小班游戏教案详案及教学反思《响罐》
幼儿园小班教案《响罐》含反思
幼儿园小班教案《响罐》含反思一、教学目标：1. 学习和认得响罐及其制作材料；2. 通过制作响罐加强孩子们的动手本领和想象力；3. 培育孩子们的审美本领和音乐鉴赏力；4. 在亲子互动中，加强家庭联络与沟通。
二、教学内容：1. 学习响罐的定义、种类和用途；2. 了解响罐的制作材料和制作方法；3. 制作响罐，体验动手的欢乐。
三、教学准备：1. 准备响罐的制作材料：玻璃瓶、饰品、颜料、蜜蜡、稻草等；2. 准备音乐录音、mp3等播放设备；3. 准备相关绘本、图片和手工样本。
四、教学过程：1. 引入老师在上课前准备一些响罐，并安置在教室的明显位置，引起孩子们的古怪心和爱好。
老师然后可以向小伙伴们介绍响罐，让他们看、摸、听响罐，并发表本身的感受和猜想；2. 学习响罐的定义、种类和用途老师为孩子们播放与响罐有关的视频或音频，例如《小熊光头的响罐》。
让孩子们观看这些视频，认得响罐是一种什么样的乐器，有哪些种类、形状、大小，其应用领域是哪些，当然也可以呈现老师本身带来的响罐。
这样可以扩展孩子们的视野，提升他们的音乐学问和鉴赏力；3. 了解响罐的制作材料和制作方法老师在黑板上呈现相应材料和工具的图样，例如玻璃瓶、灌装物品、饰品、颜料、蜜蜡、稻草、胶水、剪刀等。
然后老师给孩子们演示如何制作响罐，并呈现制作后的效果。
其中，如何装入水的隐秘尤为紧要，可以让孩子们动手试一试。
在整个过程中，老师要予以孩子们充分的自由度，激励他们来自由发挥，尽情发挥本身的想象力和制造力；4. 制作响罐，体验动手的欢乐此环节即是让小伙伴们亲自制作本身的响罐，这能让他们体验到制造的欢乐。
老师可以先给孩子们几种样本让他们仿照，然后让孩子们自由发挥，用本身的想象力和制造力来制作。
在每个孩子制作完毕后，老师可以让他们分组小展览，相互交流沟通，认真介绍本身的响罐。
为了让孩子们更好地体验成功的感觉，老师可以通过发放成功奖状等形式激发孩子们的动力。
五、教学反思：1. 老师要依据孩子们的实际情况和学习情形，合理地布置教学内容和方法，给孩子们充分发挥的空间，避开强迫和限制；2. 老师要关注孩子们在制作过程中的情感变化，积极激励孩子们，让他们在动手制作的过程中收获到欢乐和成就感；3. 老师要始终牢记教育的本质是引导孩子们学习和探究未知的事物，提高他们的想象力和制造力，唤起孩子们的热诚和感情投入。
幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思
幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思（通用5篇）幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思篇1活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，发现罐子的奥秘，辨别不同的物体会发出不同的声音。
2、培养幼儿的观察能力、听觉能力和辨别能力。
3、能积极参与游戏活动，感受同伴间合作探索的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：装有米、红豆、花生的罐子若干个，空罐子若干个，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。
活动过程：一、小魔术导入。
1、师：老师今天给小朋友带来了一个神奇的小礼物？请小朋友们闭上眼睛，用你的小耳朵听一听？2、师：老师这里还有两个罐子宝宝，它们很着急，想出来跟小朋友玩，我们请出它们好吗？（分别出示罐中物品和标记牌，并模仿它们的声音。
）二、听声音分类：找朋友。
1、师：现在老师这里有很多的罐子宝宝，请你们上来拿一罐子宝宝，然后做到自己的小椅子上。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
（2）为第二种罐子宝宝找朋友，做在一起。
（3）为剩下的罐子宝宝找到好朋友。
2、米宝宝，摇一摇！红豆宝宝，摇一摇！花生宝宝，摇一摇！三、游戏：汽车汽车红绿灯。
1、师：我们来玩汽车汽车红绿灯的游戏好不好？2、师：现在我请了一个乐队，我要来唱一首游戏歌。
然后我们一起开汽车，开得很快哦，注意你的听，注意看。
四、活动结束。
伴随音乐一起，和老师们再见。
活动反思：这是一节小班科学活动，平时小班的孩子对罐子就特别感兴趣。
所以在这此活动中。
孩子们很活跃。
在这节课之前我非常担心孩子们会在让他们自由摇罐子的时候。
会控制不住去摇。
结果出乎我意料。
孩子们在我让停的时候很快的就停了。
相反，孩子在分类的时候一直会去摇。
所以我就临时的让他们尽情的去摇。
孩子们摇了自己的。
有的还去听听别人的。
孩子们在结束的的时候还都真像个演奏家。
因为是孩子自己操作实践。
孩子们都积极参与到了活动中。
幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思篇2设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。
幼儿园小班教案《响罐》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解响罐的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 学习响罐的基本玩法。
2. 学习简单的舞蹈动作。
3. 学习用响罐伴奏唱歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会用响罐进行简单的舞蹈表演。
2. 教学难点：让幼儿学会用响罐伴奏唱歌。
四、教学准备：1. 物质准备：响罐若干个，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈表演。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、转圈等。
b. 教师引导幼儿用响罐进行舞蹈表演，培养幼儿的节奏感。
2. 教学基本玩法（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍响罐的玩法，如敲击、摇晃等。
b. 教师示范响罐的基本玩法，让幼儿跟随学习。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 教学舞蹈（10分钟）：a. 教师教授简单的舞蹈动作，如跳跃、转身等。
b. 教师带领幼儿边跳边唱，让幼儿感受音乐和舞蹈的结合。
c. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
4. 教学用响罐伴奏唱歌（10分钟）：a. 教师教授用响罐伴奏唱歌的技巧。
b. 教师带领幼儿一起唱歌，让幼儿感受响罐的声音。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
b. 幼儿进行舞蹈和唱歌表演，展示自己的学习成果。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对响罐的兴趣和积极性。
2. 通过观察幼儿的舞蹈和唱歌表演，评估幼儿对舞蹈动作和歌唱技巧的掌握程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 组织幼儿进行校园参观，让幼儿了解不同教室和设施的用途。
3. 开展主题教育活动，让幼儿了解不同季节和节日的特点。
〖2021年整理〗《小班科学活动《好玩的响罐》》优秀教案
小班科学活动《好玩的响罐》福州市蓓蕾幼儿园齐凌【活动目标】1．尝试做响罐，体验玩响罐的乐趣，对响罐发出的声音充满好奇。
2．能用多种感官探索响罐，感知物体间相互碰撞产生振动，发出声音。
【活动准备】经验准备：掌握开、合罐子的技能。
材料准备：师幼共同收集、透明罐子、各种材质的罐子；纸团、棉花、绿豆、黄豆、玻璃珠等物品，记录表，多媒体课件【活动过程】一、出示一个漂亮的响罐玩具，引发幼儿对罐子发出声音产生好奇。
师：老师带来一个好玩的玩具，是什么呢？你们猜一猜这个罐子可以怎么玩？它怎么会响，有什么秘密么？二、尝试制作响罐，体验玩响罐的乐趣，初步感知物体让罐子发出声音。
1．幼儿尝试做响罐，启发幼儿用不同方法玩响罐。
师：我们一起来做一个响罐，想一想可以怎么做？响罐做好了以后你想怎么玩呢？2．展示响罐，分享交流玩法与发现，教师帮助记录师：你做了一个怎样的响罐呢？你是怎么玩的？你发现了什么？听到了什么？三、用多感官探索响罐，进一步感知物体间相互碰撞产生震动，发出声音。
1．幼儿用透明的瓶子制作响罐，引发幼儿观察物体在罐子中的相互碰撞的样子。
师：怎样才能知道罐子里的东西在动？2．通过听觉、视觉与触觉的分享，了解响罐中物体间相互碰撞产生振动，发出声音。
师：玩响罐的时候罐子里的东西在动么？你是怎么发现的？看到了什么？摇动响罐的时候手上有什么感觉？不玩的时候又是什么样的？里面的东西会动么？仔细听听还有声音么？3．观看课件进一步了解响罐中物体间相互碰撞产生振动，发出声音。
师：今天我们做了响罐，玩了响罐，发现了响罐会响的秘密。
在一个空罐子里要先装进一些东西，然后摇一摇罐子，里面的东西很快乐地跳来跳去，撞来撞去，它们碰到了罐子上然后就发出了各种各样的声音。
不摇的时候，罐子里的东西全部都不动了，罐子变得很安静，好像睡着了一样，没有声音。
【活动延伸】区域活动：尝试制作不同声效的响罐，探索响罐变声的因素，并制作响罐用于表演游戏中。
幼儿园小班健康优秀教案《玩响瓶》及教学反思（5篇范例）
幼儿园小班健康优秀教案《玩响瓶》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《玩响瓶》及教学反思《小班健康优秀教案《玩响瓶》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。
2、探究响瓶的多种玩法。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：探究响瓶的多种玩法。
活动准备：响瓶若干。
活动过程：1、我和响瓶碰、碰、碰。
幼儿手持一个响瓶，尝试用手、躯干、腿等多种部位让响瓶发出好听的声音。
2、响瓶滚得远幼儿将响瓶用力向前踢或向前推，通过比较，“来;自.屈;老师;教.案;总结出用脚踢课时响瓶滚得更远。
幼儿站在场地的两边，用即时贴订好场地的起点和终点，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上在踢，幼儿在奔跑中要眼睛看着前面，学习躲避他人。
3、过小桥幼儿分组站在起跑线上，一次绕过响瓶。
走过”小桥"，到终点后跑回，游戏中要注意响瓶的摆放距离过小桥的距离。
4、幼儿用木棍赶响瓶。
教学反思：夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。
一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。
我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。
小班健康优秀教案《玩响瓶》含反思这篇文章共1479字。
第二篇：幼儿园小班主题教案《我和响瓶一起玩》及教学反思《小班主题教案《我和响瓶一起玩》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《我和响瓶一起玩》含反思！活动目标：1.探索响瓶的不同玩法，锻炼上下肢和手指肌肉的力量。
2.在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时，提高躲闪能力。
3.感受大家共同游戏的快乐。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
小班游戏响罐教案
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小班游戏响罐教案
活动目标：
1.辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探索的欲望。
2.培养幼儿的操作爱好，进展观看力，留意力。
3.培养幼儿对科学活动的爱慕。
4.进展幼儿思维和口语表达能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展示出来。
2
活动预备：
1.装点成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、
小铁片等若干。
2.录音机、舞曲音乐磁带。
3
活动过程：
一.开头部分:直观教具激发幼儿学习爱好。
1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新伴侣。
2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁
片。
二.基本部分:操作活动引发幼儿探索。
1. 喂一喂──指导幼儿任意给每个罐宝宝喂一样食物并提示幼
儿盖严盖子。
2. 跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起
来。
3. 找一找──启发幼儿互相猜想罐宝宝吃的是什么，并将相同声
音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中欢乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)
三.结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的伴侣。
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延长活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆布、戏耍。
幼儿园小班科学教案《罐子的声音》含反思
小班科学教案《罐子的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力、听觉能力和辨别能力，让幼儿在听听玩玩的过程中，发现罐子的奥秘，辨别不同的物体会发出不同的声音，能积极参与游戏活动，感受同伴间合作探索的快乐，快来看看幼儿园小班科学《罐子的声音》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，发现罐子的奥秘，辨别不同的物体会发出不同的声音。
2、培养幼儿的观察能力、听觉能力和辨别能力。
3、能积极参与游戏活动，感受同伴间合作探索的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：装有米、红豆、花生的罐子若干个，空罐子若干个，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。
活动过程：一、小魔术导入。
1、师：老师今天给小朋友带来了一个神奇的小礼物？请小朋友们闭上眼睛，用你的小耳朵听一听？2、师：老师这里还有两个罐子宝宝，它们很着急，想出来跟小朋友玩，我们请出它们好吗？（分别出示罐中物品和标记牌，并模仿它们的声音。
）二、听声音分类：找朋友。
1、师：现在老师这里有很多的罐子宝宝，请你们上来拿一罐子宝宝，然后做到自己的小椅子上。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
（2）为第二种罐子宝宝找朋友，做在一起。
（3）为剩下的罐子宝宝找到好朋友。
2、米宝宝，摇一摇！红豆宝宝，摇一摇！花生宝宝，摇一摇！三、游戏：汽车汽车红绿灯。
1、师：我们来玩汽车汽车红绿灯的游戏好不好？2、师：现在我请了一个乐队，我要来唱一首游戏歌。
然后我们一起开汽车，开得很快哦，注意你的听，注意看。
四、活动结束。
伴随音乐一起，和老师们再见。
活动反思：这是一节小班科学活动，平时小班的孩子对罐子就特别感兴趣。
所以在这此活动中。
孩子们很活跃。
在这节课之前我非常担心孩子们会在让他们自由摇罐子的时候。
会控制不住去摇。
结果出乎我意料。
孩子们在我让停的时候很快的就停了。
相反。
孩子在分类的时候一直会去摇。
所以我就临时的让他们尽情的去摇。
【整理版课件】-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《响罐》(2021年第九章教案)
《响罐》活动目标1、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信。
活动准备1活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。
2各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。
活动过程1、请幼儿照镜子，找找五官。
（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的宝贝。
（2）指指宝贝的位置，说说宝贝的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。
2、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）教师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？幼儿回答：老师，告诉你，我的鼻子在这里。
边说边用手指着自己的鼻子。
（2）将你的鼻子在哪里？替换成你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？继续问答。
3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做出相应的动作。
(1)教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。
(2)将眼睛、嘴巴、耳朵分别替换进歌曲，进行问答演唱。
幼儿随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。
听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，IC eh-ic3.21 为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。
利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。
在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有、两个音的奶奶、南瓜和篮子等字音;初步学会用礼貌用语称呼您与您好，并把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：老奶奶您好!这是您的南瓜。
活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了奶奶和您好!;从打招呼给奶奶送南瓜，送南瓜时要说奶奶您好!这是您的南瓜。
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小班游戏教案详案及教学反思《响罐》
活动设计背景
小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，他们的小手肌肉组织发育还不够完善，灵活性较弱，利用幼儿对声音感到新鲜好玩的现象设计次活动，发展幼儿的听力，观察力，动手操作能力。
活动目标
1.辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探究的欲望。
2.培养幼儿的操作兴趣，发展观察力，注意力。
3.培养幼儿对科学活动的喜爱。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：知道不同的物体发出不同的声音。
教学难点：将相同声音的响罐配对。
活动准备
1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石
子、小铁片等若干。
2.录音机、舞曲音乐磁带。
活动过程
一.开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。
1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2.出示并认识罐宝宝的"食物"──沙子、黄豆、小石子、小铁片。
二.基本部分:操作活动引发幼儿探究。
1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿
盖严盖子。
2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳
起来。
3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,(.本文来源：
屈老.师教案网)并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中
快乐地舞蹈。
(幼儿亦可共同跳舞)
三.结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。
延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到"科学操作区",让幼儿自
由摆弄、玩耍。
教学反思
在教学中,幼儿对操作、探究【小班教案/xiaoban/】很感兴趣,通
过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。
在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高
了注意力、听觉。
他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们
在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。
对于个别能力弱的孩子,
我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,
让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新
发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。
如:有的幼儿认
为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。
这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。