第三章 数字化媒体素材的获取和利用
融媒体活动中新闻素材的搜集、分析与运用
融媒体活动中新闻素材的搜集、分析与运用作者：俞飞烽来源：《记者观察·下旬刊》2023年第10期随着信息技术的迅猛发展，传媒行业已经进入了融合时代。
在此背景下，融媒体活动已经成为现代传媒行业的重要组成部分，并且越来越受到各大媒体机构和相关行业的重视。
而新闻素材则是融合式报道中至关重要的资源，其获取、运用和提炼已经成为了现代媒体工作者必备的技能。
在这样一个竞争激烈的互联网时代，如何利用新闻素材进行创意性内容生产、提高用户体验以及进行商业变现，是当代媒体机构必须回答的重要问题。
本文针对新闻素材搜集、分析和运用等问题，深入探讨其实现方法和技巧。
融媒体活动中新闻素材的搜集与整理对于新闻素材的筛选和整理，可根据融媒体活动的类别进行初步筛选，并遵守知识产权和版权法律法规的要求进行进一步的划分。
此外，大数据技术可以利用自然语言处理和机器学习等技术，对新闻素材进行深度分析和价值提取，从而提高新闻报道的深度和融媒体活动传播的广度。
搜集渠道的选择融媒体活动中，新闻素材的搜集是整个新闻报道过程中的首要任务之一。
搜集到的新闻素材质量和丰富程度，直接关系到报道的质量。
在新闻素材搜集渠道选择上，需要根据具体情况做出判断和策划。
例如社交媒体搜集：社交媒体平台是最为广泛的新闻搜集渠道之一，其中包括微博、微信、抖音等，利用社交媒体平台搜集素材的优点在于实时性高。
但需要注意的是，社交媒体上的信息不一定准确可信，操作需谨慎。
除此之外还可以采用采访搜集的方式，采访是全面了解某一事件的好方法之一。
对于某些资讯或新闻，需要直接采访涉事方，通过约见相关人物获取权威的观点和指导意见。
除了上述几种常用的渠道外，还可以从其他渠道搜集信息，例如政府机关、商业机构、行业协会、备类专业报告机构等。
在选择新闻素材搜集渠道时，应当酌情考虑单一或综合渠道的选择、区分原始素材与转载素材、多方渠道协同等问题，避免信息的重复或者被误解。
新闻素材的筛选和整理在融媒体活动中，如何高效地筛选和整理新闻素材是关键。
2020选考总复习 信息技术 必修2 第三章(2) 媒体的采集与制作(动画、视频素材的处理)
答案 B
21
知识梳理
典例精析
[变式4] (2015·10·浙江选考)某Flash作品的部分时间轴界面如图所示：
@《创新设计》
下列描述与图中信息不相符的是( ) A.“背景”图层中的内容从第1帧延续到第45帧 B.当前播放头位于第30帧 C.“声音”图层中的声音与“蜜蜂”图层中的动画同时开始播放 D.“蝴蝶”图层中的动画与“蜜蜂”图层中的动画持续帧数相同 答案 D
18
知识梳理
典例精析
[变式2] 小琳制作Flash动画时的时间轴如下图所示。
@《创新设计》
下列说法正确的是( )
A.“音乐”图层被隐藏，所以不能播放音乐
B.当前场景播放1次，需要用时10秒
C.“文字”图层被锁定，该图层关键帧上的实例不能被编辑
D.测试影片时，“按钮”图层中的实例始终呈现在舞台上
19
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
解析 该动画的帧频为10 fps，总帧数是50帧，因此动画的时间长度为50/10＝5秒； “音乐”图层被隐藏不会影响音乐的播放；被锁定的图层所有对象不能编辑和修改； “按钮”图层中，按钮的出现时间是第1帧到第14帧，第15帧是空白关键帧，因此15 帧以后不出现按钮对象。 答案 C
8
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
5.媒体素材的导入 (1)通过“文件”菜单中的“导入”命令，实现图片、声音、视频等素材的导入。 (2)若导入动态的GIF图像，则会在库中生成一个含有逐帧动画的影片剪辑元件。
9
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
6.逐帧动画、补间动画的实现 (1)Flash主要有三种动画：逐帧动画、动画补间动画和形状补间动画； (2)逐帧动画：由连续的关键帧组成，整个动画过程就是通过这些关键帧连续变化 而形成的。 (3)动画补间：在同一图层，2个不同的关键帧，放置同一个实例元件，根据2个实 例元件不同的位置或属性，设置补间的动画。 (4)形状补间：在同一图层，2个不同的关键帧，放置Flash工具直接绘制的图形或 分离(打散)的实例元件图形，设置形状补间动画。
多媒体素材的获取和处理
2-1、利用网络获取图片
利用网络搜索引擎来获取所需图片，一般 来说只需输入搜索对象图片的主题名称就 可以。
如：2008奥运会，即可查找到与2008奥运 会相关的图片。
2-2、利用数码相机直接摄取
3-3、利用计算机声卡录制声音
利用机计算机声卡录制声音，就是利用计 算机的声卡和麦克风相结合，利用一定的 软件来录制声音资料。根据条件的不同可 以选择不同的录制设备。下面我们来学习 一种简单的声音录制方法，利用windows中 自带的录音机来录声音资料。
Windows中的录音机
“录音机”是windows操作系统中自带的一个音频处 理软件，它可以录音、存储音频文件、还能对声 音效果作简单处理。下边我们来学习如何正确使 用录音机。
三、声音资源的获取和处理
声音资源的获取途径： 1、网络获取（搜索引擎） 2、利用现有的光盘中的文件 3、利用计算机声卡，使用麦克风采集的语音
转换成wav文件（windows中的录音机） 4、抓取cd中的音乐文件
音频及其格式
音频：声音是种波形，麦克风将声音转换成模拟信号，计 算机设备只能处理数字信号，所以对模拟声音信号转换成 数字信号才能存储和处理。
及三维建模展示
FireWorks
将矢量绘图和位图处理合 适合专业人员使用，也可以
二为一，是专业图像图形 制作一些简单的适合在网络
设计软件
中传输的动画和图标等。
PhotoShop（ps）简介
高级绘画工具，包括可模拟自然媒 体的画笔
符合行业标准的钢笔工具，可进行 精确绘图 图案生成器，可自动生成背景纹理
图层效果，可即时获得可编辑的效 果 图层样式，可即时应用多种效果 95 种以上的特殊效果滤镜 “液化”工具和“不规则”画笔，可精 确地扭曲图像
专题三数字化教学资源的获取与处理
矢量图是用一些数学方式描述的线条和色块组成。 位图是由像素组成的。 动态图像，包括视频影像和动画，它们实质上都是快速 播放的一系列的静态图像。
《现代教育技术实用教程》
南京大学出版社
专题三 数字化教学资源的获取与处理
二、数字化教学资源的获取与处理
（二）图片素材的获取与处理
1、基本概念
《现代教育技术实用教程》
南京大学出版社
专题三 数字化教学资源的获取与处理
二、数字化教学资源的获取与处理 （一）文本素材的获取与处理
1、文本素材的常见格式
扩展 名
TXT
RTF DOC WPS
编辑工具
记事本 写字板 Word WPS Office Adobe Acrobat
特点
也叫纯文本，是无格式的，即文件里没有任何有关 字体、大小、颜色、位置等格式信息 拥有字体、大小、颜色等部分格式 拥有最丰富的格式
分辨率：
分辨率是指在单位尺寸内包含的像素数量。分辨率的单位是 p pi（点/英寸），如：图像的分辨率是1200ppi 就表示该图像每 英寸长度内包含1200个像素。同一单位内包含的像素越多，图像 分辨率就越高，图像细节就越丰富。图像的分辨率和图像大小之 间有着密切的关系，分辨率越高，所包含的像素越多，文件占用 空间也就越大，所需的图像处理时间也就越多。
《现代教育技术实用教程》
南京大学出版社
专题三 数字化教学资源的获取与处理
二、数字化教学资源的获取与处理 （二）图片素材的获取与处理
1、基本概念 颜色深度：
颜色深度又称颜色位数，是表示色彩或灰度细腻程度的指标。 色彩位数以二进制的位（bit）为单位，用位的多少表示色彩数 的多少。
数字化教学资源的获取和利用
30/105
• • • • •
9.4.4 其他常用社会性软件 1. 即时通信软件 2. Rss阅读器 3. WIKI 4. 威客
31/105
9/105
• 2. 数字化图书馆使用案例 • 下面以中国期刊全文数据库说明数字图书馆的使 用方法。 • （1）数据库登录 • 中国期刊全文数据库是收费服务的，因此登录该 数据可的时候，有两种方式。其一，登录到 网站，但是前提是要拥有相应的帐 号和密码。否则该网站只提供有限的服务，比如 仅提供文章摘要浏览。其二，就是在已经购买了 该数据库使用权限的相关镜像服务器上使用，比 如许多大学都已经购买了该数据库的使用权限， 可以在允许的范围中使用该数据库资源。 10/105
17/105
9.3信息化教学资源的检索与利用
• 9.3.1网络检索工具 • 在每个目录下提供相应的网络资源站点地址，使 用户能通过该目录体系的引导，查找到有关的信 息。 • 1.目录检索工具 • 目录检索工具（subject directory catalogue）是 由信息管理专业人员在广泛收集网络资源，并进 行加工整理的基础上，按照某种主题分类体系编 制的一种可供检索的等级结构式目录。
• 现以第二种登录的方式进行说明，首先登 录一所大学的图书馆主页，之后再寻找电 子数据资源等，选择“清华同方学术期刊、 博硕论文及会议论文”数据库并单击，即 可登录到“知识网络服务平台”的主页， 如果您已经是正式用户，主页上会出现欢 迎词。
11/105
• （2）文献检索 • 登录数字图书馆以后，所面临的问题是如何查找 自己想要的文献内容。以下列举几种常用的文献 检索方法。 • ①常规检索。在登录后的首页上可看到如图所示 的检索区，允许对其下方数据库列表中的数据进 行跨库检索，可以在题名、作者 、关键词、单位、 来源、摘要6个公共字段中选择一个进行检索，对 于一些不含这几个字段的数据库，推荐进入单库 进行检索。你可以在主页面的数据库资源列表中 直接勾选需要进行查询的数据可，进行多个数据 库的跨库检索。
媒体素材的获取与整理
媒体素材的获取与整理在多媒体资源的制作过程中，素材准备是一项基础性的工作。
媒体的素材种类很多，采集和制作素材的过程中使用硬件和软件也很多，所以素材的准备是一项工作量大、技术性较强的任务。
根据媒体的不同性质，一般把媒体素材分成文字、声音、图形、图像、动画、视频等不同的类型。
有时相同类型的素材，也有不同的文件格式，比如：同样是图片文件，有位图类型的BMP图片格式，也有压缩过的JPG格式。
不同的格式文件用不同的文件扩展名加以区别。
下表列出常用的媒体文件类型和扩展名。
一、文字素材的获取与整理文字是多媒体制作过程中最基本的素材类型，主要用于对知识的描述性表达或说明，同时，艺术化的文字还起着美化版面的作用。
在课件中，文字设计必须准确、简练、画龙点睛、布局合理、美观。
文字的获取方式主要有：1、从键盘录入文字（适用于文字较少，或无电子文档来源的情况）2、从书刊中获取文字，基本过程为：1）用扫描仪或数码相机获取书刊上的文字图片2）用文字识别软件对文字进行识别3）检查识别后的文字并修改可能出现的错误。
4）将文字复制粘贴到课件中。
不过由于操作较为复杂，现在不常使用。
3、从网上获取文字（1）利用网络搜索引擎进行搜索下载。
如百度() 、 google ()、搜狐（）、网易有道（）等，这是人们常用的文字获取方式。
搜索文字的时候，注意选用适当的关键字，这样可以提高搜索的准确度。
举例：想查找诗人李白一生中与四川有关的资料，就可以在搜索引擎窗口输入“李白四川”关键字，“李白”和“四川”两外关键字中间有一个空格，搜索的结果会比较准确。
有时候，我们想查找某一类文字格式的资料，比如Word文档，可以在搜索引擎窗口输入关键字+ filetype:doc。
搜索的结果会有不少指定类型格式的文档：如下图带有“【DOC】”的标志。
就可以将该Word文档保存在电脑中。
（2）非常规获取网页中的文字浏览网页过程中，有时候鼠标被屏蔽了右键菜单功能，就不能使用常规的右键复制功能。
硕士研究生入学考试校考科目考试大纲 《教育技术学基础》
硕士研究生入学考试《教育技术学基础》考试大纲Ⅰ考试科目代码、名称及适合专业考试科目代码：833考试科目名称：教育技术学基础适合专业：045114现代教育技术（专业学位）,078401教育技术学Ⅱ试卷满分、考试时间及答题方式试卷满分为 150 分考试时间为 180 分钟答题方式为闭卷、笔试Ⅲ参考教材1.《现代教育技术》，张松主编，高等教育出版社，第二版2.《教育技术学》，何克抗、李文光主编，北京师范大学出版社Ⅳ考查目标、试卷结构和考查内容一、考查目标要求考生能了解教育技术的最新发展趋势，较为全面系统地掌握教育技术的基本概念与基础知识，掌握教育技术的基本技能和方法，并能在此基础上加以灵活运用，具备较强的分析与解决教学实际问题的能力。
具体来说，要求考生：1. 掌握教育技术的基本概念、发展历程和理论基础，了解教育技术的研究热点和最新发展趋势。
2. 掌握信息化教学媒体的选择和使用，掌握信息化学习资源的设计与开发等知识和技能。
3. 掌握信息化教学设计的知识和技能，能够运用信息化教学设计的知识和技能解决实际的教学问题。
二、试卷结构包括名词解释题，简述题，论述题等。
三、考查内容（一）教育技术概述考试内容：教育技术、现代教育技术、教育技术学等基本概念；教育技术学学科研究领域及范畴；行为主义、认知主义、建构主义等学习理论；戴尔经验之塔媒体教学理论；香农韦佛传播模型；信息时代对教育人才的要求；中小学教师教育技术能力标准。
考试要求：1.掌握教育技术、现代教育技术、教育技术学等基本概念，明确这些概念的联系和区别；对信息技术与教育技术的关系有正确的认识。
2.掌握教育技术学学科的研究领域及范畴；了解教育技术的研究热点和最新发展趋势。
3.掌握行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的主要观点，能够利用上述学习理论进行实际教学问题的解决。
4.掌握戴尔经验之塔媒体教学理论的主要观点，明确该理论对于教育教学的相关启示。
5.掌握香农韦佛传播模型中涉及的传播要素，能够利用该模型解释分析教育教学现象；6.明确信息时代对教育人才的相关要求；了解《中小学教师教育技术能力标准（试行）》相关文件精神。
2020选考总复习 信息技术 必修2 第三章(1) 媒体的采集与制作(文本、图片、声音素材的处理)
第三章(1)媒体的采集与制作(文本、图片、声音素材的处理)[考试标准]8.视频素材的处理(1)视频素材的采集(2)视频的基本处理(3)视频文件的输出c一、文本素材的采集与处理1.多媒体作品中文字、数字和符号是一种文本素材的媒体，统称为文本。
2.文本素材的呈现方式：文本方式和图形方式。
3.采集方式可以使用：键盘输入、网络下载、光电输入、语音录入及手写输入。
4.常见的文本素材格式：txt、doc、wps、html等。
二、图形与图像、位图与矢量图的概念1.图形与图像区别：图形是真实物体的模型化、抽象化和线条化的表现方式，而图像则是一个物体原形的真实再现。
2.位图和矢量图的区别位图：由许多点组成，点称为像素(最小单位)。
矢量图：用一组指令集合描述。
类型存储形式特征采集方式文件格式位图以像素的形式存储，图像质量与分辨率有关缩放、扭曲等操作后易失真(模糊)，存储容量大、色彩丰富。
生活中的大多数图片是位图使用扫描仪、数码相机、摄像头等硬件设备获取，用画图程序、ACDSee、Photoshop等软件制作BMP、Jpg、Gif、Psd、Tif、Png矢量图以数学公式描述缩放、扭曲等操作后不失真，存储容量小，主要用于工业制图等用Flash、AutoCAD、CorelDraw等软件创作Wmf、Emf三、图片素材的采集方式图片素材的采集方式主要有：扫描仪、数码相机等获取，因特网下载，从图片资料库中选择，以及从视频文件中截取一帧图像。
四、图片素材的加工图像处理软件Photoshop的操作界面：1.图像基本属性设置：包括图像的宽度、高度、分辨率、颜色模式及位深度等基本属性的设置。
可在“图像”菜单中进行修改。
2.常用工具的使用(1)区域选取工具、命令及其功能特点：工具或命令功能或特点相关参数“矩形”、“椭圆”选框工具选取一个规则的矩形或椭圆区域。
(按住Shift键，可选取正方形或圆)羽化：使选区内外衔接的部分虚化，起到渐变的作用，以达到自然衔接的效果(羽化值越大，虚化范围越大)套索、多边形套索、磁性套索工具选择任意形状的区域魔棒工具选取颜色相近区域容差：容差越大，选择颜色的范围越大全选命令选取当前图层画布范围内的所有图像反选(反向)命令选取该图层中未被选取的区域，同时取消已选区域取消选择命令取消已选区域(2)其他常用工具、命令及其功能特点：工具功能或特点移动工具移动当前图层图像或选择区域的图像裁切工具保留选取区域中的图像，未选区域图像被删除吸管工具用来吸取图像的颜色油漆桶工具用来对指定的区域填充前景色文字工具单击工具栏上的“T”按钮，调整好字体、字号、颜色可以在图像编辑区中完成文字的录入及美化缩放工具放大或缩小图像的显示比例自由变换命令对当前图层或当前选定的区域进行缩放、翻转、旋转、扭曲等操作3.图层的基本操作(1)图层就如同含有文字、图像等内容的胶片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成一张完整的图像，单独对某个图层进行操作，不会改变其他图层的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回
3.2.2图形 图形
图形的加工 利用已有的专业图形处理软件进行图形的 加工处理
--Adobe Photoshop CS和CorelDRAW --图形的绘制、修饰、编辑、调整图像的色 彩和色调等操作
返回
3.2.2图形 图形
图形的利用 使用图形作为背景要注意以下两点： 使用图形作为背景要注意以下两点：
3.4.3多媒体的加工 多媒体的加工
• 对于多媒体的加工，就必须依据该多媒 对于多媒体的加工， 体文件的格式选取相应的多媒体创作工 具进行二次加工。 具进行二次加工。不是所有的多媒体格 式都能进行再次加工，比如发布为EXE EXE或 式都能进行再次加工，比如发布为EXE或 SWF格式的文件就不能再次修改 格式的文件就不能再次修改。 者SWF格式的文件就不能再次修改。
3.2.1文字 文字
文字的获取 2、图形识别（扫描仪及扫描软件的使用） 、图形识别（扫描仪及扫描软件的使用）
扫描 进行 文字识别 文本 编辑修改 保存
扫描仪
OCR软件
3.2.1文字 文字
文字的获取 3、语音识别 、
输入 文 声音 麦克风 档
3.2.1文字 文字
文字的获取 4、网上下载
第一步：用鼠标选中所需的内容击右键， 在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令 第二步：打开相应的文字编辑软件，如 word软件，选择“粘贴”命令。 第三步：保存相应内容后完成下载操作。
返回
3.1.1声音的获取 声音的获取
2、剪辑
声音素材的另 一种获取方法 是在播放己有 的视频或音频 文件时， 文件时，采用 播放软件剪辑 所需的音频片 段，并保存为 所需的文件形 式。
返回
3.1.2声音的存储 声音的存储
1、WMA格式 WMA格式 CD格式 2、CD格式 MP3格式 3、MP3格式 MIDI格式 4、MIDI格式 WAV格式 5、WAV格式
3.1.3声音的加工 声音的加工
1、处理波形声音的软件
Windows附件中的录音机、WaveEdit、 Windows附件中的录音机、WaveEdit、 附件中的录音机 CoolEdit等 CoolEdit等
2、处理MIDI的软件 处理MIDI的软件 MIDI 3、制作LRC歌词——千千静听 制作LRC歌词 LRC歌词 千千静听
3.1.4声音的利用 声音的利用
应用方式： 应用方式：
背景音乐
情景资料
信息提示
3.2
3.2.1
文字
图 形
3.2.2
图形
返回
3.2.1文字 文字
1、文字的获取 2、文字的存储 3、文字的加工 4、文字的利用
3.2.1文字 文字
文字的获取 1、直接输入文字
• 将编辑排版后的内容复制并在多媒体工 具软件中粘贴以获得相应的文本 • 利用多媒体工具软件的超链接功能建立 与文本文件相连接的超链接 • 多媒体工具软件提供的导入功能将相应 格式的文本导入 • 用OLE的方法让文字处理软件来完成有 OLE的方法让文字处理软件来完成有 关的文字输入、 关的文字输入、编辑工作
• 一是背景图形色调不能太深或太鲜艳 • 二是背景图形不能太实，颜色种类不能太多 二是背景图形不能太实，
返回
3.3.1
图像的获取 图像的存储
3.3
3.3.2
图 像
3.3.3
图像的加工
3.3.4
图像的利用
返回
3.3.1图像的获取 图像的获取
1、视频采集 、 --摄像机分为模拟型和数字型摄像机 摄像机分为模拟型和数字型摄像机 2、编辑创作 、 --分为利用动画制作软件和高级语言编程 分为利用动画制作软件和高级语言编程 3、录屏软件捕捉 、 --屏幕录像专家、豪杰屏幕录像、Camtasia 屏幕录像专家、 屏幕录像专家 豪杰屏幕录像、 Studio 4、购买图像库与网上下载 、 5、视频剪辑 、
图形的储存
• BMP：未经压缩，真实，占用磁盘空间大。 BMP：未经压缩，真实，占用磁盘空间大。 • JPG、JPEG：图形压缩格式，质量受损不大，占用磁盘空间 JPG、JPEG：图形压缩格式，质量受损不大， 不大。 不大。 • GIF：索引颜色格式，支持256种颜色，无损压缩，表现线条、 GIF：索引颜色格式，支持256种颜色，无损压缩，表现线条、 256种颜色 图标和图纸一类的图片，还可以支持动画。 图标和图纸一类的图片，还可以支持动画。 • PNG：集合GIF和JPG格式优点，针对web开发的无损压缩格式。 PNG：集合GIF JPG格式优点 针对web开发的无损压缩格式。 GIF和 格式优点， web开发的无损压缩格式 • TIF、TIFF：扫描仪生成的图片格式，可有压缩和非压缩两 TIF、TIFF：扫描仪生成的图片格式， 类。 • PSD：Photoshop软件专用的位图格式，可以记录图层信息， PSD：Photoshop软件专用的位图格式 可以记录图层信息， 软件专用的位图格式， 占用较大空间，易于修改。 占用较大空间，易于修改。 • WMF：微软公司自定义的一种矢量图格式，office剪辑库中 WMF：微软公司自定义的一种矢量图格式，office剪辑库中 的图片格式。 的图片格式。 • CDR：CorelDRAW软件定义的矢量图格式，导入位图并进行压 CDR：CorelDRAW软件定义的矢量图格式 软件定义的矢量图格式， 缩。
• 动画和视频能使学习者较为直观地观看 教学内容发生、发展、结束的全过程， 教学内容发生、发展、结束的全过程， 具有形象、直观、声形并茂的特点， 具有形象、直观、声形并茂的特点，适 当采用能起到加深对教学内容理解的作 用。 • 使用视频文件应注意以下问题： 使用视频文件应注意以下问题：
一是体积不能太大 二是学习者能自主控制视频的播放过程
3.2.1文字 文字
文字的储存
• • • TXT格式 TXT格式 DOC格式或DOCX格式 格式或DOCX DOC格式或DOCX格式 HTML格式或RTF格式 格式或RTF HTML格式或RTF格式
返回
3.2.1文字 文字
文字的加工
文字的编辑与保存（word）
–内容编辑 –属性设置 –版面设置
• 页面属性设置（横向页、页眉、页脚、 行数、字间距、行间距）
第三章 数字化媒体素材的获取和利用
学习目标 ①掌握常用媒体素材的获取方法。 掌握常用媒体素材的获取方法。 ②掌握常用媒体素材的处理方法。 掌握常用媒体素材的处理方法。 ③掌握常用媒体素材的利用方法。 掌握常用媒体素材的利用方法。
第三章
数字化媒体素材的 获取和利用
3.1.1
声音的获取 声音的存储
3.1
3.4.4多媒体的利用 多媒体的利用
• 在制作、利用多媒体时，需要注意： 在制作、利用多媒体时，需要注意：
• 一是避免拼凑 • 二是避免喧宾夺主 • 三是避免内容太多
3.1.2
声 音
3.1.3
声音的加工
3.1.4
声音的利用
返回
3.1.1声音的获取 声音的获取
1、录音 2、剪辑 制作MIDI MIDI音乐 3、制作MIDI音乐 4、购买数字音频库 5、网上下载
3.1.1声音的获取 声音的获取
1、录音
左键单击“ 左键单击“开 始”，在扩展菜 单中选择“ 单中选择“所有 程序” 程序”——>“附 > 附 件”——>“娱 > 娱 乐”——>“录音 > 录音 机”。
3.3.3图像的加工 图像的加工
图像的加工主要指视频文件的加工处理
• 入门级视频编辑软件 Windows Movie Maker 入门级视频编辑软件—Windows • 家庭电影制作利器—绘声绘影 家庭电影制作利器 绘声绘影 • 专业之选 Adobe Premiere 专业之选—Adobe
3.3.4图像的利用 图像的利用
使用彗星浏览器下载网络视频
3.3.2图像的存储 图像的存储
1、动画图像的存储 、
—SWF格式 SWF格式 SWF —GIF格式 GIF格式 GIF —FLC格式 FLC格式 FLC
2、视频图像的存储 、
—AVI格式 —MPG格式 —RM格式 —ASF格式 —DAT格式 —MOV格式 —FLV格式
3.4.1
多媒体的获取 多媒体的存储
3.4
3.4.2
多 媒
3.4.3
多媒体的加工
体
3.4.4
多媒体的利用
返回
3.4.1多媒体的获取 多媒体的获取
基于卡片或页面类型
制作
基于图标事件类型 基于时序类型
获取方式
基于动态脚本类型
下载
3.4.2多媒体的存储 多媒体的存储
• • • • • ASP格式或JSP格式 ASP格式或JSP格式 格式或JSP SWF格式或FLA格式 格式或FLA SWF格式或FLA格式 EXE格式 EXE格式 A7P格式 A7P格式 PPT格式或PPTX格式 PPT格式或PPTX格式 格式或PPTX
–设备输入 设备输入
• • • • 扫描仪的安装 扫描前计算机显示器的调整 扫描图形深度、分辨率等参数(24位真彩色，300dpi) 预扫描，选择扫描区域
–编辑创作 编辑创作 –屏幕图片捕捉 屏幕图片捕捉
• 键盘按键捕捉 • Hyper Snap－DX支持
–图片库与网上下载 图片库与网上下载 返回
3.2.2图形 图形
–保存利用 注意以下几个方面的问题： 注意以下几个方面的问题：
一是文字密度问题 二是文本必须要选用容易阅读的字体 三是字色、 三是字色、字号应满足教学需要
返回
3.2.2图形 图形
1、图形的获取 2、图形的存储 3、图形的加工 4、图形的利用
3.2.2图形 图形
图形的获取