幼儿园火箭说课稿
幼儿园火箭说课稿
一、活动目标：
1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途以及怎样飞上天
2、培养幼儿的现代科技意识激发幼儿学科学的兴趣
3、鼓励幼儿发现问题、提出问题培养幼儿自我探索意识
二、活动准备：
1、多媒体软件、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机
2、布置火箭模型展室火箭模型发射准备
三、活动过程：
开始部分
尝试一：观察火箭
教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察火箭模型
基本部分：
教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征
（长长的、圆圆的、一节一节的）
尝试二：鼓励幼儿发现问题、提出问题
师：小朋友刚才在玩火箭时你发现了什么
鼓励幼儿根据刚才的观察提出有关火箭的多种问题并以赠笑脸娃娃作为奖励
解决幼儿提出的问题
火箭头为什么是尖的
提问：小朋友折的纸飞机为什么是尖的（飞得快）得出答案
火箭的用途
火箭是一种交通工具它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去
发射人造卫星
发射宇宙飞船、航天飞机
运载炸弹
火箭的种类、特点：
通过看课件A（不同类型的火箭图片）了解火箭的种类和特点尝试三：讨论火箭怎样上天：L
A、人驾驶
B、装发动机
C、燃料
尝试四：实验“气球上天”
幼儿把气球里的空气放掉看有什么现象发生（气球上天）
讨论：气球为什么上天（空气从气球喷出产生一种力量这种力量推着气球上天）
小结：科学家利用这种原理让火箭飞上天
看课件B（火箭上天一节节脱落的动画）
通过老师科学的讲解和生动的动画让孩子明白问题
火箭为什么是一
节节的（减轻火箭飞行时的重量）
火箭不是人驾驶的
火箭是怎样飞上天的
观看课件C（中国人火箭发射实况）知道火箭是中国人发明的培养幼儿的现代科技意识激发幼儿学科学的兴趣
讨论：你长大了想制造什么样的火箭
延伸：
尝试五：到室外请幼儿操作火箭模型发动机并喊倒计时一起发射火箭模型
附说课：
我大胆运用尝试教学法让孩子运动起来鼓励他们发现问题、提出问题整节活动围绕着孩子提出问题通过一系列的尝试活动来达到教学目的充分发挥了孩子的积极性和主动性培养其对科学的兴趣根据教学目标和孩子的心理特点我主要从以下几个方面进了设计
一、开始部分：我以培养幼儿自主探索意识为主把活动室布置成火箭模型室近了火箭和孩子的距离创设了轻松的氛围为孩子的大胆尝试作了铺垫
二、基本部分：我充分发挥了幼儿的积极性和主动性鼓励幼儿大胆主动地提出问题提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程在问题的解决上教师和孩子一起讨论、实验、观看课件等一系列尝试活动共同解决问题从而激发了幼儿的控索欲望在重能难点的处理上我合理地运用了多媒体教学手段把幼儿不可触及的高科技产物和深奥的科学原理变得具体、生动、简单易懂多媒体特有的声像
并茂、动静结全等优点使孩子们情绪高涨兴趣盎然一个个复杂的问题迎刃而解
三、结尾部分：我特意选取了中国火箭发射实况让幼儿观看通过宏伟壮阔的发射场面使孩子们心灵受到震撼真正感受到中国人是了不起的从而激发幼儿的爱国意识和对科学活动的兴趣
四、延伸部分：我运用的火箭模型、发射场面进一步感染幼儿使孩子们在欢呼声中更加激发了中国航天事业的热爱尝试教学法和多媒体教学手段的结合运用对突破重难点实现教学目标培养孩子的能力起了事半功倍的效果。
中班科学《火箭升空》说课稿
中班科学《火箭升空》说课稿尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家详细解说中班科学活动《火箭升空》的课程设计。
【说教材】本次教学内容选自幼儿园中班科学领域，主题为《火箭升空》。
该活动以孩子们日常生活中常见的火箭模型和升空现象为载体，旨在通过探索火箭升空的原理，引导幼儿初步了解反作用力、空气动力学等科学概念，同时培养他们对科学的兴趣和探究精神。
【说目标】根据中班幼儿的认知发展水平与科学教育目标，我设定了以下三维目标：1. 知识技能目标：让幼儿理解火箭升空的基本原理，知道火箭是靠喷射气体产生的反作用力升空的。
2. 过程方法目标：通过观察、模拟实验、动手制作等活动形式，锻炼幼儿的动手能力和观察能力，体验科学探究的过程。
3. 情感态度目标：激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，初步形成尊重科学、热爱科学的情感态度。
【说重难点】本课的重点是帮助幼儿理解和掌握火箭升空的原理——反作用力。
难点则是如何将抽象的科学原理通过直观、生动的方式呈现给幼儿，使他们在实践中领悟并内化这一知识。
【说教法与学法】在教学过程中，我将采用情境教学法、演示法、实践操作法等多种教学方式，创设“小小科学家”的角色扮演情境，引导幼儿主动参与，亲手制作简易火箭，并进行模拟发射。
在学法上，鼓励幼儿自主探索、合作交流，通过实际操作体验反作用力的存在。
【说活动准备】活动准备包括实物材料如纸筒、气球、胶带等制作简易火箭的工具，以及多媒体设备播放火箭升空的相关视频资料；另外，还需要提前做好安全教育，确保实验过程的安全性。
【说活动过程】首先，通过观看火箭升空视频引发幼儿兴趣，引出课题。
接着，教师演示利用气球制作简易火箭并发射的过程，讲解反作用力原理。
然后，分组指导幼儿动手制作并尝试发射自己的火箭，期间引导幼儿讨论和分享观察到的现象。
最后，组织幼儿共同总结火箭升空的原因。
【活动延伸】课后，可以布置家庭作业，让幼儿回家与父母一起制作更复杂的火箭模型，或阅读相关科普读物，进一步深化对火箭升空原理的理解。
幼儿园中班科学说课稿：火箭升空
幼儿园中班科学说课稿：火箭升空各位亲爱的同事们，大家好！今天我要和大家分享的主题是《幼儿园中班科学说课稿：火箭升空》。
下面我们就开始吧！让我们来谈谈这个主题的背景。
火箭作为我国航天事业的重要代表，它象征着科技、梦想和探索。
而中班的孩子正处于好奇心旺盛、探索欲望强烈的阶段，因此，通过火箭升空这个主题，让孩子们了解火箭的基本构造和原理，培养他们的科学素养和探索精神，是非常有意义的。
一、活动目标1.让孩子们了解火箭的基本构造和发射原理。
2.培养孩子们的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发孩子们对科学探索的兴趣。
二、活动准备1.火箭模型及图片。
2.火箭升空的相关视频。
3.画笔、彩纸、剪刀等手工制作材料。
4.活动记录表。
三、活动过程1.导入环节（1）出示火箭模型，引发孩子们的兴趣。
（2）提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2.讲解环节（1）介绍火箭的基本构造，如箭体、箭头、助推器等。
（2）讲解火箭升空原理，如反冲力、燃烧等。
（3）展示火箭升空的相关视频，让孩子们直观感受火箭发射的壮观场景。
3.动手操作环节（1）分组进行火箭制作，每组发放手工制作材料。
（2）引导孩子们发挥想象力，制作出自己心中的火箭。
（3）完成后，进行展示和讲解，让孩子们分享自己的创意。
（1）回顾活动内容，让孩子们谈谈自己的收获。
（2）鼓励孩子们勇敢探索，激发他们对科学的兴趣。
四、活动延伸1.课后让孩子们回家和爸爸妈妈一起查阅火箭相关的资料，了解我国航天事业的发展。
2.组织孩子们参观航天科普展览，增强他们的科学素养。
五、注意事项1.在活动过程中，注意安全，避免孩子们受伤。
2.引导孩子们积极参与，培养他们的团队合作精神。
3.关注每个孩子的表现，及时给予鼓励和指导。
我想说，火箭升空这个活动，既能让孩子们了解科技知识，又能培养他们的动手能力和团队精神。
希望通过这次活动，我们的孩子们能够在探索科学的道路上越走越远，实现自己的梦想！谢谢大家！火箭升空，这个话题本身就充满了无限的魅力和神秘感。
火箭升空说课稿
火箭升空说课稿尊敬的各位评委、亲爱的同事们：大家好！我今天要给大家说的课是《火箭升空》。
一、选题背景玩火箭升空是孩子们在幼儿园科学教育中最喜欢的实验之一。
通过这个实验，孩子们能够观察到火箭升空的现象，培养他们对科学的兴趣和探索能力。
二、教学目标1. 认识火箭的构造和机理，了解火箭升空的基本原理；2. 学习使用简单的材料制作火箭，并进行发射实验；3. 培养孩子观察和分析现象的能力，培养他们对科学实验的兴趣。
三、教学过程1. 教师导入环节教师出示一张火箭的图片，引导孩子们观察并简单描述火箭的外观和功能。
2. 实验准备教师介绍火箭发射实验所需的材料：一张纸、一根吸管、一根细棍、剪刀、胶水。
并指导孩子们准备好这些材料。
3. 火箭制作教师向孩子们示范火箭的制作过程，并一步步引导孩子们按照示范进行制作。
孩子们在制作过程中需要注意剪刀的使用安全、纸张的折叠和胶水的涂抹。
4. 发射实验教师将一段吸管固定在火箭底部的开口处，将细棍插入吸管中，并将火箭放置在平坦的地面上。
然后，孩子们用力吹气进入吸管，观察火箭是否可以升空。
5. 结果观察教师引导孩子们观察火箭的表现现象，并一起探讨发射高度和吹气的力度之间的关系。
四、反思与总结1. 教学亮点通过实验，孩子们能够亲自参与火箭的制作和发射过程，通过亲自实践探索火箭升空的原理。
这既培养了他们的动手能力，又锻炼了他们的观察和分析能力。
2. 教学难点在制作火箭的过程中，孩子们需要掌握纸张的折叠技巧和胶水的使用方法。
教师需要对孩子们进行细致的指导和帮助，确保每个孩子都能制作成功。
3. 教学改进为了让孩子们更好地理解火箭升空的原理，可以事先给他们简单的科学知识讲解，如气体的压力和释放等。
这样可以增加他们对实验的兴趣和理解。
五、课后延伸教师可以指导孩子们用不同的材料制作火箭，并进行比较实验，探究不同材料对火箭升空的影响。
六、结束语通过这堂课的学习，我们的孩子们在制作火箭和观察实验过程中，不仅加深了对火箭升空的理解，也培养了他们的动手能力和科学思维。
幼儿园说课稿范文：火箭
幼儿园说课稿范文：火箭大家好！今天我要和大家分享的主题是关于幼儿园科学活动的一篇说课稿，主题是“火箭”。
下面，我们就直接进入正题。
一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解火箭的基本结构、功能和发射原理。
2.技能目标：培养幼儿动手操作、观察和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
二、活动准备1.物质准备：火箭模型、图片、视频、手工材料等。
2.经验准备：幼儿对火箭有初步的认识。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示火箭模型，引发幼儿兴趣，提问：这是什么？你们知道火箭是什么吗？2.邀请幼儿上台摸一摸、看一看火箭模型，分享自己的感受。
（二）基本部分1.教师通过图片和视频，向幼儿介绍火箭的基本结构、功能和发射原理。
2.邀请幼儿模仿火箭发射的动作，感受火箭升空的震撼。
3.分组讨论：如果让你们设计一款火箭，你们会设计成什么样子？请每组派代表分享设计思路。
4.教师发放手工材料，指导幼儿动手制作火箭。
5.制作完成后，邀请幼儿展示自己的火箭作品，并分享制作过程中的趣事。
（三）拓展部分1.教师组织幼儿进行“火箭发射”比赛，比一比谁的火箭飞得更高、更远。
四、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同完成火箭制作，增进亲子关系。
2.布置家庭作业：请家长协助幼儿查阅资料，了解火箭的发展历程和我国火箭事业的成就。
本次活动中，幼儿对火箭有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼，观察和表达能力也得到了提升。
同时，活动激发了幼儿对科学探索的兴趣，培养了勇敢、自信的品质。
在今后的教学中，我们将继续开展类似活动，为幼儿提供更多探索科学的机会。
我想说的是，火箭不仅仅是一个玩具，它代表着人类的科技进步和探索精神。
希望我们的孩子们能够在这次活动中，收获知识，收获快乐，收获成长。
谢谢大家！火箭，这个充满神秘色彩的名字，总是能激起孩子们无限的好奇心。
在今天的科学活动中，我们就来一起探索火箭的奥秘。
一开始，当我把那个五彩斑斓的火箭模型拿到孩子们面前时，他们的眼睛都亮了。
幼儿园大班科学优质教案《认识火箭》通用
幼儿园大班科学优质教案《认识火箭》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《探索宇宙》，详细内容为第一课时《认识火箭》。
通过本节课的学习，让幼儿了解火箭的基本结构、功能以及火箭发射的基本原理。
二、教学目标1. 了解火箭的外形特征，知道火箭的组成部分及各部分的作用。
2. 通过观察、讨论，让幼儿理解火箭发射的基本原理，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对宇宙探索的兴趣，培养幼儿热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：火箭发射原理的理解。
教学重点：火箭的基本结构及其作用。
四、教具与学具准备教具：火箭模型、火箭发射视频、火箭结构图、宇宙探索相关图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示宇宙探索的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些是什么吗？它们是用来干什么的？”以此激发幼儿对宇宙探索的兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示火箭模型，让幼儿观察火箭的外形特征，引导幼儿了解火箭的基本结构。
（2）讲解火箭各部分的作用，如箭头、箭体、尾翼等。
（3）播放火箭发射视频，让幼儿了解火箭发射的过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合火箭模型和结构图，讲解火箭发射的基本原理，如燃料燃烧产生推力等。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制火箭，巩固所学知识。
六、板书设计1. 火箭的基本结构：箭头、箭体、尾翼等。
2. 火箭的功能：探索宇宙、运送物资等。
3. 火箭发射原理：燃料燃烧产生推力，推动火箭升空。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅火箭发射的画。
2. 答案要求：火箭各部分结构清晰，色彩搭配合理，画面内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿对火箭有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿对火箭发射原理的理解程度，及时进行个别辅导。
拓展延伸：组织一次火箭制作活动，让幼儿亲自动手制作火箭，加深对火箭结构的认识，提高幼儿的动手能力。
幼儿园说课稿《火箭》含反思
幼儿园说课稿《火箭》含反思幼儿园说课稿《火箭》含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿培养现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣，鼓励幼儿发现问题、提出问题，培养幼儿自我探索意识，快来看看幼儿园说课稿《火箭》含反思教案吧。
导读：我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，鼓励他们发现问题、提出问题。
整节活动围绕着孩子提出问题，通过一系列的尝试活动来达到教学目的。
一、活动目标：1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途，以及怎样飞上天。
2、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。
3、鼓励幼儿发现问题、提出问题，培养幼儿自我探索意识。
二、活动准备：1、多媒体软件、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机。
2、布置火箭模型展室，火箭模型发射准备。
三、活动过程：开始部分尝试一：观察火箭教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察火箭模型。
基本部分：教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征。
（长长的、圆圆的、一节一节的）尝试二：鼓励幼儿发现问题、提出问题。
师：小朋友，刚才在玩火箭时，你发现了什么？鼓励幼儿根据刚才的观察提出有关火箭的多种问题，并以赠笑脸娃娃作为奖励。
解决幼儿提出的问题火箭头为什么是尖的？提问：小朋友折的纸飞机为什么是尖的？（飞得快）得出答案。
火箭的用途火箭是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。
发射人造卫星。
发射宇宙飞船、航天飞机。
运载炸弹。
火箭的种类、特点：通过看课件a（不同类型的火箭图片）了解火箭的种类和特点。
尝试三：讨论火箭怎样上天：la、人驾驶？b、装发动机？c、燃料？尝试四：实验“气球上天”幼儿把气球里的空气放掉，看有什么现象发生？（气球上天）。
讨论：气球为什么上天？（空气从气球喷出，产生一种力量，这种力量推着气球上天）小结：科学家利用这种原理，让火箭飞上天。
看课件b（火箭上天一节节脱落的动画）通过老师科学的讲解和生动的动画，让孩子明白问题火箭为什么是一节节的（减轻火箭飞行时的重量）火箭不是人驾驶的。
幼儿园火箭说课稿模板
幼儿园火箭说课稿模板尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要说的课是一节幼儿园的科学探索活动课，主题为“火箭的奥秘”。
这节课旨在通过有趣的实践活动，激发孩子们对太空探索的兴趣，同时培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
首先，我会简要介绍火箭的基本概念，让孩子们知道火箭是一种可以飞向太空的交通工具。
接着，我会展示一些火箭的图片和视频，让孩子们对火箭的外形和发射过程有一个直观的认识。
在活动环节，我将引导孩子们动手制作简易的纸火箭。
我会提前准备好所需的材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水和塑料瓶。
首先，我会示范如何将纸张折叠成锥形，制作火箭的主体。
然后，孩子们将跟随我的步骤，自己动手制作。
在制作过程中，我会鼓励孩子们发挥创意，装饰他们的火箭，使其独一无二。
制作完成后，我们会进行一个小型的“火箭发射”比赛。
每个孩子都将他们的纸火箭放入塑料瓶中，然后用力吹气，让火箭“发射”出去。
这个活动不仅能够让孩子们体验到火箭发射的乐趣，还能让他们理解一些基本的物理原理，比如空气压力和推力。
在课程的最后，我会组织一个小小的讨论环节，让孩子们分享他们在活动中的感受和学到的知识。
我会引导他们思考火箭是如何飞向太空的，以及人类探索太空的意义。
此外，为了巩固孩子们的学习成果，我会布置一项家庭作业。
孩子们需要和家长一起，通过网络或图书，查找更多关于火箭和太空探索的信息，并准备一个小报告，下次课上分享给全班同学。
在教学过程中，我将密切关注每个孩子的参与情况，确保每个孩子都能积极参与到活动中来。
我也会适时给予指导和帮助，确保活动的顺利进行。
总之，这节“火箭的奥秘”课程，不仅能够丰富孩子们的科学知识，还能激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。
我相信，通过这节课的学习，孩子们会对火箭和太空有一个初步的了解，并且爱上科学探索的过程。
谢谢大家的聆听，期待与孩子们一起开启这段奇妙的太空之旅。
幼儿园科学《火箭上天》说课教学优质课件.
幼儿园科学《火箭上天》说课教学优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四章《有趣物体运动》，详细内容围绕“火箭上天”展开。
主要涉及火箭基本结构、发射原理以及火箭升空过程。
二、教学目标1. 解火箭基本结构，掌握火箭发射原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发对科学兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火箭发射原理理解。
2. 教学重点：火箭基本结构及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：火箭模型、火箭发射视频、PPT课件、实验材料（气球、瓶子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入播放火箭发射视频，引导幼儿观察火箭发射过程，激发兴趣。
2. 知识讲解（1）火箭基本结构：头部、身体、尾部、推进器。
（2）火箭发射原理：利用燃料燃烧产生高速气流推动火箭升空。
3. 例题讲解以气球推动瓶子为例，讲解火箭发射原理。
4. 随堂练习幼儿分组讨论，设计并制作自己火箭。
5. 互动环节每组分享制作火箭，讲解设计思路，进行点评。
六、板书设计1. 火箭基本结构：头部、身体、尾部、推进器2. 火箭发射原理：燃料燃烧产生高速气流，推动火箭升空七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个火箭模型，要求结构完整、功能明确。
2. 答案：（1）火箭模型结构图。
（2）火箭模型制作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）开展“我火箭最棒”主题活动，鼓励幼儿展示自己火箭作品。
（2）组织幼儿参观航天博物馆，深入解火箭及相关知识。
重点和难点解析一、火箭发射原理理解1. 语言表达：使用简单明、易于理解语言，避免使用专业术语，确保幼儿能听懂。
2. 实践操作：让幼儿亲自动手进行实验，体验火箭发射原理，增强记忆。
3. 耐心引导：针对幼儿在理解过程中可能出现困惑，我要耐心引导，用生活中例子帮助他们理解。
二、动手操作能力和团队协作精神培养1. 分组指导：根据幼儿能力和性格特点进行合理分组，确保每个幼儿都能在小组中发挥自己优势。
幼儿园中班科学说课稿火箭升空含反思
准备实验材料
首先，确保所有实验材料齐全，包括 模型火箭、发射器、燃料（如压缩空 气或水）和安全防护设备等。
01
02
组装火箭
在老师的指导下，学生们按照说明书 或图示逐步组装火箭，确保每个部件 正确安装。
03
加注燃料
根据实验要求，为火箭加注适量的燃 料，如压缩空气或水。
发射火箭
在老师的统一指挥下，学生们按下发 射按钮，观察火箭升空的过程。
人造卫星时代
1957年，苏联成功发射了世界上第一颗人造卫星——斯 普特尼克1号，标志着人类进入了太空时代。此后，各国 纷纷开展太空竞赛，发射自己的人造卫星。
载人航天时代
1961年，苏联宇航员加加林首次进入太空，实现了人类进 入太空的梦想。此后，美国也成功实施了载人航天计划， 阿波罗系列任务使人类首次登上月球。
虽然大部分幼儿能够积极参与课堂活 动，但仍有部分幼儿在理解火箭升空 原理和过程方面存在困难，需要教师 在教学过程中加强引导和帮助。
改进措施及建议
优化时间安排，确保充分讲解
在未来的教学中，可以进一步优化时间安排，确保每个知识点都能得到充分的讲解和演示，以便幼儿更好地理解和掌 握。
加强个别辅导，关注幼儿差异
火箭发射过程
通过动画或视频展示火箭发射的全过程， 让幼儿更加直观地了解火箭升空的情景。
教学目标
知识目标
让幼儿初步了解火箭发射 的原理和基本构造，激发
对航天科技的兴趣。
能力目标
培养幼儿的观察、思考和 动手能力，鼓励幼儿尝试
制作简单的火箭模型。
情感目标
培养幼儿的爱国情怀和民 族自豪感，激发探索宇宙
、追求科学的热情。
幼儿园中班科学说课稿火箭升 空含反思
幼儿园科学活动教案：火箭汇总五篇
幼儿园科学活动教案：火箭汇总五篇幼儿园科学活动教案：火箭 1活动目标1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。
2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。
3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。
活动准备ppt课件：神七发射活动过程一、导入游戏“到太空旅行”，导入课题。
教师：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧！播放欢快的音乐，教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿自由模仿航天飞机、宇宙飞船、飞向太空状。
二、展开1、谈话：火箭本领大。
提问：在太空中旅行中时，你看到了什么？知道是什么把它们送到太空中的吗？教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。
火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。
2、观察讲述火箭的外形特点。
（1）观看课件，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。
（2）提问：谁想先来说一说自己的发现？谁的发现和他不一样？还有谁想来说一说？你发现了什么？（3）小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的`。
3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的？（1）为幼儿提供两种不同的纸火箭，一种头是尖尖的，一种头不是尖尖的，请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。
（2）提问：你发现哪种火箭飞的又高又快？还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的？（3）小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。
4、通过课件，观察火箭上天的录像，了解火箭发射的过程。
提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么？你看到火箭是怎样上天的？小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。
火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。
当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，微星刚好进入预定轨道。
所以火箭设计成三节是为了非得更快。