几点关于课堂听课的感想
听课收获体会和心得感悟(精选10篇)
听课收获体会和心得感悟(精选10篇)听课收获体会和心得感悟篇1新学期开始后,我校按计划展开了每人一节常态课的听评课活动。
在教导主任的带领下，所有老师都参加了本次活动。
现将听课活动总结如下：1、教师严谨的态度。
通过听课教师的教学观念在发生着变化，体现了教师严谨的工作和教学态度。
对于各个教学环节设计教师们在课下是比较下功夫的，每一个环节紧紧相扣，学生在紧张的学习氛围中一步步深入的学习。
教师严谨的态度还表现在教学目标制定准确到位，授课过程紧紧围绕目标展开。
在最后的小结中都能回扣目标。
练习具有针对性。
2、师生关系的转变。
课堂上师生关系向着平等、民主的方向转变。
教师与学生配合比较默契提高了课堂教学效率。
教师注意与学生平等的交流，运用赏识性的语言激励学生学习。
教师还注意采用商量的语言与进行交流，例如在学生回答问题后，老师语：“我有一个疑惑，同学们能帮我解决吗?”于是教师提出自己的疑问，感觉就像是向学生求救，课堂氛围很融洽。
语言朴实、语气平等，学生参与率也比较高。
3、扎实的语文基础的学习。
《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。
这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。
语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。
决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。
本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。
例如识字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。
阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。
学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。
教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。
4、采用多种教学方式和多种学习方式。
教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论、或利用多媒体。
教师让学生熟读课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。
在探究学习中动口、动手、动脑，在发展语文能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。
听课有哪些心得和收获体会(通用范文30篇)
听课有哪些心得和收获体会（通用范文30篇）听课有哪些心得和收获体会篇1前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是20_年重庆理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。
这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。
是我学习的楷模。
感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。
下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会：一、教师要有扎实的基本功。
通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。
首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。
其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。
当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。
然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。
当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。
”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。
老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。
二、教学方式要创新。
创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。
其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。
上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想―讨论―分析―总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。
课堂听课心得体会（通用16篇）
课堂听课心得体会课堂听课心得体会（通用16篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编整理的课堂听课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂听课心得体会篇1这次听课活动对于我来说是一次难得的学习机会，通过这次听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。
虽然这几位老师的课风格各异，但是每一节课都有很多值得我去学习借鉴的地方。
我开始认真地思考我们课堂的现状，在新课改的大趋势下，我们应该怎么做，我们的学生应该怎么做。
下面谈一下我对高效课堂的一些感受：我认为，新课改的突破口在“课堂”。
“自主、合作、探究”的课改理念要求我们把课堂真正还给学生，把“教室”变为“学室”，学生才是学习的真正主体。
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
课改之前，传统的课堂一直是以教师为中心，教师是课堂的主导者，学生只是充当听众的角色。
高效课堂在于学生真正学到了多少知识，把课堂时间更多地倾向学生，让学生有充足的时间去思考问题和发表见解。
这对学生的思维习惯和良好学习习惯的养成是有极大帮助的。
高效课堂这种新的教学模式，对老师的要求更高了：第一、教师要有充分的课前准备，需要在吃透教材的前提下，通观全局，提纲挈领，为学生准备既精细又简单可行的导学案，制定切实可行的教学目标，让学生明确学习方向和任务。
王校长也一直强调制定的教学目标一定要详细具体，切实可行，难易适中。
就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。
其次，还要明确每节课教学的重点与难点，让学生心中有数。
所以我们在制定教学目标的时候，要严格按照《新课标》的要求对照执行。
第二、在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。
我们要让学生先学，让学生按照老师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。
课堂听课心得体会(精选8篇)
课堂听课心得体会（精选8篇）课堂听课心得体会1听了这五堂数学课，让我感受颇深，有年龄大的老师，也有刚参加工作的年轻教师，他们的课有太多值得我学习和思考的地方，下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发一、一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力，对孩子要多表扬，多鼓励。
王老师虽然是一名男教师，但语言很轻柔，很具有亲和力，他儿童化的语言一向吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方。
刘老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练。
这是我以后的教学中应时刻注意的一点。
二、数学源于生活，最后务必要回到生活当中。
学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的好处不大。
所以在数学课上，务必让学生明白在现实中的应用。
这几位老师在讲课的最后，都会把这天学习的知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上就应做的。
三、教师灵活的教育机智，在巩固练习环节，翟丽华老师反馈纠正及时，分解了题的难度。
课堂上充分发挥学生的主动性和能动性，合作探究，充分发挥小组合作学习功能。
总之，这几位老师的课基本功过硬，充分展示了教师的综合魅力，很值得我学习。
今后必须多向其他教师学习，总结自己的经验教训，在教学上取得更好的成绩。
课堂听课心得体会212月25日，有幸赴励志中学聆听了一位历史教师的精彩讲授，收益不浅，现将自己的一点收获和感悟与同仁们一起分享和交流，不当之处敬请大家指正。
本次之行共听课2节。
总的感受就是真实中生成的课堂是素质的也是适用的课堂。
其一，真实性。
首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种能力是真实的，可敬畏又值得学习的。
其二，课堂的生成态。
无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。
没有了多媒体教学开创之初的华丽，有的只是朴素的powerpoint画面和间接明了、直接简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。
听课的优秀心得体会10篇
听课的优秀心得体会10篇听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
听课的主体可以是学生也可以是老师。
下面给大家带来关于听课的优秀心得体会，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
听课的优秀心得体会1每一个做教师的，都希望获得外出听课的学习体会，以便通过亲身体验感受，拨清迷雾，明辨方向，学上一两招。
20___年4月19日-4月22日，我有幸参加了在枣庄奚仲中学举行的山东省历史优质课的评选，4天时间内听了25节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
尤其是他们独到的教学设计，幽默风趣的语言，和蔼亲切的教学态度让人赞叹不已。
通过四天的学习，让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。
1、教师的教育理念普遍较高。
教师都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意了学生学习方式的变化。
分组学习，合作学习，探究学习体现非常明显，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。
比如在讲十一届___全会内容时，教师多采用新闻报道方式，让学生充当新闻记者，给全国人民报道会议召开的情况。
在讲《中外的交往与冲突》一课时采用带领学生去旅游的形式，充分调动了学生的参与意识，使学生的学习方式得到较大的转变。
2、教师的基本素质普遍较强。
在此次优质课评选过程中，参评教师展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，爱护学生，语言准确，精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。
掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。
3、从教学方法与手段来看，教师都采用适当的教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。
在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生兴趣。
比如《明朝君权的加强》一课，有的教师播放《凤阳花鼓》，然后借歌词中“朱皇帝”，引导学生思考“朱皇帝”是谁?建立怎样的王朝?又是如何统治的?等问题导入本课;同样这节课，有的教师用泰安利民小区的清代布政使施天裔牌坊导入，充分发挥地方史和历史c教学的结合。
听课后的收获和感想(6篇)
听课后的收获和感想（6篇）近期，我们学校组织了教师群众听评课活动，收获很多。
实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
这次听课对我来说是次提高，也是促进。
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。
下面我谈谈自我的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
谭娟老师在教学《背影》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。
让许多学生流下了热泪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
谭娟老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。
廖举莲莲老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一齐产生公鸣。
二、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢王涛的一节数学课教学——严谨、科学。
王老师的课严谨。
先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮忙，让学生自我思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我必须行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价我喜欢用very good、Good!对学生在课堂上进行评价。
或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
教师听课心得体会和感悟(精选20篇)
教师听课心得体会和感悟（精选20篇）1.教师听课心得体会和感悟篇一今日，我有幸观摩了几位资深教师的课堂。
他们的教学方法、课堂氛围和与学生互动的方式，都给了我深刻的启示。
首先，我深刻感受到教师激情的重要性。
每当教师全身心投入，学生也会被感染，更加专注。
其次，课堂互动不是简单的问答，而是要激发学生的思考，让他们主动探索。
再次，每位教师都有自己独特的教学风格，但核心都是以学生为中心，引导他们自主学习。
这次听课，我意识到教学不仅是传授知识，更是引导学生探索、发现和成长的过程。
作为教师，我们要不断反思、学习，努力为学生创造一个既严谨又活泼的学习环境，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
2.教师听课心得体会和感悟篇二今日，我有幸参与了一场精彩的教学观摩。
课堂上，老师用深入浅出的方式，将复杂的知识点讲解得清晰易懂。
她的激情与专业，不仅吸引了学生的注意力，也给我留下了深刻的印象。
我观察到老师与学生之间的互动非常自然，她能够迅速回应学生的问题，并用实例加以解释，使学生真正理解和掌握。
此外，老师还注重培养学生的思考能力，引导他们主动探索知识，而不仅仅是被动接受。
这次听课让我深刻体会到，好的教学不仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能。
作为一名教师，我应不断学习，提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。
3.教师听课心得体会和感悟篇三今日，我有幸参加了学校组织的教师听课活动，深感收获颇丰。
每位老师的授课方式都独具特色，或激情四溢，或深入浅出，但都充满了对知识的热爱和对学生的关心。
我在听课过程中，不仅学到了许多教学方法和技巧，更被老师们那种敬业精神所打动。
我认识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生发现问题、解决问题的能力。
而要做到这一点，教师首先要不断学习，更新自己的知识库，才能为学生提供源源不断的活水。
此外，我也深刻体会到团队合作的重要性。
每位老师都有自己的长处和短处，只有相互学习、相互支持，才能共同提高，为学生提供更好的教育。
听课的心得体会优秀7篇
听课的心得体会优秀7篇听课反思及收获篇一今年9月23日学校举行了教师讲课评课活动，我在学校里先后听了四位教师的讲课包括二年级和一年级的语文在听课学习中我看到：以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学的努力方向。
我还看到，不管采取什么样的教学组织形式，教师总能走下讲台，走向学生、贴近学生，参与到学生的学习活动中，使自己的“教”真正为学生的“学”服务，使教学向着师生“互动交流，共同发展”靠拢。
不少教师的课，“民主性”逐步取代了“权威性”，教学氛围更加愉悦、和谐了，师生关系更加融洽、民主了。
教师注意了让学生经历知识的形成过程，学生在教师指导下，可以用自己喜欢的方式方法自主学习了。
同时，教学形式更加开放了。
听了这些老师的课，再反思自己的教学工作，觉得应该做好以下几个方面：一、深入学习语文的教学方法，真正将自己推到一个更“隐蔽”的角落，让学生站在更“亮”的舞台中间，担当好组织者、参与者、欣赏者等多重角色。
二、加强自己的教学基本功和驾御课堂的能力，学习灵活机智地应对课堂的能力。
要不断提高自己的理论修养和业务素质。
三、平时注意挖掘教材，深入研究教材。
四、教学中努力为学生们提供一个温馨、和谐的环境，倾注更多的关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，让数学成为学生们人生成长的心灵鸡汤，追求的精神元素。
五、教学过程中，要善于调动学生的学习积极性，要多鼓励学生，鼓励学生的每一个发言，鼓励学生的每一种想法，让学生乐于表达，乐于钻研，让学生真正的发自内心的喜欢中国的语言文学。
六、在教学中，要加强学生良好学习习惯的培养，比如预习和复习习惯、错题整理习惯？?。
学海无涯，教无定法，教学是件费脑子的事，上课更是一门遗憾的艺术，面对遗憾，我们应不断反思，一路反思，一路教学，一路前进！听课反思及收获篇二听李铁教师的课，我受益匪浅，让我近距离地领略到他的教学风格，他教学功底和浓厚的教学特色，给我留下深刻印象。
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几点关于听课的感想
宜兴市阳羡高级中学童英玲214200
摘要：随着新课程探索的进一步深入，不少一线的优秀教师在教学中不断产生革新的火花，为生物教学的进步提供鲜活的内容，为进一步探索铺平道路。
无论是怎样的一节课，都会有他的闪光点，教师之间的相互学习相互听课，更好的把新的教学思想和新的教学技术分享和传承。
关键词：教师听课选择学习
新课程的基本理念是倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生学生主动参与探究活动过程，主要是体现学生的主动性，同时在课堂中不可以忽视教师的引导能力，它直接影响着课堂的质量。
如何把这两个主体很好的安排，一直在不断探索中。
随着新课程探索的进一步深入，不少一线的优秀教师在教学中不断产生革新的火花，为生物教学的进步提供鲜活的内容，为进一步探索铺平道路。
无论是怎样的一节课，都会有他的闪光点，教师之间的相互学习相互听课，更好的把新的教学思想和新的教学技术分享和传承。
关于教师教学水平的提高，教学方法的改进可以通过这些途径：第一主要是通过教师自身在每一节课的教学实践中不断分析、反思和总结；第二教师通过阅读教育教学书籍和资料，吸收各类教学理念和教学探索、教学方法；第三听取其他同科或异科教师的课，从听课中以及听课之后的教师之间的交流汲取教学经验和教学方法；第三是主动邀请同事来听课，听取对方对自己在上课中的不足之处的意见和建议。
本文就听课对生物课堂的教学影响略加探讨。
对于听课课程科目的选择，一般来说我们听课比较多的是本学科生物的，但是如果能够有机会听取其他学科的课程也是受益匪浅。
各科的教学有他各自的特点，但是教学又有相同之处，在教学重要体现学生的主动性和联系生活中的内容，提高科学素养。
例如：数学的课程中的椭圆的知识讲解，教师采取了从生活中的哈密瓜、橄榄球给予学生直观的映像，引导学生对椭圆的特点思索，一个枯燥的而又抽象的图形通过动画的绘制引导得出椭圆的几个概念。
又如，在一节政治课堂关于科学发展观的分析，教师首先是给学生放映了《2012》电影中的部分情节，相信在课堂中的每一个学生包括听课的教师都会被吸引，很快的进入到地球需要好好保护环境的情景，这时教师很好的利用这一点展开讨论如何保护，学生的气氛很好的调动，课程顺利的进行下去。
与这两科的课程相比，实际上生物课程与生活更为贴近，几乎是所有的知识都可以和学生身边的任何信息联系起来，从对其他各科的听课中不难知道，与学生已有的水平贴近，与他关心的信息相关的内容用来导课可以很快的激发学生的兴趣，提高学生的兴奋度，从而使课堂变得高效。
平时能够听课机会较多的就是同年级和同科目的教师，一般我们多把它称之为
推门听课。
还有就是学校安排的公开课，有组内的也有组外的。
另外是有机会可以出校门到其他学校聆听优秀教师的展示课。
通过这些课，我们可以收获很多。
推门听课的机会是容易获得的，但是比较难的是能够坚持。
通常我们很难从一节课听出一位优秀教师的风格以及对教材的处理的独到之处，这样实际上收获并不是很多。
学校会倡导年轻教师先备课然后再听老教师的课，之后再次备课然后再上课。
这样的话可以弥补很多不足。
乍一听似乎这是一个繁琐而又不可能做到的，但是如果完成一个学期的推门听课，不仅可以加深自己在教材上研究的程度，对课程内容的在课堂上合理呈现，对于习题的讲解，试卷的讲评以及对学生的辅导都有很大的改进。
例如；在试卷的讲评上，同科组的教师就会采取这样的处理，先有学生分组，对已经批改后的试卷错题自我分析，并寻找错误的原因，引导学生对与其相关的知识进行复习。
之后由小组代表发言，讲解，若有不足之处教师在从旁协助。
当然这样的方法会比较费时间，但却是学生很欢迎的一种分析试卷的方式，在相互合作过程中不仅巩固知识，同时也培养团队合作性以及增进学生的相互关系。
从其他学校教师身上可以不断补充新鲜的理念和教学方法。
2005年在武进高级中学听取一节生物实验课，关于《细胞中元素和化合物》教材中的安排是通过介绍外界环境和生物体内的元素入手，然后进行细胞化合物的描述，最后安排实验检测生物组织中的化合物。
一般而言，我的教学是遵循教材内容呈现按部就班的设计教学过程，但是武进中学的这一位老师首先安排学生预习，然后通过分组实验，探究细胞中的化合物，这样的话节省了时间，同学们都又可以看到现象，之后展开讨论，汇报实验结果。
学生不仅可以在实验的结果中掌握化合物的种类，同时也在小组实验中培养生物的科学实验的素养以及团队合作精神。
这种理念不仅可以应用在实验课程中，同样可以运用在其他类型的课程中。
生物课程是一个需要以实验为基础的课程，如果只是光靠教师以及教科书的内容展示，学生只会形成死板的语词记忆，很容易遗忘，但是通过实验亲自体验，形成动作记忆在今后可以快速的提取。
这是我从教的第一次外出听课，除了新鲜感之外，我最大的收获就是在此后的教学中我的教学中就有了不断挑战新的教学方式，教学设计的勇气，无论是否成功我在教学探索路上也踏出了一步。
此外，学校在每年都会安排学校公开课，欢迎各科教师前去听课，从中我们又可以学到每一位教师精心准备的一节优质课，因为这样一节课通常是要通过教研组内的集体指导和分析，通过几次试上，不断改进的。
能够充分反映出课程的优点和教师的最佳状态。
世界上找不到十全十美的一个人，不是每一节课都是那么完美，所以在看到上课教师的优点时，实际上我们更容易会找他的缺点，当看到别人的不足时，我们既要能够及时给他提出建议和意见，但同时也要对照自己，应该提醒自己不能够范同样的错误。
反思自己的每一节课，有哪些不足，不断鞭策自己，但也有可能不能意识到自身存在的问题，这时候能够邀请其他同事来听课，并通过他们的议课指出不足，就是很大的收获。
所以，我们不应该惧怕被听课，而是要欢迎更多的教师能够
来听你的课。
能够被其他教师听课，本身就是一种享受，能够引起教师高度兴奋，同时各位听课的老师在课后的交流中，把自己关于课堂的对自己的所感所想一一呈述，从而给予开课的老师又一次学习与反思得机会。
课堂中的学习是学生获得大量知识的主要途径和培养学习能力的场所，而作为知识的传播者和课堂的引导者教师在课堂中的重要性可想而知。
不同类型和不同水平的教师针对于课堂的掌控会表现出不同的风采和效果。
听课是一门艺术，而且是一个学习在学习的过程。
在听完一节课之后，留下的是更多的反思。
不管上课的是否是名师，都会给你留下可以汲取的优点。
可能是教态亲切自然，备课充分，语言清晰流利，重难点的把握恰到好处，也可能是课堂引入新颖别致，从生活入手，实用性强，也可能是老师指导学生先通过自己的学习来发现问题，进而解决问题。
在此过程中，既增加学生的兴趣、自主性，又使学生学会了自我学习的方法，这些优点不是靠模仿就可以行之有效，要和实际的课堂相结合，所以每听一节课都要好好反思，并且反复琢磨，不断的融合到自己的教学中去。