我的磨课小结定
小学科学老师公开课磨课活动总结
小学科学老师公开课磨课活动总结张三老师是一名年轻的科学教师。
今年10月初，工作室接到了市教科研中心的任务——开展小学名师工作室公开课展示活动，要求每个工作室展示一节精品课。
工作室主持人张四老师几经斟酌，决定由张三老师来上这节公开课。
接到任务后，张老师最初是紧张且焦虑的，因为她知道，要上好一节公开课，不仅是磨课，更是磨人。
但同时她也明白，这样的机会虽然压力很大但也会收获满满。
磨课是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的重要抓手，是教师团体发展的主打平台。
思虑再三，张三老师决定接受这样一次痛并快乐着的体验。
一、推倒重来，思维碰撞。
第一轮备课，张老师参考了一些备课资料，以“激发兴趣”“初步感知”“构建生成”“提升认识”四大板块串联整堂课。
试课时发现整堂课主线不清晰，问题多而杂，力求面面俱到，反而主次不明。
课后工作室成员积极讨论，提出了很多宝贵意见，张老师虚心接受并采纳。
在第二轮备课中，张老师将板块调整为“聚焦”“探索”“小结”三块，其中““探索”环节精简了教学内容，设计了两个更加直观的实验进行呈现。
经过第二轮试课之后，张老师发现导课时让学生根据自己的猜想绘制““食物在人体各个器官的“旅行’图”这个环节浪费了太多时间，导致后面的实验环节显得很仓促，学生无法更好地去探究，课堂无法突破难点。
这次试课，工作室特别邀请了县教研室的张五老师前来听课。
宋老师听课后给出了很多可行性建议。
经过张五老师和工作室全体成员讨论后，张老师再次修改了教学设计，以谈话形式与学生展开交流，回忆是否有过肚子饿、被食物噎到、胃痛、肚子痛等经历，请学生根据自己的感受猜测食物进入身体后可能会经历哪些器官，会按照怎样的路线行进，在这个过程中会发生怎样的变化......为使学生有更丰富的体验，课前张老师准备了““丰盛”的实验材料——切好的馒头、煮熟的卷心菜和胡萝卜等，并按组分装在24个一次性餐盒中。
二、理念落地，精彩呈现。
11月10日下午，张老师执教的“食物在身体里的旅行》在阳光小学录播室以全程直播的形式进行展示。
小学语文教学总结与反思
小学语文教学总结与反思时光荏苒，转眼间，我担任二（1）班的班主任以及语文教学工作一个学期了，本学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。
本学期顺利而出色地完成了教学任务。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的教学工作做如下小结：一、加强学习，提高业务能力1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。
本学期的教学中，我认真学习新的教学大纲，严格按照大纲上的要求进行教学。
为了能更好地使学生掌握所学的知识，，我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。
同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。
授课后根据得失及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
2、力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式。
为提高语文教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法，积极和同组老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习，丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、具体教学工作：3、利用多媒体，激发学生兴趣。
多媒体课件能给学生一个直观的、感性的认识，帮助学生理解课文的内容，提高他们的学习兴趣，使课堂气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
在课文的教学中，看似很简单的问题，却也蕴藏着深刻的道理。
如果教师只是用课件演示，那么许多孩子并不能从本质上理解其中的道理，更不用说去体会这一个思想教育。
通过这个实际操作的演示，直观地解决了孩子们想要解决的问题。
他们的动手动脑能力也得到了提高。
我相信，这样的效果一定比只看演示来得好。
5、加强写字指导，提高学生的写字能力。
一年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用自习课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
教师磨课心得发言稿范文
教师磨课心得发言稿范文
大家好，我是今天这堂课的教师。
今天，我想分享一下我对磨课的一些心得体会。
首先，磨课是一项非常重要的教学活动。
通过磨课，我们可以更加深入地理解教材内容，找到更好的教学方法，提高教学质量。
在磨课的过程中，我们不仅要了解教材的内容，还要深入思考如何通过生动的教学方式和引人入胜的教学内容吸引学生的注意力，激发他们对学习的兴趣。
其次，磨课需要耐心和细心。
在磨课的过程中，我们需要不断反复推敲教学内容，不断思考如何将抽象的知识转化为具体的教学案例，如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
最后，磨课需要不断的实践和总结。
教学是一门艺术，只有通过不断的实践和总结，我们才能不断提高自己的教学水平，给学生带来更好的教育体验。
通过磨课，我们可以更好地为学生提供优质的教学内容和教学方法，让他们在快乐中学习，在成功中成长。
谢谢大家！。
“师带徒研磨课”徒弟计划和总结
“师带徒研磨课”徒弟计划转眼间，进入学校已经有一年了，非常感谢学校的师徒结对这个活动，为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。
作为一名年轻教师，无论在备课、上课、还是管理经验上都是欠缺的，学校通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，加快了我们的成长，提高了我们的教育教学能力和教育教学研究水平。
感谢学校提供了这样一个学习的平台，我会尽量抓住这次学习的机会，使自己的教育教学水平有明显的提高。
为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：一、学习目标:1.学习师傅先进的教育教学理念。
2.学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容:1.多学习教学方面的优秀报刊杂志，名家专著，教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3.每个星期观摩师傅的一节课。
课前研究师傅所教课的那一课自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。
课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、在此次学习期间有如下的自我期望:1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平。
3.积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿。
俗话说：师傅领进门，修行在个人。
语文教研组磨课活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，提高课堂教学质量成为每一位教师关注的焦点。
为了更好地促进教师之间的交流与合作，提升教师的课堂教学水平，我校语文教研组于2021年10月15日开展了为期一天的磨课活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，促进教师之间的教学经验分享，共同探讨有效的教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）地点：学校录播教室三、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 评课议课4. 总结与反思四、活动内容1. 集体备课活动开始前，语文教研组全体成员集中进行集体备课。
首先，由主备人阐述本次磨课的教学目标、教学重难点、教学设计及教学方法。
接着，全体成员针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
经过多次讨论，最终确定了以下教学方案：（1）教学目标：理解课文内容，感受作者的情感，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。
（2）教学重难点：理解课文内容，体会作者的情感；学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。
（3）教学方法：情景教学法、讨论法、启发式教学。
2. 课堂观摩按照集体备课方案，主备人进行课堂展示。
课堂气氛活跃，学生积极参与，教学效果良好。
以下是课堂观摩的具体情况：（1）导入：通过图片、视频等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲授：教师引导学生朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
同时，教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（3）课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
同时，教师针对学生的发言进行点评，帮助学生提高语言表达能力。
（4）课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，并布置课后作业。
3. 评课议课课堂观摩结束后，全体成员进行了评课议课。
以下是评课议课的主要内容：（1）优点：1. 教师教态自然，语言表达清晰，富有感染力。
2. 教学目标明确，重难点突出，教学方法得当。
3. 学生参与度高，课堂气氛活跃，教学效果良好。
小学语文教师磨课总结
小学语文教师磨课总结在担任小学语文教师之初，我对课堂教学还有许多困惑和不确定。
然而随着时间的推移和经验的积累，我逐渐发现了一套适合小学语文教学的磨课方法，并将其总结成了以下几点。
首先，磨课前的准备工作非常重要。
在磨课过程中，我始终坚持以学生为中心，依据学生的实际情况进行教学设计。
我会提前详细了解学生的年龄段、兴趣爱好、学习特点等方面的信息，并结合教材内容制定教学目标和教学方案。
同时，我会精心挑选课堂素材，并针对学生的学习水平进行适当的调整和分解，以确保每一个学生都能够理解和掌握课堂内容。
其次，磨课中的教学方法也至关重要。
为了吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，我会采用多种教学方法。
例如，我会运用故事讲解法、情景模拟法、小组合作法等教学方法，让学生在情境中感知、思考和理解语文知识。
同时，我还会多媒体手段相结合，通过图片、视频等辅助材料来丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
第三，磨课中注重培养学生的语文思维能力。
语文教学不仅仅是教会学生阅读、写作等技能，更重要的是培养他们的语文思维能力。
因此，在磨课中，我会注重培养学生的分析、归纳、比较、推理等思维能力。
例如，在阅读理解环节，我会引导学生通过分析文章结构、猜测词义等方法，理解文章的意思；在写作环节，我会引导学生进行材料收集、构思、组织表达等环节，培养他们的写作思维能力。
最后，磨课中的评价和反馈也是关键。
在课堂教学结束后，我会及时对学生进行反馈和评价。
我会对学生的表现进行肯定和鼓励，并提出改进建议。
同时，我还会与学生进行沟通，了解他们的学习感受和困惑，进一步完善自己的教学方法和策略。
通过以上的磨课总结，我发现这些方法不仅能够提高学生的语文水平，还能够培养他们的思维能力和综合素质。
当然，作为一名小学语文教师，我仍然需要不断学习和改进自己的教学方法，以更好地促进学生的发展和成长。
研修磨课总结
研修磨课总结
通过本次研修磨课活动，我深刻体会到同伴互助的重要性。
在磨课过程中，我们每位教师都将自己的教学案例摆在大家面前，接受同仁的点评和建议。
这种开放的态度不仅促进了个人教学技能的提升，也加深了团队之间的理解和信任。
在课程设计方面，我认识到了以学生为中心的教学理念的重要性。
通过观摩其他老师的教学实践，我发现那些能够激发学生主动参与、积极思考的课堂往往更能取得良好的教学效果。
因此，我在后续的课程设计中更加注重学生的主动参与和互动环节的设计。
对于教学内容的深度挖掘也是我在本次磨课中学习到的重要一课。
以往在备课时，我可能更多地关注知识点的传授，而忽视了知识背后深层次的逻辑关系和实际应用。
通过与其他教师的讨论，我开始尝试将教学内容与现实生活相结合，让学生在学习中感受到知识的魅力和实用性。
当然，技术手段的运用也是现代教学中不可忽视的一部分。
在磨课活动中，有的老师运用了多媒体教学资源，有的采用了在线协作工具，这些先进的教学手段极大地丰富了教学方式，提高了学生的学习兴趣。
我也从中学到了很多，计划在未来的教学中尝试引入更多的信息技术来辅助教学。
在反思自己的教学实践时，我发现自己在课堂管理和学生引导方面还有很大的提升空间。
有些老师在课堂上能够做到游刃有余，既能保持课堂秩序，又能引导学生深入思考，这是我需要学习和努力的方向。
我要感谢组织这次研修磨课的学校领导和所有参与的老师。
没有大家的共同努力和支持，这次活动不可能取得如此丰硕的成果。
我相信，通过不断的研修和磨课，我们每一位教师都能够不断进步，为学生的成长提供更加坚实的支持。
磨课心得体会
磨课心得体味标题：磨课心得体味引言概述：磨课是一种在线学习平台，为学生提供了丰富多样的学习资源和课程。
通过使用磨课，我积累了许多学习经验和心得体味，下面将分享我的磨课心得体味。
一、课程选择与规划1.1 了解自己的学习需求在选择磨课课程时，要根据自己的学习需求和兴趣进行选择。
了解自己的学习目标和时间安排，选择适合自己的课程。
1.2 规划学习时间在选择课程后，要合理规划学习时间，确保能够充分利用磨课平台提供的学习资源。
可以制定学习计划，每天安排固定的学习时间。
1.3 多样化学习内容除了选择自己感兴趣的课程外，也要尝试学习一些新领域的知识，拓展自己的学习范围。
二、学习方法与技巧2.1 主动学习在磨课学习过程中，要保持主动学习的态度，积极参预课程讨论和互动。
可以提出问题，与其他学生进行交流，加深对知识的理解。
2.2 多维度学习除了听课程视频外，还可以通过阅读相关文献、参加讨论和实践操作等方式进行多维度学习，提高学习效果。
2.3 反复巩固学习过程中要反复巩固所学知识，可以通过做练习题、总结笔记等方式加深记忆，确保知识的掌握。
三、互动交流与合作学习3.1 参预讨论在磨课平台上，可以与其他学生进行讨论和交流，分享学习心得和经验，互相学习。
3.2 合作学习可以组建学习小组，共同学习和讨论课程内容，相互催促和匡助，提高学习效果。
3.3 参加线下活动磨课平台还会组织一些线下活动，可以参加这些活动，结识更多志同道合的学习火伴，拓展人际关系。
四、持续反馈与调整4.1 定期评估学习效果在学习过程中，要定期评估自己的学习效果，查漏补缺，及时调整学习计划。
4.2 接受反馈在磨课平台上，可以向老师和其他学生寻求反馈意见，及时改进学习方法和提高学习效果。
4.3 持续调整根据反馈意见和评估结果，持续调整学习计划和方法，不断提升学习效果。
五、总结与分享5.1 总结学习经验学习结束后，要及时总结学习经验和心得体味，反思学习过程中的不足和改进之处。
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磨课小结
武威第十四中学王开拓
近期,我们学校根据教研要求，积极开展扎实有效的磨课活动，近一个月的课例打磨活动结束了，通过这次课例打磨活动，我们的教学能力有了提高，教研组的整体教学水平也有了跨越式的发展，大家忙碌着、快乐着，收获着。
现将我磨课总结如下：
在教研专家的引领下，在网络教研中我们学到了不少知识和方法,也看到了磨课的全过程，为我们的磨课奠定了基础。
从这次研修开始，学校领导高度重视此项工作，特别是磨课环节，学校领导积极参与教研组的磨课活动，组织召开准备会，教研组制定了周密、详细的磨课计划，从磨课内容、磨课目标、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面考虑，根据实际需要各项任务分工到人，确保了计划的扎实稳步进行。
接到通知后，我们教研组长组织全体老师召开了第一次磨课会议，制定出了切实可行的磨课计划，此次的磨课，我们按照“人人参与，积极践行”的原则，采用“个人备课-小组讨论-课堂观摩-教后研讨-二次试教-反思总结”的方式，最后确定由王开拓老师执教，对八年级上册《运动的描述》一课进行打磨，落实其他成员的工作任务、做好全程时间安排，填好磨课计划表。
按照三次备课，两次打磨的要求，教研组长史天才老师制定完善了磨课计划。
组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学中遇到的问题，有效促进打磨计划的顺利实施。
康万全老师认真完成了三
次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨情况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课。
全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；根据分工进行观课评课，合作完成观课报告；磨课即将结束，我们已经感受到成长的快乐。
磨课过程中我们都付出了艰辛的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。
一路走来，我们收获颇多。
无容置疑，这次磨课是提高我们教师专业素养的绝佳机会。
它更新了我们老师的教学理念，优化了教学过程和环节，深化了物理课堂教学改革，更营造出了浓郁的教研氛围，促进了我们教师的成长。