小学语文_《动物儿歌》《拍手歌》教学课件设计
3 拍手歌 你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔在蓝天。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
兔子 树下 吃萝卜。
蜜蜂 花丛 采蜜忙
小鱼 水中
游的欢
青蛙 河里
呱呱叫
土 里 造 宫 殿，
dìshànɡ yùn shíliánɡ
地 上 运 食 粮。
chízhōnɡ yóu de huān
池 中 游 得 欢,
fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
房 前 结 网 忙。
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ
蜻蜓半空
，
hú dié huā jiān
蝴蝶花间
。
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚯 蚓蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
蚂蚁
蜻蜓
蝌蚪
蜘蛛
蚯蚓
蝴蝶
蚂蚁
我的发现
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
识字加油站： 蝈蝈 蛐蛐 螃蟹 蜈蚣 蚜虫 蚊子
蚯蚓土里造宫殿。
动物儿歌
bàn kōnɡzhǎn chìfēi
半 空 展 翅 飞，
huā jiān zhuō mícánɡ
花 间 捉 迷 藏。
tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
qiū yǐn tǔ lǐ
蚯蚓土里
，
mǎ yǐ dìshànɡ
蚂蚁地上
。
kē dǒu chízhōnɡ
蝌蚪池中
,
zhī zhū fánɡ qián
蜘蛛房前
。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
雄 鹰 飞 翔 在 蓝 天 。
雁群 天空雁群会写字。
黄鹂
百灵
黄鹂百灵唱不休。
孔雀锦鸡是伙伴。
竹林熊猫在嬉戏。
丛林深处有猛虎。
争当小诗人： 谁在哪里干什么？
争当小诗人：
天空雁群会写字。 竹林熊猫在嬉戏。
家庭作业：
回家把你创编的 儿歌说给爸爸妈妈听。
大小动物都有家， 人和动物是朋友， 保护动物是大事， 保护动物要牢记。
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
qīห้องสมุดไป่ตู้ɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
拍 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 手 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
歌 mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
3 拍手歌 课件(共29张PPT)
动物世界
看看动物乐园里有哪些动物呢？
同学们可以找自己的好朋友， 一边拍手一边读儿歌。
雄鹰飞翔在哪？
“云彩间”突出了 雄鹰飞得很高。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人手法写大雁飞行特点
一字形
人字形
我会读
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
Hale Waihona Puke 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
写一写
字词学习
shìjiè kǒnɡ què jǐn
拍手歌 世界 孔 雀 锦鸡
xiónɡ yīnɡ xiánɡ yàn
cónɡ
雄 鹰 飞翔 雁群 丛林
shēn
měnɡ
深处 猛虎
línɡ
百灵
xiū
不休 熊猫 朋友
我会读
shì jiè
世界
què jǐn xióng yīng
雀锦雄鹰
xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
你拍八/我拍八/ 大小/动物/都有家。
你拍九/我拍九/ 人和/动物/是朋友。
你拍十/我拍十/ 保护/动物/是大事。
初读课文
认真读课文，读准生字词； 难读的地方多读几遍，不懂的地方
做上记号，试着把课文读通顺；
说说这篇课文一共有__1_0_段。
天空雁群会写字。
你觉得雁群会写什 么字呢？
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
休息(xiū xōu)
√
飞翔(xáng xi√áng)
丛林(cóu cóng)
√
孔雀(qǜe què)
√
二、给下列字换一个偏旁组成另一个新字，并组词。 例：探------（ 深 ）（ 深处） 林------（休）（休息） 棉-----（锦）（锦鸡） 明------（朋）（朋友） 秋-----（伙）（伙伴）
(部编版)小学语文二级上册《拍手歌》PPT精美课件
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保护动物是大事。
重要的事情
保护动物可以保持地球上的生物多样性，维持 地球的生态平衡，人类才能生存得好；保护好动物， 可以让世界更加美丽、多姿多彩、充满新奇，人类 有动物朋友作伴，更加快乐！
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3 | 感悟和积累重点词语，感受动物生活的自由、 快乐，产生保护动物的意识。
【教学重点】朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，用部件归类法识字。 【教学难点】感悟和积累重点词语。
教学目标（第一课时）
1 认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等 10个生字，在部件归类识字中了解“隹、鸟”偏 旁表义的特点，会写“丛林、深处”等5个词语。
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连一连，为动物找到家。
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在田字格里写字，在方格里点标点。
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大小动物都有家。 家是亲人住在一起，最温暖、最快乐、最安全的地方。
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人和动物是朋友。 相互尊重、相互分享美好事物、可以在对方需要的时候自 觉给予力所能及的帮助的人。
（部编版）小学语文二级上册《拍手 歌》PPT 精美课 件
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《拍手歌》优秀课件
2023-11-08•课程介绍•拍手歌基础知识•拍手歌的历史文化价值•拍手歌的实践应用•拍手歌的未来发展与展望目•结语录01课程介绍《拍手歌》是一首脍炙人口、耳熟能详的儿歌，歌曲结构简单，歌词直白易懂，适合幼儿学习。
歌曲以拍手为表现形式，节奏明快，具有强烈的互动性和娱乐性，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
课程背景培养幼儿的节奏感和音乐感提高幼儿的注意力和集中能力鼓励幼儿通过肢体语言进行表达和交流课程目标课程大纲第一部分：导入环节介绍《拍手歌》的背景和特点，激发幼儿的学习兴趣带领幼儿进行简单的拍手练习，熟悉歌曲的基本节奏和动作第二部分：学习环节教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿逐步掌握歌曲的演唱分解歌曲中的动作，逐步引导幼儿进行表演通过示范和讲解，帮助幼儿理解歌曲的情感和内涵第三部分：巩固环节对歌曲的学习和掌握•鼓励幼儿在演唱的同时，根据自己的理解和感受，自由发挥动作表演，提高幼儿的创造力和表现力课程大纲课程大纲02通过引导和启发，鼓励幼儿在歌曲的基础上进行创编和拓展，如加入新的歌词、动作或音乐元素等03培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
02拍手歌基础知识拍手歌起源于传统儿童游戏，是孩子们在玩耍中自发创造的音乐形式。
起源随着时间的推移，拍手歌逐渐发展成为一种具有独特魅力的音乐形式，被越来越多的人所喜爱和传唱。
发展拍手歌的起源与发展种类拍手歌有多种形式，如单拍手、双拍手、交替拍手等。
特点拍手歌以其明快的节奏、简单的动作和生动的形象受到孩子们的喜爱，同时具有教育性和娱乐性。
拍手歌的种类与特点在拍手歌中，双手的配合非常重要，需要掌握正确的节奏和力度。
双手配合身体协调表情与声音除了双手的配合，身体也需要协调运动，如摇头、扭腰等。
在演唱拍手歌时，需要注意表情和声音的配合，以营造出欢快的气氛。
03拍手歌的演奏技巧020103拍手歌的历史文化价值拍手歌在中国传统文化中的地位民间艺术的重要组成部分01拍手歌是中国民间艺术中的一种独特形式，具有浓厚的生活气息和广泛的群众基础，深受人们的喜爱。
《拍手歌》ppt课件
你拍八，我拍八， 银杏水杉活化石。
你拍四，我拍四， 枫树秋天叶儿红，
你拍九，我拍九， 金桂开花满院香。
你拍五，我拍五， 松柏四季披绿装。
你拍十，我拍十， 树木奇特人人爱。
秋天
枫树
杏树
菊花
桂花
稻子
高粱
棉花
柿子
石榴
苹果
拍手歌
你拍一，我拍一，
秋天世界
！
你拍二，我拍二，
枫树
。
你拍三，我拍三，
大雁
隹 雀
雁
老鹰
鹰
隹 大多与鸟有关
雕雎
象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:“鸟之 短尾之总名也。”与“鸟”同源。“隹”是汉字的 一个部首,从“隹”的字与禽类有关。本义:短尾鸟 的总名。
锦鸡
找一找，说说 每组加点的字有什 么相同之处。
黄鹂
鸟 鸡
鹂
天鹅
鹅
黄鹂 锦鸡 天鹅
鸟：长尾鸟
猛虎
熊猫
带有“犭”的字大多和动物有关
一群大雁往南飞，一会儿 排成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
龙吟虎啸 狼吞虎咽 猛虎出山 谈虎色变
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
不停
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 游戏 玩耍
竹林里，大熊猫有的在（ ），有的在 （ ），还有的在（ ），多开心呀！
学完课文，
你明白了什 么？
宣传保护动物的标语: 同在蓝天下，人鸟共家园。 动物是人类亲密的朋友。
和同桌一 边拍手一边 背诵。
拍手歌
你拍一，我拍一， 树木世界很有趣。
你拍六，我拍六， 木棉喜暖在南方。
《拍手歌》精品教学课件
《拍手歌》精品教学课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《童谣与儿歌》中的《拍手歌》。
该歌曲以活泼欢快的旋律，简单易学的歌词，深受学生喜爱。
详细内容包括：歌词学习、旋律学唱、节奏练习、表演动作设计等。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的歌词、旋律及节奏，能独立演唱。
2. 培养学生的团队协作能力，通过集体表演，提高学生的自信心和表达能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作设计。
教学重点：歌词记忆、旋律学唱和集体表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拍手歌歌谱、教学课件。
学具：笔记本、铅笔、拍手道具（如手鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示孩子们在户外玩耍的场景，引导学生关注拍手歌的节奏，感受音乐与生活的紧密联系。
2. 歌词学习（10分钟）分组读歌词，引导学生注意歌词中的押韵和节奏感。
通过教师示范、学生模仿的方式，让学生熟练掌握歌词。
3. 旋律学唱（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟随音乐学唱。
针对旋律中的难点，如音高、音长等，进行逐一讲解和练习。
4. 节奏练习（10分钟）利用拍手道具，让学生分组进行节奏练习。
通过拍手、敲击等动作，培养学生的节奏感。
5. 表演动作设计（10分钟）教师示范表演动作，引导学生跟随。
鼓励学生发挥创意，设计属于自己的表演动作。
6. 集体表演（10分钟）将学生分成若干小组，进行集体表演。
鼓励学生互相配合，展示团队风采。
六、板书设计1. 歌词：《拍手歌》2. 旋律：五线谱及歌词3. 节奏：拍手歌节奏图谱4. 表演动作：简要动作说明七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《拍手歌》，并设计一段表演动作。
2. 答案：根据学生实际表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他形式的儿歌，如舞蹈、游戏等，激发学生对音乐的兴趣。
《拍手歌》PPT优质课件
课后作业
✓ 朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 ✓ 课后搜集有关动物的故事。 ✓ 通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途
径认识更多的动物。
遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？ 只要有信心，人永远不会挫败。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切.
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn
雀
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔
雁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
cónɡ
丛
shēn
深
měnɡ
línɡ
猛
灵
xiū
休
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
深锦 雄
鹰
猛
翔
灵
休
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
飞得真高啊！
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人手法写大雁飞行特点
《拍手歌》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
“丛、深”见“生字写一写”
shì
世袭
jiè
界线
què
麻雀
jǐn
锦鸡
xióng
英雄
yīng
老鹰
xiáng
飞翔
yàn
大雁
měng
猛虎
líng
百灵鸟
xiū
休息
生字写一写
gē
音序 部首 笔画 结构
G 欠 14 左右
唱歌
cóng
音序 部首 笔画 结构
C 一 5 上下
丛林
shēn
音序 部首 笔画 结构
随堂练习
你拍三，我拍三，（ 雄鹰 ）飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空（ 雁群 ）会写字。
你拍五，我拍五，丛 林深处有（ 猛虎 ）。
你拍六，我拍六，（黄鹂 ）（ 百灵 ）唱不休。
教材习题
朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。
（1）停顿（/）示例： 你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。
（2）背诵指导： 先熟读课文，然后通过记忆所有动物的
这节课让我教有所思，教有所获。也许只有在今后不断的反思中才能让自己成长起来，所以以后应该在教学 中多反思，多学习，多实践。努力让自己早日成为学生的良师益友。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
部编版 二年级上 (二单元)
拍手歌
孔雀
课文导入
雄鹰
大熊猫
同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一 些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！
生字认一认
shì
jiè què jǐn xióng yīng xiáng
世界雀 锦 雄 鹰 翔
yàn cóng shēn měng líng xiū
《拍手歌》精品教学课件(1)
《拍手歌》精品教学课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《快乐的游戏》，详细内容为《拍手歌》。
通过学习《拍手歌》，让学生了解和掌握简单的节奏打击，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的歌词和节奏，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏的准确把握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：《拍手歌》歌词的记忆和演唱，节奏的打击。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌乐谱、卡片。
2. 学具：拍手歌歌词、彩色笔、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片制作拍手歌歌词，让学生在卡片上找到对应的歌词，并按顺序排列。
引导学生观察歌词特点，发现歌词的韵律美。
2. 歌词学习（10分钟）分组让学生跟读歌词，教师示范演唱，学生模仿。
针对歌词中的难点，如韵脚、节奏等，进行重点讲解。
3. 节奏练习（15分钟）（1）教师示范拍手歌的节奏，学生跟随练习。
（2）学生分组，用打击乐器进行节奏练习。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一首简单的歌曲，分析歌曲中的节奏，并进行拍手练习。
（2）学生尝试自主分析歌曲节奏，并进行拍手练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行拍手歌的演唱和节奏打击练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌词：以卡片形式呈现，便于学生记忆和排序。
2. 节奏：用符号表示，清晰易懂。
3. 知识点：包括歌词、节奏、打击乐器等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习拍手歌的演唱和节奏打击，录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何提高学生的节奏感和团队协作能力。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的打击乐器，激发学生对音乐的热情。
组织学生参加音乐活动，提高学生的音乐素养。
《动物儿歌》教案设计
《动物儿歌》教案设计教案设计：《动物儿歌》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第六单元的第二课《动物儿歌》。
本课主要介绍了五种动物：蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂和青蛙，通过儿歌的形式，让学生了解这些动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 认识五种动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 能正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。
3. 能够仿写类似的儿歌，培养学生的写作能力。
三、教学难点与重点重点：五种动物的特点和生活习性的理解，儿歌的朗读和仿写。
难点：儿歌的朗读节奏和韵律的把握，以及对动物特点的深入理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、动物图片、儿歌乐谱。
学具：课本、笔记本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示五种动物的图片，让学生初步认识这些动物。
然后播放儿歌《动物儿歌》，让学生感受儿歌的韵律美。
2. 课文学习（15分钟）引导学生朗读课文，注意朗读的节奏和韵律。
让学生边读边体会儿歌中描述的动物特点和生活习性。
3. 课堂讨论（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种动物，深入分析该动物的特点和生活习性，并用自己的话进行阐述。
4. 实践环节（10分钟）让学生用画笔和剪刀制作自己喜欢的动物卡片，并在卡片上写上该动物的特点和生活习性。
完成后，让学生互相展示并介绍自己的作品。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《动物儿歌》蜻蜓飞得高，蝴蝶翩翩舞。
蚂蚁搬粮食，蜜蜂采花蜜。
青蛙捉害虫，它们都是好朋友。
七、作业设计1. 请学生回家后，复习《动物儿歌》，并尝试给家人朗读。
2. 让学生选择一种自己喜欢的动物，仿写一首类似的儿歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌的形式，让学生了解了五种动物的特点和生活习性，培养了学生的朗读和写作能力。
在实践环节，学生通过制作动物卡片，提高了动手能力。
但在课堂讨论环节，部分学生表现出较高的积极性，而部分学生较为沉默。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，激发每个学生的学习兴趣。
《拍手歌》PPT课文课件(2024)
加强与国际间的交流与合作，将拍手 歌推向世界舞台，让更多的人了解和 欣赏中国的民族传统文化。
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04 艺术手法鉴赏与 传承发展
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独特艺术手法分析
韵律与节奏
通过拍手、跺脚等身体动作与歌词的 配合，形成独特的韵律和节奏感，使 歌曲更加生动有趣。
合作与分享
孩子们在游戏中学会合作 与分享，培养团队协作精 神和集体主义意识。
乐观与坚韧
面对生活中的困难和挫折 ，孩子们应保持乐观的心 态和坚韧的毅力。
13
当代社会意义及启示
01
02
03
04
促进社会和谐
通过传播友谊、团结和互助的 价值观，有助于构建和谐社会
。
培养健康心态
鼓励孩子们保持积极向上、乐 观开朗的心态，有益于身心健
化。
民族音乐元素
在课件中融入民族音乐元素，如 民族乐器、民族曲调等，让学生 感受民族音乐的韵律和美感，增
强对民族文化的认同感。
民族舞蹈元素
结合民族舞蹈元素，如民族舞蹈 动作、服饰等，让学生在动感的 音乐节奏中感受民族舞蹈的独特 魅力，加深对民族文化的了解。