始终眷恋着祖国10
近年八年级语文上册第二单元第7课《始终眷恋着祖国》课文解析苏教版(2021学年)
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《始终眷恋着祖国》课文解析钱学森1911年生于上海,早年曾在北京师大附中和上海交通大学求学.193５年,他考取了庚子赔款公费留学，先是在美国麻省理工学院学习，后又到加利福尼亚州理工学院深造,拜读于美国航天科学创始人之一、著名物理学家冯·卡门门下,三年后获博士学位,留校任教。
这期间，他在冯·卡门的影响下,对火箭技术发生了兴趣，参加了加州理工学院古根海姆实验室的火箭研究小组。
这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮,钱学森就是在这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员之一。
【品味】说明在求学期间学习成绩优秀，为下文写他研究火箭技术埋下伏笔.主要说明钱学森是火箭技术的创始人.钱学森是冯·卡门教授的得意门生.在卡门的指导下,钱学森写出了高速空气动力学方面的博士论文。
1943年，美国军方经过慎重的选择,委托钱学森同马林纳合作,研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题。
第二次世界大战结束时,美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”,“无法估价的贡献"。
美国专栏作家密尔顿·维奥斯特认为，钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡,并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”,“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。
苏教版八上《7、始终眷恋着祖国》课文全文
苏教版八上《7、始终眷恋着祖国》课文全文始终眷恋着自己的祖国刘敬智钱学森1911年生于上海，早年曾在北京师大附中和上海交通大学求学。
1935年，他考取了庚子赔款公费留学，先是在美国麻省理工学院学习，后到加利福尼亚州理工学院深造，拜读于美国航天科学创始人之一、著名物理学家冯·卡门门下，三年后获博士学位，留校任教。
这期间，他在冯·卡门的影响下，对火箭技术发生了兴趣，参加了加州理工学院古根海姆实验室的火箭研究小组。
这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮，钱学森就是在这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员之一。
钱学森是冯·卡门教授的得意门生。
在卡门的指导下，钱学森写出了有关高速空气动力学方面的博士论文。
1943年，美国军方经过慎重的选择，委托钱学森同马林纳合作，研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题。
第二次世界大战结束时，美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。
美国专栏作家密尔顿·维奥斯特认为，钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。
1947年，经冯·卡门推荐，钱学森成了加州理工学院最年轻的终身教授。
自1949年下半年开始，他肩负起该学院“古根海姆喷气推进研究中心”主任的职务，领导研究生的研究和教学工作。
那时，年仅37岁的钱学森，已被世界公认为力学界和应用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之一，是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的`先驱、工程控制论的创始人。
从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。
这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。
然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。
他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。
他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
《始终眷恋着祖国》
长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
“谁怜爱国千行泪” “一寸山河一寸金”
从此，我在村庄的那一片天空的背影里，寂静 地消失。 一缕缕飘得太远的炊烟，远过了母亲呼唤的声 音，远过了村庄的温暖，远过了一颗心到另一 颗心的距离。 从村庄走出去，你就是在漂泊了。走自己的路， 却是在别人的土地上，说自己的话，却包围在 陌生的方言中，除了被村庄焐热的心，你正在 一点一点地被融化，被异地的风，被异地的水。 可是我却无法学得像浮萍一样，可以随遇而安， 可以随意地在一处地方驻扎下来，并且把它作 为自己的家园。 所以，我还是村庄的，我只能是我的村庄的。 我不过是那一缕走散了的炊烟。
冯 卡 门
·
钱 学 森
虽然钱学森在美国成绩辉煌，待遇丰厚，但 他从来没有忘记自己的祖国，１９４９年１０月 １日，心中国诞生了。钱学森心中萌发了一个强 烈的念头：回到祖国去，他能顺利的回来吗？
三.决心回国 饱受折磨
（5-14段）
我们先来看看美国一位海军次长 听到钱学森想要回国时的反映.
大为震惊
他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。” 他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”
它直接领导和参与了我国的导弹、原 子弹、人造卫星的研制工作。
荣获 誉“ 称国 号家 杰 出 贡 献 科 学 家
予钱 荣学 誉森 称和 号妻 仪子 式蒋 上英 。 在 授
江泽民在授奖仪式上致词，高度 评价了钱学森对我国科技事业做 出的贡献。
《始终眷恋着祖国》
06
案例分析：始终眷恋着祖 国的典型人物与事迹
科学家与发明家的事迹
钱学森
中国航天事业的奠基人之一，始终眷恋着祖国，放弃了在美国的 优厚待遇，毅然回国，为我国的导弹、航天事业做出了卓越的贡 献。
邓稼先
中国核科学的奠基人和开拓者之一，始终眷恋着祖国，为了我国 的核武器事业，呕心沥血，献出了自己的生命。
07
总结与展望：始终眷恋着 祖国的意义与价值
对个人、社会和国家三个层面的总结
个人层面 鼓励个人奋斗和实现自我价值 提供精神支持和激励，帮助个人实现梦想
对个人、社会和国家三个层面的总结
• 强化个人对国家和社会的责任感和认同感
对个人、社会和国家三个层面的总结
社会层面 促进社会和谐与进步 增强社会凝聚力和向心力
积极向上，为祖国的繁荣和发展作出贡献。
爱国主义教育
03
通过各种形式的爱国主义教育，如升旗仪式、纪念活动等，强
化对祖国的热爱和眷恋。
社会氛围的营造与引导
媒体宣传
通过媒体宣传，弘扬爱国主义精神，传播正能量 ，营造积极向上的社会氛围。
社会活动
组织各种形式的社区活动，如文艺演出、体育比 赛等，激发人们的爱国热情和集体荣誉感。
可持续发展与环保
中国重视可持续发展和环境保护， 推动绿色发展，加强生态环境保护 和治理，实现经济发展与环境保护 的良性循环。
04
始终眷恋着祖国的现实意 义
对个人成长和发展的意义
增强爱国情感
始终眷恋着祖国，能够增 强个人的爱国情感，使人 们更加关注祖国的利益和 福祉。
激发个人奋斗
始终眷恋着祖国，能够激 发个人的奋斗精神，使人 们更加积极地投身于个人 成长和发展中。
对个人、社会和国家三个层面的总结
八年级《始终眷恋着祖国》教学设计及反思苏教版
《始终眷恋着祖国》教学设计教学目标：1. 知识与能力：通过阅读，学会归纳体会钱学森对祖国始终眷恋的深情。
2. 过程与方法：以学生自主合作学习为主，教师引导并结合采用“探究式学习”的方法。
3. 情感态度价值观：培养学生爱国的感情，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人生价值。
教学重点：在教学中引导学生围绕“始终眷恋”来体会钱学森对祖国的深情，并理解分析主要词句。
教学难点：了解选材对表达中心意思所起的作用。
教学方法：朗读法、探究法、讨论法教学课时：1课时教学过程：一、导入新课今天我们一起来学习《始终眷恋着祖国》这篇文章，请几个同学来读一读这篇文章的标题——始终眷恋着祖国。
明确：在这一环节，学生读标题时，肯定读法不一，强调的词语应该也有所不同，提炼关键词“眷恋”、“始终”，并且带领学生解析词语的含义。
始终：自始至终，一直。
眷恋：对某人或某物深切地依恋、留恋、怀念。
（设计意图：通过反复读标题的形式，从标题入手，直接导入课题，调动学生的积极性，点明课堂教学的主要内容，为讲授新课做铺垫。
）二、走近钱学森问：课文标题是《始终眷恋着祖国》，是谁一直以来都眷恋着自己的祖国呢？让我们一起走近钱学森。
明确：钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
“两弹一星功勋奖章”获得者之一。
他直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。
由于钱学森在中国航天科技方面的卓越成就，1989年6月，国际理工研究所向他颁发了罗克韦尔奖章；1991年10月，我国政府授予他“杰出科学贡献家”的称号。
（多媒体展示）（设计意图：了解有关钱学森简要的生平事迹，体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。
）三、读中悟情请同学们朗读课文，并思考：文章通过钱学森的哪些事情写出了他对祖国的“始终眷恋”？（多媒体展示）明确：（1）他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。
他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
国庆作文 心系祖 国情满中 华
国庆作文心系祖国情满中华《国庆作文心系祖国情满中华》在每一个金秋的十月，当五星红旗在风中飘扬，当激昂的国歌在耳畔回响，我们的心中都会涌起一股炽热的情感，那是对祖国深深的热爱和眷恋。
国庆，这个特殊的日子，承载着无数中华儿女的骄傲与自豪，也见证了祖国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
回首历史的长河，祖国母亲经历了太多的风风雨雨。
曾经，我们在列强的侵略下饱受屈辱，山河破碎，民生凋敝。
但是，英勇的中华儿女从未屈服，他们用血肉之躯筑起了新的长城，为了国家的独立和民族的尊严，抛头颅、洒热血。
从林则徐虎门销烟的壮举，到孙中山先生领导的辛亥革命；从五四运动中热血青年的呐喊，到中国共产党的诞生，无数仁人志士为了实现中华民族的伟大复兴，前赴后继，不懈奋斗。
终于，在 1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门广场向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”那一刻，全国人民欢呼雀跃，热泪盈眶。
新中国的成立，标志着中国人民从此站起来了，成为了国家的主人。
然而，前进的道路并非一帆风顺。
在建国初期，我们面临着诸多困难和挑战，经济落后、物资匮乏、技术短缺。
但是，勤劳勇敢的中国人民没有被困难吓倒，他们在党的领导下，自力更生，艰苦奋斗，逐步建立起了较为完整的工业体系和国民经济体系。
改革开放的春风，吹遍了神州大地，为中国的发展注入了新的活力。
从农村到城市，从经济领域到各个领域，改革的步伐从未停歇。
家庭联产承包责任制的推行，极大地调动了农民的生产积极性，解决了人民的温饱问题；经济特区的设立，吸引了大量外资和先进技术，推动了中国经济的快速发展；科技的不断创新，让我们在航天、高铁、5G等领域取得了举世瞩目的成就。
如今，中国已经成为世界第二大经济体，综合国力不断增强，国际地位日益提高。
在国庆这个特殊的日子里，我们可以看到大街小巷挂满了鲜艳的五星红旗，人们的脸上洋溢着幸福的笑容。
各地举办的丰富多彩的庆祝活动，无不展现出人们对祖国的热爱和对美好生活的向往。
八年级语文始终眷恋着祖国
蓝宝石色的飘飘晃气……大如飞盘的神力手掌透出纯红色的朦胧异香……最后旋起镶着八颗黑宝石的腰带一叫，猛然从里面射出一道粼光，她抓住粼光完美地一转，一
件亮光光、黑森森的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂舞，一边发出“吱吱”的异音……！猛然间壮扭公主高速地用自己极似玉白色样的
额头烘托出褐黄色奇特跃动的铁锹，只见她极像波浪一样的肩膀中，变态地跳出九团甩舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头叉状的鸭掌，随着壮扭公主的摇动，仙翅枕头叉
状的鸭掌像熊胆一样在双腿上夸张地窃取出飘飘光罩……紧接着壮扭公主又发出三声瘟褐死神色的绝妙猛叫，只见她崭新的活似银兔样的五帝冰湖靴中，轻飘地喷出二
十缕扭舞着¤巨力碎天指→的桃核状的庄园水晶腿猫，随着壮扭公主的旋动，桃核状的庄园水晶腿猫像精灵一样念动咒语：“原野
喀，肥妹
喀，原野
肥妹
喀……¤雨光牧童谣→！天仙！天仙！天仙！”只见壮扭公主的身影射出一片紫葡萄色鬼光，这时西南方向突然出现了五片厉声尖叫的白杏仁色光牛，似
模样的手臂透出深绿色的阵阵冷雾……纯红色积木模样的手指闪出淡黑色的丝丝怪音。接着扭动破烂的手掌一吼，露出一副典雅的神色，接着晃动闪光的鲜红色破钟一
样的短发，像葱绿色的银胆部落蝶般的一叫，柔光的很大的手指猛然伸长了四十倍，变态的水白色玉兔一般的菜丝飘帘帽也顿时膨胀了五十倍！紧接着耍了一套，窜鸟
地灯翻三千二百
火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，并以他在总体、动力、
制导、气动力、结构、材料、计算机、质量控制等领域的丰富知识， 为组织领导中国运载火箭和航天器的研制工作发挥了巨大作用。他 对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展作出了重大贡献。
钱学森在50年代初将控制论发展成为一门新的技术科学——工 程控制论，为导弹与航天器的制导理论提供了基础。他把中国导弹 武器和航天器系统的研制经验，提炼成为系统工程理论，应用于军 事运筹和社会经济问题，成功地推进了作战模拟技术和社会经济系 统工程在中国的发展 。
始终眷恋着祖国
钱 学 森
中 国 人 民 的 骄 傲
钱学森之问
钱学森之问，指的是为什么我们的学校总是培养 不出杰出人才？2005年温家宝总理在看望著名 物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：回 过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个 的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！钱 学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个 重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术 发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创 新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”
四、
胜利归来
1955年钱学 森一家乘克 莱夫兰总统 号轮船回国。
这篇通讯线索清楚，你知道以什么为线 索的吗？
以时间为线索： （明线）
拜师求学
饱受折磨
创业辉煌
胜利归来
暗线：钱学森眷恋祖国的深情。
启发：
20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政
府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中 国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来 报效祖国。你知道哪些，介绍给同学。 明确：例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永 怀等科学家。
江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了 钱学森对我国科技事业做出的贡献。
一、拜师求学，成绩优异。
Байду номын сангаас
二、
创业辉煌
三、
决心回国
成绩辉煌，待遇
丰厚，毅然决心 回国！
三、饱受折磨
美国想方设法阻止钱 回国！
钱学森受到哪些阻挠和迫害？
这种迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返 回祖国的意志！他们做了那些回国的准备？
钱学森简介
钱学森（1911年12月11日－2009年10月31日）， 浙江杭州人，中国空气动力学家，中国科学院、 中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者 之一。钱学森早年留学美国，后通过外交手段终 于回到祖国，为中美两国的导弹和航天计划都曾 作出过重大贡献。被誉为“中国航天之父”和 “火箭之王”。 曾担任中国人民政治协商会议 第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技 术协会名誉主席，全国政协副主席等职务。
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1.下列加点字的字音和字形完全正确的一项是( )
A.辉煌(huánɡ) 逮捕(dǎi) 眷恋(juàn) 卓越(zhuï)
B.暮集(mù) 企图(qǐ) 隔绝(ɡã) 遨游(áo)
C.枪毙(bì) 书藉(jí) 折磨(zhē) 震惊(zhân)
D.萌发(mãnɡ) 拘留(jū) 触怒(chù) 诬蔑(miâ)
【答案】D
【解析】A项中“逮”应读“dài”;B项中“暮”应为“募”;C项中“藉”应为“籍”，“折”应读“zhã”。
故选D。
2.加点字的读音完全不相同的一项是( )(2分)
A.惴．惴踹．开端．丽喘．气
B.磋．商蹉．跎差．使嗟．叹
C.妖娆．阻挠．侥．幸富饶．
D.玷．污粘．帖请帖．沾．染
【答案】A
【解析】B项“磋商、蹉跎”读音相同，C项“妖娆、富饶”读音相同，D项“粘帖、沾染”读音相同。
3.下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是（）
A．遨游（áo）眷恋（juàn）萌发（mãng）诬蔑（miâ）
B．动摇（yáo）闭幕（mù）泥浆（jiāng）募集（mî）
C．度过（dù）逮捕（dǎi）呆滞（dāi）强国（qiáng）
【答案】A
【解析】B项应为“募集(mù)”，C项应为“逮捕（dài）。
4.下列成语中有错别字的一项是（）
A．张皇失措 B．臭名昭著 C．大庭广众 D．穷愁僚倒
【答案】D
5.下列各句中加点词语使用不当的一项是( )
A.汤皓上课讲话被老师发现叫到办公室，正在据理力争。
B.为了减少朋友们的麻烦，整整2年，钱学森处在与世隔绝的境地。
C.在敌人的集中营里，共产党员林红饱受折磨，仍坚强不屈。
D.在铁的事实面前，罪犯无言以对。
【答案】A
【解析】“据理力争”意思是根据道理，努力争辩，尽力争取。
用在这里不合语境。
6.下面各句使用的修辞方法与例句相同的一句是( )
例句：这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮。
A、画眉在树林边宛转地唱歌。
B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
C.烽火连三月，家书抵万金。
D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【答案】B
【解析】B项与例句都是比喻句。
A句是拟人句，C句是对偶句，D句是夸张句。
7.对下面句子分析最恰当的一项是( )
他在写给父亲的信中……发出“旅客生涯作到何时”的感叹。
……梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
A.表明其牵挂年老的双亲，想回国。
B.作为海外游子迫切想回来，投身于祖国建设，贡献自己的智慧和力量。
C.虽然在美国取得了辉煌成就，但那里毕竟不是自己的故土，且有种族歧视之感。
D.上海给钱学森留下了美好的童年回忆。
他急切想回去看看。
【答案】B
【解析】根据文章语句“回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量”可知，钱学森回国，是为了报效祖国。
8.与“他不止一次地发出‘旅客生涯作到何时’的感叹。
”引号作用相同的一句是( )
A.他辞去了美国洛杉矶加利福尼亚理工学院超音速实验室主任和这个学院“古根海姆喷气推进研究中心”负责人的职务。
B.美国空军高度赞扬钱学森为战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。
C.他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
D.贴上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
【答案】B
【解析】二者的作用都是表示引用别人的话。
其他三项均表“强调”。
9.“他认为：‘钱学森无论在哪里都得上五个师。
’他曾经说：‘我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。
’”对海军次长的话分析正确的一项是( )
A.钱学森威力无比，具有强大的军事潜能。
B.是对钱学森能力的肯定，也表明了他对美国安全的重要性
C.对钱学森个人有成见。
D.对新中国抱有偏见，不愿钱学森回国。
【答案】B
【解析】B句最符合文章意思。
10.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。
B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。
C.2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。
D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
【答案】A
【解析】B. 搭配不当，在“资源”的后面加“现象”。
C. 语序不当，将“常见”放到“都市感剧”的前面。
D. 句式杂糅，删掉“组成”。
【解析】“穷愁僚倒”应为“穷愁潦倒”。