人教版物理八年级下册第八章第三节摩擦力同步练习
人教版八年级物理下第八章第3节摩擦力同步练习
人教版八年级物理第八章第3节摩擦力同步练习一、单选题1.如图所示，某同学用40N的水平力将一个重50N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（）A. 40NB. 50NC. 10ND. 90N2.校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶.如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为f2，则（）A. f1竖直向上，f2竖直向上，f1>f2B. f1竖直向上，f2竖直向上，f1=f2C. f1竖直向上，f2竖直向下，f1>f2D. f1竖直向上，f2竖直向下，f1=f23.下列实例中，为了减小摩擦的是（）A.要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾B. 自行车手把上有凹凸不平的条纹C. 为了把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布D. 磁悬浮列车正常运行时，车身和轨道之间脱离接触4.如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动(不考虑空气阻力)。
下列分析正确的是（）A. 木块没有受到小车对它的摩擦力B. 小车运动速度越大，其惯性也越大C. 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D. 当小车受到阻力而停下时，如果木块与小车接触面粗糙，木块将向左倾倒5.一辆汽车在高速公路上分别以v1、v2、v3的速度匀速直线行驶，且v1<v2<v3.其牵引力分别为F1、F2、F3，不考虑空气阻力，则()A. F1=F2=F3B. F1>F2>F3C. F1<F2<F3D. 无法确定6.下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 气垫船利用气体将船和水分离B. 机器转动部分加润滑油C. 车轴中装有滚珠轴承D. 瓶盖的侧面做有密集的竖条纹7.关于摩擦力，下列说法正确的是()A. 摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反B. 静止的物体也有可能受到摩擦力的作用C. 只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力D. 摩擦力总是有害的8.自行车是人们常用的交通工具，利用了很多有关摩擦的知识，以下说法中不正确的是（）A. 自行车外胎有凸凹不平的花纹是增大了与接触面间的粗糙程度而增大摩擦B. 刹车时用力捏车闸是增大压力从而增大摩擦C. 在自行车脚蹬转动处安装钢珠是减小了与接触面间的粗糙程度而减小摩擦D. 自行车在骑行前进过程中前轮受到向后的摩擦力，后轮受到向前的摩擦力9.一只重1000N的木箱，放在水平地面上，用120N的力沿水平方向推它，木箱仍没动，这时木箱受到的摩擦力是（）A. 120NB. 440NC. 1000ND. 1120N10.小明在水平马路上蹬自行车时，关于自行车前后轮受到的摩擦力的方向，说法正确的是( )A. 向后B. 向前C. 后轮向前，前轮向后D. 后轮向后，前轮向前二、填空题（本大题共6小题，共12.0分）11.如图所示，物体重5N，当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时墙受到的压力是______N.当压力减小为10N时，物体恰好沿墙匀速下滑，则物体此时受到的摩擦力是______N。
人教版八年级下册 第八章 运动和力 第3节 摩擦力 同步练习(含答案)
摩擦力同步练习一、填空题1.足球踢出后,在水平地面上滚动一段距离后停下来,下列说法正确的是 ( )A. 足球停下来,是因为没有力来维持它的运动B. 足球停下来,是因为受到地面的摩擦阻力作用C. 足球运动越来越慢,是因为惯性越来越小D. 足球始终受到平衡力作用2. 如图所示的实例中,目的是为了减小摩擦的是 ( )A. 给自行车轴加润滑油B. 轮胎上制有花纹C. 用起瓶器夹紧瓶盖D. 防滑垫表面做得凹凸不平3. 如图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是 ( )A. 木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力4. 如图所示,小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子,但箱子却没有运动。
下列说法正确的是 ()A. 箱子没有运动,此时箱子所受推力小于地面对箱子的摩擦力B. 箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力C. 地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力D. 假设箱子受到的作用力突然全部消失,则箱子将静止在原地5. 下列有关摩擦力的说法中正确的是 ( )A. 机车启动时，机车的车轮与地面之间的摩擦是有益摩擦B. 人走路时，脚与地面的摩擦力的方向与人前进方向相反C. 在用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦D. 钉入木板中的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引力6. 小明经常与同学进行爬竿比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度－时间”图像如图乙所示，但他所受“摩擦力－时间”图像漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的( )A. B.C. D.7. 如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和轮与绳的摩擦，物体A重10N，当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，欲使物体A向左做匀速直线运动，则拉力F的大小为( )A. 6NB. 4NC. 3ND. 08. 下列四幅图对应的说法正确的是( )A. 图(甲)中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上B. 图(乙)中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上C. 图(丙)中在力F 拉动木板B 使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大D. 图(丁)为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快9. 分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时车轮与地面之间的摩擦； ③粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦； ⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦.其中属于有益摩擦的是( ) A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ①③④10. 如图所示，用F =6N 水平向右的拉力匀速拉动物块A 时，物块B 静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N ，则物块B 所受摩擦力的大小及方向为A. 4N ，向左B. 6N ，向左C. 6N ，向右D. 4N ，向右 11. 如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(m p ＜m Q )的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F 1，F 2，F 3和F 4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是( )A. F 1＞F 2B. F 3=F 4C. F 3＞F 4D. F 2＞F 3二、填空题12. 小明参加校运动会百米赛跑,站在起跑线上静止时所受重力与 是一对平衡力;鞋底上有许多花纹是为了 摩擦;起跑时用力蹬地是利用了力的作用是 ;跑完全程用时13.5 s,他的平均速度是 m/s(结果保留一位小数)。
人教版八年级下册 第八章运动和力 第3节 摩擦力 同步练习(包含答案)
摩擦力同步练习一、选择题1、假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的:（）A、我们将无法走路，脚与地面间要打滑;B、我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来;C、传送带将可以更快速地传递货物;D、沿铁轨方向的微风能吹动火车.2、下列措施中，能增大摩擦力的是:（）A.自行车车轴处装有滚珠轴承;B.足球鞋底装有鞋钉;C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油;D.溜冰鞋底装有滚轮.3、一个人用30牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，桌子受到的摩擦力：（）A．大于30牛; B 等于30牛; C．小于30牛; D 以上均有可能．4、下列事例中，为了减小有害摩擦的是:（）A．汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹; B．在自行车的轴承中加润滑油;C．刚竣工的水泥路面留着一道道的细槽; D．拔河比赛时，用力蹬着地面.5、在世界体操锦标赛上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能握得太紧，他这样做的目的是:（）A.前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦;B.前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦;C.两者都是为了增大摩擦;D.两者都是为了减小摩擦.6、一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为:（）A 100N;B 200N;C 300N;D 600N.7、物体在木板小车上，随车一起在水平面上向左做匀速直线运动，不计空气阻力，则对物体受力分析正确的是:（）A．只受重力; B．受重力、支持力和向右的摩擦力;C．受重力和支持力; D．受重力、支持力和向左摩擦力.8、A、B是完全相同的两块木块。
如图（甲）所示，将它们叠放在水平桌面上，用作用在A上的水平力F1推它们以速度V1=1m/s匀速直线运动，测得推力F1=100N，若按图（乙）所示将它们靠着放在同样的水平桌面上，用作用在A上的水平力F2推它们以速度V2=2m/s匀速直线运动，则F2的大小为:A、F2=200N ;B、F2=100N;C、100N＜F2＜200N;D、F2＞200N9、.物A重5N，物B重10N，现用一关滑棒对A施加一水平推力F=100N,将A、B压在竖直墙壁上静止，如图3-6所示，则B的左表面所受的静摩擦力大小和方为（）A.5N、竖直向上B.5N、竖直向下C.10N、竖直向上D.10N、竖直向下二、填空题10、自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了增大；遇紧急情况时用力刹车，车停住，说明力可以改变物体的。
人教版物理八年级下同步练习：8.3摩擦力
8.3 摩擦力一、单选题1.摩托车在做飞越障碍物的表演时,为了减少向前翻车的危险,下列说法正确的是().A. 应该前轮先着地B. 应该后轮先着地C. 应该前后轮同时着地D. 哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系2.下列方法中属于增大有益摩擦的是：（）A.刀的表面生锈B.冬天在积有冰雪的路面上撒些煤渣C.给机器加润滑油D.制做气垫船3.在研究摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度的关系时，应运用下列哪种研究方法？（）A.控制变量法B.等效法C.模型法D.分类法4. 关于摩擦力,下列说法不正确的是().A. 物体间摩擦力的大小并不是由物体重力的大小决定的B. 摩擦力是在两个物体相互接触时才会产生C. 物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力D. 不运动的物体有时也会受到摩擦力5. 用大小不变的水平力，拉木块在水平桌面上做匀速直线运动，如图所示．木块在运动过程中，下列说法正确的是()A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 B．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 D．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变6.一位同学在水平方向向左推一小车在水平地面上匀速前进，此时哪两个力是一对平衡力：（）A.人推车的力与车对人的力B.人推车的力和地面对车的摩擦力C.车的重力和车对地面的压力D.车的重力和人推车的力7.假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的？（）A.地面上滚动的球行驶中的车辆很难停下来B.手拿不住笔写字C.人可以在地面上行走如飞D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动8. 图甲为一把手工锯的锯条，图乙所示为正对着锯齿看的效果，发现它的锯齿都“东倒西歪”的侧向两侧，而不在一个平面上。
其原因是（）A．将锯齿做成这样的形状后，容易将锯齿打磨得更锋利 B．将锯齿做成这样的形状后，锯条承受撞击能力更强C．锯条用得太久，锯齿被撞歪了 D．将锯齿做成这样的形状后，可以使锯口加宽，减小被锯物体对锯条的摩擦力9.在研究木块与木板之间摩擦力的实验中，以下操作中不必要的是：（）A.把木块放在水平木板上B.弹簧测力计沿水平方向拉木块C.使木块做匀速直线运动D.依次在木板上铺上毛巾和棉布10.将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（）A. 水平向右，3.4NB. 水平向左，3.4NC. 水平向左，2.6ND. 水平向右，2.6N11.如图所示,一辆汽车沿直线行驶,紧急刹车时,轮胎在水泥地面上留下了黑色的刹车痕。
人教版物理八年级下册8.3《摩擦力》精选同步习题(附详细解析)
8.3《摩擦力》精选同步习题一、选择题（14小题）1．下列有关摩擦力的说法中正确的是（）A．只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力B．只要两个物体相互接触，则这两个物体间一定存在摩擦力C．摩擦力总是与物体的运动方向相反D．摩擦力总是有害的2．如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋装有滑轮B．给车轴加润滑油C．磁悬浮列车悬浮行驶D．雪天轮胎绕上链条3．教室的门关不紧，常被风吹开。
小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。
下列解释合理的是（）A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦4．如图所示，三位同学用同一组器材在水平地面上沿水平方向用力进行了下面三项操作：甲同学拉木块A在长木板B上匀速运动；乙同学拉A在B上加速运动；丙同学拉B，使AB一起匀速运动。
三位同学的操作中A与B之间的摩擦力的大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）A．f甲＝f乙，f丙＝0B．f甲＝f乙＝f丙C．f甲＝f丙＜f乙D．f甲＜f乙，f丙不确定5．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（）A．大于5N，小于10N B．10NC．5N D．无法判断6．如图是“竹筷提米”实验。
玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是（）A．米对竹筷产生的压力B．米对玻璃杯的摩擦力C．竹筷对米的摩擦力D．手对竹筷向上的提力7．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（m p＜m Q）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）A．F1＞F2B．F3＝F4C．F3＞F4D．F 2＞F38．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动。
(完整word版)人教版八年级物理下册第八章第3节摩擦力同步练习
一、单选题（共15题；共28分）1.下列措施中，为了增大摩擦的是（）A. 下雪天在马路上撒些灰渣B. 在摩擦面间形成气垫C. 把缝衣针表面做得很光滑D. 机器上安装滚动轴承2.下列实例中，为了减小摩擦的是（）A. 运动鞋底上有较深的花纹B. 在冰雪路面上行车，需加装防滑链C. 拉杆旅行箱底部装有轮子D. 体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉3.下列实例中，为了增大有益摩擦的是（）A. 给自行车轴加润滑油B. 移动重物时，在它下面垫上钢管C. 在机器的转动部分装滚动轴承D. 车轮上刻有凹凸不平的花纹4.下列事例中，为了增大摩擦的是（）A. 门锁不好开了，给它加点润滑油B. 移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木C. 学校门口的路面上，铺有一些凹凸不平的减速带D. 磁浮列车运行时，强大的磁力使列车和轨道之间出现一层薄空气5.如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中（）A. 甲大B. 乙大C. 一样大D. 无法判断6.如图（a）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（b）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动，则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（）A. f甲=30N，f乙=60NB. f甲=30N，f乙=40NC. f甲=50N，f乙=60ND. f甲=50N，f乙=40N7.如图的实验器材，长木板B放在水平桌面上，木块A放在B上．三位同学用该组器材分别进行了下面操作：甲同学用水平力拉木块A在B上匀速运动，B静止不动；乙同学用水平力拉木块A在B上加速运动，B静止不动；丙同学用水平力拉木板B，使A，B一起匀速运动．三位同学的操作中A与B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）A. f甲=f乙=f丙B. f甲=f乙，f丙=0C. f甲=f丙＜f乙D. f甲＜f乙，f丙=08.如图所示，轻弹簧一端固定在墙壁上，另一端拴着小物块置于顺时针方向转动的传送带上，物体与传送带接触面粗糙，使传送带的速度逐渐增大，下列判断正确的是（）A. 物体将向右移动一段距离，摩擦力不变B. 物体将向右移动一段距离，摩擦力变大C. 物体保持稳定状态，摩擦力变大D. 物体保持稳定状态，摩擦力不变9.如图所示，物体A、B、面之间的接触面均为粗糙平面．在水平拉力F的作用下，A、B、C一起向右作匀速直线运动．下列有关说法正确的是（）A. A物体受到水平向左的摩擦力作用B. B物体受到水平向右的摩擦力作用C. C物体既受到水平向右的摩擦力作用又受到水平向左的摩擦力作用D. A、B、C三个物体都受到水平方向的摩擦力作用，但方向不能确定10.小明在“探究改变摩擦力大小的办法”时，提出了如下四个猜想，根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（）A. 使接触面变粗糙，摩擦力变大B. 使接触面面积变小，摩擦力变小C. 使接触面压力变大，摩擦力变大D. 变滑动为滚动，摩擦力变小11.如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如表．由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（）实验次数 1 2 3木块运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计示数/N 4.5 3 2.1A. 4.5NB. 1.5NC. 3ND. 2.1N12.如图所示，用50N的水平推力F去推一个在水平地面上重为200N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是（）0N B. 50 N C. 200 N D. 250 N13.下列有关摩擦力的说法中正确的是（）A. 只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力B. 只要两个物体相互接触，则这两个物体间一定存在摩擦力C. 摩擦力总是与物体的运动方向相反D. 摩擦力总是有害的14.小明在“探究改变摩擦力大小的办法”时，提出了如下四个猜想，根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（）A. 使接触面变粗糙，摩擦力变大B. 使接触面面积变小，摩擦力变小C. 使接触面压力变大，摩擦力变大D. 变滑动为滚动，摩擦力变小15.自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（）A. 车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B. 用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力C. 在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性D. 上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性二、填空题（共5题；共11分）16.烧烤美食街上，环卫工人每天都要用洗涤剂把地面的油渍冲刷掉．否则，油渍会让行人不慎滑倒，原因是________。
人教版初中物理八年级下册第八章 第3节 《摩擦力》 同步练习
人教版初中物理八年级下册第八章第3节《摩擦力》同步练习一、单选题1.在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（）A.F1＞F2＞F3B.F1＜F2＜F3C.F1=F2=F3D.F1＞F2=F32.为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶．在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（）A.增大压力B.减小速度C.增大接触面积D.增大接触面粗糙程度3.自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（）A.车上安装有刹车闸B.轮胎上刻有花纹C.脚踏板做得扁面平D.车轴处装有滚动轴承4.班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是（）A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹5.在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是（）A.自行车车轴装有滚珠轴承B.运动鞋底表面刻有花纹C.在自行车车轮的齿轮处加注机油D.轮滑鞋的底部装有滚轮6.如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（）A.F1=0，F2=0B.F1=0，F2≠0C.F1≠0，F2=0D.F1≠0，F2≠07.油漆工使用的砂纸上，其中一个表面涂有砂层，这是为了（）A.减小摩擦B.增大摩擦C.增大重力D.不易损坏8.如图所示，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬兵脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋，则塑料底和橡胶底的作用是（）A.塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦B.塑料底是为了增大摩擦，橡胶底是为了减小摩擦C.塑料底和橡胶底都为了增大摩擦D.塑料底和橡胶底都为了减小摩擦二、多选题9.如图所示，重力80N的物体在大小为20N，方向水平向右的拉力F1作用下，在水平面上以2m/s的速度做匀速直线运动．当撤去拉力F1，物体静止后，改用方向水平向左，大小为30N的拉力F2使物体向左运动10m，在力F2作用过程中（）A.物体与地面之间的摩擦力大小为30N B.物体运动的速度大小仍为2m/sC.拉力F2做的功为300JD.重力做的功为0J10.一只啤酒瓶，在下列情况下一定受到摩擦力作用的是（）A.静止放在粗糙水平桌面上时B.沿粗糙斜面匀速下滑时C.握在手中，瓶口朝上静止悬在空中时D.放在匀速直线行驶的列车茶几上时11.生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征．下列各种生物的特征有利于增大摩擦的是（）A.泥鳅体表的黏液B.壁虎脚上的刷状肉垫C.人手指上的螺纹D.蛇体表的粗糙鳞片12.自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．以下分析中正确的是（）A.脚踏板凹凸不平是通过使接触面粗糙来增大摩擦的B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D.车轮使用圆形是通过变滑动为滚动来减小摩擦的13.自行车是我们熟悉的交通工作，以下涉及摩擦力的分析中，正确的是（）A.脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦的C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D.轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的14.如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（）A.让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数B.在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大C.在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力三、实验探究题15.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：（1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与 ______ 有关．（2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是 ______ 的．（3）根据 ______ ，实验中应该 ______ 、 ______ 的拉滑块，滑动摩擦力的大小才______ 拉力的大小．（4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同“，他对这个环节的设计是______ 的，原因是 ______ ．16.如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到的动摩擦力的大小．（1）测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做 ______ 运动．（2）读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验滑动摩擦力的大小是 ______ N．（3）比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是：在其他条件相同的情况下， ______ 越大，滑动摩擦力越大．人教版八年级下册第八章第三节摩擦力同步练习答案和解析【答案】1.A2.A3.D4.B5.B6.B7.B8.A 9.CD 10.BC 11.CD 12.ACD 13.BCD14.AC15.压力；错误；二力平衡条件；水平；匀速直线；相等；错误；没有控制压力相同16.匀速直线；2.4；压力【解析】1. 解：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变．第一、二次实验在接触面的粗糙程度不变时，改变了压力大小，压力大的摩擦力大，故F2＞F3；第二、三次实验在压力大小不变时，改变了接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度大的摩擦力大，故F1＞F2；故A正确．故选A．摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大．掌握用控制变量法研究摩擦力大小的影响因素；掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法．2. 解：A、刹车时用力捏紧刹把，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法增大摩擦力．符合题意．B、C、影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，减小速度、增大接触面积都不能增大摩擦，不符合题意．D、增大接触面粗糙程度可以增大摩擦，但小华握紧自行车刹把缓慢行驶，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法增大摩擦力，不符合题意．故选A．影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度．知道摩擦力大小的影响因素．掌握增大和减小摩擦力的方法，并能利用摩擦力大小的影响因素解释生活中有关问题．3. 解：A、车上安装有刹车闸是为了增大摩擦，使车尽快停下，故A不符合题意；B、轮胎上有花纹是增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故B不符合题意；C、脚踏板做得扁面平，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意；D、车轴处装有滚动轴承是将滑动摩擦变为滚动摩擦，属于减小摩擦，故D符合题意．故选D．增大摩擦方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等．减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．该题以自行车考查了有关摩擦力、压强等方面的知识，难易程度适中，解答的关键是掌握每个知识点的基本概念和各自的影响因素．4. 解：A、擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦，这是通过增大压力来增大摩擦的，故A错误；B、书柜下装有滚轮便于移动位置，是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故B正确；C、黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成，这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C错误；D、水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹，这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D错误．故选B．（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．此题考查的是摩擦力知识在生活中的应用，物理知识就是要应用于生活的，这也是我们学习物理的目的，是一道好题．5. 解：A、自行车车轴装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故A不合题意；B、运动鞋底表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B符合题意；C、在自行车车轮的齿轮处加注机油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故C不合题意；D、轮滑鞋的底部装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦．故D不合题意．故选B．（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．6. 解：先以A为研究对象，A做匀速运动，合力为零，由平衡条件分析可知，A不受摩擦力，否则水平方向上A的合力不为零，不可能做匀速直线运动；再以整体为研究对象，由平衡条件分析可知，地面对B一定有摩擦力，故B正确．故选：B．物块A和B以相同的速度做匀速直线运动，合力均为零，分别以A和整体为研究对象，研究A与B间、B与地间的摩擦力．本题关键要抓住物体的运动状态：匀速直线运动，根据平衡条件分析物体的受力，要培养根据状态分析受力的习惯．7. 解：油漆工使用的砂纸上，其中一个表面涂有砂层，砂层表面比较粗糙，这是为了增大摩擦．故选B．滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦的办法：①增大压力；②使接触面更粗糙，据此分析判断．知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法，更好的使摩擦为人们服务．8. 解：相同条件下，橡胶比塑料粗糙，塑料底是为了减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，橡胶底是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故选A．（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法，并能解释摩擦力有关的问题．9. 解：A、物体在拉力F1作用下，做匀速直线运动．物体受到的拉力与摩擦力是平衡力，大小相等，拉力大小为20N，所以摩擦力大小是20N；故A错误．B、物体静止后，改用方向水平向左，大小为30N的拉力F2使物体向左运动，因为摩擦力没有变，仍为20N，拉力大于摩擦力所以物体做加速运动．故B错误．C、拉力F2做的功为：W=FS=30N×10m=300J．故C正确．D、物体在水平方向上运动，没有在重力方向上通过距离，所以重力没有做功．故D正确．故选CD．（1）物体在拉力F1作用下，做匀速直线运动．物体受到的拉力与摩擦力是平衡力，大小相等，已知拉力大小，可求出摩擦力大小；（2）影响摩擦力大小的因素是：压力大小和接触面的粗糙程度，当物体在拉力F2的作用下向左运动时，摩擦力大小不变，根据F2和摩擦力的大小可判断物体的运动情况．（3）根据功的公式W=FS可判断拉力F2做的功和重力做的功的大小．本题考查了功的计算、二力平衡的应用和影响摩擦力大小的因素．注意在判断一个力是否做功时，要看是不是满足功的两个必要因素．10. 解：A、静止放在粗糙水平桌面上时，没有相对运动．所以不存在摩擦力，故A错误．B、沿粗糙斜面匀速下滑时，发生相对运动，所以受到摩擦力，故B正确；C、瓶子被握在手中，瓶口朝上，根据瓶子所处的状态得出瓶子所受合力为0，在竖直方向上瓶子受重力，肯定还受手对它的静摩擦力．故C正确．D、放在匀速直线行驶的列车茶几上时，在水平方向没有发生相对运动，故不受摩擦力，故D错误；故选BC．1、根据产生摩擦力的条件去判断有无摩擦力2、可以根据物体所处状态和平衡问题判断摩擦力．根据产生摩擦力的条件去判断有无摩擦力也可以根据物体所处状态和平衡问题判断摩擦力．11. 解：A、泥鳅体表的黏液是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度来减小泥鳅和淤泥之间的摩擦，容易在泥里穿行．不合题意．B、壁虎脚上长有肉垫，依靠大气压的作用吸附在竖直的墙上行走．不合题意．C、手指上的螺纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和物体之间的摩擦力，使物体不易滑落．符合题意．D、蛇体表有粗糙的鳞片是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大蛇体和地面的摩擦力，便于在地面上行进．符合题意．故选CD．摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．增大压力、增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；相反，减小压力，减小接触面的粗糙程度可以减小摩擦．掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法．找到人体和动物体上包含的物理知识是解答的关键．12. 解：A、脚踏板凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A正确；B、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B错误；C、刹车时用力捏刹车把，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故C正确．D、车轮使用圆形是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故D正确．故选ACD．自行车的结构和使用过程中涉及到不少有关摩擦的知识，有的需要增大摩擦力，增大摩擦力的方法通常是增大压力的大小和接触面的粗糙程度；有的需要减小摩擦力，减小摩擦力的方法有：减小压力大小、使接触面更光滑、使接触面彼此分离、变滑动为滚动等．在自行车的结构上，由不少地方涉及到摩擦知识，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦，分析时掌握增大和减小摩擦的方法是关键．13. 解：A、脚踏凹凸不平是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故A错误；B、轮胎上制有花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故B 正确；C、刹车时用力捏刹车把是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故C正确；D、轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故D正确．故选BCD．（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．14. 解：A、木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小等于拉力的大小．所以A说法正确．B、在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，这样是为了探究摩擦力与接触面粗糙程度之间的关系．示数越大，说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．所以B说法错误．C、在木块上放砝码，增大了木块对桌面的压力．所以C说法正确．D、绳拉木块，同时木块会给绳一个反作用力．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力．所以D说法错误．故答案为：AC．A、掌握二力平衡条件在此实验中的应用，要通过拉力得知滑动摩擦力的大小，需使小车做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．B、滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大．C、木块在水平桌面上，对桌面的压力与重力相等．木块越重，对桌面的压力越大．D、绳拉木块，同时木块会给绳一个反作用力．此题通过探究摩擦力大小与哪些因素有关，考查了二力平衡条件、控制变量法在此实验中的应用，同时考查了影响二力平衡条件．15. 解：（1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，说明摩擦力不同，由此由此猜想滑动摩擦力大小可能与压力的大小有关．（2）（3）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，目的是利用二力平衡条件，使弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力．故图中所示的方式错误，（4）要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小关系，需要控制压力和接触面的粗糙程度相同，接触面的大小不同，故“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”没有控制压力相同，故他对这个环节的设计是错误的．故答案为：（1）压力；（2）错误；（3）二力平衡条件；水平；匀速直线；相等；（4）错误；没有控制压力相同．（1）滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关；（2）（3）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力．（4）用控制变量的思路分析解答．本题考查了测量滑动摩擦力的实验注意事项．16. 解：（1）当物体保持静止或做匀速直线运动时受平衡力，此时滑动摩擦力等于测力计的拉力；（2）由图可知，该弹簧测力计的分度值是0.2N，指针所在位置是2.4N；（3）甲、乙、丙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关．故答案是：（1）匀速直线；（2）2.4；（3）压力．（1）由二力平衡的条件可知：当物体作匀速直线运动时，测力计的拉力等于滑动摩擦力；（2）弹簧测力计读数时，先观察量程，然后根据指针所在位置进行读数；（3）比较甲乙丙三图，采用了控制变量法，由图看出测力计的示数都不同，分析滑动摩擦力与什么因素有关．本题考查探究摩擦力大小与什么因素有关，注意实验中应用的研究方法：控制变量法、转换法．初中物理试卷第11页，共11页。
人教版八年级下册 第八章 运动和力 第3节 摩擦力 同步练习(含答案)
摩擦力同步练习一．选择题（共12小题）1．假如没有摩擦，将发生下列现象，错误的说法是（）A．我们不能抓笔写字B．微风可以沿铁轨将火车吹动C．机械零件的磨损将减小D．人们仍然可以走路2．下列措施中，为了增大摩擦的是（）A．锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油B．当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链上抹一点蜡C．鞋底上刻有凹凸不平的花纹D．自行车的车轴上安装了滚动轴承3．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动。
若用6N和4N的水平力分别拉水平桌面上的木块，此时木块受到的摩擦力分别是（）A．6N和4N B．6N和0N C．5N和4N D．5N和0N4．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台，结果没有推动（如图所示）。
则下列说法正确的是（）A．讲台不受摩擦力B．推力小于地面对讲台的摩擦力C．用力推讲台没推动说明讲台没有惯性D．讲台所受的推力与所受的摩擦力是一对平衡力5．用10牛的水平压力把重为2牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态若将水平压力增加到20牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为（）A．2牛B．10牛C．8牛D．20牛6．物体静止在水平桌面上时，物体对桌面的压力大小等于物体所受的重力；物体静止在斜面上时，物体对斜面的压力将小于物体所受的重力。
如图甲所示，先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲，弹簧测力计示数为F甲然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙，弹簧测力计示数F乙以下判断正确的是（）A．f甲=f乙B．F乙=f乙C．f甲＞F甲D．f甲＞f乙7．如图所示，水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F的作用下，相对静止，一起向左作匀速直线运动。
已知F=5N，物体B上下表面所受摩擦力大小分别为（）A．5N 0NB．5N 5NC．0N 5ND．0N 0N8．如图所示，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块A所受地面摩擦力的大小及方向为（）A．2N，水平向右B．6N，水平向左C．2N，水平向左D．6N，水平向右9．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八章运动和力第3节摩擦力1．关于摩擦力，下列说法正确的是( )A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力D．相互压紧的粗糙物体之间有相对滑动时，一定受到滑动摩擦力2．用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是( )A．圆珠笔B．毛笔C．铅笔D．钢笔3．如图所示，人不受摩擦力的是( )4. 如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。
在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。
则下列说法正确的是( ) A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小5. 将两本书的书页交叉叠放在一起，拉书时，书页间会产生较大的( )A．重力B．弹力C．压力D．摩擦力6．一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是( )7．为了探究滑动摩擦力，文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。
对这一实验的分析正确的是( )A．刷毛弯曲越厉害，说明牙刷受到的力越小B．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向右C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡8．如下图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。
这时，木箱受到的( )A．推力小于摩擦力B．推力和摩擦力大小一定相等C．推力一定小于重力D．推力和摩擦力方向相同9．体重为490 N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受到的摩擦力( ) A．等于490 N，方向竖直向下B．等于490 N，方向竖直向上C．大于490 N，方向竖直向下D．小于490 N，方向竖直向上10. 如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F＝15 N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是( )A．甲为零，乙受向右的15 N的力B．甲和乙都受向右15 N的力C．甲和乙都受向左15 N的力D．甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力11. 下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是( )A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④12. 如图所示的做法中，目的是为了减小摩擦的是( )13．关于磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是( )A．使摩擦面脱离接触B．减小摩擦面间的压力C．使接触面光滑D．变滑动摩擦为滚动摩擦14．2016年国庆长假，某社区举行了一次“另类拔河”比赛：一边是结实的“胖墩”，另一边是走路轻盈的女生。
为“公平”起见，组委会事先在“胖墩”这边路面上撒了一些不起眼的细沙，结果，让人大跌眼镜，以下原因不准确的是( )A．体重大，对地面压力就大，但脚与地面的摩擦力不一定大B．“胖墩”组跟女生比赛，故意没有用尽力气拉绳子C．比赛是否获胜，关键是看哪一组与地面的摩擦力大D．拔河时，人身体后倾，虽不能增大对地面的压力，但可以降低重心，提高15. 教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是( )A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦16. 如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是( )A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B．固定吊灯螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着17．在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是( )A．工件受摩擦力，方向水平向右B．工件受摩擦力，方向水平向左C．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力18. 如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是( )A．0～2 s，物体没被推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4 s，物体做匀速直线运动C．2～4 s，物体受到的摩擦力是3 ND．4～6 s，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力19 如图甲所示，用力F1拉着木块在长木板上向右运动，此时木块相对于长木板向____运动，受到的摩擦力方向为；图乙中，用F2快速向右拉长木板，长木板相对于木块向____运动，长木板受到的摩擦力的方向为。
20. 如图为小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，其中图甲和图乙所用的是粗糙程度相同且较光滑的木板，图丙所用的是较粗糙的木板。
小明做出了如下猜想：猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关。
为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：(1)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做运动，目的是使拉力等于摩擦力。
(2)为了验证猜想A，比较图甲和图乙，可得出：一定，压力越大，滑动摩擦力越大。
(3)比较图____和图____，可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想____是____(填“正确或“错误”)的。
21. 木块在10 N水平向右的拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为____N，将水平拉力F增大到20 N，该木块受到的摩擦力为____N。
撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块，最终木块停了下来，说明了力是改变物体的原因。
22．在下图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说明滚动摩擦力比滑动摩擦力____(填“大”或“小”)。
23．小张同学用一水平推力向左推水平地面上的讲台，结果没有推动，此时讲台处于____(填“平衡”或“非平衡”)状态，受到(填“平衡力”或“非平衡力”)的作用；讲台相对于地面有向____运动的趋势，讲台____(填“受到”或“不受”)静摩擦力，方向，大小____推力的大小。
24. 在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。
这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的____，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。
若米重1.5 N，玻璃杯重1 N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为____N。
25. 如图所示，用手握住重5 N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为____N，方向为(填“竖直向下”或竖直向上”)。
增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将____(填“增大”“减小”或“不变”)。
26．用弹簧测力计拉着重200 N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为4 m/s时，弹簧测力计的示数为20 N，若速度为1 m/s时，该物体受到的摩擦力为____ N。
若将拉力增大，当弹簧测力计的示数变为30 N时，物体受到的摩擦力为____N。
27．劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越____的缘故。
小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过来增大橡皮与纸之间的摩擦。
28．车辆超速行驶是造成交通事故的主要原因，快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动，是通过来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面上留下一道道痕迹后停下来，这是利用的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦。
29. 如下图所示，A物体重40 N，B物体重12 N。
A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为____N。
如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为____N的水平向左拉力。
30. 如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，A 端的拉力均匀增加，0～t1时间内木块静止，木块运动后改变拉力，使木块到达时刻t2后处于匀速直线运动状态。
计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题。
当用F＝5.3 N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为____N；当用F＝5.8 N的水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力大小为____N。
答案：1---18 DAACD DCBBD BBABC CDD19. 右水平向左右水平向左20. (1) 匀速直线(2) 接触面的粗糙程度(3) 乙丙(4) C 错误21. 10 10 具有惯性运动状态22. 小23. 平衡平衡力左受到水平向右等于24. 压力 2.525. 5 竖直向上不变26 20 2027. 小增大压力28 增大压力变滚动为滑动29. 12 24 30. 5.3 5.1。