生理学实验教学体会
生理学的实训报告心得感悟
一、引言生理学作为一门研究生物体生命现象和生命活动的科学，是医学、生物学等相关专业的重要基础课程。
通过本次生理学实训，我对生理学有了更深入的理解和认识，以下是我在实训过程中的心得感悟。
二、实训过程回顾1. 实训前的准备在实训开始前，我们首先进行了理论知识的复习和预习，确保对即将进行的实验有充分的理论基础。
同时，我们了解了实验器材和实验操作步骤，为实训做好充分准备。
2. 实验操作过程本次实训主要进行了以下实验：（1）心脏生理实验：观察心脏搏动、心电图等，了解心脏的结构和功能。
（2）呼吸生理实验：观察呼吸运动、肺换气等，了解呼吸系统的生理过程。
（3）消化生理实验：观察消化器官的运动、消化液分泌等，了解消化系统的生理过程。
（4）神经生理实验：观察神经纤维传导、反射等，了解神经系统的生理功能。
（5）内分泌生理实验：观察激素分泌、内分泌腺体功能等，了解内分泌系统的生理过程。
在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，认真观察实验现象，及时记录实验数据。
同时，我们积极与同学、老师沟通交流，共同探讨实验中的问题。
3. 实训总结实训结束后，我们对实验数据进行了整理和分析，撰写了实验报告。
通过本次实训，我们对生理学有了更加直观的认识，提高了实验操作技能。
三、实训心得感悟1. 理论与实践相结合本次实训使我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在实验过程中，我们将所学理论知识应用于实际操作，使抽象的理论变得具体、生动。
这种结合有助于我们更好地理解生理学知识，提高学习效果。
2. 培养实验操作技能在实训过程中，我们学习了多种实验操作技能，如实验器材的使用、实验数据的记录和分析等。
这些技能对于我们今后的学习和工作具有重要意义。
3. 增强团队协作能力在实验过程中，我们分工合作，共同完成实验任务。
这使我们学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
4. 激发学习兴趣通过本次实训，我对生理学产生了浓厚的兴趣。
在实验过程中，我们观察到了许多奇妙的生命现象，这激发了我们进一步学习生理学的热情。
生理课活动感想
生理课活动感想这次活动中，我们分成了几个小组，每个小组都要完成不同的任务。
我所在的小组的任务是模拟体温调节。
我们首先在室内进行了一段时间的休息，然后去室外进行了激烈的运动，比如跑步、跳绳等。
我们在活动前后都测量了体温、心率、呼吸频率和皮肤湿度等指标，然后记录下来进行对比分析。
在室内休息的时候，我们的体温、心率、呼吸频率等指标都处于正常范围之内，没有什么大的变化。
但是当我们去室外进行激烈运动之后，我们的体温开始上升，心率加快，呼吸变得急促，皮肤也开始出汗。
这时，我们的身体在不断地调节着内部环境以适应外界环境的变化。
通过这次活动，我深刻理解了体温调节的重要性，以及人体在运动时的一些生理变化。
我们还学到了一些关于体育锻炼和健康的知识，比如如何正确地进行运动、如何避免运动损伤等。
另一个小组进行的是呼吸系统的活动。
他们要在室内进行深呼吸练习，然后在室外进行跑步等有氧运动。
我们也对他们进行了同样的指标测量和分析。
他们的结果表明，在运动前后，他们的呼吸频率、氧气摄入量等都有了明显的增加，这说明他们的呼吸系统得到了很好的锻炼。
通过这次活动，我们对呼吸系统的重要性以及如何正确地进行呼吸锻炼有了更深的了解。
还有一个小组进行的是循环系统的活动。
他们先在室内进行心脏负荷测试，然后在室外进行有氧运动。
在活动前后进行同样的指标测量和分析之后，他们发现他们的心率、血压等指标都有了一定的变化。
这让他们更加深刻地了解了心脏的工作原理和运动对心脏健康的影响。
通过这次活动，我们不仅了解到了循环系统的重要性，还学到了一些关于心脏健康的知识，比如如何保持心脏健康，如何预防心脏病等。
这次生理课活动给了我很多启发和收获。
通过亲身参与这些活动，让我更好地理解了体温调节、呼吸系统和循环系统的工作原理和变化规律。
这些活动让我更加深刻地了解了人体的复杂性和神奇性，让我对生理学有了更深的兴趣和热爱。
同时，这次活动还让我意识到了健康的重要性。
人体的每个系统都是相互关联、相互作用的，只有保持良好的生活习惯和健康的生活方式，才能使我们的身体保持平衡和健康。
生理实验心得体会
生理实验心得体会生理实验心得体会1生理其实也挺有意思的，要相信自己能够学好它。
生理对后面的一些科目的学习还是有基础性的作用，也就是说把它学好对后面其他学科的学习很有帮助！我学下来觉得生理和解剖还是会有相当大的关联，因为生理我觉得关靠记忆是不行的，关键的还是理解，只有理解了以后才会用得上。
然而生理的许多知识点要理解就需要用到解剖的知识，所以首先要多读读生理课本，用自己的方式把它们理解或者说是想像，需要的时候就翻翻解剖！另外，我学习的时候喜欢自己总结，比如课本里面有些章节是相关的，有些章节中每一节之间又是关联的，这也需要自己下来思考和总结！只有将条理梳理清楚了，才会很好地理解！还有就是，我觉得有些课本的绪论也很重要，从其中你会找到一些你需要得到的东西。
以上是我的心得体会。
生理实验心得体会2细胞生物学是研究细胞生命活动规律的一门科学,细胞是生命的结构和功能单位，也是遗传和变异的单位。
有机体的一切病理现象都是细胞病理反应的结果,所以一切生命现象都可从细胞中得到解答。
现代分子生物学理论和技术的发展,科学家们开始在分子水平上逐步揭示细胞生命活动规律,并开始研究组织内和组织间细胞的`相互关系和分子关联,这是现代细胞生物学的主要特点。
通过学习，掌握了课程的基本原理、内容体系、相关的研究手段以及细胞生物学在生命科学中的地位和应用，同时了解了相关的参考文献和，使自己既具有扎实的细胞生物学基础知识，又训练了获取知识的能力，从而使自己的综合素质进一步得到提高。
生理实验心得体会3生理学是生物科学的分支学科之一。
是以生物机体的生命活动现象和生命活动规律及其机体各个组成部分的功能为研究对象，此外，研究内容还包括了生理功能为适应内外环境变化而进行的调节机制和规律。
由于生理学是研究生命活动规律的科学，因此本课程在要求学生掌握基本概念、基本理论的同时，更加强调对学生科学思维能力、分析和解决问题的能力的培养。
本课程主要包括：以细胞生理学为主的有关生理活动的一般规律；与生命活动调控有关的神经生理学、感觉器官生理学及内分泌生理学；血液循环生理学、呼吸生理学、消化生理学、代谢与体温调节、泌尿生理学、生殖生理学等。
做生理实验的心得(精选5篇)
做生理实验的心得(精选5篇)做生理实验的心得【篇1】生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。
在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。
正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。
但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
首先，我一定得提的，便是老师，还有金老师给我们提出的实验要求。
独到的实验安排，让我听后为之一震，因为从初中开始，甚至是大学的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系。
一直以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。
有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识的世界中翱翔呢?好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。
其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。
就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。
以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。
但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。
生理学实验实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验目的本次生理学实验旨在通过一系列的实验操作，加深对生理学基本理论的理解，掌握实验技能，培养科学思维和实验操作能力。
通过本次实验，我们学习了生理学实验的基本原则和方法，了解了生理学实验的基本步骤和注意事项。
二、实验内容1. 神经反射实验- 实验目的：观察和分析神经反射的基本现象，了解反射弧的组成和功能。
- 实验方法：采用小鼠作为实验动物，通过电刺激法刺激坐骨神经，观察肌肉的收缩反应。
- 实验结果：成功观察到电刺激坐骨神经后，肌肉出现明显的收缩反应，证实了神经反射的存在。
2. 血压测量实验- 实验目的：学习血压测量的原理和方法，了解血压的正常范围及其生理意义。
- 实验方法：使用血压计对实验动物进行血压测量，并记录血压数据。
- 实验结果：成功测量了实验动物的血压，结果显示血压在正常范围内。
3. 呼吸生理实验- 实验目的：观察和分析呼吸运动的基本规律，了解呼吸系统的生理功能。
- 实验方法：通过观察呼吸肌的收缩和舒张，以及肺容积的变化，分析呼吸运动的机制。
- 实验结果：观察到呼吸肌的规律性收缩和舒张，以及肺容积的变化，证实了呼吸运动的规律性。
4. 消化生理实验- 实验目的：观察和分析消化系统的生理功能，了解食物的消化和吸收过程。
- 实验方法：通过观察消化液的分泌和消化器官的活动，分析消化系统的生理过程。
- 实验结果：观察到消化液分泌的增加和消化器官的活动增强，证实了消化系统的生理功能。
三、实验过程1. 实验前准备：了解实验原理，熟悉实验器材，做好实验记录表格。
2. 实验操作：严格按照实验步骤进行操作，注意实验安全和数据记录。
3. 实验观察：仔细观察实验现象，及时记录实验数据。
4. 实验结果分析：对实验数据进行整理和分析，得出结论。
四、实验结果分析1. 神经反射实验：通过电刺激坐骨神经，成功观察到肌肉的收缩反应，证实了神经反射的存在。
2. 血压测量实验：血压测量结果显示在正常范围内，说明实验动物的生理状态良好。
生理实验心得感受
生理实验心得感受作为一名生物生理学专业的学生，实验作为学习的重要环节之一，对于我来说具有非常重要的意义。
通过实验的方式，我不仅能够巩固所学的理论知识，还能够亲身体验科学研究的过程，并培养一定的实验操作和数据处理的能力。
在生理实验中，我收获了很多，以下是我的心得体会。
首先，实验让我更加直观地理解了生理现象。
在课堂上，我们学习了很多生理学的理论知识，但很多生理现象和机制并不容易理解。
通过实验，我可以亲自操作设备，观察和记录实验数据，进而深入了解生理现象背后的原理。
例如，在动物生理实验中，我们可以观察动物的行为和生理反应，通过实验数据分析和讨论，我们能够更加直观地掌握相关知识。
实验让我对生理学的理论知识更加有了切身感受，加深了对学科的认识。
其次，实验培养了我的实验操作和数据处理能力。
在生理实验中，正确的实验操作是保证实验结果准确和可靠的前提。
例如，通过实验操作我们可以掌握不同动物器官的解剖方法和生物标本的保存技巧。
此外，实验还让我学会了使用各种科学仪器和设备，例如生理记录仪、离心机、电子天平等。
通过亲自操作这些设备，我掌握了实验技术的要领，提高了实验操作的熟练度。
同时，实验数据的处理也是一个重要的环节。
通过实验数据的统计和分析，我们可以得出科学结论，并对实验结果进行解释。
实验让我学会了使用数据处理和统计软件，例如Excel和SPSS等，提高了我的数据处理能力。
再次，实验锻炼了我的团队协作和沟通能力。
在生理实验中，多数实验都是小组合作完成的。
在实验中，我们需要进行合理的分工和紧密的协作，才能够顺利完成实验任务。
例如，我们需要协商、讨论实验的操作步骤，相互帮助、互相配合完成实验操作，共同处理和分析实验数据。
通过实验，我学会了与同学合作和沟通的技巧，提高了我的团队协作能力。
同时，在撰写实验报告时，我还需要清晰地表达实验的目的、方法和结果，将实验过程和结果向老师和同学进行有效的传达。
这锻炼了我的沟通和表达能力。
生理实践作业心得体会
一、引言生理学作为一门研究生命现象和生命活动规律的科学，对于我们了解人体结构、功能以及疾病的发生、发展具有重要意义。
通过本次生理实践作业，我对生理学有了更加深入的认识，以下是我对这次实践作业的心得体会。
二、实践过程本次生理实践作业主要包括以下几个方面：1. 实验准备：在实验前，我们学习了实验原理、实验目的、实验方法以及实验器材等，为实验的顺利进行奠定了基础。
2. 实验操作：在实验过程中，我们严格按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象，记录实验数据，并分析实验结果。
3. 数据分析：对实验数据进行分析，运用统计学方法，得出结论。
4. 实验报告撰写：根据实验过程和结果，撰写实验报告，总结实验收获。
三、心得体会1. 深入理解生理学知识：通过本次实践作业，我对生理学的基本概念、原理有了更加清晰的认识。
例如，在学习“神经调节”实验时，我了解到神经递质在神经传导过程中的作用，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。
这些知识对于我今后学习医学、生物学等相关专业具有很大的帮助。
2. 培养实验操作技能：在实验过程中，我学会了使用生理学实验器材，掌握了实验操作的基本技巧。
例如，在“神经干传导速度”实验中，我学会了如何制作神经干标本，如何测量神经传导速度等。
这些技能对于我今后从事科研工作具有重要意义。
3. 增强团队协作能力：在实验过程中，我们分工合作，共同完成实验任务。
这使我认识到团队协作的重要性，学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
4. 培养严谨的科研态度：在实验过程中，我深刻体会到严谨的科研态度对于实验结果的重要性。
实验数据的准确性、实验操作的规范性直接影响到实验结果。
因此，我在实验过程中始终保持严谨的态度，力求做到最好。
5. 提高自主学习能力：在实验过程中，我遇到了许多问题，通过查阅资料、请教同学、教师等方式，逐步解决了这些问题。
这使我认识到自主学习的重要性，提高了自己的自主学习能力。
6. 激发学习兴趣：通过本次实践作业，我对生理学产生了浓厚的兴趣。
医学生生理学实验感想模板
在医学学习的过程中，生理学实验无疑是一段宝贵的学习经历。
通过亲自动手进行实验，我不仅加深了对生理学理论知识的理解，而且锻炼了实验操作技能和科学思维。
以下是我对生理学实验的一些感想。
首先，生理学实验让我对理论知识有了更为直观的认识。
在课堂上，我们学习到的生理学知识往往较为抽象，而实验则将抽象的理论转化为具体的操作和现象。
例如，在观察心脏搏动实验中，通过显微镜观察心脏细胞的电活动，我直观地感受到了心脏跳动的节奏和规律，这让我对心脏生理功能有了更加深刻的理解。
其次，实验过程中培养了我的动手能力和细致观察力。
在实验操作中，我学会了如何正确使用实验仪器，如何处理实验数据，如何分析实验结果。
这些技能对于未来的医学实践具有重要意义。
同时，实验过程中对细节的关注也使我学会了如何在临床工作中细心观察患者病情，提高诊断的准确性。
再者，生理学实验锻炼了我的科学思维和批判性思维。
在实验过程中，我学会了如何提出问题、设计实验、分析数据、得出结论。
这种科学思维能力的培养对于我今后的医学研究和临床实践都具有积极的推动作用。
同时，实验中遇到的问题和困难也让我学会了批判性思考，不盲目接受理论，而是通过实验验证理论的真实性。
此外，生理学实验使我认识到团队合作的重要性。
在实验过程中，我们需要与同学们分工合作，共同完成任务。
这使我学会了如何与他人沟通、协调，提高了我的团队协作能力。
在未来的医学工作中，这种能力将有助于我与同事们共同应对复杂多变的临床问题。
最后，生理学实验让我更加坚定了从事医学事业的信念。
通过亲身体验生命科学的奥秘，我深刻感受到了医学的伟大和神圣。
在实验过程中，我见证了生命的奇迹，也更加珍惜生命，坚定了为患者健康服务的决心。
总之，生理学实验是我医学学习道路上一段宝贵的经历。
它让我在理论知识与实践操作之间架起了一座桥梁，为我今后的医学事业奠定了坚实的基础。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为人类的健康事业贡献自己的力量。
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年人心 理干 预 的原 则 。掌握老 年人 心理 卫生保 健 的 措 施 和心理 干预 的技 巧 等 。
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河 南 职 工 医 学 院 学 报
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Ｊ ｕ ｎａ ｆＩ ｎ ｎ Ｍ ｅ ｃ ｌＣｏｌｇ ｏ ｔｆ ｎｄ Ｗ ｏ ｋ ｒ ｏ ｒ ｌｏ ｑｅ ａ ｄｉａ ｌｅ ｅ ｆ ｒＳ ａ ａ ｒｅｓ
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收 稿 日期 ：０ ７—０ ２０ ３—１ ５
作者简介 ： 张
卉 （９ ９一）， ， 南 省 郑 州 市 人 ， 士 ， 教 ， 事 生理 学 教 学 和 科 研 工 作 。 １７ 女 河 硕 助 从
维普资讯
第 ４期
张
卉， 等 生理 学 实验 教 学体 会
・ ９ ３ １・
成 了教 师们普 遍关 心 的问题 。根据 笔 者 的实 验 教学
管， 以促进 社会 的和 谐发展 。因此 ， 如何 让老人 在关
心、 爱护 中享 受 “ 阳 ” 是 我 们 大 家都 必 须 要 去认 夕 ，
真 思考 的一个 重要 问题 。对 于高 校 而 言 ， 训一 定 培
参 考其 他高校 的教 学安排 ， 应学 校具体 情况 ， 对
比如课 程设 置 以及 学生 的接 受 程 度 等做 相 应 调 整 ， 建议 如下 ： （ ） 当加 大 老年 护 理学 的课 时量 。在 老 年 人 １适
［］ 王 １ 栋 ． 国人 口老 龄 化 及 其 对 经 济 影 响 分 析 ［ ． 京 市 人 中 Ｎ］ 北
健康 评估 ， 别是 心 理 健康 评 估 及 老 年人 临 终 关 怀 特
等重 点环节 增加课 程 内容 。 （ ） 多安 排 学 生 前 往 社 区及 老 年 家 园 ， 行 ２更 进
（） ４ 掌握 老 年 人 常 见 健 康 问 题 的 评 估 和 护 理 。 如睡 眠障碍 、 消化不 良及 便秘 、 排尿 障碍 、 皮肤 瘙痒 、 跌倒、 中暑 与低体 温 、 老年抑郁 症 、 老年性 痴呆 等 。
（） ５ 了解 老 年 人 常 见 药 物 不 良反 应 的原 因、 表 现 及特 点 ， 握老年 人用 药原 则 。 掌 （） ６ 了解 濒 死 的过 程 、 死 老人 心 理 反 应 类 型 濒 及 临终 关怀 的措施 及特 殊情况 的处 理 。
年护 理工作 的决 心与 信心 。
５ 讨 论
人 口老 龄 化是 人 类社 会 发 展 的必 然 趋势 ， 本 其
生 理 学 实验 教 学体 会
张 卉， 涂会 Ｉ
（ 州 大 学 基 础 医 学 院 ， 南 ， 州 ４ ００ ２ 郑 河 郑 ５０５ ）
［ 键 词 ］ 生理 学 ； 验 教 学 ； 础 医学 关 实 基 ［ 图 分 类 号 ］ Ｒ３ 中 ３ ［ 献标 识 码 ］ Ｂ 文 ［ 章 编 号 ］ １０ ９ ７ （０ ７ ０ ０ ９ ０ 文 ０ ８— ２ ６ ２ ０ ） ４— ３ ０— ３
迨， 习格 物之 技 艺 ， 明知 识 之 由来 。 也 就 是 说 生 理 ”
来说 ， 认识 生 命 现象 及 其 活 动 规 律 ， 要 从 观 察 人 需 手， 并记 录其 活动 的变 化过程 ， 尤其 是让 学生形 成 观 察 、 录和思 考 的观念 。 因此 ， 记 如何 搞好 实验 教学 也
生 理学是 医学 院校 不 可 缺少 的一 门基 础学 科 ， 是 一 门实验性 科 学 。生 理实 验在 本科教 学 中有着 十
学 的思维 方法 和一 些 基 本 的操 作技 能 ， 能 培 养 他 还 们 的科 学精 神 和职业 道 德 。对 于医学生 学 习生理 学
分 重要 的作 用 ， 可 以“ 言 教 之不 足 ， 思 索 之 未 它 补 辅
数 量 的中高级 人才 从事 服务 于老 龄工作 也是一 种社
会 责任 ， 更是 一种机 遇 ， 我们 责无 旁贷 。只有在 深刻
认 识人 口老 龄化 问题 的基 础 上 ， 应 的对 专 业进 行 相 调 整 ， 能迎 合 时代 需 求 ， 社 会 发 展 做 出应 有 的 才 为
贡 献 参 考 文献 ：