7年纪英语 unit2
七年级上册英语Unit 2知识点梳理
七年级上册英语Unit 2知识点梳理七年级上册英语Unit 2知识点梳理Unit 2 Is this your pencil ?一、 be 有三个形式：am is are 。
am 是be单第一人称单数形式; is 是be 的第三人称单数形式;are 是be的复数形式; be 是am is are 的原型。
be 的形式与主语的连用：am--------------- I (第一人称单数主语)heshe itthis tha单数名词is----------------- 不可数名词 (第三人称单数主语)动词不定式动名词we you theyare -------------- these those (复数主语)复数名词二、 Excuse me . 可以灵活翻译成“劳驾、打扰了”。
当要“与陌生人搭话”或者“将要做的事会打扰别人”时，使用该语言。
三、含be的肯定句变否定句和一般疑问句的方法以及一般疑问句的回答方法。
含be的肯定句变否定句be + not (is not isnt are not arent )变一般疑问句be提到主语前(am are I you my your)一般疑问句的简略回答用Yes或No回答。
借用一般疑问句的第一个词，且主语用主格人称代词。
练习题 (一)、把下列含be的肯定句先变成否定句，再变成一般疑问句，然后做一般疑问句。
肯定句否定句一般疑问句肯定回答否定回答1、肯定句 This is my pencil . (这是我的铅笔)否定句 This ______my pencil . (这不是我的铅笔)一般疑问句 ______ this______ pencil ? (这是你的铅笔吗)肯定回答 ____________. 否定回答. _____________2、肯定句 That is my eraser .(那是我的橡皮擦)否定句 That ______eraser . (那不是我的橡皮擦)一般疑问句 ______ that ______eraser ? (那是你的橡皮擦)肯定回答 ____________ 否定回答 ______________3、肯定句 These are my pens . (这些是我的钢笔)否定句 These______ my pens . (这些不是我的钢笔)一般疑问句 ______ these ______pens ? (这些是你的钢笔吗)肯定回答 ____________. 否定回答 ____________ .4、肯定句 Those are his baseballs . (那些是他的棒球)否定句 Those ______his baseballs . (那些不是他的棒球)一般疑问句 ______those ______ pens ? (那些是他的棒球吗)肯定回答 ____________ 否定回答 ____________5 、肯定句 I am Helen (我是海伦)否定句 ______ ______Helen . (我不是海伦)一般疑问句 ______ ______Helen . (你是海伦吗)肯定回答 ____________. 否定回答 ____________ .6 、肯定句 It is her notebook . (它是她的笔记本)否定句 It ______her notebook . (它不是她的笔记本)一般疑问句 ______ ______ her notebook ? (它是她的笔记本吗)肯定回答 ____________. 否定回答 ____________ .7、肯定句 A lot of keys are in the pencil—case .(许多钥匙在铅笔合里)否定句 A lot of keys ______in the pencil—case .(许多钥匙不在铅笔盒里)一般疑问句 ______a lot of keys in the pencil—case ? (许多钥匙在铅笔盒里吗?)肯定回答 ____________. 否定回答 ____________ .(二)、补全对话Jim: ______ ______ , Tom . Is this your dictionary ?Tom: Yes,______ ______Jim ： Whats this ?Tom: Its _______ eraser .Jim : How do you ______ it ?Tom : E—R—A—S—E—R本快词汇：they他们 these这些 those 那些pencil 铅笔 isnt 不是 arent不是dictionary 词典 baseball棒球 noteball笔记本key钥匙ring 打电话 call 打电话ruler尺子 pen钢笔 pencil—case铅笔盒eraser橡皮擦 a lot of许多every day每天 Excuse me 劳驾打扰了。
人教版英语七年级上册Unit2知识点梳理
人教版英语七年级上册Unit2知识点梳理1.family1）指家庭时是一个整体概念，是单数。
如: the family is rich.这个家庭很富有。
His family is a big family他的家庭是个大家庭。
2) 指家人时是复数，因为它指家庭成员。
Our family all like playing football. 我们家的人(家庭成员)喜欢踢足球。
My family are watching TV at home. 我家人正在家看电视。
2.family; home; housefamily表示“家庭”、“家属”的意思。
指组成家庭的成员，即“家里的人”。
做主语时，后面的动词用复数形式。
若作为一种社会结构的“家庭”，后面的动词用作单数形式。
例如：It's a picture of my family. 这是我家的照片。
My family is a large one. 我的家是个大家庭。
My family are all watching TV. 我们家的人都在看电视。
home表示“家”、“家庭”、“住所”的意思。
强调某人出生以及抚育长大的环境。
例如：I think she's at home. 我想她在家里。
On her way home she bought a new pen at a shop.在她回家的路途中她在一家商店买了一支新钢笔。
house表示“住宅”、“住家”的意思。
一般指居住的建筑物本身而言。
例如：Behind the house there is a tree. 房子后面有一棵树。
She quickly cooked the supper, and cleaned the house.她很快做好了晚饭和打扫了房子。
3.family members家庭成员family tree 家谱my family photo=a photo of my family我的全家福father mother brother sister cousin daughter son grandfather grandmother uncle aunt4.parent: father or mother 父亲或母亲parents: father and mother父母（双）亲grandparent: grandfather or grandmother 祖父亲或母亲grandparents: grandfather and grandmother祖父母（双）亲5.指示代词1).this这个that那个；these这些those那些this/that表示单数意义，作主语时，谓语动词要用单数形式；these/those分别是this/that的复数形式，在句中作主语时其谓语动词要用复数形式。
人教版七年级上册英语Unit 2知识点梳理及语法讲义(教师版)
13.grandpa（外）祖父；爷爷；外公14.mom（=mum）妈妈
15.aunt姑母；姨母；舅母16.grandma（外）祖母；奶奶；外婆
17.dad爸爸18.uncle舅父；叔父；姨父
19.daughter女儿20.photo照片
【用法详解】
注意：parents作主语时，谓语动词用复数形式；parent作主语时，谓语动词用单数形式。
Eg.A happy parent makes for a happy child.有快乐的父（母）亲，才会有快乐的孩子。
My parents are old.我的父母年纪大了。
【即学即用】Bob and Amy are Jim’sparents(parent). Jim is their son.
—He is Zhong Nanshan./Zhong Nanshan.他是钟南山。/钟南山。
（2）主语是复数时，be动词用are；回答时，用人称代词they或直接给出表示身份的名词。
Eg.—Whoarethey?他们是谁？
—They are my teachers./My teachers.他们是我的老师。/我的老师。
7.Jane, Ann and Helen are myaunts(aunt).
8.Jim and Tina are myparents(parent).
9.These are myphotos(photo).
10.These(this)are Mary's cousins.
(三)短语攻关：
have a good day祝你（们）过得愉快！in the first photo在第一张照片中
人教版七年级英语上册Unit2短语、句型、知识点总结
Unit2 单元知识归纳一、指示代词：this，that，these，thosethis和that指说话人较近的人或物，these和those指说话人较远的人或物。
this和that指单数，连系动词be动词用单数形式is，同时后面的名词用单数形式；these和those表示复数,连系动词be动词用复数形式are，同时后面的名词用复数形式。
1.在回答主语this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中this或that；在回答主语these或those的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或those。
2。
在介绍某人时，用this或that，而不用he或she。
3.打电话时,说自己是谁用This is…，问别人是谁用Who’s that?二、单数形式的句子转换成复数形式的句子：1。
指示代词的变化:this→these,that→those；2.人称代词的变化：第一人称I变为we，you不发生变化，he/she/it变为they;3。
be动词的变化，am和is变为are;4。
可数名词的变化，此处为学习重点.①一般情况下在词尾加s。
例：pen→pens，friend→friends②以s,x，ch，sh结尾的词加es. 例：watch→watches，bus→buses③以o结尾的词加s或es。
例：photo→photos,tomato→tomatoes④以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加es。
例：family→families⑤以f或fe结尾的词，变f或fe为v，再加es。
例:knife→knives二、人称代词：I, she, he, they1。
人称代词I在任何情况下都要大写，且常与am连用。
例：I’m Chinese。
2。
在口语中，如果人称代词孤立地用于不带谓语动词的句子中作主语,习惯上用宾语。
例: I like playing basketball. Me, too.3.单数人称代词并列主语时，在英语中的顺序是:第二人称→第三人称→第一人称即：You and me；he and I ; you，he and I 例：Are you and she friends?4。
七年级英语上册unit2知识点
七年级英语上册unit2知识点第一个知识点：动词的一般现在时态动词的一般现在时态用于表示现在经常重复或者普遍真理的状态或者行为。
它的构成方式是在动词原形的基础上加“s/es”或者不变形，具体规则根据动词的结尾而定。
例如：I always go to school by bus.He usually eats breakfast at 7am.They like playing soccer.第二个知识点：人称代词和物主代词人称代词用来代替特定的人或者物，分为主格和宾格两种形式。
主格通常在句子中做主语，宾格通常在句子中做宾语。
物主代词则表示所属关系，分为形容词性和名词性两种形式。
形容词性物主代词通常放在名词前面作定语，名词性物主代词则直接替代名词。
例如：She is my friend. (人称代词)I lost my book. (形容词性物主代词)This is hers. (名词性物主代词)第三个知识点：一些常见的时间单位在英语中，一些常见的时间单位有：second（秒），minute（分），hour（时），day（天），week （周），month（月），year（年）它们可以用来描述一段时间的长度或者某个具体的时间点。
例如：It took me five minutes to finish the task.I will have a week's vacation next month.My birthday is on October 13th.第四个知识点：形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级用于表示两个或者多个事物在某个方面的程度高低或者优劣。
比较级的构成方式是在形容词原形后加“er”，最高级则在形容词原形后加“est”。
如果形容词以“e”结尾，只需要加“r/est”即可。
如果形容词以辅音字母+y结尾，只需要将“y”变成“i”，再加“er/est”。
如果形容词以一个元音字母和一个辅音字母结尾，则要在最后一个辅音字母前加“er/est”。
七年级上册人教英语Unit2知识点
七年级上册人教英语Unit2知识点七年级上册人教英语Unit2主要讲了家庭成员的关系和家庭成员的职业，以下是该单元的知识点总结和重点解析。
一、家庭成员的称呼在英语中，家庭成员之间相互称呼非常重要，以下是几种家庭成员的称呼：1. 父亲：father/dad/daddy2. 母亲：mother/mom/mummy3. 儿子：son4. 女儿：daughter5. 兄弟：brother6. 姐妹：sister7. 祖父：grandfather/grandpa8. 祖母：grandmother/grandma9. 丈夫：husband10. 妻子：wife二、家庭成员的职业在英语中，我们也可以用职业来表述家庭成员，以下是几种常见的家庭成员职业表述方式：1. 爸爸的职业：My father is a teacher.2. 妈妈的职业：My mother is a doctor.3. 儿子的职业：My son is a student.4. 女儿的职业：My daughter is a musician.5. 祖父的职业：My grandfather is retired.6. 祖母的职业：My grandmother is a housewife.7. 兄弟的职业：My brother is a lawyer.8. 姐妹的职业：My sister is a nurse.三、家庭成员的关系在家庭成员之间，除了称呼和职业之外，还会有一些特定的关系词汇，在英语中，以下是几种常见家庭成员关系的表述方式：1. 父亲：father/dad/daddy2. 母亲：mother/mom/mummy3. 儿子：son4. 女儿：daughter5. 祖父：grandfather/grandpa6. 祖母：grandmother/grandma7. 外祖父：grandfather on my mother's side8. 外祖母：grandmother on my mother's side9. 姑妈：aunt10. 叔叔：uncle11. 堂兄弟：cousin (male)12. 堂姐妹：cousin (female)13. 姐夫：brother-in-law14. 妹夫：sister-in-law15. 儿媳妇：daughter-in-law16. 女婿：son-in-law四、疑问词的使用在英语中，疑问词是我们进行问答的重要工具，在家庭成员的讨论中，以下是几种常见的疑问词使用方式：1. who：用来询问家庭成员是谁，比如，Who is your father?2. what：用来询问家庭成员的职业和爱好，比如，What does your mother do?3. when：用来询问家庭成员的生日和重大事件，比如，Whenis your sister's birthday?4. where：用来询问家庭成员的地址和旅游地点，比如，Where does your uncle live?5. why：用来询问家庭成员的理由和动机，比如，Why did your brother choose to study law?五、口语练习最后，在学习了以上知识点之后，我们可以通过口语练习来巩固我们的学习成果。
人教版初中英语新教材七年级上Unit2知识点归纳总结(复习必背)
Unit 2 We’re family !学习目标单元主题人与社会→社会服务与人际沟通→和谐家庭必备单词Section A1.mean／mi：n／v．意思是；打算2.husband／＇hʌzbənd／n．丈夫3.bat／bæt／n．球棒；球拍4.together／tə＇geðə（r）／adv．在一起；共同5.spend／spend／v．花（时间、钱等）6.really／＇ri：əli／adv．非常；确实；真正地7.member／＇membə（r）／n．成员；会员8.activity／æk＇tɪvəti／n．活动9．chess／tʃes／n．国际象棋10．funny／＇fʌni／adj．好笑的；奇怪的→fun（n.乐趣）11．laugh／la：f／v．笑；发笑n．笑声12．different／＇dɪfrənt／adj．不同的→difference（n.差别；不同）13．violin／,vaɪə＇lɪn／n．小提琴Section B1.hat／hæt／n．帽子2.handsome／＇hænsəm／adj．英俊的3．knee／ni：／n．膝；膝盖4. grandchild /'græntfaɪld/ n.(pl.grandchildren /'græn,tʃɪldrən/) （外）孙子；（外）孙女5．son／sʌn／n．儿子6．hike／haɪk／v．＆n．远足；徒步旅行高频短语e in 进来2.ping-pong bat乒乓球拍3.play ping-pong打乒乓球4.every day每天5.fishing rod钓竿6.a lot of／lots of大量；许多7.Chinese chess中国象棋8．play the erhu 拉二胡9．big and clean classroom 又大又干净的教室10．have fun 玩得11．on the left／right 在左边/右边12．at night在夜晚13．in the middle 中间，中部14．go hiking远足15．family photo 家庭照片16．every week 每周17．next to紧邻；在……近旁18．family tree 家谱常考句型1．询问家庭成员：（1）-Is this／Are these your．．．？这是／这些是你的······吗？-Yes，...／No，...是的，······／不，······（2）-Who＇s／Who＇re．．．？······是谁？-He＇s／She＇s／They＇re...他是／她是／他（她）们是·······2．询问日常发生的事：-Do you often play ping-pong together？你们经常一起打乒乓球吗？-Yes，we play every day／week.是的，我们每天／每周都打。
新版人教英语7年级上Unit 2 We're Family 单元知识点梳理(背诵版+讲解版)
Unit 2 We’re Family 单元知识点梳理（背诵版+讲解版）Unit 2 We’re Family序号词汇音标词性词义页码1mean/ miːn /v.意思是；打算P.27 2husband/ ˈhʌzbənd /n.丈夫P.28 3bat/ bæt /n.球棒；球拍P.29 4ping-pong bat乒乓球拍P.29 5play ping-pong打乒乓球P.29 6every day每天P.29 7together/ təˈɡeðə(r) /adv.一起；共同P.29 8fishing rod钓竿P.29 9spend/ spend /v.花（时间，钱等）P.29 10 a lot of大量；许多P.29 11really/ ˈriːəli /adv.非常；确实；真正地P.29 12activity/ ækˈtɪvəti /n.活动P.30 13chess/ tʃes /n.国际象棋P.31 14Chinese chess中国象棋P.31 15funny/ ˈfʌni /adj.好笑的；奇怪的P.3116laugh/ lɑːf /v.n.笑；发笑笑声P.3117different/ ˈdɪfrənt /adj.不同的P.31 18violin/ ˌvaɪəˈlɪn /n.小提琴P.31 19have fun玩得高兴P.31 20pink/ pɪŋk /adj.&n.粉红色（的）P.32 21hat/ hæt /n.帽子P.32 22handsome/ ˈhænsəm /adj.英俊的P.32 23knee/ niː /n.膝；膝盖P.32 24at night在夜晚P.32 25in the middle中间；中部P.32 26grandchild/ ˈɡræntʃaɪld /n.(pl.grandchildren/ˈgrænˈtʃɪldrən /）(外)孙子；(外)孙女P.3227son/ sʌn /n.儿子P.33 28next to紧邻；在....近旁P.3329hike/ haɪk /v.&n.远足；徒步旅行P.3330go hiking远足；徒步旅行P.33 31David/ ˈdeɪvɪd /戴维P.28 32Jim/ dʒɪm /吉姆P.28 33Kate/ keɪt /凯特P.31 34Lily/ ˈlɪli /莉莉P.32 35Ireland/ ˈaɪələnd /爱尔兰P.32 36Fred/ fred /弗雷德P.32 37Sam/ sæm /萨姆P.32 38Jane/ dʒeɪn /简P.32 39Jack/ dʒæk /杰克P.32 40Sarah/ ˈseərə /萨拉P.32 41Oscar/ ˈɒskə(r) /奥斯卡P.32 42Lucy/ ˈluːsi /露西P.321. mean (v. 意思是)（名词，意思）meaning (形容词，有意义的）meaningful2. spend (v. 花费) （过去式）— spent3. really (adv. 真正地) （形容词）real4. activity (n.活动) （复数）activities5. different (adj. 不同的) （名词）— difference6. grandchild (n. 复数) （名词）— grandchildrenSection A 短语Section B 短语对某人意味着……mean to sb多少人how many people家庭成员family member一个……的照片 a photo of……的意义the meaning of...粉色的帽子pink hat……的关系the relationship of...打网球play tennis奶奶的丈夫grandmother’shusband在他的膝盖上on his knee重读音节stressed syllables在右边on the right乒乓球拍ping-pong bat给某人读故事read sb a story一起打乒乓球play ping-pongtogether在晚上at night每周every week在中间in the middle钓鱼竿fishing rod和某人说某事say to sb花费时间做某事spend time doing sth同样的事情the same thing弹钢琴弹得好play the piano well家庭照片family photo很多 a lot of开心做某事be happy to do sth 班主任class teacher帮助彼此help each other拉二胡play the erhu……中的每一个each of...阅读很多read a lot制作自己的家庭树make your own family tree喜爱园艺like gardening命名不同的家庭成员name different family members宠物狗pet dog关键词key word一个搞笑的男孩 a funny boy徒步go hiking使某人做某事make sb do sth紧挨着next to嘲笑某人laugh at sb表达自己的爱express my love 与……不同be different from一个安静的女孩 a quiet girl在一起过得开心have a lot of funtogether一．中元音&后元音中元音后元音二．音节&重读规则（一）音节划分1. 单音节单词中只包含一个音节，即一个发音的元音，或者一个元音字母组合。
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注意： had not常缩写为hadn’t; I/you/he/she/we/they had 常缩写为I’d/you’d/he’d/she’d/we’d/they’d; 而it had 一般不缩写。
eg．I had finished my homework before supper． 我在晚饭前把作业做完了。 句中的supper既是过去某一时间， 而had finished 这一动作就是在supper 之前完成的。如果只说I had finished my homework．听者会觉得难以理解。 由此可见，过去完成时是个相对的时 态，它不能离开过去的时间而独立存 在。
outgoing, friendly, quiet
2a
2b
Now Listen
Click to it
Listening answers
1. quiet 2. outgoing
3. friendly 4. sports
2b
Pair work
FOR EXAMPLE:
A: I used to have long hair.
2. 学会陈述自己过去的爱好等。
知识与能力：
1.通过对自己现在和过去的比较， 熟练掌握 used to 的用法。 2.通过对听力的训练，掌握并提高 听说能力和运用新词汇的能力。
情感与价值观：
通过本单元的学习使同学们明白，随着年 龄的增长，应该克服自己的缺点，增长知 识，健全自己的人格，日趋完善自己。
B: I know, but now your hair is too short.
2c
“used to + 动词原形” 的结构及用法
这个句型结构中used to的含义为 “过 去常常”。表示过去的习惯，暗示现在 已 无此习惯。 a.肯定式: 主语+used to+动词原形+其它 ; Liz has short hair now but it used to be very long.
d.反意疑问句的附加问句形式由didn’t + 主语(当陈述部分是肯定形式时用,主语 要用人称代词的主格形式) 或did +主语 (当陈述部分是否定) You used to go shopping on weekends, didn’t you? (didn’t +主语) He didn’t used to like fruits, did he? (did +主语)
Mario: short glasses
Hale Waihona Puke Amy: tall short hair
Tina: red curly
1b
过去完成时
构成：had＋过去分词（had没有人称 和数的变化） 过去完成时可以表示过去某一时 刻或某一动作之前完成的动作或呈现 的状态。也就是说发生在“过去的过 去”。既然过去完成时的动作发生在 过去某一时间之前，那么，使用过去 完成时就必须先有这样一个过去的时 间。
例如： When I was a child，I would get up early． People used to（不用would）believe the earth was flat． 过去人们认为地球是平的。 I used to like swimming． When I was a child，I used to（不用 would）like swimming． 我哥哥过去是解放军，现在是教师。 误：My elder brother would be a PLA man．He is now a teacher． 正：My elder brother used to be a PLA man． He is now a teacher．
2.be（get，become）used to结构在意义上相 当于accustomed to“习惯于”，从形态上看，used 是个分词型形容词，to是介词，因此后面只能跟名 词、代词或动名词。例如： They got used to living in the countryside． 他们已习惯于住在农村。 I’ve got used to being a vegetarian． 我已经习惯吃素食。 He is used to hard work． 他习惯于艰苦工作。
语言目标：
used to这个句型 ； 连词but的用法。
难点
过去完成时； when 和by the time引导的时间状语从句； 如何用used to do sth. 描述过去的事件。
Fill in the chart with words to describe people.
Appearance
b.否定式: 主语+ didn’t use to /used not to +动词原形+其它 ; I used not to like fruit, but now I like it very much.
c.疑问式:
Did +主语+use to…?或 Used +主语+to …? 肯定回答 yes, 主 语+did. 否定回答 No, 主语+didn’t. Did Lily use to play the piano? Yes, she did./ No, she didn’t.
4.有时be used to是动词use的被动语态，在这种结构 里，to是不定式符号。例如： A metal bar was used to force the door open． 用金属棒把门撬开。 The threshing ground was used to hold a mass meeting． 打谷场曾用于举行群众大会。 5.be used to与be accustomed to的区别：前者一般用 于指自然而然地成为习惯，后者常常用于指通过努力而成 为习惯。试比较： I am used to teaching English． 我对教英语已习惯了。 Mrs. Smith was not accustomed to leaving home during the winter． 史密斯夫人不习惯冬天出门。 I am accustomed to taking coffee． 我习惯了喝咖啡。
过去完成时的时间概念
past
presen Past of the past 过去完成时 Past time
future
time
过去完成时的句型结构
肯定式：主语+had+过去分词+其它 否定式：主语+had+not+过去分词+其它 一般疑问式：Had+主语+过去分词+其它+?
例句： I had finished my homework this time yesterday. I had not finished my homework this time yesterday. Had you finished your homework this time yesterday?
3.be used to表示“习惯于某事”的状态，而 get used to则表示由“不习惯”到“习惯于”这 一动态的过程，意思是：“（变得）习惯于”； “开始习惯于”。试比较： He was used to the cold weather after he lived there for two years． 在那里住两年后，他已习惯了寒冷的天气。 I think it is a bit difficult for you to get used to the humid weather here． 我想，让你习惯于这里潮湿而炎热的天气有 点困难。 You’ll soon get used to living in the country． 很快你就会习惯于住在乡下了。
eg．By the end of that year Henry had collected more than one thousand foreign stamps． 到那年年底，亨利已经收集了一千多 张外国邮票。（过去时间是the end of that year） eg．When we got there, the football match had already started． 当我们到那里时，足球比赛已经开始 了。（过去时间是when从句）
used to 与be used to的区别
ed to指的是过去的习惯性动作，目的在于 与现在形成对照，如：I used to work hard．是说 “我过去常常努力工作。”暗含的意义是：我现在 不努力工作了。在表示过去的习惯性这一点上，与 would的意义相同（只不过used to既可用于表示过 去的习惯，又可用于表示过去的状态。而would只 能用于表示过去习惯性的动作）。从形态上看， used to是个情态动词，其中的to是不定式符号，后 面跟动词原形。
2.担心的。如： I’m afraid that he won’t come. 我担心他不会来。 I’m quite afraid for you.我很为你担心。 【说明】 1. 通常用作表语，不用于名词前作定语。 2. 是形容词，不是动词，所以可说 Don’t be afraid， 不可说 Don’t afraid。 3. 比较be afraid to do sth. 与 be afraid of doing sth.： 前者表示害怕做某事或不敢做某事，后者有两个意思，一 是表示害怕做某事(与be afraid to do sth. 同义)，二是表示 担心会发生某情况(所担心的情况不一定会发生，此时不能 与 be afraid to do sth. 互换)。如： I’m afraid to tell[of telling] her. 我不敢告诉她。 I was afraid of hurting her feelings. 我怕伤了她的感情。