上海工程技术大学毛概调研报告
毛概调研报告
毛概调研报告
毛概调研报告
1. 调研目的
本次调研的目的是了解毛概课程的教学内容、教学方法和学生的学习体验，以及对毛泽东思想的理解和应用。
2. 调研方法
采用问卷调查和访谈的方式进行调研。
问卷调查主要针对学生群体，包括了开设毛概课程的学院的学生。
访谈主要针对教师和学生代表。
3. 调研结果
从问卷调查的结果可以看出，多数学生对毛概课程持有积极的态度，认为课程内容丰富、思想深刻，能够帮助他们理解中国革命历史和毛泽东思想的核心思想。
另外，学生也表示毛概课程能够培养他们的思考能力和批判思维，提高他们的综合素质。
访谈结果显示，教师们在毛概教学中注重培养学生的独立思考和批判精神，通过案例分析、讨论和辩论等教学方法促进学生的主动参与和思考。
教师们还强调了毛泽东思想在当前社会中的重要作用，希望学生能够将其理论应用于实践。
4. 总结与建议
通过本次调研，可以看出大部分学生对毛概课程持有较为积极的态度，并且认为课程能够培养他们的思考能力和综合素质。
然而，也有少部分学生对课程内容和教学方法提出了一些改进
意见。
针对这些意见，建议教师在教学内容上更加注重与实际生活和时事联系的案例分析，以便帮助学生更好地理解和应用毛泽东思想。
同时，教师们还可以探索一些互动性更强的教学方法，如小组讨论和角色扮演等，以更好地激发学生的学习兴趣和主动参与。
另外，还建议学校加强对毛泽东思想的宣传与研究，提供更多的资源和机会供学生深入学习和研究。
总之，毛概课程在培养学生的思考能力和综合素质方面起着积极的作用，但也需要不断改进和完善，以更好地适应当前社会的需求和挑战。
毛概调研报告范文
毛概调研报告一、调研背景在当代中国社会主义建设中，毛泽东思想起着重要作用。
为了深入了解毛泽东思想对现代中国社会的影响以及其在大众中的传播情况，我们对一部分大学生进行了调研。
二、调研目的我们的调研旨在了解以下几个方面的情况：1.大学生对毛泽东思想的理解程度；2.大学生对毛泽东思想的认同程度；3.大学生对毛泽东思想的传播渠道。
三、调研方法我们采用了以下两种方法进行调研：1.问卷调查：我们设计了一份包含开放式和封闭式问题的问卷，通过线上平台向调查对象发放并收集回复；2.面对面访谈：我们选择了一定比例的受访对象进行面对面的访谈，以深入了解其对毛泽东思想的认知和态度。
四、调研结果分析1. 对毛泽东思想的理解程度通过问卷调查和面对面访谈，我们得到了以下结果：•80%的受访者表示对毛泽东思想有一定的了解；•15%的受访者表示对毛泽东思想知之甚少；•5%的受访者表示对毛泽东思想一无所知。
从调研结果来看，大部分大学生对毛泽东思想有所了解，但仍然存在一定比例的受访者对其认知不足的情况。
2. 对毛泽东思想的认同程度通过问卷调查和面对面访谈，我们得到了以下结果：•60%的受访者表示认同毛泽东思想的核心价值观；•30%的受访者表示对毛泽东思想持中立态度；•10%的受访者表示不认同毛泽东思想的核心价值观。
从调研结果来看，大部分大学生对毛泽东思想的核心价值观持有较高认同度，但也有一定比例的受访者对其持中立态度或不认同的情况。
3. 对毛泽东思想的传播渠道通过问卷调查和面对面访谈，我们得到了以下结果：•50%的受访者表示通过学校的课程了解毛泽东思想；•30%的受访者表示通过社会活动了解毛泽东思想；•20%的受访者表示通过自行学习了解毛泽东思想。
从调研结果来看，大部分大学生对毛泽东思想的了解主要来自学校的课程，但也有一部分受访者通过社会活动和自行学习了解该思想。
五、调研结论根据以上调研结果，我们得出以下结论：1.大部分大学生对毛泽东思想有一定的了解，但仍然存在一定比例的对其认知不足的情况；2.大部分大学生对毛泽东思想的核心价值观持有较高认同度，但也有一定比例的受访者持中立态度或不认同；3.大部分大学生对毛泽东思想的了解主要来自学校的课程，但也有一部分受访者通过社会活动和自行学习了解该思想。
毛概社会实践调研报告
毛概社会实践调研报告毛概社会实践调研报告一、调研目的及背景本次实践调研的主题是毛泽东思想。
毛泽东思想作为中国共产党的基本指导思想，对中国革命和社会建设产生了重要影响。
通过此次调研，旨在深入了解毛泽东思想的核心内容和其在中国社会发展中的作用。
二、调研方法和过程本次调研采取了问卷调查和访谈的方式。
首先，制定了针对毛泽东思想的问卷，通过在校园内发放，共收集到100份有效问卷。
随后，我们还进行了面对面的访谈，邀请了几位学生和教师代表参与。
在问卷调查和访谈过程中，我们主要关注了以下几个问题：对毛泽东思想的了解程度、对毛泽东思想的评价、毛泽东思想对当前中国社会发展的影响。
三、调研结果分析通过对问卷和访谈数据的统计与分析，我们得出了以下结论：1. 对毛泽东思想的了解程度：调查结果显示，大部分受访者对毛泽东思想有一定了解，但具体内容和核心思想并不清晰。
仅有少部分受访者能够准确解释毛泽东思想的核心内容。
2. 对毛泽东思想的评价：多数受访者认为毛泽东思想是中国的宝贵财富，对中国革命和社会建设产生了重要影响。
然而也有一些受访者对毛泽东思想的负面影响表示担忧，认为过度崇拜和机械运用毛泽东思想会导致一些问题。
3. 毛泽东思想对当前中国社会发展的影响：绝大多数受访者认为毛泽东思想仍然对中国社会发展起到积极的推动作用。
他们认为毛泽东思想中的一些价值观仍然具有现实意义，如争取民族独立、实现社会平等等。
四、建议和反思基于以上调研结果，我们提出了一些建议和反思：1. 提高毛泽东思想的宣传普及：通过举办讲座、展览等活动，加强对毛泽东思想的宣传普及工作，提高广大学生和群众对毛泽东思想的了解程度。
2. 壮大毛泽东思想研究队伍：加强对毛泽东思想的研究，推动相关学术研究的发展，为社会提供更多深入了解毛泽东思想的学术成果。
3. 对毛泽东思想的正确评价：在宣传毛泽东思想时，需要充分认识到其积极作用和历史局限性，避免过度崇拜和机械运用，提高对毛泽东思想的科学性认识。
毛概实践调研报告
毛概实践调研报告毛泽东思想实践调研报告一、调研目的本次调研旨在深入了解和探究毛泽东思想在实践中的运用情况，研究其实践价值和指导作用，推动毛泽东思想的传承和发展。
二、调研方法本调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行，问卷调查主要涉及对受访者对毛泽东思想的理解和应用情况进行量化分析；访谈主要通过与党员干部和基层群众的深入交流，了解毛泽东思想在实际工作中的具体应用和成效。
三、调研结果1. 对毛泽东思想的认识根据问卷调查结果显示，绝大多数受访者对毛泽东思想有一定的了解，并认为其是马克思列宁主义中国化的第一步，具有独立性和创造性。
2. 毛泽东思想在实践中的价值通过访谈得知，毛泽东思想在实践中具有重要的指导作用。
在党员干部和基层群众的实际工作中，毛泽东思想已形成一系列科学的工作方法和理论体系，为解决现实问题提供了重要的思想武器。
3. 毛泽东思想在教育领域的应用调研结果显示，近年来，毛泽东思想在教育领域的应用得到了进一步推广和完善。
学校教育以毛泽东思想为指导，注重培养学生的思想道德和实践能力，加强学校党组织的建设和党员队伍的教育培养。
4. 毛泽东思想在经济发展中的作用调研发现，毛泽东思想在经济发展中具有重要的指导作用。
在当前经济发展日新月异的形势下，党员干部和基层群众积极探索，发挥毛泽东思想的优势，推动经济发展，取得了显著成效。
四、调研结论通过本次调研，我们可以得出以下结论：1. 毛泽东思想在实践中具有重要的现实意义和指导作用；2. 毛泽东思想在教育和经济发展领域具备广泛的应用前景；3. 推动毛泽东思想的传承和发展，需要加强理论研究和实践创新。
五、调研建议基于以上结论，提出以下调研建议：1. 加强毛泽东思想的宣传和教育，提高广大人民群众对其的认识和理解；2. 加强毛泽东思想在教育和经济发展中的应用研究，推动其在实践中的深度发展；3. 组织开展各种形式的实践活动，提高党员干部和基层群众对毛泽东思想的学习和运用能力。
毛概调查报告范文
毛概调查报告范文
《毛概调查报告》
一、调查目的
本报告旨在调查毛概知识在大学生中的认知状况，了解他们对毛泽东思想和毛概课程的理解和认识程度，以及对相关话题的看法和态度。
二、调查对象
本次调查共有300名大学生参与，涵盖了不同年级、专业和性别的学生群体，以获取全面的数据。
三、调查结果
1. 对于毛泽东思想的认知，69%的被调查者表示对毛泽东思想有一定了解，但只有11%的人能够比较全面和深入地阐述，并且大部分人对其实质和内涵存在一定的认知模糊和曲解。
2. 对于毛概课程的态度，有60%的被调查者认为毛概课程在大学教育中有一定的必要性，但也有33%的人表示对毛概课程持怀疑态度，认为其学习意义不大。
3. 对于毛泽东思想的看法，有42%的人认为毛泽东思想在当代仍有一定的现实意义和价值，但也有38%的人对其持质疑态度，认为其局限性较大，已经不适应当代社会的发展需要。
四、结论
从以上调查结果来看，大学生对毛概知识的认知和理解程度普遍偏低，对相关课程和思想仍存在一定的分歧和争议。
因此，建议学校在开设毛概课程时，要注重教学内容的深入和内涵的挖掘，加强学生对毛泽东思想的认知和理解，使其能够对当代社会有更为客观和全面的认知和理解。
同时，也应该关注学生对毛概知识的态度和看法，更好地引导他们形成独立思考的能力，促进对毛概知识的更深层次的理解和认知。
毛概 调研报告
毛概调研报告1. 引言本调研报告旨在评估《中国近现代史纲要》这门毛概课程的教学效果，并分析其在当代社会的意义。
毛概是中国大学生必修的一门课程，旨在启蒙和教育学生，让他们了解中国近代历史和毛泽东思想的基本原理。
2. 调研内容本次调研主要以学生问卷调查和教师访谈为主要方法，采集学生和教师对毛概课程的看法和评价。
2.1 学生问卷调查我们在某高校进行了随机抽样的学生问卷调查，问卷包括以下几个关键问题：1. 你对毛概课程的教学内容是否满意？2. 你认为毛概课程对你的思维方式和思想观念有何影响？3. 你是否认为毛概课程应继续作为中国大学生必修课程？2.2 教师访谈我们采访了几位从事毛概教学多年的教师，询问他们对毛概课程的理解和教学体会。
我们主要关注以下几个问题：1. 毛概课程的整体教学目标是什么？2. 你在教学过程中采用的教学方法有哪些？3. 毛概课程在当代社会的价值和意义是什么？3. 调研结果3.1 学生问卷调查我们收集了100份问卷，并统计了结果。
根据数据分析，以下是我们的主要发现：1. 76%的学生对毛概课程的教学内容表示满意。
2. 82%的学生认为毛概课程对他们的思维方式和思想观念有积极影响。
3. 68%的学生认为毛概课程应继续作为中国大学生必修课程。
3.2 教师访谈通过与教师的访谈，我们得出以下结论：1. 毛概课程的整体教学目标是教育学生理解中国近代历史，了解毛泽东思想的基本原理，并在实践中运用这些知识。
2. 教师采用多种教学方法，包括讲座、小组讨论、案例分析等，以激发学生的兴趣和参与。
3. 毛概课程在当代社会的价值和意义是培养和弘扬中国传统文化、加强爱国主义教育，并鼓励学生思考和评价当前社会问题的能力。
4. 结论与建议综合学生问卷调查和教师访谈的结果，我们得出以下结论：1. 大多数学生对毛概课程的教学内容表示满意，认为课程对他们的思维方式和思想观念有积极影响。
2. 大多数学生认为毛概课程应继续作为中国大学生必修课程。
毛概社会实践调研报告
毛概社会实践调研报告近年来，随着社会主义市场经济的不断发展，我国社会各界对毛泽东思想的认识和理解也日益深化。
为了更好地了解毛泽东思想在社会实践中的具体应用和影响，我们开展了一项毛概社会实践调研活动。
通过实地走访、问卷调查和座谈交流等方式，我们深入了解了毛泽东思想在当代社会的现实意义和作用。
首先，我们走访了一些农村地区，了解了农民群众对毛泽东思想的认知和理解。
许多农民表示，毛泽东思想是中国革命和建设的重要理论指导，是中国共产党的优良传统和宝贵精神财富。
在农村地区，毛泽东思想对于农民群众的影响依然深远，激励着他们为实现乡村振兴和农业现代化而不懈努力。
其次，我们进行了一些问卷调查，了解了广大青年学生对毛泽东思想的认知和态度。
调查结果显示，许多青年学生对毛泽东思想的了解仍停留在书本知识层面，对其实际意义和价值认识不足。
因此，加强对青年学生的毛泽东思想教育，引导他们深入学习和理解毛泽东思想，对于弘扬社会主义核心价值观，培养当代青年的家国情怀和社会责任感具有重要意义。
另外，我们还与一些企业和机关单位进行了座谈交流，了解了毛泽东思想在企业和机关单位中的具体应用。
许多企业领导表示，毛泽东思想是中国共产党的优良传统和宝贵精神财富，对于企业的发展和员工的思想政治工作具有重要指导意义。
在一些机关单位中，毛泽东思想也被运用到党建工作和精神文明建设中，起到了积极的作用。
综上所述，毛泽东思想作为中国共产党的指导思想，对于当代社会仍具有重要的现实意义和深远影响。
通过本次社会实践调研活动，我们更加深刻地认识到毛泽东思想在社会实践中的重要作用，也进一步坚定了我们对社会主义核心价值观的信念和理想。
希望在今后的工作和学习中，我们能够不断弘扬毛泽东思想，传承和发扬中国共产党的优良传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
大学生毛概课调研报告
大学生毛概课调研报告一、调研背景大学生思想政治教育是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要任务，而《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称毛概课）则是大学生思政教育的核心课程之一。
为了了解大学生对毛概课的认知程度和对该课程的评价，我们进行了一次调研，并分析了调研结果，以期为毛概课的教学改进提供参考。
二、调研方法我们采用了问卷调查的方式进行调研。
问卷设计了多个问题，涉及如下方面：毛概课的课程内容、教学方式、影响程度以及对该课程的评价等。
我们以某大学的一年级学生为调研对象，并抽取了5个班级，每个班级随机抽取30名学生，总计发放了150份问卷。
三、调研结果分析1. 毛概课的认知程度问卷中有一道开放性问题：“请简要描述你对毛概课的理解。
”通过对学生回答的内容进行分析，我们发现大多数学生对毛概课的认知仍停留在知识性的层面，对于其思想内涵和现实意义的理解相对不足。
其中，35%的学生对毛概课的理解停留在纯粹的历史事实和人物传记层面，只有10%的学生能够提到毛概课对于塑造坚定理想信念和弘扬中国特色社会主义的重要作用。
2. 毛概课的教学方式通过对调查问卷中关于毛概课教学方式的问题进行分析，我们发现大多数学生普遍认同毛概课的教学方式较为传统，以讲授为主导，缺乏互动与思考。
74%的学生表示希望在课堂上能更多地进行讨论和互动，从而提高学习兴趣和参与度。
3. 毛概课的影响程度通过对问题“毛概课对你的思想和人生观有何影响？”进行分析，我们发现大部分学生认为毛概课对他们的思想和人生观有一定的影响，尤其是对于弘扬社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化方面。
然而，也有少部分学生表示毛概课对他们的影响较小，认为课程内容不够贴近实际生活，缺乏实践和案例分析。
4. 对毛概课的评价通过问卷中的评价问题，我们发现大多数学生对毛概课持积极评价。
其中，65%的学生认为毛概课内容丰富、全面，并具有鲜明的时代特征。
然而，也有15%的学生对毛概课感到枯燥乏味，课程设计不够紧密，缺乏足够的实践教学环节。
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城市选择对就业的影响调研0 引言近几年，应届大学毕业生就业形势严峻，但是这种就业难是存在结构性偏差的，应届生就业难，但是同时也存在着很多企业招聘不到自己需要的人才，中小城市的企业更为明显。
这种结构性偏差程度因企业的规模、性质、所在的城市、地方经济发展水平而异。
大学生就业问题日益突出，已经成为各级政府、教育部门和社会各界高度关注的热点问题。
面对人力资源市场发展的新形势，开展针对有关高校毕业生就业问题的深入研究，是摆在我国理论界和实践部门面前一项重要而艰巨的任务。
北上广曾是无数大学生逐梦的地方，然而近两年，越来越多的毕业生选择到二三线城市安放青春。
2014年初，国内知名人力资源服务机构智联招聘公布网络招聘大数据信息。
其中，2013年，90后高校毕业生里有61%主动逃离一线城市，前往二三线城市工作生活。
而这个数据，在2011年时还是46%。
无独有偶，北京青年压力管理服务中心联合新浪网教育频道推出的“2013中国大学生就业压力调查”报告中，对于期望的工作地点，46.9%的学生希望在省会城市及计划单列市工作，二线城市明显受热捧。
就业城市的选择是否会影响大学生就业，大学生会选择何处城市就业时我进行这次调研的主题。
1 调研1.1 调研主题城市的选择对就业的影响1.2 调研对象在校生和已毕业三年内的工作人群1.3 调研方式现场问卷、网络问卷、网络访谈、文献查阅1.4 调研时间2015年5月至6月2 调研内容调研分三次进行。
第一次在松江大学城内对在校大学生进行调研，一共收集到120份有效调研问卷，其中有66人是男性，54人是女性。
大一的学生只占17%，大二的占42%，大三的有36%，而大四的仅占5%。
据2014年北京大学与某生活网站发布的《2014年应届生就业研究报告》显示，有78.3%的毕业生意愿选择去二三线城市就业，仅有21.7%的毕业生意愿在北上广就业奋斗。
通过问卷，凡是上海户口的学生，毕业以后均想留在上海工作，外地生源中有50%学生表示会选择上海这类大城市，他们中大部分认为上海这类大城市就业可选择范围广，机会多，发展空间大，压力就是动力，有部分同学认为自己考上了这里的大学旨在以后在上海工作；40%表示会选择回家乡或者去二线城市，他们认为二线城市发展虽不如一线城市快，但二线城市生活压力小，质量高，部分学生觉得家乡熟人多，更有利于自己的发展。
第二次调研是利用网络问卷对在校生及已大学毕业三年内的工作人群进行调研，共回收有效问卷182张，其中120张为已工作人群,62张为在校大学生。
53%为男性，48%为女性。
据京市教委公布的《2014年北京地区高校毕业生就业质量年度报告》，截至2014年10月31日，在2014届北京地区高校已就业毕业生中，有45%的京外生源在京就业，是京内生源人数的两倍左右。
扎堆在一线城市就业，依旧是当下许多大学生的选择。
在被调研的已毕业三年以内的工作人群中，60%的被调研者都是工作在北上广深这些一线城市，20%被调研者工作在非一线省会城市，16%被调研者工作在二线非省会城市，仅4%被调研者工作在三线城市或者县级地域。
在被调研的在校大学生中，50%表示毕业以后会去北上广深发展，30%表示愿意去非一线省会城市发展，20%表示会去非省会二线城市发展，无人表示意愿去三线及县级地区发展。
在选择毕业之后去某城市的原因调查中，40%被调研者认为该城市就业机会多，发展空间大，20%被调研者认为他们若是去那里工作，生活条件、质量都会很好，25%被调研者表示他们在那里地域人脉广，可以发展的路子就很多，更有利于发展，还有15%被调研者表示无所谓，听从父母安排。
40%被调研者认为地域因素会影响他们的就业选择,30%被调研者认为地域不影响其就业选择，还有30%表示不清楚未来的发展。
第三次我调研了两位我认识的毕业的学长和学姐，旨在了解他们当初选择现在就业城市的综合因素，发现每个人选择就业城市因素的都各有不同，父母的期望，家庭的压力，工作的条件要求都是会影响到大学毕业生的就业城市选择。
大学生在选择时也并不是一成不变的，随着世界的发展，时间空间的转变，想法就就会改变，选择更为宽广，局限性较低。
3 调研分析根据北京青年压力管理服务中心联合腾讯发布的《2015中国大学生就业压力调查报告》，48.8%的被调查者希望去省会城市和二线城市工作，25.5%愿意去地级市工作，14%愿意去直辖市工作，7.8%愿意去县级城市工作，只有1.3%的人愿意去乡镇工作。
2010年《新周刊》整理的放弃北上广深的十个理由：一线城市是江湖，二线城市是道场；一线城市是现货，二线城市是期货；一线城市拼的是智商，二线城市拼的是情商；一线城市有文化，二线城市有闲情；一线城市有优越感，二线城市有归属感；一线城市胜在GDP，二线城市胜在CPI；一线城市让人见世面，二线城市让人拓视野；一线城市适合小众者，二线城市适合生活家；一线城市适合青春的前5年，二线城市适合青春的最后5年；一线城市是“飘之城”，二线城市是“一生之城”[1]。
究其原因，我认为有这三点：房子、户口和幸福感。
二线城市框架正在拉大，经济发展也越来越好，二线城市容纳的行业越来越多，就说明企业数量在逐渐增加，并且‘北漂’、‘南漂’的感觉不好受，因此，大学毕业生在找工作时就有更多的选择余地。
虽然二线城市低于北京上海等一线城市的工资水平，但二线城市的消费水平不高，生活压力也没一线城市大。
这也是大学生在“家门口”就业创业呈上升趋势，更多毕业大学生逃离一线城市，回到二三线城市工作的重要原因。
然而，尽管大学生回归二线城市的趋势上升，还有有近半数的人选择在一线城市工作。
大学生毕业后选择工作首要考虑的是薪资福利，占比超过4成，其次是职业发展及培训机会和工作地点。
在工作地点方面，大学生毕业后整体倾向选择北上广深等一线城市，占比达到48.4%。
同时，有34.4%选择非一线城市就业，主要原因是一线城市的生活成本太高、职业竞争激烈和生活节奏太快。
选择一线城市就业，虽然会面临一些压力，但一线城市的起点更高，就业机会相对更多。
大学生就业难的同时，企业招聘也相对较困难。
主要是应届大学毕业生不太能满足企业的需求。
因为企业更看重应聘者的工作技能，但应届大学毕业生缺乏工作经验和行业知识积累。
这种情况下，企业宁愿多花一些钱从行业内部招聘。
对于应届毕业生而言，前几年基本是锻炼和成长的过程，很难独立操作。
应届生期望值高流动性大毕业生的期望值比较高，很多在大城市生活习惯了，对工资、食宿、工作环境等要求都比较高。
应届大学毕业生两年内离职的情况还是比较多，流失率高，按企业说法则是“成活率低”。
企业从发展经营需要，多会倾向选择有经验或技能的人才，而应届毕业生往往不具备这样的能力。
同时，大学生心态多比较浮躁，不愿抱着付出和学习的态度去工作。
中国青年报社会调查中心通过智联招聘网对2354名应届大学生进行的就业调查显示，在毕业去向上，家乡城市成为受访毕业生就业地的首选，占30.4%，超过第二选项“北上广深等一线城市”0.4个百分点，家乡城市超过北上广深成为受优先选择的就业地[2]。
部分学生认为他们对家乡还是比较依恋的，毕竟家人朋友、各种人际关系都在这边，心理上也会更轻松一些。
也有部分人认为工作的好与坏不取决于在哪个城市，而取决于所处的岗位和领导，以及你能从工作中学习到哪些东西。
我国当前所存在的一系列制度如户籍制度、社会保障制度等在很大程度上影响着高校毕业生的预期净收益，从而影响着高校毕业生的初次就业以及再就业决策。
随着高校扩招，毕业生快速增加，他们初次就业流向很不均匀，再就业时流动成本很高，流动的难度加大，这又反过来影响他们的初次就业决策[3]。
研究表明，大学生倾向以自身生源地为界限对劳动市场的地域进行二元划分，职业发展机遇和家庭因素在就业地的选择中最为重要，地区特质和自然生态环境的影响最弱，生源地和个人观念都与就业地的选择显著相关[4]。
图1.影响就业城市选择的各因素及其重要程度[4]大学生选择一、二线城市就业的倾向十分明显，消除生源地因素后，选择一线城市的人数比例略高。
生源所在地对就业地区的选择有显著影响，大学生倾向于把自身生源地以上等级规模的城市划为主要劳动力市场，如来自一线城市的学生只把一线城市作为主要劳动力市场，来自三线城市的学生则把一、二、三线城市都作为主要劳动力市场。
性别、学校声誉等属性可能在实际的流动中成为一个阻碍或促进流动的因素但在意愿选择中其作用尚不明显。
选择到一、二、三线城市就业的大学生对未来生活的期望高于选择到农村或中小城市工作的大学生；同时，大学生认为自身所处的社会阶层越高，选择到城市就业的概率就越高，且这一概率从中小城市到一线城市逐渐递增。
这反映了当前大学生对城市的一种普遍认知，即等级越高、规模越大、经济越发达的城市越是社会精英聚集的地方，越有可能实现生活的理想和个人价值。
尽管大学生普遍对就业问题感到焦虑，但这一变量与就业地区的选择无关，意味着即使就业困难，大学生仍然不愿意放弃理想的就业地区而退而求其次。
一线城市对大学生最具吸引力的特征依次为职业发展机遇、社会资源与公共服务水平和收入水平。
二、三线城市在就业选择中的优势则是家庭因素和相对较小的工作与生活压力。
地区的自然生态环境对我国大学生的就业选择还不具备显著影响，因此和城市相比具有物价优势和自然环境优势的农村地区并不被看好。
在就业城市选择中，家庭因素具有较大影响，这里的家庭因素指大学生本人与家人共同生活、居住的考虑。
图2 不同生源地的大学生选择就业地的首要因素[4]4 调研结果分析在城市化的初级阶段，青年选择一线城市工作、生活，是青年理性化的表现，当一线城市人才饱和、生存压力增大时，青年从一线城市撤离到二三线城市工作、生活，也是青年理性化的表现。
每个城市都有自己的经济结构，它决定了这座城市对各类人才的吸纳能力，而且每个城市的经济结构不会轻易改变，一个城市的城市文化是保守还是开放，直接影响着对外来者的接纳程度。
一个完全开放的城市在各个行业都会对外来人员敞开大门，而相对保守些的城市本土化思想就会多些，在某些行业的用人上就会倾向于本地人。
北京、上海等大城市吸引一些大学生“打拼”的原因，是这些大城市为年轻人提供了一个公正合理的竞争环境；而在中小城市往往存在浓厚的乡缘因素制约，紧密的“关系网”造成外地大学生很难得到一个良好的发展平台。
大学生一般对于自己的职业发展都有比较长远的规划，需要在工作中不断“充电”，在大城市，得到再教育的机会多，接受再教育的成本小，而中小城市在人才的再教育、再培训上很难吸引大学生。
二三线城市竞争压力较小，生活比较安逸，年轻人的衣食问题似乎很好解决，但城市硬件设施不完备、文化氛围不浓厚、社会福利不优厚。
5 调研意义调研让我们更好的理解大学生选择就业城市的原因，大家看待一线城市和二线城市态度，还有个体对于就业城市选择的想法。