中剧烈燃烧,火星 四射,放出热量 ,生成黑色固体
模块一
知识网络 考点扫描
专题一
空气
氧气
名师考点精讲 名师考点精讲 实验突破
2018年中考化学总复习精讲课件：第1节 空气 氧气 (共20张PPT)
考点梳理
考点一：空气的成分及其测定
78% 21 0%.94 %
1/5 燃烧
白烟
冷却 至室 温
装置气 密性不 好
难
红磷量 不足， 氧气没 有反应 完全
集气瓶未 冷却到室 温就打开 止水夹
考点二：氧气的性质与用途
1．物理性质：标准状态下，氧气的密略度比
空气_不_______，氧气________溶于水，大液氧、
考点三、重点实验：氧气的实验室制取
C或
A
B
E或DF或
H 集气瓶
里
集气瓶
口
▲实验步骤：用加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气， 用排水法收集，实验步骤可概括为： “查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”。 ①检查装置的气密性； ②装药品； ③固定试管； ④点燃酒精灯，加热试管； ⑤收集气体； ⑥收集完毕，将导管撤离水面；
易 固态氧显淡蓝色。
比
较
2．化学性质：氧气是化学性质________活
泼的气体，具有氧化性，表现为氧气能与
金属、非金属、某些化合物反应。
火星四 射黑
白 白
聚热 引燃
熔化物溅落，炸 裂瓶底
石棉网
白 浑浊
白烟 白
淡蓝 蓝紫 刺激 性
吸收生成的 有毒气体 SO2
小水珠
向下排空 气
蓝
蓝 小水 珠
规律总结：上述这些反应的共同特点：①都是 物质跟氧气发生的反应；②都属于氧化反应； ③生成物都是氧化物。
⑤停止加热时，应撤正先出_______________精__灯___，再_____________，防
止水倒流使试管炸裂； 放一小团 ⑥盛氧气的集气瓶应______棉__放花，可减少气体逸散长；颈漏斗下端管
考点一：空气的成分及其测定
78% 21 0%.94 %
1/5 燃烧
白烟
冷却 至室 温
装置气 密性不 好
难
红磷量 不足， 氧气没 有反应 完全
集气瓶未 冷却到室 温就打开 止水夹
考点二：氧气的性质与用途
1．物理性质：标准状态下，氧气的密略度比
空气_不_______，氧气________溶于水，大液氧、
考点三、重点实验：氧气的实验室制取
C或
A
B
E或DF或
H 集气瓶
里
集气瓶
口
▲实验步骤：用加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气， 用排水法收集，实验步骤可概括为： “查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”。 ①检查装置的气密性； ②装药品； ③固定试管； ④点燃酒精灯，加热试管； ⑤收集气体； ⑥收集完毕，将导管撤离水面；
易 固态氧显淡蓝色。
比
较
2．化学性质：氧气是化学性质________活
泼的气体，具有氧化性，表现为氧气能与
金属、非金属、某些化合物反应。
火星四 射黑
白 白
聚热 引燃
熔化物溅落，炸 裂瓶底
石棉网
白 浑浊
白烟 白
淡蓝 蓝紫 刺激 性
吸收生成的 有毒气体 SO2
小水珠
向下排空 气
蓝
蓝 小水 珠
规律总结：上述这些反应的共同特点：①都是 物质跟氧气发生的反应；②都属于氧化反应； ③生成物都是氧化物。
⑤停止加热时，应撤正先出_______________精__灯___，再_____________，防
止水倒流使试管炸裂； 放一小团 ⑥盛氧气的集气瓶应______棉__放花，可减少气体逸散长；颈漏斗下端管
2018中考化学总复习第一部分系统复习主题一空气氧气课件鲁教版
辨一辨► 1．工业制氧气的过程中发生的是物理变化。 ( √ ) 2．催化剂在化学反应后化学性质发生了变化。( × ) 3．二氧化锰在过氧化氢分解产生氧气过程中并未参与 反应。 ( × ) 4．二氧化锰是实验室制取氧气唯一可以用的催化剂。 ( × ) 5．二氧化锰能增大过氧化氢生成氧气的质量。( × ) 想一想►二氧化锰是不是只能用作催化剂？ 在不同的化学反应中，二氧化锰可以用作催化剂，也可 以作为反应物参与反应，或者生成物。
考点3 考
氧气的性质 6年3
溶解性 特别提醒►液 态或固态时 ①__无 ②__无__ ③__气__ 比空气④ ⑤__不易 呈⑥__淡蓝 __色 味 体 __大__ __溶于水 __色。 密度
一、氧气的物理性质 颜色 气味 状态
辨一辨►在通常状况下，氧气不易溶于水。
(
√
)
二、氧气的化学性质 1．氧气和某些单质反应
①保护青山绿水
④减少燃煤使用 A.①③④
②就地焚烧秸秆
⑤燃放烟花爆竹
③发展共享单车
B.①②④
C.①②③④
D.②③④⑤
A
类型2 氧气的化学性质 【例2】[2017·长沙中考]下列有关燃烧的实验现象描述正 确的是 ( B ) A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热 C.红磷燃烧产生大量白雾 D.木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热 思路点拨►描述实验现象时要抓住实验本身的特征。如：气 体的味道，火焰的颜色，生成物的颜色或状态。硫在氧气中 燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；铁在氧气 中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热；红磷燃烧产 生大量白烟；木炭在空气中燃烧不产生火焰，发出红光，放 出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体。
2019年中考化学总复习 第一轮复习 系统梳理 夯基固本 第3讲 空气课件
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/7/13
最新中小学教学课件
28
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件29编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
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最新中小学教学课件29编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很