请淡定耐心地陪伴幼儿成长
倾听孩子的心声，与其共同成长
倾听孩子的心声，与其共同成长摘要：托班的孩子都是2~3岁的孩子，即使比起小班的孩子来，他们的心智也更不成熟，自理能力更差，行动更笨拙，更加的不会表达。
需要老师更多的理解与精心、细致的关怀。
但我们在日常工作中，经常会发现有教师不了解托班幼儿的生理、心理特点，虽然出发点很好，但总是会出现急躁，方式、方法不得当的问题。
于是，经过精心的准备，我们展开了一次结合真实案例的讨论、研讨式的教研活动。
希望通过这次教研，引发老师们深入的讨论和思考，真正走进孩子的心灵，倾听孩子的心声。
倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。
关键词：倾听；孩子；心声；成长正文：我是一名幼儿教师，也是一位5岁孩子的妈妈，妈妈和老师这个双重身份，不由得把我的生活和工作紧紧联系在了一起。
让我必须要懂得孩子。
“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。
”但是在实际生活中，我们有时缺乏耐心而未能走进孩子的心灵。
孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣，怎样让这张生宣充满诗情画意，让它充实饱满，我认为首先要学会倾听他们，这样才能更好地伴随幼儿健康、快乐地成长。
从事幼儿教育工作过程中,大多数时候可以听到如下对孩子们绘画作品的评价：“你画得根本不是画,乱七八糟.”“你看,太阳都让你描成绿色了.”“人头画得过大了,很丑啊.”许多孩子的父母,甚至是幼教老师拿到孩子们画的画作时,总会冒出上述不和谐的声音.因此,本文对如何对幼儿绘画作品进行评价进行阐述.曾经看到过这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。
”是呀，每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂！而我们知晓开启天堂之门最近的道路，能够走进他们纯真缤纷的世界，很幸福、很快乐！在刚踏入幼教领域的时期，自己也是个稚嫩的大孩子。
幼儿园家长如何在孩子成长中保持积极心态
幼儿园家长如何在孩子成长中保持积极心态1. 引言幼儿园是孩子成长中重要的阶段，对于家长而言，如何保持积极的心态对于孩子的健康成长至关重要。
在孩子的成长过程中，家长不仅仅是提供物质支持，还需要给予孩子情感关怀和积极的引导，从而帮助孩子建立健康的心理和积极的人生态度。
本文将探讨在幼儿园阶段，家长如何保持积极的心态，以帮助孩子建立良好的成长环境和习惯。
2. 接纳孩子的个体差异每个孩子都是独特的个体，拥有自己的兴趣、优点和不足。
家长在幼儿园的角色是理解和接纳孩子的个体差异，不要将孩子与其他孩子进行过多的比较。
要明白每个孩子都有其独有的发展路径，家长应该以宽容和包容的心态对待孩子的特点和表现。
3. 正确认识孩子的发展阶段幼儿园阶段是孩子生命中的关键时期，家长需要了解孩子在各个方面发展的特点和规律。
掌握孩子在身体、认知、情感和社交方面的发展阶段，可以帮助家长更好地与幼儿园教师合作，为孩子提供适当的支持和指导。
同时，家长也要明白孩子的发展是一个渐进的过程，不要期望孩子过早地达到某些目标，而是注重孩子全面的成长。
4. 培养良好的沟通和倾听习惯与孩子进行良好的沟通是家长保持积极心态的关键。
家长应该学会倾听孩子的想法和感受，不轻易打断或批评孩子的言论。
与孩子进行积极的对话，可以增强家长与孩子的情感联系，促进孩子自信心和表达能力的发展。
此外，和幼儿园教师建立良好的沟通和合作关系也是重要的，了解孩子在幼儿园的表现和需要，可以更好地支持孩子的成长。
5. 培养孩子的积极心理素质积极心理素质是孩子未来发展的重要基石，家长可以通过以下方式培养孩子的积极心理素质：5.1. 鼓励孩子尝试新事物家长可以给孩子提供各种各样的学习和游戏机会，鼓励孩子主动尝试新事物。
在尝试的过程中，家长要给予孩子充分的支持和鼓励，让孩子感受到进步和成就，从而增强积极心理素质。
5.2. 培养孩子解决问题的能力在孩子面对问题和困难时，家长应该引导孩子积极寻找解决问题的方法和策略，让孩子逐渐养成独立思考和解决问题的习惯。
幼儿园家长会：培养孩子的专注力与耐心方案
【幼儿园家长会：培养孩子的专注力与耐心方案】在幼儿园家长会上，家长们常常会讨论如何培养孩子的专注力与耐心，这是一个备受关注的话题。
专注力和耐心是孩子成长过程中非常重要的品质，它们不仅对学习成绩有影响，还能帮助孩子在日常生活中更好地应对挑战。
制定一套科学有效的培养专注力与耐心方案对于孩子的成长至关重要。
以下是我参考了专家意见、家长经验和心理学研究，整理出的一套培养孩子专注力与耐心的方案：1. 了解孩子的兴趣爱好。
让孩子在自己感兴趣的领域中进行练习和学习，可以增加孩子的专注度。
如果孩子对音乐感兴趣，可以让他学习乐器或参加音乐培训班，通过自己喜爱的事情来培养专注力和耐心。
2. 培养孩子的阅读习惯。
阅读是培养专注力和耐心的好方法，可以通过亲子阅读、绘本故事等方式帮助孩子培养专注力，并且可以让孩子慢慢养成坚持的习惯。
3. 鼓励孩子参与户外活动。
在户外活动中，孩子需要花更多的时间来观察、探索和体验，这可以帮助他们培养专注力和耐心，同时也能促进他们身体的健康发育。
4. 培养孩子的自我管理能力。
让孩子养成按时完成作业、按时起床、自觉整理房间等好习惯，可以帮助他们提高自我管理的能力，这对培养专注力和耐心非常重要。
5. 注意孩子的睡眠和饮食。
充足的睡眠和健康的饮食对于孩子的注意力和耐心很重要，需要家长在日常生活中多加注意。
总结回顾：通过以上一系列的培养孩子专注力与耐心的方案，我们可以看到，专注力和耐心的培养是一个全方位的过程，需要家长和学校的共同努力。
这也需要家长在日常生活中多花时间和孩子进行沟通和交流，给予他们更多的关爱和支持。
培养专注力与耐心是一个长期的过程，需要家长们有耐心、有毅力地去引导、教育孩子，相信通过大家共同的努力，孩子的专注力和耐心一定会得到有效地培养和提高。
个人观点与理解：在我看来，培养孩子的专注力与耐心是一项重要的教育任务，需要从小抓起，渗透到孩子生活的方方面面。
在培养孩子专注力与耐心的过程中，家长和学校都应该积极参与，并且要以身作则，给孩子以正面引导和榜样。
幼儿培养的耐心
幼儿培养的耐心耐心是一种重要的品质，特别对于幼儿的培养而言，更是必不可少的。
在幼儿成长的过程中，他们需要耐心的引导和关怀，才能够全面地发展出自己的潜力。
本文将围绕幼儿培养的耐心展开讨论，从不同角度探索如何培养幼儿的耐心。
一、耐心教育的重要性耐心是一种涵养，它可以帮助幼儿在面对挫折时保持冷静、耐心地解决问题。
幼儿时期，他们常常面临着种种困难和挑战，需要借助耐心来克服。
耐心教育可以帮助幼儿理解工作的过程，明确目标，从而培养他们真诚的付出和持久的努力。
二、创设环境营造耐心创设一个温馨、安全、充满活力的环境是培养幼儿耐心的基础。
教师和家长可以营造积极的氛围，通过有趣的活动和情境创设，让幼儿感受到学习的乐趣。
同时，也要提供具体的指导和示范，帮助幼儿理解耐心的重要性，并提供解决问题的方法。
三、培养耐心的游戏与活动游戏和活动是幼儿学习和成长的重要途径。
通过有目的的游戏和活动，可以培养幼儿的耐心。
例如，教师可以组织一些需要耐心等待的游戏，让幼儿在等待中学会自我控制，并且培养他们对完成目标的渴望。
同时，一些需要耐心解决问题的活动也能够锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
四、示范与榜样的作用幼儿学习很大程度上是模仿的过程，他们会模仿教师和家长的行为和态度。
因此，教师和家长要成为耐心的榜样，通过自己的行动向幼儿展示耐心的重要性。
同时，要给幼儿提供一些耐心的实际行动示范，让他们能够模仿和学习。
五、关注个体差异，给予适当引导每个幼儿的个性和发展速度都不相同，因此在培养耐心时需要关注个体差异，给予适当的引导。
有些幼儿天生耐心，对于他们来说，鼓励他们坚持下去就足够了；而一些幼儿可能需要更多的帮助和指导，教师和家长可以耐心地给予他们支持和鼓励。
六、培养积极的学习态度培养幼儿耐心的同时，也要注重培养他们积极的学习态度。
鼓励幼儿在学习过程中享受乐趣，注重探索和发现的过程，而不仅仅是结果。
通过培养积极的学习态度，可以激发幼儿内心的动力，使他们更加主动地参与学习，进一步增强耐心和坚持的能力。
幼儿园家长陪伴孩子的十种方式
幼儿园家长陪伴孩子的十种方式引言幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们进入社会的第一步。
在幼儿园阶段，家长的陪伴对孩子的成长至关重要。
本文将探讨幼儿园家长陪伴孩子的十种方式，从不同角度指导家长如何与孩子建立积极、健康的关系，促进他们的全面发展。
方式一：参加家长会和亲子教育班家长会是家长与幼儿园沟通的重要平台，通过参加家长会，家长可以了解孩子在幼儿园的表现和需要改进的地方。
同时，家长还可以向其他家长和老师交流经验，互相借鉴。
此外，参加亲子教育班可以提高家长的教育知识和家庭教育水平，学习如何有效地与孩子沟通和教育。
方式二：每天与孩子交流家长在幼儿园放学后，应与孩子进行日常交流，询问他们的一天情况，了解他们的学习进展和生活经历。
通过认真倾听和关注孩子的内心世界，家长能够更好地了解孩子的需求和问题，并及时给予正面的回应和指导。
方式三：与孩子共同制定规则家长可以与孩子共同制定一些家庭规则，在规则中明确表达家长的期望和要求。
通过与孩子共同制定规则，可以让孩子感受到自己的参与和责任，同时也能够培养孩子的责任心和自律能力。
方式四：陪伴孩子参加户外活动户外活动对于幼儿的身心发展非常重要，家长可以选择适合孩子的户外活动，比如郊游、野餐、游乐场等，与孩子一起参加。
在户外活动中，家长可以与孩子亲密接触，增进感情，培养孩子的探索精神和团队合作意识。
方式五：阅读和讲故事阅读是培养孩子语言能力和想象力的有效方式，家长可以与孩子一起阅读图书，讲述故事。
在阅读和讲故事的过程中，家长不仅可以传递知识，还可以培养孩子的情感和道德价值观，同时也能够增强亲子关系。
方式六：陪伴孩子进行手工制作手工制作是培养孩子动手能力和创造力的好方式，家长可以与孩子一起制作手工艺品，比如折纸、剪纸、画画等。
在手工制作的过程中，家长可以引导孩子发挥自己的想象，锻炼动手能力和观察力，同时也能够提高亲子间的互动和协作能力。
方式七：陪伴孩子玩音乐和游戏音乐和游戏对于幼儿的发展非常重要，家长可以陪伴孩子一起玩乐器，学唱歌曲，或者参与各种寓教于乐的游戏。
幼儿保育和教育的态度与行为
幼儿保育和教育的态度与行为幼儿保育和教育的态度与行为幼儿保育和教育是对于儿童成长的重要组成部分。
作为幼儿园教育工作者，我们的态度和行为对于儿童的健康成长和学习发展有着至关重要的影响。
首先，在幼儿园，我们应该以亲和力和耐心的态度来对待每一个孩子。
尽管幼儿园只是孩子日常生活的一个小部分，但是对于每一个孩子来说，幼儿园就是他们的生活中心。
只有当我们将心比心，真正做到了“以孩子为中心”的理念时，我们才能够让孩子感受到我们对他们的关心和爱护。
同时我们还要做到耐心，不仅要对有需要的孩子关注，在平时对所有的孩子都要多一些细心和耐心，从而帮助孩子获得更好的成长和发展。
其次，保障孩子的生命安全和身心健康也是我们的重要责任。
作为幼儿园教育工作者，我们要切实负起安全和健康的责任，制定好晨检、中检和晚检计划，确保孩子的身体健康状况。
同时，要提供一个安全、卫生、舒适的环境，规范幼儿园的日常行为和常规操作，保障孩子的生命安全和身心健康。
另外，做好幼儿教育需要有整体的规划和布局。
早期教育的培养是从头至尾的连续的的有机过程，虽然具体过程逐渐变化，但是在规律和基本要求上是一致的。
同时，作为幼儿教育工作者，我们应该把视察、观察、分析孩子特点和需要融入进日常生活中，随时了解孩子的发展规律、兴趣和需求，统筹规划和安排幼儿园的活动。
同时，幼儿园教育也是在情感和技能教育基础上的，这就要求我们在教学中更加注重情感和技能的培养。
情感上，我们要让孩子在一个充满爱、尊重和关怀的家庭氛围中成长。
对孩子采取相应的情感学习手段，使孩子在学习情感的过程中体会爱和感受责任，培养良好的品德和文化修养。
技能上，学前儿童的学习需要在实践中不断推进。
在日常生活中，我们要注重孩子的动手能力培养，给予孩子更多的创意空间以及促进孩子问问题和思考的习惯，让他们能够在生活和游戏中掌握新技能，也激发他们的好奇心和求知欲。
最后，我们在幼儿园的日常工作中不仅仅是关注孩子的学习和成长，还要注意与家长的沟通与合作。
幼儿园家长陪伴教育指南文案
幼儿园家长陪伴教育指南文案幼儿园是孩子成长的重要阶段，家庭教育与幼儿园教育密不可分。
家长的陪伴是孩子快乐、健康成长的关键。
以下是幼儿园家长陪伴教育指南。
一、多元感官刺激孩子在幼儿园接触的世界多元而美好。
家长要为孩子提供丰富多彩的感官刺激。
比如保持房间清洁、增加室内绿化、陪孩子到公园游玩。
在家中也可以让孩子触摸不同的材料、听听音乐、感受不同的味道。
二、有效沟通交流孩子的语言、思维、表达能力很大程度上受家庭环境和教养方式影响。
家长要创造良好的沟通氛围，尊重孩子的感受，掌握孩子的情绪变化，配合幼儿园老师跟进班级教育内容。
与孩子进行有效的交流，不断鼓励、赞扬、肯定孩子的所作所为，营造快乐的成长氛围。
三、严格的时间管理家长在孩子成长过程中起到重要的指导作用，当孩子进入幼儿园时，家长的时间管理能力变得更加重要。
家长应规律孩子的作息时间，培养孩子良好的时间管理意识。
家长要合理安排孩子的生活，确保孩子有足够的睡眠、休息、运动与娱乐时间，为孩子的学习、生活带来积极的关注和支持。
四、关注孩子的情感发展孩子的情感发展是家长关注的重点。
家长要时刻关注孩子的情感变化，在生活中教育孩子学会表达自己的情感，培养孩子正面的情感体验，帮助孩子树立积极的对待生活的态度。
五、积极分享孩子的成长家长要积极参加幼儿园家长会和其他集体活动，在与老师和其他家长的交流中了解孩子在幼儿园的表现，并与孩子一起分享对成长的感受。
家长要支持孩子参与幼儿园组织的活动，让孩子体验丰富的生活，展示自己的能力和成长。
六、鼓励孩子独立思考幼儿园教育旨在培养孩子的自主、独立思考能力，家长要在日常生活中让孩子有机会自由思考，鼓励孩子坚持自己的观点，并理解别人的观点。
每天和孩子交流，共同探讨一些简单的日常问题，诱导孩子思考。
七、提醒孩子安全意识安全是家长最关心的问题，孩子在幼儿园需要依靠老师和家长的保护。
家长要引导孩子形成正确的安全意识，提醒孩子从日常饮食、搭乘交通工具、户外活动、学习等多个方面注意自身安全。
如何让幼儿园孩子更加有耐心
如何让幼儿园孩子更加有耐心幼儿园孩子由于年龄小，较难控制自己的情绪和行为，往往缺乏耐心，容易分心、犯错、激动和爆发。
为了让幼儿园孩子更有耐心，家长和幼儿园老师可以从以下方面入手：一、培养自我控制能力自我控制是耐心的重要基础。
孩子可以通过一些游戏和活动来提高自我控制能力。
比如，给孩子几个小球，让他尝试把所有小球都抛到空中后再一个一个接住。
这样的游戏能为孩子提供让他们逐渐掌控他们自己的体验。
二、让孩子体验等待幼儿园孩子往往没有耐心是因为他们不喜欢等待。
为了让孩子更好地体验等待的过程，可以在等待时间中给孩子一些简单的任务或活动，比如画画、说故事、读书等。
这样，孩子们就会对等待变得更加耐心。
三、鼓励孩子集中精力当孩子在做某件事情时，让他们全神贯注。
这样，孩子们更容易专注，并且不会为其他事情分心。
当孩子在拼图或玩玩具的时候，赞扬他们当时的集中精力并告诉他们这是非常好的。
四、逐渐提高任务难度孩子完成较为简单的任务时会产生很大的满足感，进而激起孩子的兴趣和耐性。
当任务越来越困难时，孩子们对结果的信心和耐心也会慢慢提高。
当然，在确定任务难度时要注意平衡，以免任务过于棘手而让孩子失去动力。
五、给予孩子充分空间幼儿园孩子还需要足够的时间和空间来探索自己的兴趣和爱好，认真参与玩耍、想象创造等游戏活动。
这可以帮助孩子发展他们的个性和兴趣，并帮助他们管理自己的情绪和行为。
六、有时忍让，适当迁就在孩子的成长过程中，忍让和适当的迁就是不可避免的。
这不是说无论孩子做什么不好的事情都应该被迁就，而是说再有不可避免的矛盾时，家长和老师应该以平和的心态来进行处理，要遵循孩子的自然成长规律。
七、多鼓励，多夸奖无论是在家里还是在幼儿园里，家长和老师都应该多鼓励小孩，让他们能够感到自己在做好事情时的成就和满足。
夸奖孩子的好行为、好品质和好习惯，让他们形成自我意识，更有自信和耐心去面对生活中的不同状况。
总之，让孩子更有耐心的方法在于从多方面入手，让孩子能够掌握自己的情绪和行为，发挥自己的潜力。
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请淡定耐心地陪伴幼儿成长
十年树木百年育人，三分教育七分等待，教育需要遵循规律，成长需要耐心等待，而当今社会不管是教育者还是被教育者都存在急功近利的做法。
本文从幼儿园幼小衔接方面存在的弊病，进行了深刻分析，认为现代教师要求真务实，对待幼儿要淡定耐心，重在唤醒、激励和鼓舞幼儿。
众所周知，在各省市教育部门陆续向幼儿园下达禁止有违教育规律和教育目的、带有小学化现象的通知，公办幼儿园的拼音识字、阅读说话、珠算心算等辅导班也令行禁止。
而随后，这种“超前教育”开始向私立幼儿园渗透。
原因在于不少幼儿家长曲解幼小衔接工作，盲目跟风，希望让孩子在成长起跑线上储备更多的能量，急于求成。
少数私立幼儿园安排幼儿学习汉语拼音、古诗文、基本的认字；每天放学后，教室外的小黑板还会把当天所学的知识罗列出来，要求家长配合幼儿园进行课外复习和完成布置的作业。
期末居然还有考试……
所谓“幼小衔接”，泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，即为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。
可是，做好幼小衔接工作并不等于超前学习，一些家长
在孩子入学前将小学部分的学习内容提前教给了幼儿。
幼儿入学初感到学习很轻松，极易使他们自以为是，出现上课不专心、做作业不认真等现象，导致形成了不良的学习态度和习惯；随着学习内容的加深，“储备知识”用完，又缺乏认真学习的习惯，这时就出现了适应困难，导致学习“没后劲”。
教育是一个循序渐进的过程，需要在成人的引领下，不断地培养孩子们的学习习惯、生活习惯、待人接物的习惯和良好意志品质。
这些品质不是一蹴而就的，需要一个人在一段时间甚至用其一生的经历去实践磨练。
第斯多惠曾经说过：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。
”教育是一种唤醒，唤醒就需要等待。
如何做好幼小衔接的教育工作，这是一个社会问题。
六七岁的孩子，心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件，需要集结多方面的力量，环境、家庭、学校多管齐下，以积极的态度、淡然的姿态去完成。
重视幼小衔接，过好“非常时期”
幼儿园大班阶段，是从学前到小学的重要过渡阶段，一般说来，这一阶段，儿童开始羡慕小学生的生活。
儿童受心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。
对孩子们来说，增强他们的学习热情、提升他们的知识素养、强化他们的交往能力等方面，显得尤为重要。
家长可以多带孩子去参观小学，多和孩子交流上小学以后的事情，让孩子对上小学有所期待。
要教孩子，当别人说话时，要专心致志地听，了解对方a说话的主要内容和意思；学会讲普通话，声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思；与别人交谈时，态度要自然、大方、有礼貌。
家长可在家进行情景模拟表演，告诉孩子上学时听到预备铃，要赶紧进教室，把上课用的书本摆放整齐，两腿平放，胸膛挺起，安静地坐着等老师来上课。
因为良好的坐姿有利于身体健康，良好的学习习惯使人终身受益。
培养自理能力养成良好习
心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童能力易于养成，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。
而能力不是与生俱来的，是人在适应环境的过程中逐渐形成的。
进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带、上厕所、准备学习用品等问题，都得靠孩子自己，孩子动作慢，能力差，势必会影响他的学习。
所以家长要督促幼儿，按时睡觉，按时起床，培养孩子的自理能力。
留给儿童一片自己的小天地，指导他学会收拾自己的东西，学会穿衣、叠被……
家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具
有较强的信心和决心。
此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握克服困难的技巧，少走弯路。
遵循教育规律切忌拔苗助
当春回大地，柳条吐绿，花儿绽放，万物处处洋溢着春的朝气和不竭的活力时，您可曾想过它也经过金秋蓄积力量和严冬默默蛰伏，才能迸发出春的流光异彩。
就像对待自然一样，我们对待孩子也要遵循成长规律，不要一味地“提前灌输”，教育中，需要等待，多点耐心等待幼儿慢慢将学到的知识整合，以至灵活运用；多点时间陪幼儿嬉戏，重视在生活中健全人格，而不是对幼儿发号太多命令，让幼儿没时间思考。
其实，教育的本质是等待。
学生的成长三分教育七分等待，因为教育是一个长期的复杂工程。
马克思说：“教育的目的是塑造人，使一个自然人，变成一个社会人。
”教育不可能在学校里就把学生打磨成一个真正意义上的社会人，只是在老师的管理和教育下，向着这个方向在不断地迈进。
一弯新月只需等待，终究会显现饱满的面庞。
一个蓓蕾几经风雨终究会一展灿烂的笑靥。
请陪着孩子成长，静静地等待。
虽然不一定柳暗花明，但也许就在你停驻脚步等待之时，披荆斩棘的道路上也可获得蜂飞蝶舞、花香满径。
如今，学习已成为持续终身的马拉松。
一份漂亮的成绩单未必是您孩子将来成功、幸福的保证，
而健全的人格和持续不断的求知欲，才是您孩子一生永远向上的不竭动力。
（江苏省徐州市第二实验幼儿园）。