大德小学六年级数学上册后进生辅导计划
六年级数学后进生转化工作计划doc
六年级数学后进生转化工作计划一、辅导思想为了让全班学生学生学好知识,就必须做好后进生的转化工作。
在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。
二、后进生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。
2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。
对后进生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求。
3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。
4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。
三、辅导后进生措施1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容,少责备。
要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
4、培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。
班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革,具体做法是: ①教师备课要想到后进生,要备后进生的转化情况,要明确后进生理解教材的难点是什么,后进生容易出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
2023年六年级上学期后进生转化工作计划
2023年六年级上学期后进生转化工作计划随着时间的推移，教育领域对于每个学生的个体差异性和学习进展的关注逐渐加深。
在六年级上学期，后进生的教育转化工作显得尤为重要。
本计划旨在制定一套有效的方法来帮助后进生实现学习进步，提高他们的学习动力并参与到全面学习中。
一、了解后进生的个体差异在开始转化工作之前，我们首先要全面了解后进生的个体差异。
通过观察、调查、测试和与班主任老师的交流，我们可以获得他们的学习特点、学习动机以及所面临的困难和挑战。
这有助于我们针对个体差异制定相应的教学计划和支持措施。
二、制定个性化学习计划根据对后进生的个体差异了解，我们将针对每个后进生制定个性化学习计划。
在制定这些计划时，我们要根据他们的潜力和现有的学习水平来合理安排学习目标和时间表。
同时，我们还要结合课程内容和教学资源提供适合他们的教学方法和学习材料，以便他们能够理解和掌握学习内容。
三、建立良好的学习环境为了提升后进生的学习动力和参与度，我们将创建一种积极、支持性和鼓励性的学习环境。
教师应该用亲切的言语和鼓励的态度与后进生进行交流，帮助他们建立自信心和积极态度。
此外，我们还要倡导课堂上的合作学习和互相帮助，这有助于后进生从同学中汲取能量和学习动力。
四、提供个别辅导和答疑为了更好地满足后进生的学习需求，我们将提供个别辅导和答疑服务。
在这个过程中，老师将与学生一对一地交流，解答他们可能遇到的问题，并提供针对性的指导。
这种个别辅导和答疑可以帮助后进生更好地理解学习内容，并提高他们的学习效果。
五、定期跟踪和评估为了评估后进生的学习进展，我们将定期进行跟踪和评估。
通过定期测验和评估，我们能够了解他们的学习状况和成就，并及时调整教学计划和方式。
同时，这也有助于及时发现并解决可能存在的问题，确保后进生能够在学习中获得更好的支持和指导。
六、家校合作家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对于后进生的学习转化尤为重要。
我们将积极与家长进行沟通和交流，分享学生的学习情况和进展。
小学数学后进生辅导计划4篇
1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。
2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。
3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
四、辅导措施：
1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。
2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。
理解能力差、对知识感到乏味，并且对学习没有兴趣是后进生的共同特点。他们绝大部分基础水平很低。为此，在教学中我注重合理控制教学进度，减少难度，降低坡度，循序渐进地教学。语文教学以实用为基础，不像数学可以“举一反三”、“举少胜多”，教学中要指明语文学习特殊而具体的目标，要求后进生只要掌握、运用一定数量的词汇，会说基本的交际口语，会选择能表达真情的话赞赏别人，会写一些常用应用文，如请假条、留言条、通知等就行了，这样降低目标才能使其感到成功的喜悦，产生学习和实际运用的兴趣。课堂上后进生的表现和练习测试的结果等，都给教师提供了大量的反馈信息。根据这些信息，我及时调整教学节奏及深浅度，对他们学习中出现的问题及时予以纠正，并有针对性地辅导答疑，有效缩小后进生的数量。
小学数学后进生辅导计划第2篇一、指导思想：
以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展，照顾学生的全体，提优补差，使班级学生数学技能和思维均衡发展，为创造*班级而努力。
二、学情分析：
本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。主要有下列同学：丁峻涛、张雅倩、张正等几位同学，教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。
六年级数学后进生辅导计划
六年级数学后进生辅导计划目标本辅导计划旨在提高六年级数学后进生的研究成绩和自信心，帮助他们建立数学基础，通过个性化辅导和针对性练，让他们能够跟上班级的研究进度。
辅导内容1. 个性化评估：针对每个学生的数学能力和研究难点进行个性化评估，确定每个学生的具体需求，制定针对性的辅导计划。
2. 基础知识巩固：重点强化数学基础知识的理解和掌握，包括数的认识与大小、四则运算、分数、几何图形等。
通过针对性练和讲解，帮助学生消除基础知识方面的疑惑，打牢数学基础。
3. 解题技巧训练：针对不同题型，教授解题技巧和策略，培养学生的解题思维能力，提升解题能力。
通过大量的练题，帮助学生熟练掌握不同题型的解题方法。
4. 错题分析：对学生在练和考试中出现的错误进行详细分析和解答，找出学生薄弱的知识点和错误的原因，针对性地进行辅导和讲解，帮助学生纠正错误，避免类似错误再次发生。
5. 提高研究兴趣：通过丰富多彩的数学故事、游戏和实际问题的讨论，激发学生对数学的兴趣，增强他们的研究主动性和参与度。
辅导方法1. 小班辅导：每个辅导班级容纳不超过10名学生，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
2. 个性化辅导：根据学生的具体情况和需求，制定个性化的辅导计划和研究目标，提供一对一指导和辅导材料。
3. 反馈与评估：定期向学生和家长反馈研究情况和进展，及时调整辅导策略和计划，确保辅导效果。
辅导时间和地点1. 时间：每周三下午3点到5点。
2. 地点：学校数学辅导室。
辅导师资本辅导计划由经验丰富的数学老师负责，他们熟悉六年级数学教学大纲和研究要点，具备良好的辅导能力和沟通能力。
评估和调整根据学生的研究情况和进步，定期进行评估和调整辅导计划，确保每个学生都能够获得最佳的辅导效果。
希望通过本辅导计划，能够帮助六年级数学后进生有效提高数学成绩，培养他们的数学兴趣和解题能力。
六年级数学后进生转化计划
六年级数学后进生转化计划一、指导思想：要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作，，全面、细致地了解后进生，做好后进生生转化工作。
为此特制定后进生工作计划，希望逐步缩小后进生面。
二、后进生形成原因: 后进生学习基础差，不能适应群体教学，学习上出现了障碍；学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣；从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。
不断优化育人环境和条件，改进教学方法。
三、转差对象：马宇豪，黄昊宇，唐俊杰，马宋军，唐永强，唐固武，马宣毅，姜雯昕，马新旺，唐麟宇，刘雅婷，黄少伦，马思颖，胡灿，文紫萱。
四、转差措施：1、减轻后进生的心理负担。
（1）培养后进生的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望；（2）抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从而克服自卑感，增强上进心；（3）培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬2、减轻后进生的课业负担。
后进生大多基础知识不牢固，解决问题能力差，简单的事情也不能很快的完成，因此在教学中：（1）要因材施教，确定不同起点，分类辅导；（2）要指导他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；（3）练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比较容易完成的作业、3、建立和谐的人际关系。
一个教师的威信，不是靠打骂建立起来的，是靠平时与学生的感情交流和交往建立的，只有尊重关怀学习才能赢得学生对老师的尊重，才能建立民主平等的师生关系，特别是对于后进生，教师更应该给予更多的理解和尊重，让他们感受到爱，感受到集体的温暖。
小学数学后进生辅导计划
小学数学后进生辅导计划
小学数学后进生的辅导计划应包括以下几个方面：
1. 了解学生的具体情况：辅导老师需要与学生、家长和班主任进行沟通，了解学生在
数学学习上的具体困难和问题，确定辅导的重点。
2. 基础知识巩固：针对学生的薄弱环节，有针对性地进行基础知识的巩固训练，如加
减乘除的口算练习、数的大小比较、数的认识、几何图形的辨认等。
3. 引导学生的思维方式：鼓励学生思考数学问题的解决思路和方法，培养他们的逻辑
思维能力和创造性思维能力。
通过启发式教学，引导学生独立思考，解决问题。
4. 知识点串联：帮助学生把零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。
例如，通过解决一些综合性的数学问题，提高学生的综合应用能力。
5. 练习题训练：提供大量的练习题，通过反复的练习巩固学生的知识点，并帮助学生
熟悉题型和解题方法。
辅导老师可以根据学生的水平逐渐增加题目的难度，以提高学
生的能力。
6. 定期检测和评估：在辅导过程中，定期进行测验，评估学生的学习成果和进步，并
及时给予学生和家长反馈，以激励学生进一步努力。
需要注意的是，辅导计划的具体内容和安排应根据学生的实际情况和需求进行调整，
确保辅导的针对性和有效性。
此外，家长的支持和配合也是十分重要的，他们应与辅
导老师保持密切的联系，共同关心和指导学生的学习。
六年级(上)数学后进生转化计划
六年级(上)数学后进生转化计划六年级(上)数学后进生转化计划六年级数学后进生转化计划（201*---201*年第一学期）教师：李毅长期以来，后进生教育一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着我们教师，甚至让我们一些年轻教师感到束手无策。
学生学习基础差，一方面是由于我们的教学水平低，另一方面是学生之间存在个体差异，少部分学生不能适应群体教学，学习上出现了障碍，学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣，对以后的学习带来了更多的困难。
由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。
不断优化育人环境和条件，改进教学方法。
为此特制定我校的后进生工作计划，希望逐步缩小后进生面。
一、用行之有效的习惯转化后进生实验证明，一部分后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，有计划、有步骤地转化他们的行为习惯。
对于不良习惯，要采取减法的原则。
在教育过程中，老师要明确地指出学生身上存在的毛病，并在家长的配合下，师生共同制订出切实可行的转变计划。
通过将学习中体现出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的监督、帮助下，教育后进生每天克服一点坏毛病。
在监督过程中，老师和家长要经常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯的自信。
同时在此教育方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，有毅力，不要让学生三天打鱼两天晒网，更不能迁就学生，可以采取奖励与惩罚并用的原则来教育学生。
经过一段时间的教育，如果学生的某一毛病已经改掉，就从计划表中删除，如此长时间坚持，就会取得明显的效果。
二、用良好的课堂环境激发后进生按照以人为本的教育原则，面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到顾此又顾彼，不能采取一刀切，齐步走的教学方式。
为此，在教学中须做到以下几点：（1）认真、科学地备课。
小学六年级后进生辅导计划方案
小学六年级后进生辅导计划方案小学六年级后进生辅导计划方案一：目标：全面提升学生学习能力，帮助其在小学六年级中进步。
一、分析问题1.分析小学六年级后进生存在的问题，制定个性化的辅导计划。
2.针对学生不同的学科成绩差异，制定相应的辅导计划。
二、制定计划1.学习方法的指导：帮助学生建立科学的学习方法，提高学习效率。
2.课后作业的监督：及时帮助学生解决作业中的问题，将作业质量提升到最高。
3.加强练习：根据学生的学科成绩差异，制定相应的练习任务，加强学科基础知识的掌握和运用能力。
4.互动学习：组织学生参加小组讨论，激发学生的学习兴趣和动力。
5.采用多种方式进行作业批改，及时予以纠正，帮助学生改正错误、加强理解。
6.布置仿真试卷：根据小学六年级中压力较大的考试形式，进行模拟考试，提高学生应对考试的能力。
三、监督跟进1.对学生的学习进行跟踪，定期与学生家长沟通学生学习情况，及时发现学生的问题，做到“面对面”的辅导。
2.对于学生每次作业和测试的成绩进行记录和分析，准确了解学生的学习水平。
3.及时进行“检验和反馈”，鼓励学生坚持努力，保持稳定发展的态势。
小学六年级后进生辅导计划方案二：目标：帮助小学六年级后进生重建自信，增强学习意愿，提升学习成绩。
一、分析问题1.根据学生的平时表现，针对性分析小学六年级后进生的存在问题。
2.在分析的基础上，确立辅导方向及重点。
二、制定计划1.体现个性化：根据生活习惯、性格、兴趣爱好等方面制定出适合学生的学习方法和节奏。
2.针对性练习：在每个学科中，针对学生短板和薄弱环节开展更有侧重性的练习。
3.课后答疑：加强课后答疑辅导，及时纠正学习中的错误或盲区，并注重学习经验分享，提高学生学习兴趣。
4.营造良好氛围：加强师生沟通交流，让学生感受到家庭、学校和社会的关爱。
同时，鼓励学生多参加社会实践活动，提高学生的综合素质。
5.增强自信心：通过成绩的分析和评价，及时公布个人、小组及班级评比名次，在一定程度上调动学生的积极性和竞争意识，加强学生的成就感和自信心。
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大德小学五年级数学上册后进生辅导计划
李建美
一、学生基本情况分析
今年我担任五年级班的数学，这个班本学期的学生总人数有23名这个班的后进生有：王洪涛、冯辉、李学凯。
这些学生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等，王洪涛同学尤为严重。
他又是无父无母的孩子，生活学习上更需要帮助，在学习中他存在的问题如下：
1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、交作业不按时或作业没完成。
5、基础知识不扎实。
二、补差措施。
针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、立足课堂，多提善问。
“后进生”的共性是上课注意力不集中，总害怕老师提出问题，教师上课要想到学困生，将把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
3、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。
4、对于学困生来说，他们往往在上课40分钟里，真正能听进去的知识并不多，在加上基础差，所以，要多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难。
5、合作学习，多方帮教。
确定结对帮扶人员名单。
每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，结为学习对子，即“兵教兵”。
6、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
总之，要想提高学困生的成绩，转化“学困生”，单单做到以上六点还远远
不够。
我们要在公平、公正地对待每一个学生的同时，必须以更多的爱心、耐心和关心去唤起“后进生”的上进心，进取心，从而激发他们的学习热情。
2016年9月4日。